關(guān)于小學(xué)師德演講稿錦集5篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學(xué)師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)師德演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！今天，縣教育局在這里召開(kāi)全縣“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動(dòng)之中。所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。
學(xué)高為師，身正為范。教師的素養直接影響到學(xué)生的成長(cháng)�？h教育局和各中小學(xué)多年來(lái)一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個(gè)標尺，各級領(lǐng)導經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，并要求、監督老師以熱忱的態(tài)度教書(shū)育人；同時(shí)，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類(lèi)學(xué)校的師德建設工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會(huì )的深刻變遷，人們的思想觀(guān)念、價(jià)值取向出現了多元化的趨勢，教師的傳統道德標準和價(jià)值觀(guān)念受到強烈沖擊。在精神追求與現實(shí)利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現實(shí)的物質(zhì)利益，從而導致教師道德失范，被人們稱(chēng)為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會(huì )對師德問(wèn)題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數人，但問(wèn)題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開(kāi)展的“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)很及時(shí)也很有必要。新的師德規范的頒布實(shí)施，向我們提出了更為嚴格的要求。今天我在這里發(fā)言，雖是萬(wàn)分榮幸，更感任重道遠，在今后的工作中，我們將嚴格依照規范要求，將“愛(ài)與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。
在深入開(kāi)展“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)中，學(xué)校將結合自身的實(shí)際奏響“養師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。我們將努力做到愛(ài)國守法，提高的政治思想覺(jué)悟。全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利；黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。每一位教師都應愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛(ài)校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實(shí)教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導等教學(xué)常規工作，并積極探索，勇于創(chuàng )新，積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐，探索教育教學(xué)新方法，不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力；樹(shù)立終身學(xué)習意識，注重博采眾長(cháng)，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結提煉形成獨特育人風(fēng)格。我們將樂(lè )于合作，珍重合力。善于團結教師、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的積極力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個(gè)學(xué)生；關(guān)愛(ài)學(xué)生，滿(mǎn)懷激情，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生；善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿(mǎn)腔熱忱地為學(xué)生排憂(yōu)解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教，為人師表，做好學(xué)生的表率。儀表端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的教師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅定，人格高尚，學(xué)識淵博，為人真誠，以崇高的師德風(fēng)范，為學(xué)生樹(shù)立起“學(xué)為人師，行為世范”的榜樣。我們將無(wú)私奉獻，服務(wù)社會(huì )。弘揚“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務(wù)、職責之便謀取私利，切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )。
