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師德演講稿

時(shí)間:2022-01-28 09:34:46 師德演講稿 我要投稿

實(shí)用的師德演講稿模板集錦4篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,演講稿對我們的作用越來(lái)越大,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的師德演講稿5篇,希望能夠幫助到大家。

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師德演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!我要演講的題目是“信念讓人充滿(mǎn)激情”!

  每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

  在我還是學(xué)生的時(shí)候,每每看見(jiàn)老師站在講臺上給我們講課,我就覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往!于是我堅定信念,將來(lái)我一定要當一名教師。

  八年前,我終于走上了這神圣的講臺,看著(zhù)臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習,以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。

  作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學(xué)生的知心人,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。

  對待同學(xué)的錯誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。努力做好孩子們"最滿(mǎn)意教師"。

  太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠,但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭,總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

師德演講稿 篇2

  1999年的那個(gè)夏天,我告別了豐富多彩的校園生活,踏上了漫漫的教育征途。那時(shí)的我,對三尺講臺充滿(mǎn)了向往,迫不及待地想把自己的學(xué)習所得運用到教育實(shí)踐中去。一開(kāi)學(xué),我便全身心地投入到教育教學(xué)工作中,努力使自己盡快實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變,并立志做一名優(yōu)秀的人民教師。在平時(shí)工作中,我時(shí)刻用這一標準來(lái)規范自己的言行,傾心教育教學(xué)事業(yè),認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。

  記得剛參加工作的第一個(gè)學(xué)期,我擔任的是三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,第二學(xué)期因課程改革發(fā)展的需要,上級部門(mén)決定從20xx年秋學(xué)期開(kāi)始小學(xué)逐步開(kāi)設英語(yǔ)課,當時(shí)由于師資緊缺,需要抽調部分教師參與脫產(chǎn)培訓,于是我有幸參加了姜堰市第一屆小學(xué)英語(yǔ)師資脫產(chǎn)培訓,經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的系統培訓學(xué)習,我以?xún)?yōu)異成績(jì)結業(yè),并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號,同年秋學(xué)期開(kāi)始擔任英語(yǔ)教學(xué)工作。由于英語(yǔ)課程剛剛實(shí)施,人少課多,所以我就開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)不停地輾轉于中心校、楊李小學(xué)、三沙小學(xué)三校間進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作,到了冬天,刺骨的寒風(fēng)凍得人直打哆嗦,雪后的寒氣更是逼人,手上雖然戴了兩層厚手套,但手指仍感覺(jué)凍得疼,抵達學(xué)校時(shí),手都凍僵了。接下來(lái),在20xx至20xx年的那一學(xué)年,我擔任了六年級五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),而那一年第二學(xué)期又恰逢全市首次舉行小學(xué)英語(yǔ)統考,為了幫學(xué)生做好英語(yǔ)復習工作,有一個(gè)月的時(shí)間我都是從早晨到校一直上到晚上放學(xué),其間辛苦不得而知,但我認為作為一名年輕教師,苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒都算不得什么,關(guān)鍵在其間我的意志得到了磨煉,我的工作能力得到了提高。

