學(xué)校師德主題教育演講稿-扎根深山永不悔
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校師德主題教育演講稿-扎根深山永不悔，歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！提到教師，我就想到張麗莉。作為一名教師，我一直被張麗莉老師的大美大愛(ài)精神所感動(dòng)。張老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表。其實(shí)，在我的周?chē)�，也有如此為祖國的教育事業(yè)做出突出貢獻的優(yōu)秀教師，他就是xx縣xx鄉北安教學(xué)點(diǎn)教師——彭xx。
1973年，19歲的彭老師懷揣夢(mèng)想，走上教育崗位，這一干就是40年。40年，朝氣風(fēng)發(fā)的青年變成了兩鬢蒼蒼的老人；40年，身體強健的小伙變成了病痛纏身的老者。在這四十年里，他一直堅守在北安小學(xué)。北安小學(xué)與湖北交界，大山環(huán)抱，山路崎嶇，離鄉政府有20多公里。這并不是一個(gè)好地方。
其實(shí)，彭老師是完全有機會(huì )離開(kāi)北安教學(xué)點(diǎn)。20xx年，全縣中小學(xué)布局調整，北安小學(xué)因為生源少撤去中高年級，只保留一、二年級，他完全可以申請到其他學(xué)校任教。但是，看到其他老師都調走了，就主動(dòng)要求留在北安。從此，一句承諾，便成了長(cháng)期堅守。
在他一個(gè)人支撐學(xué)校的10個(gè)年頭，他從沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節課。
多年來(lái)，彭老師采取復式教學(xué)，堅持開(kāi)齊全部課程，每個(gè)年級每天上7節課，每個(gè)星期要上35節課。每節課不是講課，就是輔導，課下抽空批改作業(yè)，為了方便，彭老師一直把辦公桌安放在了教室里。這樣一天下來(lái)，沒(méi)有片刻休息，真是筋疲力盡。
日復一日，年復一年，身體的小病小痛，忍一忍就能過(guò)去了，彭老師總覺(jué)得自己身體還行。xxxx年春季開(kāi)學(xué)不久，彭老師的腿關(guān)節疼痛難忍，半身酸痛腫脹，嚴重的時(shí)候，白天只能勉強坐著(zhù)上課，夜晚貼上幾張止痛膏都不管用，翻來(lái)覆去，整夜整夜睡不著(zhù)。醫院診斷為腿關(guān)節長(cháng)瘤，壓迫神經(jīng)，醫生建議立即手術(shù)，否則將會(huì )有生命危險。家人也都勸他立即做手術(shù)。
然而，彭老師說(shuō)：“等等吧，等放假了一定去！學(xué)期途中不能影響學(xué)生上學(xué)，沒(méi)事！”老伴說(shuō)：“你呀，一輩子的犟脾氣，在你心里只有學(xué)生最重要！”
就這樣，彭老師一直忍到暑假，才到縣醫院做了手術(shù)，經(jīng)過(guò)短暫的.休息，秋季開(kāi)學(xué)第一天，彭老師像往常一樣出現在學(xué)生面前。當時(shí)，彭老師的腿行走不便，彭老師就拄著(zhù)拐杖，一瘸一拐地走在教室里給孩子們上課。
別人問(wèn)他為什么要這樣，他說(shuō)，我答應過(guò)，任何時(shí)候一節課也不會(huì )少。教學(xué)生就是我的本份，再難再累我也不能誤了孩子。
北安教學(xué)點(diǎn)學(xué)生最多時(shí)有11人。學(xué)生雖少，但彭老師還是特別注重班級管理，開(kāi)展了文明禮儀教育和讀好書(shū)、寫(xiě)好字、做好操、背好詩(shī)、掃好地“五好”活動(dòng)，培養學(xué)生的生活自理能力和良好學(xué)習習慣。對表現好的學(xué)生經(jīng)常給予表?yè)P，鼓勵他們，教他們做知書(shū)達理的好孩子。
山區外出務(wù)工的人多，山區學(xué)校最多的就是留守兒童，他們要么跟著(zhù)年邁的爺爺奶奶、外公外婆，要么就寄養在親戚家里，他們不缺吃、不缺穿，需要的是心理上的關(guān)心愛(ài)護。彭老師就經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，舉辦跳繩比賽、拔河比賽，才藝表演，講故事，讓孩子們在活動(dòng)中找到朋友，找到溫暖。
大山里的冬天總是特別寒冷。清晨，天剛朦朦亮，不到7點(diǎn)鐘，彭老師已經(jīng)早早在教室里等候孩子們，寒冬的早晨彭老師提前把火燒得旺旺的，孩子們來(lái)了，把凍得紅赤赤的小手伸向火盆，彭老師說(shuō)：“看著(zhù)他們烤火時(shí)的笑臉，我感到非常幸福�！�
山路看著(zhù)很近，走起來(lái)很遠，短暫的路程對學(xué)生來(lái)說(shuō)需要很長(cháng)的時(shí)間。沒(méi)有家長(cháng)接送的孩子，彭老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓他們一起結伴回家。雨雪天氣，彭老師就護送孩子們，一起步行，送他們到村頭。
有一次下大雨，一名學(xué)生家長(cháng)沒(méi)及時(shí)來(lái)接孩子，彭老師陪著(zhù)孩子等，天快黑了時(shí)，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，彭老師就背著(zhù)學(xué)生送她回家，到家門(mén)時(shí)，家長(cháng)才剛出門(mén)，看到彭老師把孩子送回來(lái)了，一連說(shuō)了很多感謝話(huà)。
生活的點(diǎn)滴付出，得到了孩子們的真心愛(ài)戴，也得到了家長(cháng)們的一致認可，他們說(shuō)：“有彭老師在，我們放心！”
彭老師經(jīng)常說(shuō)：“我愿做深山中的一棵老樹(shù)，繼續獨守北安教學(xué)點(diǎn)，把愛(ài)和知識化作滴滴甘露澆灌大山里的孩子，報答父老鄉親�！�
彭老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，修養師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而奮斗！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
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