教師演講稿成長(cháng)
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的教師演講稿成長(cháng)，希望對大家有所幫助。
教師演講稿成長(cháng)1
各位評委、各位同仁：
大家好！
我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(cháng)。
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著(zhù)精神的升華；教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫(huà)出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì )勾勒出事物復雜的關(guān)系。因此，教育是知識的教育，教育是創(chuàng )造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育！
作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦�；厥讕啄陙�(lái)的.從教之路，讀書(shū)，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。
今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(cháng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì )學(xué)著(zhù)他那樣微笑著(zhù)傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書(shū)，讓我深刻體會(huì )到了為師之道，在不斷學(xué)習、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長(cháng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè )于與學(xué)生一起分享成長(cháng)快樂(lè )的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習是我生活中唯一的快樂(lè )，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(cháng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機充滿(mǎn)活力。
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量，在我教師成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì )到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧！
教師演講稿成長(cháng)2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边�有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！惫沤裰型�，五湖四海，多少賢人志士對書(shū)的愛(ài)好達到了如癡如醉的程度。我國一代偉人偉人，就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜，那個(gè)專(zhuān)注勁，就連警衛員偷偷與他合影也未察覺(jué)。還有一位當代美國頂尖的彈道導彈專(zhuān)家的享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代，就應不斷地讀書(shū)、求知�！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步�！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對于一個(gè)人生命的意義了。
而在知識經(jīng)濟時(shí)代，教師作為這個(gè)社會(huì )的特殊群體，肩負著(zhù)社會(huì )賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。
“問(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！被厥资粋�(gè)春秋的從教之路，讀書(shū)，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣，讀書(shū)，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時(shí)，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無(wú)措。面對工作的不如意，面對理想與現實(shí)的巨大落差，我感到了從未有過(guò)的失落和無(wú)奈。內心深處沒(méi)有了工作初的熱情與年輕的朝氣，更多的是抱怨學(xué)生的調皮，抱怨教師工作的勞累�？墒�，我畢竟有過(guò)夢(mèng)想，有過(guò)寒窗苦讀，在無(wú)數個(gè)寂寞的夜晚，我躲得過(guò)炎熱寒冷，卻躲不過(guò)對自己生活狀態(tài)的拷問(wèn)，于是下定決心，不甘于平庸，把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習中去。
第一次接觸《30位優(yōu)秀教師的案例》，就令我愛(ài)不釋手，細細品讀，不覺(jué)受益匪淺，它使我明白：對現實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊，慢慢地，發(fā)現自己變得安靜，成熟了許多。我不再有過(guò)多的抱怨，我甚至開(kāi)始理智地思考自己的帶班方法是不是有問(wèn)題。