  在此后的工作中,我也曾因自身身體原因和學(xué)校工作需要擔任過(guò)其他學(xué)科的教學(xué),但是不管教學(xué)哪門(mén)學(xué)科,我都能潛心鉆研教材,分析本班情況實(shí)際,采取相應的教學(xué)措施,竭力讓學(xué)生能學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好。平時(shí),我很看重聽(tīng)課的機會(huì ),我覺(jué)得聽(tīng)課是讓自己進(jìn)步最快的一條途徑,因為在聽(tīng)課的過(guò)程中,不僅會(huì )學(xué)到別人的長(cháng)處,而且也能在反思中發(fā)現自己平時(shí)的不足;其次,我狠抓課堂教學(xué),在充分鉆研了教材和學(xué)生實(shí)際后,精心設計教學(xué)過(guò)程,將教學(xué)的新理念以及聽(tīng)課所得的他人之長(cháng)融入自己課堂實(shí)踐中,并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試形成自己的教學(xué)風(fēng)格,努力走出一條屬于自己的教改之路;再者,每節課結束后,我都會(huì )認真進(jìn)行總結和反思,我深深地知道教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”,堅持反思可以總結實(shí)踐,升華經(jīng)驗,發(fā)現自身的不足。在學(xué)校的教研活動(dòng)中,我帶頭上好教研課,和大家一起探討教學(xué)中的得與失以及教學(xué)中的困惑,積極尋求解決策略,并利用休息時(shí)間把平時(shí)積累的經(jīng)驗整理出來(lái),經(jīng)過(guò)一次次的嘗試和總結,我有兩篇論文在省教育學(xué)會(huì )獲獎,兩篇在泰州市獲獎,4篇刊登于《姜堰教研》,多篇專(zhuān)題小結被評為優(yōu)秀專(zhuān)題小結。20xx年我在本教研區的教研課受到各位領(lǐng)導和老師的好評,同年參加姜堰市小學(xué)英語(yǔ)教師基本功大賽,雖然面對的是許多英語(yǔ)專(zhuān)科生,但我仍然以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)筆試和理論測試,并在最后的課堂教學(xué)評比中獲得三等獎。

  在搞好教學(xué)和教科研工作的同時(shí),我還注意班級管理工作研究,向書(shū)本學(xué)習,向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習,時(shí)刻以?xún)?yōu)秀班主任的標準來(lái)嚴格要求自己,不斷在實(shí)踐和探索中充實(shí)自己,讓自己更加成熟。這些年來(lái),本人所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中多次獲獎。在班級日常工作中,我堅持進(jìn)行安全教育,美德教育,學(xué)習目的教育和理想教育,關(guān)注后進(jìn)生和留守兒童。去年秋學(xué)期,我所接的班上有一個(gè)特殊家庭的孩子,他叫馬金偉,第一學(xué)期臨近期末他媽媽因精神不正常堅持不讓他上學(xué),并將他鎖在家中,我便和王國蔭校長(cháng)一起到他家去做工作,敲了許久的門(mén),都沒(méi)有人理睬,后來(lái)還在他鄰居的幫助下才得以見(jiàn)到一家三口,見(jiàn)面之后,王校長(cháng)先進(jìn)行了一番思想動(dòng)員,而后我又在他媽媽面前將馬金偉同學(xué)好好地表?yè)P了一番,并將其間利弊細細剖析給她聽(tīng),媽媽才勉強允許他來(lái)上學(xué);匦:,我和幾位科任老師盡快分工好時(shí)間,給他補課。馬金偉是一個(gè)懂事的好學(xué)生,成績(jì)不錯,但在班上并不算突出,可學(xué)期末我仍然發(fā)給他一張“三好學(xué)生”的獎狀以資鼓勵,我深深知道這張獎狀對他的分量?吹姜劆詈,爸爸和媽媽都欣慰地笑了。今年3月份媽媽又發(fā)病,將孩子鎖在家中,怎么說(shuō)都不讓來(lái),后來(lái)我和卞瑾老師又主動(dòng)上門(mén)去做工作,接觸后,我們發(fā)現孩子的思想已受了嚴重影響,他堅決不出那個(gè)房間,而且開(kāi)始嚎啕大哭,怎么辦呢,我們不能就這樣丟下他不管啊,于是我和卞老師輪流做思想工作,在幾番引導下,他終于點(diǎn)頭同意返回校園,我們也長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。在此后的這段時(shí)間里,我經(jīng)常找他聊天,了解其思想動(dòng)態(tài),鼓勵其做生活的強者,學(xué)習的強者,F在,馬金偉同學(xué)已漸漸從生活陰影里走出來(lái),發(fā)奮學(xué)習,為自己美好的明天不懈努力。

