我眼中的最美教師征文四年級
每個(gè)人心目中的老師都不一樣.有的認為是溫柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導學(xué)生,幫我們將勤補掘。下面有YJBYS小編整理的我眼中的最美教師征文四年級，歡迎閱讀!
我眼中的最美教師征文四年級
雨襲來(lái)，大樹(shù)緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!
那是一個(gè)雨天。伴隨著(zhù)悠揚的輕音樂(lè )和窗外淅瀝的雨聲，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著(zhù)他這首詩(shī)。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒。“投入的人最美的!他的身上一定有一種美的光環(huán)照著(zhù)，要不，怎么會(huì )如此動(dòng)情呢?”大家七嘴八舌地議論著(zhù)，我想起了一句話(huà)：“給孩子一個(gè)機會(huì )，他們會(huì )給還你一份驚喜。”
……
故事得從頭說(shuō)起。那年，我們班來(lái)了一位新老師。據說(shuō)她早就聽(tīng)說(shuō)我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調皮到家了。每節課上，能專(zhuān)心坐半節課，就算是天恩了。他從來(lái)不做作業(yè)，老師偶爾也會(huì )用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫(xiě)得字也如毛公蟲(chóng)爬過(guò)一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰場(chǎng)——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對她只有敬畏的份。后來(lái)，我發(fā)現，老師對搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵他、期待他。這個(gè)被責罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候，他都學(xué)著(zhù)老師的腔調把自己被表?yè)P的情形發(fā)揚光大。
不過(guò)，有一次，老師還是忍不住傷心了一回
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長(cháng)收發(fā)作業(yè)。他沒(méi)有推辭，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過(guò)，那次老師抱著(zhù)我們組的作業(yè)本，第一次嚴厲地讓他站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫(huà)。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話(huà)：“老師，您夸我的摘抄寫(xiě)得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個(gè)報名，說(shuō)他要自己寫(xiě)一首詩(shī)，自己在老師面前朗誦。
這才有了開(kāi)頭的一幕。
聽(tīng)著(zhù)搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來(lái)，老師的愛(ài)心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景!
我眼中的最美教師征文四年級
三尺講臺，溫柔清亮的嗓音縈繞，彌漫……
“大家好，我姓高，以后就是你們的數學(xué)老師……”講臺瘦瘦弱弱的女老師架著(zhù)一副大大的紅框眼鏡，高挺的鼻梁顯得很精神。隱約看見(jiàn)的是臉上的點(diǎn)點(diǎn)雀斑，一雙細長(cháng)的眼睛更顯一臉干練。我們背后一陣陰寒，前桌的男生朝他的'同桌吐了吐舌頭，甩下一句：“姓高?身高不高脾氣挺高的呢!”底下小聲地議論著(zhù)，全然不顧老師在前面的約法三章。我隱隱地聽(tīng)到了她的結尾：做一名老師一直是我大學(xué)的追求，所以我會(huì )對你們全力以赴，也請你們端正態(tài)度。然后她一掌不輕不重地拍在講臺上，全班寂然。
接下去的幾堂課，同學(xué)們便像在空中走鋼絲一樣提心吊膽。老師仍顯年輕的面龐沒(méi)有絲毫喜悅之色，一臉沉著(zhù)，精心演算著(zhù)題目。同學(xué)們都似被定格了一樣，目不轉睛地盯著(zhù)黑板，生怕一不留神就被老師盯上。伴隨著(zhù)悠揚的下課鈴聲響起，大家這才放松下來(lái)。
