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師德師風(fēng)交流發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多,發(fā)言稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)交流發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)交流發(fā)言稿1
各位教職員工、女士們、先生們、同志們、朋友們:
大家好!
一元復始、萬(wàn)象更新。在這新春佳節即將到來(lái)之際,我們在這里歡聚一堂,共敘友情,喜慶佳節。首先,我謹代表學(xué)校黨總支、校委會(huì )向全體教職員工并通過(guò)你們向各位家屬,向支持關(guān)心我校建設與發(fā)展各界人士致以節日的祝賀和親切的慰問(wèn)。祝你們新年大吉,萬(wàn)事如意!過(guò)去的一年,廣大教職員工在校黨總支、校委會(huì )正確領(lǐng)導下,高舉“平民教育”大旗、實(shí)踐“低進(jìn)高出”構想,以加快學(xué)校建設發(fā)展步伐為己任,默默耕耘,無(wú)私奉獻。廣大教師依法執教、敬業(yè)愛(ài)崗、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新,在教書(shū)育人上取得了豐碩成果;廣大干部職工緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心,努力提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,充分發(fā)揮了管理育人、服務(wù)育人的.作用。學(xué)校辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)目標明確、辦學(xué)理念前衛、勇于探索、規范管理,在教育教學(xué)、教研教改、后勤服務(wù)等方面都取得了較大成績(jì),已形成了自己鮮明的辦學(xué)特色,整體水平不斷提高。借此春節團拜會(huì ),對戰斗在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的同志們道一聲:“你們辛苦了!”
20xx年,學(xué)校發(fā)展面臨著(zhù)前所未有的機遇與挑戰。我們將進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,抓住機遇,與時(shí)俱進(jìn),深化改革,加快發(fā)展;我們將繼續堅持“以人為本”的辦學(xué)理念,緊緊依靠廣大教職員工,充分發(fā)揮廣大教職員工的智慧和力量;我們將加強學(xué)生政治思想工作,全面推進(jìn)基礎教育課程改革,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,全面提高我校的綜合實(shí)力與辦學(xué)水平,迎接省教委的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平評估。
我希望廣大教職員工要進(jìn)一步加強學(xué)習,提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)一步加強師德建設!疤依畈谎,下自成蹊”,我們要在思想政治上、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上,以身作則,自覺(jué)垂范,用高尚的人格特色魅力感染學(xué)生,用淵博的文化知識教育學(xué)生,用科學(xué)的教育方法引導學(xué)生,全面提高教育質(zhì)量。讓我們團結起來(lái)、奮力拼搏,為實(shí)現學(xué)校三步跨越的宏偉目標而努力奮斗!
最后,恭祝全體教職員工新春幸福、闔家歡樂(lè )!
謝謝大家!
師德師風(fēng)交流發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!
真不好意思在這里向大家談經(jīng)驗,我和大家一樣,選擇了教師,就選擇了責任,選擇了辛苦。受領(lǐng)導重托,在此,結合本人教學(xué)經(jīng)歷的一點(diǎn)感想,談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì )。
一個(gè)好的教師最重要的是要有高尚的師德,愛(ài)…則是師德修養的靈魂。今天我主要談?wù)劇蛾P(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養的靈魂》。
首先要讓“關(guān)愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。
真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻,存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。相對于教育過(guò)程中,師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧,教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛(ài),才是開(kāi)啟學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙。