拜讀了李鎮西老師的《愛(ài)心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開(kāi)，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛(ài)心，壘砌的是教育，通過(guò)字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩(shī)意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿(mǎn)愛(ài)意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應具備的寬容和愛(ài)心嗎？每個(gè)人都是一輪月亮，都有著(zhù)自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開(kāi)始改變自己，進(jìn)步了，我會(huì )鼓勵孩子們“人生要有爬山虎式的執著(zhù)，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會(huì )安慰孩子們“人生更應有臘梅似的'堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香�！甭�，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習慣變好了，成績(jì)進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無(wú)存，體會(huì )到的是教育的偉大和那種“面朝大海，春暖花開(kāi)”的感覺(jué)。
回首這些走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量，在我教師成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì )到讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧！
最后，我想用陶繼新老師的話(huà)來(lái)結束我的體會(huì )：“讀書(shū)不是一時(shí)的事情，也不單單為了教學(xué)，而是為終生幸福來(lái)做的事情�！蹦蔷妥屪x書(shū)成為一種內需，讓求知不斷豐盈自己；讓書(shū)香充滿(mǎn)整個(gè)生命吧。
教師演講稿成長(cháng)3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
真心溝通，細心了解。抓好“第一次”第一次入園的接待。我們的做法是：簡(jiǎn)要地向新教師介紹幼兒園的情況、特色，贈送一些反映幼兒園各方面情況的資料；請優(yōu)秀見(jiàn)習教師談?wù)勛约阂荒旯ぷ鞯捏w會(huì )。同時(shí)認真傾聽(tīng)新教師對選擇崗位的想法，以及自身對未來(lái)的打算。
第一天工作后的交談。這是了解新教師的非常重要的手段，可以針對實(shí)際及時(shí)提供幫助和指導。如去年開(kāi)學(xué)第一天工作結束后，我們請來(lái)新教師小楊，想了解她第一天的工作感受，可她還沒(méi)開(kāi)口就已泣不成聲。原來(lái)性格內向、自己還是個(gè)大孩子的她被剛入園孩子的哭聲弄得手足無(wú)措。面對這樣的狀況，我們先向她解釋小班幼兒入園哭泣是一種常見(jiàn)的現象，然后提供了幾種常見(jiàn)有效的安撫幼兒的方法，并且請她注意觀(guān)察指導老師的教養方法，鼓勵她樹(shù)立信心，自信地面對第二天的挑戰。而與進(jìn)入大班帶班的小陸老師交談時(shí)，我們感到她自身較強的組織管理能力和開(kāi)朗的個(gè)性已讓她得到孩子們的喜愛(ài)。我們一方面肯定她一天工作的成績(jì)，另一方面也提醒她注意處理好與幼兒亦師亦友的關(guān)系，為今后抓常規作準備。
第一篇教養日記的閱讀和反饋。認真閱讀新教師的第一篇教養日記并及時(shí)進(jìn)行反饋非常重要，從中，新教師會(huì )體會(huì )到園長(cháng)的真誠幫助，園長(cháng)也可以了解到新教師的特點(diǎn)，實(shí)施有的放矢的培養計劃。
第一次的公開(kāi)亮相。新教師工作一段時(shí)間后要上匯報課，她們都很重視自己的第一次亮相。我們就針對不同的'情況給予不同的支持，對于自信的新教師，在確定方案的可行性后大膽放手，給予她充分展現自我的平臺；對于膽小、內向的新教師，我們先請指導教師進(jìn)行示范說(shuō)課，讓她自我消化后再在指導老師面前講課，最后展示，幫助她們建立自信心。
桃紅柳綠，因才施培，助其“爭一流”
先專(zhuān)一門(mén)，后融會(huì )貫通。我們要求新教師根據自身的特長(cháng)先選擇一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入鉆研，全面了解該領(lǐng)域的目標和可以采取的有效方法，在實(shí)際工作中不斷嘗試、反思、調整，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，然后把相應的觀(guān)念、方法、策略融會(huì )遷移到其他領(lǐng)域。我們還選擇與其有同樣特長(cháng)的骨干教師進(jìn)行師徒結對，平時(shí)遇到困惑可以共同探討，這樣使新教師的成長(cháng)速度加快。
一課三研，以實(shí)踐為先。我們每學(xué)期組織新教師開(kāi)展“一課三研兩實(shí)踐”活動(dòng)。首先新教師根據課程的進(jìn)展選定活動(dòng)內容，教研組共同設計好方案，新教師進(jìn)行第一次組內公開(kāi)活動(dòng)。然后針對活動(dòng)的設計、教學(xué)的過(guò)程以及效果，在教研組內進(jìn)行研討，提出修改方案。最后新教師再實(shí)踐，組內再研討。這樣的鍛煉健新教師把握課程及現場(chǎng)應變能力很快得到提高。
早作培養，再大膽重用。我們意識到工作中的缺點(diǎn)一旦淤積，想徹底除垢絕非易事，再者，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，婚姻、家庭、孩子等問(wèn)題接踵而至，即使該教師工作熱情依舊，鉆研業(yè)務(wù)的時(shí)間和精力也可能得不到保證，因此，對新教師的培養我們是早早人手，并且大膽重用。幼兒園的很多開(kāi)放活動(dòng)或外出借班上課都有新教師的參與，在一次次錘煉中，新教師的綜合素質(zhì)得到了飛速發(fā)展。
