個(gè)人極端事件應急預案

　　在學(xué)校抑或是社會(huì )中，保不齊會(huì )出現一些突發(fā)事件，為了盡可能減小事故造成的不良影響，總歸要預先編制應急預案。那么應急預案應該怎么編制才合適呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人極端事件應急預案，歡迎閱讀與收藏。

個(gè)人極端事件應急預案1

　　為進(jìn)一步做好高溫季節、強降雨、雨雪天氣等自然災害應急工作，防止給敬老院內特困老人及工作人員的生命和財產(chǎn)造成重大損失，特制定此應急預案。

一、應急組織機構

　　1、極端天氣應急工作組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：各班組負責人及班組成員職責：

　�。�1）做好日常巡查工作，落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，防范極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）帶來(lái)的影響。

　�。�2）一旦發(fā)生極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）導致大面積停電等事故時(shí)，及時(shí)做好相關(guān)應急工作，盡快恢復供電等。

　�。�3）根據極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）帶來(lái)的影響，決定是否啟動(dòng)應急預案。

　�。�4）及時(shí)向上級報告災情并采取有力措施積極應對。

　�。�5）必要時(shí)請求外力支援。

　�。�6）全體成員應在組長(cháng)的統一指揮下，各司其職，各負其責，通力合作，做好極端氣候的防范工作。

　　2、極端天氣應急搶險隊

　　隊長(cháng)：

　　隊員：

　　職責：

　�。�1）平時(shí)加強配電房、消防系統、電路系統、水電房的安全檢查。

　�。�2）發(fā)生極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）同時(shí)引發(fā)災情時(shí)，組織人員實(shí)施救援行動(dòng)。

　�。�3）及時(shí)向自然災害應急小組匯報極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）產(chǎn)生的后果。

　�。�4）事后總結應急處置的工作經(jīng)驗。

　�。�5）一旦發(fā)生極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）及時(shí)組織院內老人轉移至安全地帶，確保院內老人生命安全。

二、應急程序

　　1、敬老院應急程序

　�。�1）一旦發(fā)生極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）時(shí)，應迅速采取相應應急措施。

　�。�2）及時(shí)報告自然災害應急工作組組長(cháng)（夜間通知總帶班人員），報告自然災害（高溫、強降雨、雨雪）造成的`具體災害（如雷擊起火、雷擊停電、雷擊引起設備故障、洪澇災害等）情況。

　�。�3）如在正常工作時(shí)間內，在時(shí)間允許的情況下，應由辦公室以電話(huà)等多種形式向各部門(mén)發(fā)出通知，積極組織應對，盡量避免不安全事件發(fā)生。

　�。�4）如時(shí)間緊急，應立即報告自然災害應急工作組組長(cháng)（夜間通知總帶班人員），說(shuō)明詳細情況，向各部門(mén)發(fā)出通知，及時(shí)安排護理組妥善安排老人做好避險工作，如遇強雷雨天氣，應提醒各班組將用電設備的電源切斷，以防止雷擊損壞設備。

　�。�5）如極端天氣引發(fā)洪澇災害，應立即組織人員進(jìn)行抗洪。

　　2、各班組應急程序

　�。�1）各班組接到自然災害（高溫、強降雨、雨雪）通知后，應該在允許情況下把所有用電設備電源先行切斷，待天氣恢復正常后再投入使用。

　�。�2）接到自然災害（高溫、強降雨、雨雪）的通知后，立即做好防火、防汛、防停電的準備。

　�。�3）突然發(fā)生自然災害（高溫、強降雨、雨雪）引發(fā)的停電情況，應立即通知各班組開(kāi)啟應急燈照明、及時(shí)啟用備用電源，并及時(shí)通知電工或值班人員積極配合處置。

　�。�4）加強巡視老人房間，安撫院民，同時(shí)注意防火、防汛、防觸電。

三、保障措施

　　1、辦公室加強對院內安全隱患部位的自查自糾工作，發(fā)現問(wèn)題立即解決。

　　2、安全員執行24小時(shí)值班制度，保證24小時(shí)隨時(shí)待命。

　　3、服務(wù)室常規備有應急燈、電筒等照明用物，定期檢查，保持完好狀態(tài)。

　　4、醫務(wù)室加強日常管理，應急呼叫保持暢通，配備足夠的救治藥品。

　　5、辦公室要組織進(jìn)行極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）應急處置演練，通過(guò)演練，使大家熟悉掌握極端天氣（高溫、強降雨、雨雪）的應急處置程序，確保敬老院內所有人員的生命及財產(chǎn)安全。