學(xué)校是師德建設的主陣地，需要把規范教師職業(yè)道德行為擺在教師隊伍建設的首位。我們將堅持把師德建設工作擺在突出的位置，將其作為一項事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規劃，形成主要領(lǐng)導親自抓、相關(guān)部門(mén)各負其責的領(lǐng)導體制和統一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調一致的工作機制，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會(huì )、共青團在師德建設中的積極作用，建立學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )積極參與師德建設的合力機制；把師德建設與規范辦學(xué)行為、年度考核獎懲、實(shí)施績(jì)效工資及深化人事制度改革結合起來(lái)，建立學(xué)校師德建設長(cháng)效機制。當然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會(huì )地位和職業(yè)地位，維護教師的合法權益。
國之興衰，系于教育；教育大計，教師為本。今天，我謹代表全縣小學(xué)在這里鄭重表態(tài)：我們將以本次大會(huì )的精神為指導，扎實(shí)有效地深入開(kāi)展“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學(xué)出成效，社會(huì )更滿(mǎn)意。
小學(xué)師德演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
我演講的題目是《做最好的自己，育優(yōu)秀的人才》，主要是結合自己18年來(lái)的工作經(jīng)歷，與大家分享一些心得體會(huì )。
有位教育學(xué)家說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子�！蔽曳钸@句話(huà)為座右銘，教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。從踏上工作崗位的第一天，我就告訴自己，一定要做一個(gè)對學(xué)生有幫助的老師，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
要成為這樣的老師，首先要充滿(mǎn)愛(ài)心，要熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能精心地呵護學(xué)生、培養學(xué)生�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私地奉獻。這種愛(ài)，不存在“偏愛(ài)”，“尖子生”需要關(guān)心，后進(jìn)生更需要呵護。要成為這樣的老師，還要充分理解學(xué)生，理解每一個(gè)學(xué)生。當然，我對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合。愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
有愛(ài)，才能做好工作;有愛(ài)，才能成就事業(yè);有愛(ài)的學(xué)生，才能成為優(yōu)秀的人才。
有了愛(ài)心這個(gè)前提，再去做工作，就順心多了。我做了十來(lái)年的班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與學(xué)生的溝通與交流。這其中，與其說(shuō)是我教會(huì )了學(xué)生做人，不如說(shuō)是學(xué)生讓我學(xué)會(huì )了如何去做一個(gè)稱(chēng)職的老師。
我知道，要想了解學(xué)生，先要讓學(xué)生了解自己，我必須主動(dòng)地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學(xué)生、盡快融入學(xué)生中去，我先后嘗試了很多溝通方式。方式一，通過(guò)作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí)，都會(huì )寫(xiě)上一些鼓勵和引導的話(huà)，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單、針對性強，而且比較“保密”，學(xué)生容易接受。方式二，通過(guò)面談。一個(gè)學(xué)期我爭取做到跟每個(gè)學(xué)生至少有兩次以上的個(gè)別談話(huà)，特殊的學(xué)生當然更多。不過(guò)，在找學(xué)生面談之前，我會(huì )像備課一樣做好成分的準備，做到談話(huà)要有目標。例如，當我發(fā)現某位學(xué)生有些不對勁時(shí)，我會(huì )格外關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，了解他的家庭情況，然后帶著(zhù)他的問(wèn)題和對他的了解去交談，讓學(xué)生能感覺(jué)到我確實(shí)是想幫助他，確實(shí)是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間，很多時(shí)候，談到學(xué)生真情真性的一面時(shí)，她們會(huì )禁不住流淚，我也鼻子酸酸的;盡管有一點(diǎn)累，但我覺(jué)得很踏實(shí)、很幸福，學(xué)生的問(wèn)題總算找到了，能夠解決了!
當代著(zhù)名學(xué)者李鎮西老師說(shuō)，教師要做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
我認為，做最好的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把學(xué)生管理好。我在做好與學(xué)生溝通工作的同時(shí)，也鼓勵學(xué)生主動(dòng)與別人溝通，多跟科任老師交流，這樣既調動(dòng)了科任老師的熱情，又培養了學(xué)生與人溝通的能力。
做最好的自己，還要不斷地充實(shí)自己，決不讓自己虛度光陰。踏實(shí)的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的知識儲備，等等，這些都是對新時(shí)代教師的要求，我知道自己離這些要求還很遠。我就抽時(shí)間多看一看跟語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的雜志，一方面積累教學(xué)素材，另一方面通過(guò)閱讀，學(xué)習他人的長(cháng)處，為自己的教學(xué)所用;為了做好班主任，我除了向有經(jīng)驗的老師請教外，還買(mǎi)來(lái)與之相關(guān)的書(shū)籍去閱讀。18年來(lái)，我每天仍然做著(zhù)自己喜歡的工作，感受著(zhù)領(lǐng)導和同事帶給我的溫暖，感受著(zhù)學(xué)生帶給我的快樂(lè )。作為教師，我覺(jué)得很滿(mǎn)足、很幸福!