  當然,這只是平時(shí)教育工作中一件微不足道的小事,但我始終認為,師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì),是為人之師最起碼的道德準則。在省教育現代化驗收組來(lái)驗收的那段日子,我因感冒引發(fā)了鼻炎,并且嗓子都嘶啞了,雖然我知道自己急需休息,但我不想因我的休息而影響學(xué)校的工作,要知道那段時(shí)間每個(gè)人的工作都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,我休息了,誰(shuí)來(lái)替代我的工作呢,所以盡管上課時(shí)聲嘶力竭,我仍然堅持到驗收結束才請假休息。

  這十多年來(lái),我全身心地投入教育教學(xué)工作中,切實(shí)提高自身師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),潛心班級教育管理研究,以滿(mǎn)腔的熱情奉獻于教育事業(yè),極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來(lái)待人接物,以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來(lái)教導學(xué)生,腳踏實(shí)地,孜孜以求,為教育的美好明天貢獻自己的光和熱!

師德演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導和全體教師:

  你們好!學(xué)校領(lǐng)導要我來(lái)參加這次演講會(huì ),既沒(méi)有命題,也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內,讓我感到為難,這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應的感覺(jué),這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個(gè)困難。 但是,我并不膽怯,相反,我充滿(mǎn)了信心。我相信,既然我站到了這個(gè)講臺上來(lái),我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài),教師的職責》! 朋友,作為教師,你是否有這樣的感覺(jué):愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了。 你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛(ài)著(zhù);而一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,愛(ài)與他們無(wú)緣。 殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),因為他們有苦惱,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。 當然,愛(ài)這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,更為人稱(chēng)道;蛟S這種愛(ài),未必一定能在學(xué)習上顯出效果來(lái),但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。 這我是有著(zhù)多么深刻的體會(huì )! 我是帶著(zhù)稚氣踏入學(xué)校大門(mén)的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天,我是多么歡喜,因為我也

  終于擁有了黑板、粉筆、教鞭,有了一大群學(xué)生。 聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴”。于是,為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,掩飾我性格上的天真。幼稚,彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,一句話(huà),為了叫孩子們信服我,我課內課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔。果然,半學(xué)期過(guò)后,我的“弟子”們變得服服帖帖了,路上,他們見(jiàn)到我,想笑,但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),因為怕我,想視而不見(jiàn)又不敢,因為我明文規定,見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌,于是,只好顫著(zhù)嗓音,擠出一句“老師好”,隨即變低下頭去,一溜煙地不見(jiàn)了。有時(shí),他們在教室門(mén)口嬉耍,只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,變嚇的雞飛鼠跳,最后釘在座位上,大氣不出。這種場(chǎng)面,雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,但終究制服了學(xué)生,并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗,期末,還被評為先進(jìn)班級,我也獲得了優(yōu)秀教師的稱(chēng)號。這些勝利,一下子便將那些陰影一掃而光,我陶醉在自豪于得意之中。 然而不久,一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰,他學(xué)習基礎差,經(jīng)常不完成作業(yè),而我對他不是挖苦就是譏諷,要不就是板著(zhù)的面孔。有一次,他作業(yè)沒(méi)完成,我不問(wèn)青紅皂白,就對他下了“逐客令”:“回家補”。他鼓起勇氣,怯生生地說(shuō)“老師,我在學(xué)校補吧”。我冷笑一聲,幸災樂(lè )禍地說(shuō):“怎么,怕挨打?還是回去好,挨打不要緊,只要記住疼,以后就會(huì )寫(xiě)作業(yè)了!彼吡,我的心也“寬”了然而他下午沒(méi)有來(lái),我的心不安了。我的良心牽著(zhù)我走到了他家,他并沒(méi)有回家補作業(yè),只是對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)也荒顣?shū)了,我給您放豬!蔽倚稳莶怀霎敃r(shí)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)自己的感受,只覺(jué)