個(gè)人極端事件應急預案2

　　為進(jìn)一步加強學(xué)校安全管理的工作力度，把強化學(xué)生人身安全嚴防教育落到實(shí)處，有效率避免、及時(shí)處理學(xué)生死傷、遇難等事件的出現，保證學(xué)生的生命安全和學(xué)校的平衡，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常展開(kāi)，根據上級有關(guān)文件精神，融合我校實(shí)際，特制訂本預案。

　　一、工作原則和要求

　�。ㄒ唬┳⒅厮枷雱�(dòng)態(tài)，搞好心理勸導

　　1、心理健康教育活動(dòng)系列心理健康教育活動(dòng)課、團體心理輔導活動(dòng)、心理輔導講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預防的重要手段。學(xué)校心理輔導站要根據學(xué)生中可能發(fā)生的危機事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設有針對性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認識各種危機事件的性質(zhì)、了解各種事件對自己心理的影響，掌握宣泄或轉移心理壓力的方法，掌握調節自我心理狀態(tài)的技術(shù)。

　　2、心理健康測量和心理健康檔案通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測量、心理健康檔案的建設和使用，可以比較有效地區分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對性地采取必要的控制和疏導措施。

　　3、學(xué)生班級團隊中的“心理互助員”班級“心理互助員”？（或稱(chēng)“心理委員”？）是經(jīng)過(guò)一定心理輔導知識和技能培訓的、在班集體中有較強交往能力的學(xué)生。他們的培訓活動(dòng)可以團隊或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導和管理。當發(fā)現有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向學(xué)校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預防與干預的預警反應。

　　4、班主任和學(xué)校團隊工作者班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對他們進(jìn)行有計劃的`、有目的的培訓，有效提高校園極端事件預警的反應靈敏度。

　　5、學(xué)校心理健康教育教師學(xué)校心理健康教育教師要認真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。

　　6、學(xué)校行政管理人員事故前面，預防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現不和諧事件，并能根據事件的等級，采取正確的處理方式。當學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現及時(shí)制止，及時(shí)疏導與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴大。學(xué)生發(fā)現，應該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報告。

　　當我們辨認出學(xué)生的一些犯罪行為的確遠遠超過(guò)了學(xué)校管理規章制度的建議，須要行使行政處罰時(shí)，一定必須在實(shí)行行政處罰之前通告學(xué)生的家長(cháng)或選定監護人，搞好有關(guān)的心理溝通交流工作，一定必須在實(shí)行行政處罰的同時(shí)對受到行政處罰的學(xué)生積極開(kāi)展心理輔導工作。

　�。ǘ�）統一領(lǐng)導，分級負責管理？

　　堅持統一指揮、分級負責、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準確傳遞，應急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負責、有應對舉措。

　�。ㄈ�）反應快速，措施果斷？

　　1、領(lǐng)導小組辦公室立即非政府有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調查，必要時(shí)協(xié)調公安機關(guān)搞好情況不明案件的辦案工作。

　　2、班主任應協(xié)助領(lǐng)導小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機，并立即提出整改措施，加強對學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨立意識與逆反意識同步增強，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對“自尊”很看重，而對生命卻有些漠視。

個(gè)人極端事件應急預案3

　　為進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強學(xué)生人身安全防范教育落到實(shí)處，有效防止、及時(shí)處理學(xué)生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校的穩定，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本預案。

　　一、工作原則和要求

　　(一）重視思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導

　　1、心理健康教育活動(dòng)系列

　　心理健康教育活動(dòng)課、團體心理輔導活動(dòng)、心理輔導講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預防的重要手段。學(xué)校心理輔導站要根據學(xué)生中可能發(fā)生的危機事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設有針對性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認識各種危機事件的性質(zhì)、了解各種事件對自己心理的影響，掌握宣泄或轉移心理壓力的方法，掌握調節自我心理狀態(tài)的技術(shù)。

