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教師觀(guān)摩課發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的教師觀(guān)摩課發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師觀(guān)摩課發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家上午好。
今天，我是懷著(zhù)崇敬的心情來(lái)欣賞觀(guān)摩這五節課的。今天這些課真的異彩紛呈，精彩無(wú)限。下面，結合具體的細節談?wù)勛约耗w淺的感受。
一、關(guān)注文體，凸顯語(yǔ)用。
今天呈現的這兩個(gè)課題，一個(gè)是《紙船和風(fēng)箏》，一個(gè)是《假如》。都是二年級教材，老師們在進(jìn)行集體備課的時(shí)候，在關(guān)注文體凸顯語(yǔ)用上都下足了功夫�！都埓惋L(fēng)箏》是童話(huà)，童話(huà)就要引導學(xué)生多想象，多朗讀，多表達；《假如》是詩(shī)歌，詩(shī)歌教學(xué)就應淡化講解，把更多的時(shí)間和精力放在朗讀指導，積累背誦上。這些課都體現非常好，完全擺脫了老師的繁瑣分析，輕裝上陣，務(wù)實(shí)高效。
二、目標明確，精心選“點(diǎn)”。
這兩個(gè)教學(xué)設計，都有明確的目標，他們根據目標對教學(xué)內容大膽刪減，只選擇一處或幾處“點(diǎn)”，并對這幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。這樣，盡管句子有跳躍，但整個(gè)課堂是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的整體�！都偃纭返谝还澴サ目s著(zhù)身子，輕輕嘆息。第二節抓苦苦等待額的哭泣�！都埓惋L(fēng)箏》就抓了兩處心情描寫(xiě)，一處高興，一處難過(guò)。這幾個(gè)點(diǎn)把內容有機整合，把學(xué)生的認識引向深入。
因為是同課同構，我們看的不是教學(xué)設計，而是老師的引導功夫。誰(shuí)能認真傾聽(tīng)，有針對性地引導，誰(shuí)的課堂就更精彩。在這一點(diǎn)上，辛老師做的更為突出一些。
我是笑著(zhù)聽(tīng)完這節課的。辛老師的風(fēng)趣、幽默、從容、機智，給我留下深刻的`印象。具體來(lái)說(shuō)。
一、激勵語(yǔ)言運用及時(shí)到位。這種有效的評價(jià)，源于老師的認真傾聽(tīng)，順勢引導，做出了針對性的評價(jià)。單就識字環(huán)節，我記錄了一下評價(jià)語(yǔ)言“不要緊，老師會(huì )幫你的”“聰明，沒(méi)錯的”“不用話(huà)筒就這么響亮，誰(shuí)能用話(huà)筒更響亮地讀呢？”“非常好，有情緒了”。在老師的引導下，學(xué)生的嗓門(mén)終于放開(kāi)，后來(lái)出現了“暫�！薄懊撎Q骨”等的精彩回答。
二、教師的細節指導有藝術(shù)性。學(xué)生在回答或評價(jià)時(shí)有了方向，避免了盲目性。比如，認識詩(shī)歌特點(diǎn)的時(shí)候，讓學(xué)生談最后一個(gè)字什么特點(diǎn)。學(xué)生很茫然，辛老師的引導是“在發(fā)音上——？”指導寫(xiě)“食”字時(shí)，不是漫無(wú)目的去觀(guān)察，二是讓學(xué)生找出哪一筆容易寫(xiě)錯。直接把學(xué)生目光指向最后一筆，強化了認識。在了解第一節太陽(yáng)出來(lái)了的時(shí)候，老師在慢慢地等待中，靜靜地觀(guān)察，感受從風(fēng)——太陽(yáng)出來(lái)——綠葉長(cháng)出來(lái)的變化過(guò)程，很直觀(guān)，學(xué)生的回答精彩極了。
三、教師能關(guān)注每個(gè)學(xué)生。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生朗讀的基礎上，舍得花時(shí)間等待。比如第一節讀出節奏，讀出韻味，第二節的學(xué)習就讓學(xué)生運用這種方法自己去讀；比如全篇的朗讀，也是先讓學(xué)生邊想象邊練習背誦，然后出示填空練習背誦。這樣，學(xué)生有了準備，人人都打的是有準備之仗，所以，效果明顯。
在辛老師的課堂上，我充分感受到：學(xué)生經(jīng)歷的是學(xué)習，享受的是幸福，收獲的是成長(cháng)。
教師觀(guān)摩課發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、同志們：
不厭看青翠，初冬風(fēng)日晴。在這如秋似春的美好季節里，省中華詩(shī)文教育學(xué)會(huì )第三屆年會(huì )暨全國優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文青年教師觀(guān)摩課展示會(huì )隆重開(kāi)幕了！在此，我謹代表中共博興縣委、縣人民政府向與會(huì )的各級領(lǐng)導、各位專(zhuān)家表示熱烈的歡迎！對省中華詩(shī)文教育學(xué)會(huì )第三屆年會(huì )暨全國優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文青年教師觀(guān)摩課展示會(huì )的開(kāi)幕表示衷心的祝賀！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我縣在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，堅持“科教興縣”戰略不動(dòng)搖，加快基礎教育改革步伐，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了我縣教育事業(yè)的'健康發(fā)展。全縣小學(xué)和初中入學(xué)率均達到了112%，高中入學(xué)率達到85%；高考本科錄取人數突破1112人大關(guān)，錄取率達到40。9%；教育城域寬帶網(wǎng)實(shí)現了“校校通”，是山東省首批基礎教育課程改革實(shí)驗區；曾獲得首屆“愛(ài)書(shū)人”杯少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽大賽“綜合創(chuàng )新獎”等等。致力于弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，培養民族精神，推進(jìn)素質(zhì)教育的省中華詩(shī)文教育學(xué)會(huì )第三屆年會(huì )安排在博興召開(kāi)，觀(guān)看我縣中小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文頌讀成果匯報演出，聽(tīng)取全國級教育專(zhuān)家執教觀(guān)摩課，共商教育大計，這既是對我縣教育工作成績(jì)的肯定，也是對我們的鞭策和鼓勵，更是是一次非常難得的學(xué)習機會(huì )。我們一定認真組織，加強協(xié)調，全力為大會(huì )的順利召開(kāi)服好務(wù)。并認真組織學(xué)習，廣泛汲取經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，提升辦學(xué)水平，全面推進(jìn)我縣的教育工作再上新臺階。
含英咀華誦千古美文，汲經(jīng)典精髓；沐霖雨露承先賢懿范，育時(shí)代新人。各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、同志們，讓我們共同努力開(kāi)好省中華詩(shī)文教育學(xué)會(huì )第三屆年會(huì )暨全國優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文青年教師觀(guān)摩課展示會(huì )，為培育“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”時(shí)代少年作出新的更大的貢獻。
最后，祝省中華詩(shī)文教育學(xué)會(huì )第三屆年會(huì )暨全國優(yōu)秀小學(xué)語(yǔ)文青年教師觀(guān)摩課展示會(huì )取得圓滿(mǎn)成功！謝謝！
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