  得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái)。小峰渴望諒解,渴望溫暖,渴望關(guān)懷,我,作為一名人民教師,孩子的班主任,對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,教師這一神圣的職責,被我褻瀆了! 記得有一位鄉村女教師,她沒(méi)有值得炫耀的文憑,沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設施,但她有著(zhù)一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無(wú)私的愛(ài)、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著(zhù)一群有著(zhù)不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績(jì)。 我醒悟了:我雖有著(zhù)她所沒(méi)有的,但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的.所謂“威嚴”能保證不會(huì )出現第二、第三個(gè)小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省,教我悔悟。 于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,活躍了,不再怕我了,愛(ài)上我了。 當我用愛(ài)的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開(kāi)通向理想大門(mén)的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進(jìn)醫院醒來(lái)看見(jiàn)孩子們圍在我床前的時(shí)候,我好像飄游在愛(ài)的海洋;當我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著(zhù)一杯玉液瓊漿.........朋友,聽(tīng)到這里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎? 我深深地體會(huì )到,要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),教師必須付出最大的熱情,因為一切最好的教育方法,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中。 要知道,愛(ài)可以化冷漠為熱情,化憂(yōu)郁為振奮,

  化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復蘇的動(dòng)力。這種愛(ài)每個(gè)人應該貢獻,每個(gè)人應該獲得。 讓我們去愛(ài)吧,使我們周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)的溫馨,切記:他們更需要愛(ài);愛(ài),教師的職責!

師德演講稿 篇4

各位評委、老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是:把娃娃教好。

  站在這里,和大家討論師德這一問(wèn)題,是因為時(shí)代的飛速發(fā)展對教師這一職業(yè)提出了新的要求,要求把教育的重心從應試教育的泥潭里拉出來(lái),使它走進(jìn)素質(zhì)教育的綠地之中,以適應時(shí)代發(fā)展的潮流;還因為隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,我們的師德的確出了許多問(wèn)題,我們以至于在時(shí)代的大舞臺上扮演不好自己的角色了——觀(guān)眾的要求不同了。于是我們迷茫了,失衡了,無(wú)所適從了。古人說(shuō):厚德載物。沒(méi)有敦純的師“德”,拿什么來(lái)載動(dòng)教育事業(yè)這個(gè)“物”呢?

  眾所周知,我們的社會(huì )需要合格的建設者和創(chuàng )造者,而不是單純的知識擁有者。然而,當我們站在時(shí)代的最前沿的陣地上時(shí),我們的內心卻多了許多難以言表的迷茫和痛苦,一方面,素質(zhì)教育的實(shí)施是何其的艱難,因為我們已經(jīng)習慣于在應試教育的泥潭里跋涉,也習慣于把高分作為評價(jià)學(xué)生的重要標準;另一方面,無(wú)限豐富的物質(zhì)生活無(wú)情的沖擊著(zhù)我們,微薄的收入常常使我們的囊中倍感羞澀,于是我們失卻了一顆敦純的心。

  和大家一樣,我常常為此而思索,企圖尋找掙脫迷茫與痛苦的方法和力量。我想起了六年前的一件事,那是一個(gè)細雨蒙蒙的陰雨天,我背著(zhù)行囊,走在去參加工作的路上,前面走著(zhù)我父親。臨上車(chē)時(shí),父親說(shuō):去吧,到那兒把娃娃教好,教書(shū)是個(gè)良心活。我看著(zhù)父親蒼老的雙眼,說(shuō):知道了。雨水打濕了我的雙眼。驀然之間,我讀懂了父親父親那飽受黃土磨損的雙眼。幾十年了,他種好了他的土地,現在,我要延續他今后的幾十年。我能教好我娃娃嗎?父親的人生成就依賴(lài)于他對土地的深深的愛(ài),我的成功將依賴(lài)什么呢?