xxxx年,我帶畢業(yè)班物理時(shí),發(fā)生了這樣一件事,那時(shí)我在政教處,課間操政教處的人員要去檢查做操,走的時(shí)候辦公室沒(méi)有鎖門(mén),當我返回辦公室走到二樓樓梯口時(shí),看到一個(gè)男同學(xué)從我們的辦公室急忙出來(lái),當時(shí)我沒(méi)有在意,以為他是交作業(yè)或是找團支部書(shū)記(有一批同學(xué)入團)。到了中午我去買(mǎi)菜,才發(fā)現包里的四百元錢(qián)不見(jiàn)了,這時(shí),腦子里一下閃現出那個(gè)男同學(xué)從辦公室急忙出去的情景,下午我找到他,婉轉地問(wèn)他:“課間操,你到辦公室有什么事嗎?”(我小心翼翼地,沒(méi)有把握,生怕冤枉了他,作為老師不好面對學(xué)生),當時(shí)他非常心虛,還沒(méi)等我問(wèn)錢(qián)的事,當即主動(dòng)承認了,并立刻把錢(qián)拿出來(lái)還我,他十分緊張,請求我原諒他。此刻,我的心情非常復雜,面對他能很快承認并還錢(qián),一時(shí)間,我一肚子的火一下子煙消云散了,我一點(diǎn)都沒(méi)有責備他,似乎他是一個(gè)受害者,很委曲。我問(wèn)他:“為什么要這樣做?”他說(shuō):“交中考報名費,他把錢(qián)丟了,不敢向家長(cháng)再要錢(qián)!蔽艺f(shuō):“你有困難可以告訴老師,我可以幫助你,但不能這樣做,這是違法的,可不能犯法!走向犯罪是要毀滅自己!”當時(shí),我給了他50元錢(qián)交報名費,為了證實(shí)這是真的,我陪他一起到了班里,看著(zhù)他把錢(qián)交給了班長(cháng);氐睫k公室后,他感動(dòng)而內疚地哭了,并對我說(shuō):“謝謝老師!我有個(gè)請求,你一定要為我保密,永遠保密,如果老師和同學(xué)們都知道了,我就沒(méi)臉見(jiàn)人了!蔽掖饝怂恼埱,并告訴他:“問(wèn)題已經(jīng)解決了,你就安心學(xué)習吧,爭取以好的成績(jì)考上高中!”他表示一定努力做到。從此,他的學(xué)習非常努力認真,尤其是物理成績(jì)由六、七十分提高到八十多分。三年后,也就是09年他以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了一所重點(diǎn)大學(xué),當他收到大學(xué)通知書(shū)的時(shí)侯,給我打電話(huà)報喜,我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想,如果當時(shí)我用極端的方法,或從自己的感受出發(fā)去解決這個(gè)問(wèn)題,也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里,他會(huì )被這件事困擾地學(xué)習不下去,或許無(wú)顏在學(xué)校面對一切……老師、同學(xué)、生活、學(xué)習、中考。老師的寬容與愛(ài)多么重要,能挽救一個(gè)迷失方向的的孩子。在此,不方便公布他的名字,因為我向他承諾過(guò),永遠保密。
愛(ài)的表達應該既是無(wú)微不至的、真誠的,又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業(yè),需要傾注自己的情感與愛(ài)心時(shí),把學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)當作自己的幸福時(shí),那么我們便會(huì )把對學(xué)生的關(guān)懷當作自己快樂(lè )與幸福的源泉,就會(huì )把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽(tīng)和欣賞的對象,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。學(xué)生需要在愛(ài)的沐浴中成長(cháng),在愛(ài)的體驗中體會(huì )到尊重、信任、理解、關(guān)愛(ài)、寬容、友善,得到激勵與感召,形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。
其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
教育在于激勵、喚醒,喚起學(xué)生對未來(lái)生活的熱烈憧憬和期待,教育要將生活于其中的人帶入精神充實(shí)的境界,心懷美好的理想,看到人生的價(jià)值與意義,實(shí)現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的,但惟有在學(xué)校、在學(xué)生時(shí)期,才會(huì )這樣爛漫紛呈而無(wú)畏。面對生命,特別是每天面對一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣的、活生生的生命,那是對教師整個(gè)生命的激勵。
1986年第二學(xué)期,我是初二的班主任,那是我24歲,班里轉來(lái)了一個(gè)被縣二中開(kāi)除的學(xué)生,之前他在我校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這個(gè)學(xué)生是在六年級時(shí),以?xún)?yōu)異成績(jì)從我?忌峡h二中初一的,結果在放學(xué)路上,常被社會(huì )上的閑散人員堵截,逼迫給錢(qián),從而發(fā)展到敲詐別人的錢(qián),給社會(huì )上的人,不然就會(huì )挨打,他一錯再錯,后來(lái)在路上幫社會(huì )上的人,堵截本校的女生,對她們性搔擾,被縣二中開(kāi)除。我所在的學(xué)校是一個(gè)與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。當入學(xué)經(jīng)過(guò)校長(cháng)批準時(shí),鐘校長(cháng)知道這個(gè)學(xué)生被開(kāi)除的原因,校長(cháng)很為難,不收吧,他是企業(yè)職工子女,學(xué)校必須收自己?jiǎn)挝坏淖优,收吧,該生惡習嚴重,結果校長(cháng)給我寫(xiě)了一張條子,內容是:“xx老師,你好!