最后，謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我要演講的題目是《我甘心平凡，平靜，平�！�！
大家都知道一個(gè)道理：沒(méi)有小處的精彩，就不會(huì )有大處的壯美。由此，我們會(huì )想到宏大的教育事業(yè)，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數教育者代代相傳的不懈努力，才能不斷地向前推進(jìn)。猶如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個(gè)人都有自己的一份責任。
但是，小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無(wú)。
在“三平”精神漸漸被人間忽略，甚至遺忘的今天，面對偉大的教育事業(yè)，我卻想極力地倡導我們堅持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿(mǎn)腔熱血，平常之中要有強烈的責任感。
看看我們身邊那些默默無(wú)聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們博愛(ài)，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但卻幾十年如一日地平靜地堅守，這何嘗不是一種偉大呢？
今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典；楊利偉選擇了遨游太空；劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個(gè)原本不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。
我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調皮純真的模樣；
喜歡看著(zhù)他們在課堂偷偷地做些小動(dòng)作，然后被我發(fā)現時(shí)很可愛(ài)地沖我笑著(zhù)；
喜歡聽(tīng)到學(xué)生用蕭縣的方言叫著(zhù)我老師，那種聲調很美，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，總覺(jué)得那是對我的呢稱(chēng)，聽(tīng)著(zhù)那種軟軟的輕快的帶著(zhù)旋律的聲調，我都會(huì )莫名的在心里蕩漾著(zhù)溫馨；
喜歡看著(zhù)學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿(mǎn)對知識的渴望；
喜歡看到有些學(xué)生在課堂上跑神時(shí)被我發(fā)現后惶恐和驚訝的表情；
回想到此，捫心自問(wèn)：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿(mǎn)腔的熱情呢？我很平常，但作為教師，我是否對學(xué)生具有強烈的責任感？
面對偉大的教育事業(yè)，作為一名小學(xué)教師，我甘心平凡，平靜，平常！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)師德演講稿 篇4
——無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開(kāi)始之前，我想先說(shuō)幾句話(huà)。我剛剛來(lái)到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月，我來(lái)之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了。本來(lái)我不用參加，別的老師都在準備的時(shí)候我也沒(méi)當回事。但是聽(tīng)了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后，我覺(jué)得我也應該參加這樣的活動(dòng)。
這一個(gè)月來(lái)，我感受頗多。我沒(méi)把這次活動(dòng)當做一次比賽，沒(méi)想得獎拿名次，只是想借這個(gè)機會(huì )，借這個(gè)舞臺向大家傾訴一下我這一個(gè)月來(lái)的所學(xué)所得，所感所想。我演講的題目就是：無(wú)悔的選擇，無(wú)怨的青春!
先從我的高中時(shí)代說(shuō)起吧。三年前，我還是一一名高中生。和萬(wàn)千普通的高中學(xué)子一樣，高考結束，面臨著(zhù)人生第一次重要抉擇——填報高考志愿。俗話(huà)說(shuō)“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”。高考志愿的填報是決定一個(gè)人一生命運的大事。受我家庭環(huán)境的影響，我從小的理想就是做一名教師。
我的父親就是一名中學(xué)教師，他治學(xué)嚴謹，為人誠懇，對學(xué)生更是無(wú)微不至的關(guān)心。從教幾十年，育得桃李無(wú)數。早些年的時(shí)候，通訊還不是很方便，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上，從床頭到床尾，一面墻幾乎貼滿(mǎn)。
小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰(shuí)寄來(lái)的，也不知道上面寫(xiě)著(zhù)什么，我只對上面的圖畫(huà)感興趣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸讀懂了這些圖畫(huà)旁邊的文字。原來(lái)，這些賀卡，都是我父親的學(xué)生寄來(lái)的，有問(wèn)候，有感謝，有祝福，雖只寥寥數語(yǔ)，我卻覺(jué)得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評價(jià)�，F在，每到逢年過(guò)節的時(shí)候，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話(huà)。