重藝重德，加開(kāi)放培養。我們不僅注重新教師業(yè)務(wù)能力的提高，而且雙管齊下，藝德并重，在提高新教師教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，不忘經(jīng)常組織新教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，通過(guò)“真誠奉獻揮灑青春”演講會(huì )，“我身邊的好老師”故事會(huì )，向家長(cháng)發(fā)師德調查問(wèn)卷等形式，提高新教師的師德修養。在營(yíng)造良好師風(fēng)的基礎上，我們對新教師進(jìn)行開(kāi)放式培養。根據個(gè)人的特長(cháng)和自身的需要，有計劃、有目的地把新教師送出去培訓。
換種眼光看新教師，換種方法培養新教師，那么，不管她們自身差異如何，她們都會(huì )很快進(jìn)入角色，成為一個(gè)好老師，為幼兒園這個(gè)百花園爭艷添春。
教師演講稿成長(cháng)4
尊敬的校長(cháng)，各位老師：
大家上午好！
今天我演講的主題是“我的成長(cháng)”。故事開(kāi)始，和俗套的劇情一樣。10年前，老師問(wèn)我，長(cháng)大后的理想是什么？我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答說(shuō)，我要成為一名優(yōu)秀的老師。那時(shí)候，老師在我心目中的形象是非常高大和敬仰的。十年后的今天，我已經(jīng)成為了一名教師，在講臺上教書(shū)育人。當現在的學(xué)生喊我金老師的時(shí)候，我感覺(jué)到作為教師的責任和使命。
在學(xué)校的這一年的時(shí)間里，我積極參加新教師培訓，同時(shí)注重向身邊的老師學(xué)習，努力使自己適應教師這一角色。作為新的授課老師，我學(xué)會(huì )了怎樣備課，怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，怎樣做好學(xué)生作業(yè)輔導；作為新班主任，我學(xué)會(huì )如何關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，懂得了如何了解學(xué)生的心路歷程，讓自己成為學(xué)生受信任的人。意識上有也所轉變，從以前簡(jiǎn)單的教書(shū)育人意識，變?yōu)楝F在的`關(guān)愛(ài)和引導。從前認為老師是在教導學(xué)生學(xué)習，而轉變成老師應該和學(xué)生一起學(xué)習，一起成長(cháng)。
同時(shí)我感受到，做為老師的責任，使命，和奉獻。作為教師，不但要言傳身教，為人師表，最重要的是需要“用心”。用心去對待每一個(gè)學(xué)生，“問(wèn)題學(xué)生”就不難解決；用心教好每一堂課就會(huì )努力去學(xué)習，去積累。其次，要用“快樂(lè )”的心態(tài)去對待工作，作為老師不可能隨心所欲，想做什么就做什么，在教學(xué)的過(guò)程中也不可能一帆風(fēng)順。既然要做自己喜歡的事那么難，那就退而求其次，喜歡自己所做的事，快樂(lè )工作。加班也好熬夜也罷，快樂(lè )的心態(tài)才能做好教師本職工作。然后，要有“執著(zhù)”信念，即使碰見(jiàn)“學(xué)困生”也要“不放棄、不拋棄”，這是老師的職責。即使學(xué)生關(guān)上自己的心扉，也要嘗試著(zhù)和學(xué)生交流，用真誠去感化。我相信今后的教師生涯上還會(huì )有很多阻礙，只要我帶著(zhù)“用心”“快樂(lè )”“執著(zhù)”的信念去對待，去處理，就沒(méi)有處理不掉的困難。這是我這一年來(lái)對老師的感悟。
我想說(shuō)在今后的路上，作為人師，我會(huì )用人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生感到尊敬和自覺(jué)；作為引路人，我會(huì )以賞識的目光教育學(xué)生激勵學(xué)生，讓學(xué)生感到自豪和自信；作為益友，我會(huì )以點(diǎn)滴行動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生，讓學(xué)生感到關(guān)心和溫暖。作為教師，我是帶著(zhù)我的理想來(lái)的，不管遇到什么困難，我都會(huì )堅持我的理想。
我的演講結束了。謝謝！
教師演講稿成長(cháng)5
尊敬的各位老師：
大家下午好！
人，要么作為，拼搏拏云；要么不作為，意志萎靡。這句話(huà)我一直銘記于心，時(shí)刻警醒自己懸梁刺股，方能進(jìn)步。因此，我演講的題目是《成長(cháng)，蛻變》。
作為新時(shí)代的年輕教師，應志存高遠，干勁沖天。一次考調，我從小學(xué)跨越到xx中學(xué)。小學(xué)教師與中學(xué)教師的角色轉換，這既是機遇，也是挑戰。初到中學(xué)，對中學(xué)的一切教育教學(xué)方式迷茫。學(xué)校將班主任頭銜委任于我，我興奮至極。我堅信自己可以突破困難，完成一次次挑戰。經(jīng)歷兩天地獄般的中學(xué)生活，內心深處不停地質(zhì)問(wèn)自己：放棄輕松的小學(xué)，從教繁瑣的中學(xué)，這樣的選擇真的正確嗎？一次次的質(zhì)問(wèn)，換來(lái)一次次的彷徨無(wú)奈。
古詩(shī)云“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。時(shí)間的磨練，我從思想上改變了對中學(xué)的看法。成長(cháng)，過(guò)程時(shí)而甜美，道路時(shí)而艱辛。我會(huì )因為學(xué)生的不學(xué)而大動(dòng)肝火，會(huì )因做通學(xué)生思想工作而絞盡腦汁，會(huì )因學(xué)生凌晨生病而心急如焚。我仔細觀(guān)察身邊同事的育人方式，學(xué)習他們對待工作一絲不茍的態(tài)度，向一些優(yōu)秀老師請教問(wèn)題，傾聽(tīng)老教師的從教傳奇生活。
寶貴的經(jīng)驗，一滴一點(diǎn)，我反復咀嚼，回味無(wú)窮。從這些師者身上，我看到了優(yōu)秀教師的成長(cháng)歷程，反省自己的不足。當我用這些經(jīng)驗去引領(lǐng)學(xué)生時(shí)，我發(fā)現，一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的問(wèn)候，一次有效的思想引領(lǐng)，能讓一名潛質(zhì)生微笑靚麗。一次次的'學(xué)習，一次次的進(jìn)步，雖然不能一飛沖天，但我可以砥礪前行。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。學(xué)校極度重視對我們青年教師的栽培，實(shí)施了青藍工程。從教育教學(xué)、人生導向的方方面面促使青年教師成長(cháng)。雖然需要大量的時(shí)間和精力去完成青藍工程，但是，偶爾給自己一點(diǎn)壓力，適時(shí)讓自己綻放一次，我會(huì )看到不一樣的我。這將是量的進(jìn)步，質(zhì)的飛躍，完美的蛻變。