　　2、心理健康測量和心理健康檔案

　　通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測量、心理健康檔案的建設和使用，可以比較有效地區分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對性地采取必要的控制和疏導措施。

　　3、學(xué)生班級團隊中的“心理互助員”

　　班級“心理互助員”(或稱(chēng)“心理委員”）是經(jīng)過(guò)一定心理輔導知識和技能培訓的、在班集體中有較強交往能力的學(xué)生。他們的培訓活動(dòng)可以團隊或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導和管理。當發(fā)現有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向學(xué)校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預防與干預的預警反應。

　　4、班主任和學(xué)校團隊工作者

　　班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習之外，關(guān)心學(xué)生的.身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對他們進(jìn)行有計劃的、有目的的培訓，有效提高校園極端事件預警的反應靈敏度。

　　5、學(xué)校心理健康教育教師

　　學(xué)校心理健康教育教師要認真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。

　　6、學(xué)校行政管理人員

　　事故前面，預防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現不和諧事件，并能根據事件的等級，采取正確的處理方式。當學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現及時(shí)制止，及時(shí)疏導與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴大。學(xué)生發(fā)現，應該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報告。當我們發(fā)現學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(cháng)或指定監護人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對受處罰的學(xué)生開(kāi)展心理輔導工作。

　　(二）統一領(lǐng)導，分級負責

　　堅持統一指揮、分級負責、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準確傳遞，應急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負責、有應對舉措。

　　(三）反應快速，措施果斷

　　一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報，及時(shí)處理，確保發(fā)現、報告、指揮、處置等環(huán)節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內。

　　(四）控制事態(tài)，防止激化

　　事件發(fā)生后，應及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護好現場(chǎng)，并通知有關(guān)部門(mén)，加強對其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。

　　二、組織機構及其職責

　　學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應急工作領(lǐng)導小組:

　　隊長(cháng):xxx

　　副隊長(cháng):xxx

　　成員:xxx

　　主要職責:

　　領(lǐng)導小組統一指揮和領(lǐng)導學(xué)生安全事件的應急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。

　　領(lǐng)導小組辦公室具體負責組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向學(xué)校領(lǐng)導小組等有關(guān)部門(mén)報告;密切配合醫療、公安等部門(mén)處理事件;負責事件的調查和善后處理工作;總結事件教訓，提出整改措施和方案。

　　1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應及時(shí)將情況報告班主任或輔導員。

　　2．班主任或輔導員獲悉情況后，應立即向領(lǐng)導小組辦公室報告，并第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫務(wù)室或鄰近醫院（傷勢嚴重的應立即撥打急救電話(huà)120）;領(lǐng)導小組辦公室應在半小時(shí)之內將情況報告校長(cháng)，并匯報工作進(jìn)展情況。

　　3．學(xué)校應及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)，并做好學(xué)生家長(cháng)來(lái)校的接待和安撫工作。

　　4．領(lǐng)導小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調查，必要時(shí)配合公安機關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。

　　5．班主任應協(xié)助領(lǐng)導小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機，并立即提出整改措施，加強對學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨立意識與逆反意識同步增強，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對“自尊”很看重，而對生命卻有些漠視。

個(gè)人極端事件應急預案4

　　為切實(shí)做好我校極端天氣條件下道路交通和火災等事故預防工作，確保廣大學(xué)生的身體健康及生命安全，根據《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》文件精神，結合西湖管理區教育系統實(shí)際，特制定《西湖小學(xué)極端天氣應急預案》。

一、指導思想

　　以國家《安全生產(chǎn)法》為依據，以維護廣大師生員工的生命財產(chǎn)安全為目標，積極開(kāi)展各種應對極端天氣的預防應對工作，確保全校各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

二、工作原則

　�。ㄒ唬┙y一指揮，統一調度，分工負責，相互配合，快速高效；

　�。ǘ�）以防為主，防救結合；全面部署，保證重點(diǎn)；

　�。ㄈ�）調動(dòng)社會(huì )各方面的積極力量參與事故救援工作。

三、組織機構

　�。ㄒ唬┏闪�學(xué)校極端天氣應急救援工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員如下：

　　組長(cháng)：王忠元

　　副組長(cháng)：劉玉萍

　　成員：

　�。ǘ�）實(shí)行領(lǐng)導小組成員包聯(lián)責任制。

　�。ㄈ�）實(shí)行災情上報制度。

　　學(xué)校由劉玉萍負責電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )信息的傳遞。一旦發(fā)生災情，在最短的時(shí)間內逐級上報，為指揮決策提供快捷、有效的支持。