這個(gè)學(xué)生是被縣二中開(kāi)除的,你看,你是否愿意接受?”校長(cháng)把難題交給了我,我咋辦?我們是子女學(xué)校,他父母與我父母一個(gè)單位,又礙于面子,只好收下。我也很擔心,就與他進(jìn)行了長(cháng)談,當著(zhù)他父親的面,我要求他寫(xiě)一個(gè)深刻的保證,他的保證寫(xiě)的很深刻,他在保證書(shū)中寫(xiě)到:“如果我再犯錯誤,就讓xx老師隨時(shí)開(kāi)除(為了能收他而保證的)。經(jīng)了解觀(guān)察,這個(gè)學(xué)生聰明、機靈、帥氣、個(gè)性很強、能力全面,喜歡各種球類(lèi)運動(dòng),尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開(kāi)除的事很自悲。為了能轉變他,針對他的特點(diǎn),我盡量在班里開(kāi)展各種活動(dòng),展示他的才能,以增強他的自信心,每次活動(dòng),我也參與其中,以便對他深入了解。在打排球活動(dòng)中,他非常公正,很仗義,自己犯了規,裁判還未吹哨判定,他就判罰自己,這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),大多數人都很難做到這樣自覺(jué),我就及時(shí)鼓勵和表?yè)P他。開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里表現得很好,學(xué)習也努力,看來(lái)真的是給他機會(huì )就改變了。但好景不長(cháng),在一次數學(xué)課上,王老師在講題,他私下與前排同學(xué)討論這道數學(xué)題,王老師認為他上課說(shuō)話(huà),火爆的王老師不加思考地脫口而出:“臭流氓!還有資格講話(huà)!”(王老師對該生因被開(kāi)除有看法),這下可不得了,戳到了他的內心痛處,立即跟王老師爆跳如雷,對罵起來(lái),甚至動(dòng)了手。我在隔壁辦公室聽(tīng)到了聲音,馬上意識到一定是他,我急忙趕往教室,當我到教室門(mén)口時(shí),正看到,他揪著(zhù)王老師的`領(lǐng)子,見(jiàn)此情景,我大聲喝到:“你放手,膽大包天!”聽(tīng)到我的吼聲他立即松了手。他看著(zhù)我,好像很委曲的樣子,我把他叫到辦公室,他理智氣壯地說(shuō):什么老師!在課堂上罵人!蔽野阉谋WC書(shū)拿出來(lái),氣得往桌子上一拍,對他說(shuō):“我看你是想讓我按保證書(shū)上寫(xiě)的那樣處理了,你才滿(mǎn)意!”這時(shí)才鎮住了他,他的囂張氣一掃而光,他終于低頭認錯了,但絕不向王老師認錯,我說(shuō):“你要這樣,可能不會(huì )讓你上課的!苯(jīng)過(guò)耐心細致的幫助,他終于說(shuō):“老師看在你的面子上,我給王老師道歉!蔽艺f(shuō):“王老師是個(gè)很負責任的老師,你如果給他先道歉,他也會(huì )向你道歉的!惫晃翌A計的結果發(fā)生了,場(chǎng)面很感人,兩個(gè)男人都留下了感動(dòng)的淚水,我也被感動(dòng)得熱淚盈眶。這以后,他的表現在一天天的變化,學(xué)習成績(jì)不斷提高(他聰明、有基礎),到初三畢業(yè)時(shí),他以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學(xué)。畢業(yè)時(shí),學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書(shū)的這段時(shí)間內,為學(xué)校勤工儉學(xué),并規定每個(gè)人有任務(wù),男生和老師篩3方戈壁,女生篩2方戈壁。我每天帶著(zhù)學(xué)生到很遠的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱,早晚篩,中午可就地休息一會(huì )。他的表現十分突,他每天早晨5點(diǎn)第一個(gè)到工地,不僅完成自己的任務(wù),還背著(zhù)我幫助我,當我們大家每天早上到工地時(shí),就能看到我的戈壁堆變大了,我還不知是誰(shuí)做的好事,后來(lái)學(xué)生告訴了我,我倆的任務(wù)加起來(lái)有六方,他就篩了四方多,可是把他累慘了,當我看到他滿(mǎn)手血泡的時(shí)侯,很過(guò)意不去地對他說(shuō):“你年齡還小,不能這樣干,把身體累垮了!彼卮鹫f(shuō):“老師,你把我從歧途挽救回來(lái),在所有人看不起我的時(shí)候,是你給我溫暖與鼓勵,讓我有了今天的成績(jì),我非常感激,在我畢業(yè)之時(shí),也算是對您的報答吧!”并向我深深地鞠了一躬,當時(shí)我感動(dòng)的熱淚奪眶而出,覺(jué)得自己很有成就感。這件事,時(shí)隔26年還讓我記憶猶新,他現在是很有成就的一位縣級領(lǐng)導,他還與同學(xué)約定,每年春節,大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。
通過(guò)這件事,我深深地感受到:一個(gè)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師,那將是他一生的幸運。即使是批評,也要講究批評的藝術(shù),要在真誠的批評中給學(xué)生一種爬起來(lái)的自信和勇氣,要為了明天,為了成長(cháng)與發(fā)展去批評。對一時(shí)迷茫的學(xué)生,要以朋友式的點(diǎn)撥和提醒,幫助他們堅強地走出困境。真正的教師應該具有這樣的品格:與學(xué)生一起心懷美好的憧憬,品味成功的喜悅,體驗生命的成長(cháng),和學(xué)生一起得到生命成長(cháng)的一份滿(mǎn)足和升華!