兩個(gè)月前的無(wú)奈，兩個(gè)月中的歷練，兩個(gè)月后的重生。一次次成熟思想的沉淀，一次次先進(jìn)思想的總結，讓我內斂穩重。我會(huì )灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，嚼一路艱辛，育一方領(lǐng)土，破繭成蝶。同時(shí)，期望每一位青年教師懷抱理想，在人生的航程上乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)，涅槃重生！
最后，感謝學(xué)校給予我這次寶貴的演講機會(huì )，我可以盡情分享中學(xué)的喜悅。謝謝大家！
教師演講稿成長(cháng)6
尊敬的各位評委、老師：
大家下午好 !我演講的題目是《我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。從參加工作到現在已經(jīng)有1年了，每當聽(tīng)到學(xué)生們對我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對自身進(jìn)行一個(gè)仔細的認識，能夠讓我們更好的發(fā)現不足和找準發(fā)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必須努力學(xué)習，!如果你對現在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì )成為一個(gè)好老師�！�
能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學(xué)生應該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們歡樂(lè )的聲音，是多么一件幸福的事情。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(cháng)，成為理想的老師，首先要加強自身師德修養。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì )給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會(huì )放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為有你而留下遺憾。
其次要多讀書(shū)，做一個(gè)知識淵博的人�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因為讀書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的.震撼，才能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。教師擁有了文化底蘊，你才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。
第三要虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。作為一名年輕教師，需要學(xué)習地方很多，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，如我們學(xué)校的章蘭老師和付小君老師等等;在我們學(xué)校還有很多普通的教師值得我學(xué)習，比如青年教師楊旺的務(wù)實(shí)精神、劉克海老師的勤奮精神、黃增鋼老師的工作認真的態(tài)度、楊清和老師的責任心都值得我學(xué)習。
青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體。作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會(huì )，也會(huì )面臨不計其數的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上。
教師演講稿成長(cháng)7
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。從參加工作到現在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(cháng)為一名光榮的人民教師，每當聽(tīng)到學(xué)生們對我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對自身進(jìn)行一個(gè)仔細的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現不足和找準發(fā)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì )發(fā)展!如果你對現在的狀態(tài)滿(mǎn)足了，就此停下了，那么你就不會(huì )成為一個(gè)好老師�！�
能夠做一名學(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學(xué)生應該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們生長(cháng)的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(cháng)，成為理想的老師，首先要加強自身師德修養。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的'點(diǎn)滴都會(huì )給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會(huì )放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為有你而留下遺憾。