四、應急措施

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組主要職責：

　　1、組織實(shí)施極端天氣應急救援方案，負責突發(fā)事故的搶險救援工作；

　　2、完成教育部門(mén)交辦的其他工作。

　　3、根據預案實(shí)施過(guò)程中發(fā)生的變化和遇到的問(wèn)題，及時(shí)對預案提出調整、修訂和補充。

　　4、配合上級部門(mén)進(jìn)行事故調查處理工作及善后工作，將事故的原因及處理意見(jiàn)公布于眾。

　�。ǘ�）事故報告：

　　事故發(fā)生后，必須做到：

　　1、在第一時(shí)間立即將所發(fā)生的事故的情況報告上級主管部門(mén)，并在24小時(shí)內寫(xiě)出事故報告

　　2、事故發(fā)生后，迅速采取必要措施搶救人員和財產(chǎn)。

　�。ㄈ�）事故發(fā)生后的救援工作

　　1、領(lǐng)導小組應及時(shí)按救援預案組織實(shí)施相應的事故救援，

　　2、事故發(fā)生初期，現場(chǎng)人員應積極采取自救措施，防止事故的擴大。

　�。ㄋ模�應急處理方案

　　1、當沙塵、風(fēng)暴、暴雨、大雪、嚴寒冰凍等極端天氣發(fā)生和出現時(shí)，學(xué)校先組織有關(guān)人員對全校的校舍、電路電線(xiàn)進(jìn)行安全檢查。

　　2、如果極端天氣警報為紅色警報以上的，報主管部門(mén)同意后取消極端天氣期間學(xué)校的師生活動(dòng)。

　　3、加強極端天氣期間學(xué)校的值班，每一時(shí)段均安排一位教師在校值班，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向校領(lǐng)導匯報，領(lǐng)導通訊工具和值班電話(huà)保持24小時(shí)暢通。

　�。ㄎ澹�學(xué)校及時(shí)掌握和處理因惡劣天氣造成的安全隱患。

　　1、學(xué)校要每天要及時(shí)收聽(tīng)、收看、接收天氣消息，及時(shí)掌握惡劣天氣信息。根據不同級別的惡劣天氣狀況，適時(shí)做出正確的判斷。在極端天氣影響學(xué)生正常上、下學(xué)通行情況下，經(jīng)教育局同意，學(xué)�？梢哉{整作息時(shí)間，采取停課、提前放學(xué)、延時(shí)放學(xué)、通知家長(cháng)接送、教師護送等安全措施。

　　2、學(xué)校在遇有天氣突變、大風(fēng)天、雷暴等極端天氣條件下，及時(shí)同家長(cháng)取得聯(lián)系，務(wù)必在第一時(shí)間內做出正確判斷，并隨之天氣的變化及時(shí)做出調整。同時(shí)在最短的時(shí)間內上報西湖管理區教科文局。

　　3、學(xué)校要及時(shí)提醒接送學(xué)生家長(cháng)及接送學(xué)生的公交車(chē)司機民，尤其要做好極端天氣來(lái)臨前后車(chē)況、路況的`排查工作，預防交通事故的發(fā)生。

　　4、如極端惡劣天氣給學(xué)校教育設施造成重大損失，在極端惡劣天氣過(guò)后，學(xué)校要立即開(kāi)展自救減災工作，及時(shí)組織教職員工清掃校園，確保校內學(xué)生通道暢通。校園內的重要部位設立警示牌，高危險部位人員撤離，用警戒線(xiàn)、防護網(wǎng)封閉，必要時(shí)設專(zhuān)人看管，確保萬(wàn)無(wú)一失。同時(shí)要開(kāi)展多各形式的安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生的自我防范意識。

五、工作要求

　　1、學(xué)校要加強極端天氣期間值班值宿和安全保衛工作，做到24小時(shí)有人在崗。學(xué)校主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導要保持24小時(shí)通訊暢通。