每當這些時(shí)候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情。敬，是兒子對父親的尊敬;慕，是對一名老師桃李滿(mǎn)園的羨慕。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè)，受人尊敬的人。因此，填報高考志愿的時(shí)候，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報了師范院校。最后，我被河南師范大學(xué)錄取，邁出了我走向講壇的第一步。
來(lái)到大學(xué)校園，我原以為只要好好學(xué)習，掌握更多的知識就能像我父親一樣教書(shū)育人�？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試，我本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可是試卷一發(fā)下來(lái)我就蒙了，第一題就不會(huì )做。那是一道填空題，寫(xiě)出我們的校訓，我才意識到，我竟然不知道我們的校訓是什么。
考完試，我立刻跑到學(xué)校門(mén)口，那里有一塊校訓石，上面刻著(zhù)八個(gè)大字：“厚德博學(xué)，止于至善”�！昂竦虏⿲W(xué)，至止于至善”，看了我心里真是慚愧。
我問(wèn)自己，你做到了嗎?要想成為一名好老師，首先要做到的，不是博學(xué)，而是厚德。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓是什么都不知道，談什么德?無(wú)德的人又怎么可能成為一名好老師?從此，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓，一定要做一個(gè)有德的人。但是，作為學(xué)生，我只能做到尊敬師長(cháng)，友愛(ài)身邊的同學(xué)，無(wú)法體會(huì )一名老師要怎樣才能做到“厚德”。
一個(gè)月前，我走出母校大門(mén)，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門(mén)，從老師到學(xué)生的'身份轉變，將近一個(gè)月來(lái)的從教經(jīng)歷，讓我對校訓中的“厚德”二字有了更深的體會(huì )。
我來(lái)咱們學(xué)校之前，有人對我說(shuō)咱們學(xué)校的學(xué)生差，難教，不好管。但是當我真正來(lái)到咱們學(xué)校以后，我發(fā)現不是這樣的。咱們的同學(xué)不差，真的不差。我這樣說(shuō)并不是因為我現在站在臺上對著(zhù)咱們的老師和同學(xué)在說(shuō)話(huà)，而是我發(fā)自肺腑的真心話(huà)。咱們的同學(xué)，只是基礎有些不好，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差。
我清楚的記得我第一天來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，我帶著(zhù)我的行李站在學(xué)校分給我的宿舍門(mén)前，一個(gè)拿著(zhù)掃把的學(xué)生來(lái)到我面前，問(wèn)我是不是新來(lái)的電子老師。我說(shuō)是。他說(shuō)要幫我打掃一下房間。當時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng)。就在和他面對面的時(shí)候，我才突然意識到我自己的身份——我是一名教師，我真的是一名教師!校訓石上的八個(gè)大字又浮現在了我的眼前。我暗下決心，一定要做一名好老師，一定要無(wú)愧于母校的校訓。
但是想是一回事做又是另一回事。當我第一次踏上講臺和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候，看著(zhù)臺下幾十雙眼睛都在望著(zhù)我，我心里無(wú)比緊張。在黑板上寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，因為太緊張，手中的l粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒(méi)寫(xiě)完。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道。
雖然這次交流不太成功，但我還是很高興。因為我第一次有了自己的學(xué)生。我看著(zhù)我的學(xué)生，就像看著(zhù)我的私有財產(chǎn)一樣，我的學(xué)生就是我的學(xué)生，誰(shuí)也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺(jué)�？粗�(zhù)我的每一名學(xué)生，我的內心就會(huì )莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng)。每一節課我都精心準備，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現同學(xué)們的基礎不太好，講課就不局限于課本的內容，還適當的給他們補充一些基礎知識。這一個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得我的努力沒(méi)有白費。我們電子班的同學(xué)是聰明的，是熱情的，是愛(ài)學(xué)習的，是好樣!電子班的同學(xué)們，你們在哪里?我覺(jué)得，我和我們的同學(xué)們，除了普通的師生關(guān)系之外，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。
我要感謝我親愛(ài)的同學(xué)們，是你們讓我體驗到了不曾體驗過(guò)的責任，還讓我因責任而體驗到了另外一種幸福!站在講臺上，看著(zhù)臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我感受到了責任，也感受到了幸福;在課堂上，帶著(zhù)同學(xué)們推出一條定理，解出一道難題，我感受到了責任，也感受到了幸福;走在路上，聽(tīng)到前面飄來(lái)的一聲“老師好”，我感受到了責任，更感受到了幸福!所以我熱愛(ài)我的職業(yè)，因為熱愛(ài)，所以選擇，因為選擇，所以無(wú)悔，因為無(wú)悔，所以無(wú)怨!
我的演講完了，謝謝大家!