xxxx年5月,我帶的八(2)班學(xué)生xx的父親因公去世,母親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了家。我在教學(xué)樓里遇到她,她很傷心地向我述說(shuō)家里在的遭遇。通過(guò)這件事我看到了她的堅強,她一直堅持上課,只是在開(kāi)追悼會(huì )時(shí)請了半天假,從她的臉上我看到的是更加的努力和堅強。一個(gè)14歲的女孩,在巨痛面前如此強大,是我們成年人也未必能做到的?吹竭@一切,我倍受鼓舞,當了解到她的家境時(shí),我給了她500元生活費,鼓勵她化悲痛為力量。在學(xué)校組織的感恩大會(huì )上,她擁抱著(zhù)我在耳邊哭訴:“老師對不起你,我以前抄過(guò)物理作業(yè),太不應該,今后我一定要努力學(xué)習,學(xué)好物理!鳖D時(shí)間,世界變的如此美麗!敢于認錯,勇于改正。從此,她的物理由以前的不及格到及格,最后提高到七、八十分,面對這些我心里感到由衷地喜悅。
教師應以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心,當學(xué)生處于困境時(shí),教師應及時(shí)予以伸出援助之這手,每個(gè)學(xué)生都有得到教師的愛(ài)的心理渴望,在受到教師的關(guān)懷時(shí),就會(huì )感到情緒上的滿(mǎn)足,這是學(xué)生生活與成長(cháng)中精神的力量。一句中肯的評語(yǔ),一次誠心的交談,一個(gè)會(huì )心的微笑,往往能夠起到意想不到的效果。
總之,教師是一種特殊的職業(yè),需要義無(wú)反顧的熱愛(ài)精神。只有心中有愛(ài),有陽(yáng)光,擁有高尚的師德修養,熱愛(ài)教師職業(yè),才能樂(lè )此不疲,躬耕不輟,奉獻不已;才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感,求真求善求美,增輝“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
說(shuō)得不好,敬請大家批評指正。謝謝大家!
師德師風(fēng)交流發(fā)言稿3
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱(chēng)號,崇高的使命,不悔的選取》。
我,一個(gè)普普通通的女性,一個(gè)走在大街上絕對不會(huì )引起別人注意的人,只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè),才贏(yíng)得了眾人羨慕的目光、贊美的話(huà)語(yǔ)。正因為人們的贊美、社會(huì )的認可,教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),才顯得那么崇高。
“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓,至今仍有其強大的生命力。
為人師者,要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。在教師的崗位上,沒(méi)有令人羨慕的權力和財富,沒(méi)有顯赫聲名和地位,也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸,當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,當教師,就要甘愿做一顆小小的鋪路石,為學(xué)生筑起五彩的道路。
如今的'我也成為人師,這才真正理解那饅頭背后,是一份何等偉大的愛(ài)啊。這是一種什么愛(ài)呢?這是一種深入心底的愛(ài),這是一種忘卻世俗塵埃的愛(ài),這是一種質(zhì)樸暖心的愛(ài)。
趙教師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,不會(huì )是徒然的。我們的教師播下的種子,在我身上開(kāi)花結果了。
我們班的學(xué)生,兩極分化異常嚴重。那些成績(jì)差的學(xué)生早已對學(xué)習失去信心?粗(zhù)一雙清澈透明的眼睛,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,我一改往常的嚴厲,用慈愛(ài)的身份拉近和學(xué)生的距離,用朋友的身份關(guān)心他們,用鼓勵的方式激發(fā)他們,讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)教師。
漸漸地我發(fā)現,三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒(méi)有逃課了,并且每一天都早早來(lái)到學(xué)校;從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生也頻繁地舉起了手;從不提筆的學(xué)生也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,我釋然了,我坦然了,我欣慰了。就是這樣,我明白了,我要堅守教師的這方凈土。
我愛(ài)我的家人,也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉眼間,我在自我的工作崗位上即將走過(guò)27個(gè)春秋。孩子們的笑容,在我的眼中是那么的熟悉,孩子們的冷暖悲苦,都讓我為之而牽掛。你們相信嗎?
親愛(ài)的教師們,我們的事業(yè)沒(méi)有多少鮮花、沒(méi)有多少掌聲、也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉。我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們不需要多少榮譽(yù)來(lái)裝飾,我們也不需要多少掌聲來(lái)滿(mǎn)足。我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天,完成我們的使命。
我愿我的愛(ài),能感動(dòng)每一個(gè)我教過(guò)的孩子,我愿每一個(gè)孩子,在愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng),我愿所有的人,都能把愛(ài)奉獻在這片我們摯愛(ài)的土地上。
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