　　2、做好安全隱患排查，預防次生災害或其他安全事故發(fā)生。

　　3、加強交通安全教育，防止發(fā)生交通事故。

　　4、落實(shí)責任追究制。各單位領(lǐng)導要抓好各項工作的落實(shí)，對因瀆職或管理不善造成不良后果的，學(xué)校將嚴肅追究相關(guān)人員的行政責任。

六、本預案實(shí)施時(shí)間

　　本預案自發(fā)布之日起實(shí)施。

個(gè)人極端事件應急預案5

　　為進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強學(xué)生人身安全防范教育落到實(shí)處，有效防止、及時(shí)處理學(xué)生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校的穩定，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本預案。

　　一、工作原則和要求

　　重視思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導

　　1、心理健康教育活動(dòng)系列

　　心理健康教育活動(dòng)課、團體心理輔導活動(dòng)、心理輔導講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預防的重要手段。學(xué)校心理輔導站要根據學(xué)生中可能發(fā)生的危機事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設有針對性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認識各種危機事件的性質(zhì)、了解各種事件對自己心理的影響，掌握宣泄或轉移心理壓力的方法，掌握調節自我心理狀態(tài)的技術(shù)。

　　2、心理健康測量和心理健康檔案通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測量、心理健康檔案的'建設和使用，可以比較有效地區分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對性地采取必要的控制和疏導措施。

　　3、學(xué)生班級團隊中的“心理互助員”

　　班級“心理互助員”是經(jīng)過(guò)一定心理輔導知識和技能培訓的、在班集體中有較強交往能力的學(xué)生。他們的培訓活動(dòng)可以團隊或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導和管理。當發(fā)現有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向學(xué)校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預防與干預的預警反應。

　　4、班主任和學(xué)校團隊工作者

　　班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對他們進(jìn)行有計劃的、有目的的培訓，有效提高校園極端事件預警的反應靈敏度。

　　5、學(xué)校心理健康教育教師

　　學(xué)校心理健康教育教師要認真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。

　　6、學(xué)校行政管理人員

　　事故前面，預防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現不和諧事件，并能根據事件的等級，采取正確的處理方式。當學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現及時(shí)制止，及時(shí)疏導與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴大。學(xué)生發(fā)現，應該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報告。

　　當我們發(fā)現學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(cháng)或指定監護人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對受處罰的學(xué)生開(kāi)展心理輔導工作。統一領(lǐng)導，分級負責

　　堅持統一指揮、分級負責、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準確傳遞，應急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負責、有應對舉措。

　　反應快速，措施果斷

　　一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報，及時(shí)處理，確保發(fā)現、報告、指揮、處置等環(huán)節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內。

　　控制事態(tài)，防止激化

　　事件發(fā)生后，應及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護好現場(chǎng)，并通知有關(guān)部門(mén)，加強對其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。

　　二、組織機構及其職責

　　學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應急工作領(lǐng)導小組：

　　隊長(cháng)：許xx

　　副隊長(cháng)：段xx

　　成員：李xx馬xx王xx李xx李xx袁xx李xx蘇xx王xx龐xx各班主任

　　機構下設領(lǐng)導小組辦公室，主任段xx負責，成員為各班主任及科任教師。

　　主要職責：

　　領(lǐng)導小組統一指揮和領(lǐng)導學(xué)生安全事件的應急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。 領(lǐng)導小組辦公室具體負責組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向學(xué)校領(lǐng)導小組等有關(guān)部門(mén)報告；密切配合醫療、公安等部門(mén)處理事件；負責事件的調查和善后處理工作；總結事件教訓，提出整改措施和方案。

　　1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應及時(shí)將情況報告班主任或輔導員。

　　2．班主任或輔導員獲悉情況后，應立即向領(lǐng)導小組辦公室報告，并第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫務(wù)室或鄰近醫院；領(lǐng)導小組辦公室應在半小時(shí)之內將情況報告校長(cháng)，并匯報工作進(jìn)展情況。

　　3．學(xué)校應及時(shí)通知學(xué)生家長(cháng)，并做好學(xué)生家長(cháng)來(lái)校的接待和安撫工作。

　　4．領(lǐng)導小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調查，必要時(shí)配合公安機關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。

　　5．班主任應協(xié)助領(lǐng)導小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機，并立即提出整改措施，加強對學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨立意識與逆反意識同步增強，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對“自尊”很看重，而對生命卻有些漠視。

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