雙減工作目標責任書(shū)

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，責任書(shū)對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簽訂責任書(shū)可以有效提升我們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。想必許多人都在為如何制定責任書(shū)而煩惱吧，下面是小編收集整理的雙減工作目標責任書(shū)，歡迎大家分享。

　　雙減工作目標責任書(shū)1

　　為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面提高教育質(zhì)量，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》的要求，特要求教師做到如下幾點(diǎn)：

　　1、每位教師需認真貫徹市教育局關(guān)于落實(shí)義務(wù)教育學(xué)�！半p減”意見(jiàn)的文件和精神，徹底轉變教育觀(guān)念，公開(kāi)向社會(huì )做出”雙減”承諾，并接受監督，

　　2、每位教師需認真參加校本教研，進(jìn)一步明確認真鉆研教材，備好課的要求，備課時(shí)目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學(xué)過(guò)程設計有說(shuō)明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。同時(shí)加強課堂研討，關(guān)注常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量，保證課堂教學(xué)的高效。

　　3、每位教師需按照教導處統一要求布置作業(yè)。作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類(lèi)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。每班的家庭作業(yè)總量由班主任統籌安排。一、二年級不得布置書(shū)面家庭作業(yè)；三、四年級家庭書(shū)面作業(yè)30分鐘/天；五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)/天。

　　4、學(xué)校根據小學(xué)生的生活學(xué)習規律安排每周課程、作息時(shí)間。教師要按時(shí)下課、放學(xué)。不得占用學(xué)生課余時(shí)間，不得以任何名義集中留學(xué)生輔導、補習等，

　　5、每位教師需認真組織開(kāi)展考試評價(jià)活動(dòng)，一學(xué)期只進(jìn)行一次期末測試，成績(jì)評定實(shí)行等級制，不得以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差，不得公開(kāi)公布學(xué)生的考試成績(jì)，不得以考試成績(jì)排列學(xué)生的名次。

　　6、每位教師需熱情幫助學(xué)有困難的學(xué)生，對他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓斥的＇方式懲罰有困難的學(xué)生。任何教師課堂或課余嚴禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。教師不得強迫、動(dòng)員學(xué)生接受各種形式的有償家教。

　　7、班級每個(gè)學(xué)期將不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )和家長(cháng)座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)對教師落實(shí)“雙減”工作情況的`意見(jiàn)反饋。班主任要做好和任課教師協(xié)調減負相關(guān)工作。

　　8、學(xué)校將加強完善“雙減”的監督，成立以校長(cháng)為首的減負監督領(lǐng)導小組，來(lái)監督“雙減”措施的落實(shí)情況，定期或不定期檢查任課教師執行情況，將減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔作為師德內容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實(shí)行一票否決。對學(xué)生、家長(cháng)投訴造成學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的教師，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴肅處理，視情節輕重和責任人當月考核掛鉤或進(jìn)行紀律處分。

　　責任人：

20xx年xx月xx日

　　雙減工作目標責任書(shū)2

　　一、把握作業(yè)育人功能。

　　作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補充。要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。

　　二、嚴控書(shū)面作業(yè)總量。

　　確保小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。

　　三、創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型方式。

　　根據學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設計探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　四、提高作業(yè)設計質(zhì)量。

　　要將作業(yè)設計作為校本教研重點(diǎn)，系統化選編、改編、創(chuàng )編符合學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準設計作業(yè)，根據實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數量，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課程標準要求。

　　五、加強作業(yè)完成指導。

　　教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力，指導學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。

　　六、認真批改反饋作業(yè)。

　　教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。通過(guò)作業(yè)精準分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶。

　　七、不給家長(cháng)布置作業(yè)。

　　嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。引導家長(cháng)樹(shù)立正確的.教育觀(guān)念，切實(shí)履行家庭教育主體責任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵孩子堅持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì )實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

　　八、嚴禁校外培訓作業(yè)。

　　教師合理安排作業(yè)，杜絕校外培訓機構可趁之機。

　　九、健全作業(yè)管理機制。

　　完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。切實(shí)履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初對學(xué)生作業(yè)作出規劃，加強年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。

　　十、納入督導考核評價(jià)。

　　把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)業(yè)績(jì)的考核評價(jià)。

責任人：

20xx年xx月xx日

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