其次要多讀書(shū)，做一個(gè)知識淵博的人�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因為讀書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。教師擁有了文化底蘊，你才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。
第三要虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此，我要積極向同事學(xué)習，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
還要讓反思成為習慣，讓反思促進(jìn)成長(cháng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(cháng)。
青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會(huì )，也會(huì )面臨不計其數的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上！
教師演講稿成長(cháng)8
各位尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
所謂反思就是反省，就是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。
在反思中，我們將不斷地在人生中超越自我，成就自我。作為老師更應該將反思作為教師職業(yè)成長(cháng)的重要方式。美國心理學(xué)家波斯納提出來(lái)教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定的高度，有助于完善今后的教學(xué)，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，達到理想的專(zhuān)業(yè)發(fā)展高度，使自己茁壯成長(cháng)起來(lái)。
我算不上取得一定成就的人，但在教育教學(xué)中也取得一定的成績(jì)，從我們學(xué)校的一名普通教師能逐漸成長(cháng)為濟寧市教學(xué)能手、濟寧市杏壇名師，毫不保留地說(shuō)，我的成功法寶之一就是堅持反思。最能見(jiàn)證我反思的就是我耕耘了9年的博客，一千多篇博文就是我不斷反思的足跡。
期末考試班級語(yǔ)文成績(jì)不如同級部班級，我反思原因；參評優(yōu)質(zhì)課比賽，我沒(méi)有名列前茅，面對挫敗后的.心情失落我用反思來(lái)激勵自己；面對語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效，我反思如何改進(jìn)怎樣提高語(yǔ)文教學(xué)效率；面對大班額下的教學(xué)怎樣才能實(shí)現因材施教，讓每個(gè)孩子都能學(xué)有所進(jìn)，怎樣以生為本，怎樣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)？這些都讓我陷入深深的思索，在思索中不斷實(shí)踐探究；在這樣一次次的反思中，我不斷尋求解決辦法。每隔一段時(shí)間，我還會(huì )把反思的認識記錄下來(lái)，形成隨筆，深化自己的思考，構建我自己的思維體系。
作為一名智慧的教師，僅僅有反思也是不行的。荀子在勸學(xué)中說(shuō)到：“吾常終日而思矣，不如須臾之所學(xué)矣�！蔽覀円獙W(xué)和思結合在一起，因為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。
教師演講稿成長(cháng)9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《我與學(xué)校共發(fā)展》。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，站上三尺講臺將近十七年了，我在這十七年里收獲很多：校領(lǐng)導組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，“不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)”的重要性；教研活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)的有效性；書(shū)法、計算機等培訓課使我意識到“教學(xué)學(xué)無(wú)止境，教育任重道遠”。我在這一年中的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校的培養，感謝領(lǐng)導、老師們的熱情扶持！
對學(xué)生的熱愛(ài)和對語(yǔ)文教學(xué)的濃厚興趣是我從事教育事業(yè)的重要精神支柱。但是我身上還有很多不足，為了鞭策自己，我結合學(xué)校的三年發(fā)展規劃，制定出個(gè)人的發(fā)展規劃：
1、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷的綜合學(xué)習中提升自己的教育教學(xué)水平，成為一個(gè)真正的教育者。
2、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并逐步形成自己的教學(xué)特色，成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、領(lǐng)導省心的教師。
3、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的信念，把個(gè)人的發(fā)展融入到學(xué)校的發(fā)展中。
具體措施：
1、多參加聽(tīng)評課活動(dòng)。學(xué)校為加強青年教師專(zhuān)業(yè)基本功和學(xué)科基本技能培訓，開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)。在這一活動(dòng)中我還要不斷地向師傅學(xué)習，多聽(tīng)師傅的課，在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想。師傅的評課也非常重要，她會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師徒結對活動(dòng)將會(huì )使我的課堂教學(xué)水平得到很大提高，在此感謝領(lǐng)導如此精心安排，感謝師傅耐心指導！