  六年來(lái),我時(shí)刻努力,向教好娃娃這個(gè)目標前進(jìn)。因為我深深領(lǐng)悟到了父親那句話(huà)的份量。那是在告誡我:人的一生,努力工作和對工作所付出的愛(ài),才是最重要的,最真實(shí)的。

  對我而言,這就是師德!我們應該遵循的最高的行為準則,我們所應該保持的對教師這一職業(yè)最博大的“德”。只有愛(ài),我們才能屏棄在世俗生活面前的種種傲慢與偏見(jiàn),才能腳踏實(shí)地的去面對我們所從事的職業(yè),才能從那個(gè)價(jià)值不大的泥潭里走出來(lái),走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光和蒼翠的綠地之中,我們才能培養出適應時(shí)代發(fā)展的合格人才。

  古人說(shuō)過(guò),師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。他們把傳道放在了第一位。我想,這傳道,就是對于人的靈魂的塑造。人的靈魂,應該包括健康的人格,良好的習慣,強烈的責任感,充滿(mǎn)創(chuàng )造欲和集體主義精神與奉獻精神。這是素質(zhì)教育的核心。要作到這一點(diǎn),首先要求每一位教師必須具備良好的師德,象農民熱愛(ài)他們的土地一樣,熱愛(ài)我們的職業(yè)和孩子們。

  大家都知道,由于各種不同的原因,一些教師在教育教學(xué)過(guò)程中表現出了一些不良行為,有悖于師德,也損害了教師的公眾形象,違背了教育規律。國家提倡師德建設,不能不說(shuō)事出有因。但這是問(wèn)題的另一個(gè)方面,在此我們不去說(shuō)它。今天我們要討論的是作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體,我們自身該怎么做。

  記得那是一次春季運動(dòng)會(huì )的前幾天,班里的一名女生打了外班的一名女生,被我狠狠的批評了一頓,我說(shuō)的最多的一句話(huà)是:一個(gè)個(gè)女生,打架象怎么回事!最后,我命令她:要么回家,要么老老實(shí)實(shí)的學(xué)習。當時(shí)我根本不去理會(huì )她眼睛里的委屈。

  運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。她體質(zhì)很好,但我不讓她參加,以此作為懲罰。但她背著(zhù)我參加了,而且拿了三個(gè)項目的第一名。當她興高采烈的走到我跟前時(shí),我只冷淡的說(shuō)了一句話(huà):好好休息。運動(dòng)會(huì )結束后,她真的不來(lái)學(xué)校了。她托人帶給我一封信,信中有一句話(huà)震動(dòng)了我:老師,你為什么要這樣對我呢?是啊,為什么呢?我終于意識到了自己的問(wèn)題:在我的骨子里還存在著(zhù)一個(gè)根深蒂固的觀(guān)念:女生就是女生。

  在以后的工作中我不斷的告誡自己,更新自己。我更深一層的認識到:把娃娃教好,不僅僅是傳授知識,影響、塑造他們的心靈才是最深刻的。

  德高為師,身正為范。兩千年前,大教育家孔子正是注重了對學(xué)生品德的教育,他的學(xué)生大多具備良好的品質(zhì)。他領(lǐng)著(zhù)他的學(xué)生周游列國,把文明的種子播在了中華大地上,生根發(fā)芽。中華民族才賴(lài)以走向世界文明之林,世界各地都留下了中華兒女優(yōu)秀的足跡。

  正人先要正己,愛(ài)人先要愛(ài)己。時(shí)時(shí)審視自己,提升自己,塑造一個(gè)完美的自我,用愛(ài)的汗水澆灌綠地中的小草和花朵,讓他們茁壯成長(cháng)。大愛(ài)無(wú)痕,在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要我們謹守師德,以之御道,從每一個(gè)細節做起,我相信我們的工作、我們的學(xué)校必將向著(zhù)美麗飛翔,因為我們有一個(gè)共同的目標,那就是——教好祖國的娃娃們。

  謝謝,我的演講完了。

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