小學(xué)師德演講稿 篇5
三尺講臺，一片沃土，耕耘出未來(lái)的憧憬。
三寸粉筆，一腔赤誠，描繪出燦爛的黎明。
既然選擇了這份職業(yè)，心中留下的只有青春的豪情。用我們的汗水造就祖國的棟梁，用我們的雙手托起祖國的振興�；蛟S沒(méi)有鮮花、榮譽(yù)，或許沒(méi)有金錢(qián)、掌聲，只須恪守心中這份凈土，便是人生燦爛的彩虹。一杯清茶，一盞孤燈，清貧作伴，兩袖清風(fēng)。不需過(guò)多言語(yǔ)，更無(wú)虛偽矯情。這是我們無(wú)悔的選擇，這是我們用一生的承諾寫(xiě)下的證書(shū)。
當一名小學(xué)教師，首先要有一顆愛(ài)心，要懂得營(yíng)造陽(yáng)光，將自己的教育連同那濃郁的師愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的心田。我始終認為，只有在孩子們雪中送炭之時(shí)，教師的施教才是最有效的。對學(xué)習、生活中有困難的學(xué)生，我總是給予他們更多的耐心和愛(ài)意，我會(huì )伸出雙手撫摸他們的腦袋，用凝視的目光與他們進(jìn)行心靈的交流，用溫暖而充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)激勵他們，我更愛(ài)讓他們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。
“不愛(ài)學(xué)生就教不好學(xué)生”，“愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”。作為一名教師，只有無(wú)私地奉獻愛(ài)，處處播撒愛(ài)，我們的學(xué)生才會(huì )在愛(ài)的激勵下，增強自信，勇于創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，成長(cháng)為撐起祖國一片藍天的棟梁。
“ 一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì )欣賞到它生長(cháng)的風(fēng)煙；一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮；一個(gè)用心溫暖別人的人，她自己的心里也必然感到溫暖�！标翱思蚁壬脑�(shī)句正是我心聲的寫(xiě)照。
經(jīng)常想起魏書(shū)生老師的一句話(huà)：教學(xué)是育人的工作。于是，我便把目光投向了孩子們的明天。和他們成為朋友，他們的童心、童趣滋潤了我的心田；向他們學(xué)習，和他們平等的交流促進(jìn)了教學(xué)相長(cháng)。正是有了這種理念，在我的心中課堂便成了一種對話(huà)，一種持續發(fā)展的高質(zhì)量的對話(huà)。不管是作為工具性和人文性綜合的語(yǔ)文，還是抽象與邏輯并存的數學(xué)，我都衷心的熱愛(ài)她，其課堂教學(xué)更是我與孩子們之間、心靈與文本之間對話(huà)的過(guò)程。對話(huà)不是訓練，她是平等的交流、寬松的融合，它使得心靈與心靈交織、思維與思維碰撞。教師將自己的知識和體驗與學(xué)生讀書(shū)得來(lái)的知識和體驗進(jìn)行交流，師生之間相互啟發(fā)，共同創(chuàng )造“新知”。對話(huà)，它給了師生一個(gè)共有的平臺，給了師生一片廣闊的天地，給力思想一片飛翔的天空。
歲月流逝，情意猶濃。自己與教學(xué)之間也產(chǎn)生了割舍不斷的情感。我精心設計教學(xué)流程，微笑著(zhù)走進(jìn)學(xué)生，與他們進(jìn)行心的交流；我投石激浪，動(dòng)情朗讀教學(xué)片斷，使學(xué)生入情入境；我致力于教學(xué)理論的研究，使自己的教學(xué)開(kāi)闊天空，與時(shí)代接軌......為了學(xué)生思維的奔突馳騁，為了師生情感的和諧共鳴，為了教學(xué)和藝術(shù)的整合。雖“路漫漫其修遠兮”，然而我樂(lè )此不疲！
我崇尚教育事業(yè)，熱愛(ài)這片土地，因為那里有令人感動(dòng)的課堂，那里有天真爛漫的笑臉，那里有渴望知識的目光，那里有成功的足跡，祖國的希望。
在這片土地上，我以飽滿(mǎn)的熱情，不懈的努力，滿(mǎn)載著(zhù)知識和力量，如醉如癡地播撒愛(ài)的陽(yáng)光，播撒美的甘霖，播撒真摯的情愫，傳遞著(zhù)春回大地的信息，使這片大地充滿(mǎn)生機。
在這片土地上，我立足真實(shí)的自我，用自己純潔的心靈，為孩子們營(yíng)造美的氛圍，向孩子們傳授美，使他們學(xué)會(huì )了揮灑畫(huà)筆，用繽紛的色彩描繪美麗的大自然，描繪美好的生活。
我，自豪地耕耘在這片土地上......
假如人生真的有輪回，我還會(huì )選擇教師這一職業(yè)，獻身教育，青春無(wú)悔；甘守清貧，我心依然。
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