2、養成天天閱讀的好習慣。我校每學(xué)期都開(kāi)展多種形式的讀書(shū)交流活動(dòng)，向教師推薦教育教學(xué)書(shū)籍，我要珍惜這樣的讀書(shū)機會(huì )，做好萬(wàn)字筆記，寫(xiě)好閱讀心得。在理論學(xué)習上，我還要增強自主學(xué)習的意識，除了閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，還要閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著(zhù)，在不斷地閱讀中提升自己的語(yǔ)文素養，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
3、堅持寫(xiě)反思教案和反思日記。每節課后，我要深入思考，系統整理上節課的教案，及時(shí)寫(xiě)下該節課教學(xué)成功之舉和“敗筆”之處，然后摸索教學(xué)規律，形成下一次上課的新的.教學(xué)設計。
4、加強書(shū)法訓練。作為一名教師，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！所以我必須繼續練習書(shū)法，在每周二的科文活動(dòng)后按時(shí)聽(tīng)張老師的書(shū)法課，認真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。
學(xué)校為像我這樣的青年教師的發(fā)展提供了廣闊的舞臺；而我也應該努力以自己的榮譽(yù)為學(xué)校的發(fā)展“添磚加瓦”。也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪，讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。
謝謝大家！
教師演講稿成長(cháng)10
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是一種快樂(lè )。從參加工作到現在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(cháng)為一名光榮的人民教師，每當聽(tīng)到學(xué)生們對我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，心里便會(huì )蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)對自身進(jìn)行一個(gè)仔細的剖析，能夠讓我們更好的發(fā)現不足和找準發(fā)展的方向。
曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà)：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì )發(fā)展！如果你對現在的狀態(tài)滿(mǎn)足了，就此停下了，那么你就不會(huì )成為一個(gè)好老師�！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標。在我們的課堂上學(xué)生應該不是壓抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敵視的，而是開(kāi)放的、歡快的，能看到孩子們自信的眼神，聽(tīng)到孩子們生長(cháng)的聲音。
作為青年教師，為了使自己快速的成長(cháng)，成為理想的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強自身師德修養。
教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，我們的點(diǎn)滴都會(huì )給他們留下永恒的印記，面對孩子，你呈現給他們的是什么，他們會(huì )放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的'過(guò)程中因為有你而留下遺憾。
2、多讀書(shū)，做一個(gè)知識淵博的人。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂，照本宣科，捉襟見(jiàn)肘，多是因為讀書(shū)太少。多讀書(shū)，教師在課堂上、在生活中，才能引經(jīng)據典，妙語(yǔ)連珠，給學(xué)生以知識的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。教師擁有了文化底蘊，你才會(huì )自如地面對學(xué)生，自如地應對各種問(wèn)題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以，我要讓學(xué)習真正成為自己的一個(gè)習慣。
3、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。
�。�1）作為一名年輕教師，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出錯。因此，我要積極向同事學(xué)習，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
�。�2）還要讓反思成為習慣，讓反思促進(jìn)成長(cháng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(cháng)。
青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會(huì )，也會(huì )面臨不計其數的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本，我們有著(zhù)不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì )充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上！
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