下課后是一片怨聲載道。怨老師的不茍言笑，怨老師的嚴肅凌厲，怨老師的不近人情。也是在那個(gè)課后，我被老師叫到了辦公室。邁著(zhù)小心翼翼的步子下樓梯往辦公室方向挪去。心里早已忐忑不已，對同學(xué)們平時(shí)的話(huà)早已心領(lǐng)神會(huì )，印象里這個(gè)老師自然是兇的，不知道待會(huì )兒是怎樣的一場(chǎng)暴風(fēng)雨。
我磨磨蹭蹭地移到了她的面前。她抬起頭，看到我飄忽不定的眼神，又將目光移到她手中的試卷上。輕嘆了聲，將試卷推到了我面前。微皺著(zhù)眉頭，說(shuō)：“沒(méi)認真做吧?現在就把這些錯題訂正一下吧。”我埋下頭，握筆寫(xiě)著(zhù)，直到最后一題卡殼。她湊上臉來(lái)問(wèn)我是否訂正好。我抬起頭囁嚅地說(shuō)道：“最后一條不會(huì )。”她端詳了一會(huì )題目，刷刷地寫(xiě)下了演算步驟，解法簡(jiǎn)便明了，加上圖像的表示，思路很是清晰。我不禁佩服起她來(lái)。她笑盈盈地問(wèn)我聽(tīng)懂沒(méi)有，我愣愣地點(diǎn)頭，因為，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她這樣笑過(guò)。
陽(yáng)光從窗外悄悄溜進(jìn)來(lái)，吻在她的額前。幾許明媚，幾許溫暖，分外溫柔。她端起一杯清茶，抿了一口，那杯茶已不見(jiàn)裊裊熱氣，大概已是溫熱。她眼里流露出一絲失望，又抬頭問(wèn)我能否幫忙倒一杯水，語(yǔ)氣里有說(shuō)不盡的溫柔。我飛快地點(diǎn)頭，在她的手觸碰到我凍得通紅的手的時(shí)候，感覺(jué)一陣溫暖又一陣生硬。我吃驚地發(fā)現，老師的手竟是如此的粗糙，完全不是我想象中的光滑細膩，吹彈可破。上面還點(diǎn)綴著(zhù)些紅墨跡。我有些心疼地看著(zhù)，她把作業(yè)紙遞給我說(shuō)：“老師相信你是很棒的，再努力一點(diǎn)好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了辦公室。
爬樓梯的時(shí)候，心情有些沉重，我想到了老師柔和明媚的笑容，明亮澄澈的眸子，不十分細膩的雙手。內心泛起一陣愧疚，內疚作為學(xué)子的不理解，誤解了一位老師的盡心盡職。大家總是嘲笑她死板，當別的老師捧著(zhù)電腦看班時(shí)，她捧的是厚厚的教參書(shū)。當別的老師們談笑風(fēng)生時(shí)，她依舊埋頭于書(shū)海。卻不知道，這般付出只是為了給學(xué)生一堂更精致的課。
之后偶聞，她已有十多年的教書(shū)經(jīng)驗，桃李數千。日復一日與粉筆相伴，一雙纖纖玉手才變得如此粗糙。但也是這雙手，無(wú)私地奉獻，給我感悟，給我知識，給我追求。一如她的性格，不茍言笑卻默默奉獻。
請原諒你的那些無(wú)知的學(xué)子們，曾在背后無(wú)禮地直呼你的姓名，抱怨你的嚴厲，甚至是謾罵�，F在我們致上一聲遲來(lái)的問(wèn)候，三尺講臺，感謝有你守候，給我們信念，助我們成長(cháng)。讓我懂得——粗糙也是一種美麗!
我眼中的最美教師征文四年級
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達不盡老師哪無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語(yǔ)文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著(zhù)短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書(shū)教得好。每個(gè)細節都講得非常詳細，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中去，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復習、預習和休息。她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……
知道無(wú)論用多少個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法去描繪辛勤培育我們的您，也無(wú)法表達的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習來(lái)報答您!你是我心中最美的老師!
我眼中的最美教師征文四年級
從幼兒園到小學(xué)，從學(xué)校到培訓班，教過(guò)我的老師有好多個(gè)，但是我心中最美的老師是朱老師，她是教我?jiàn)W數的。
三年級的時(shí)候，因為我數學(xué)測試沒(méi)有考好，就進(jìn)了朱老師的數學(xué)輔導班。她瘦瘦的，很和藹可親。她大概七十多歲了，本應花白的頭發(fā)被染成了黑色，看上去很有精神。她還有一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。我們這里的每一個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。
朱老師講課非常仔細，常常用畫(huà)線(xiàn)段等方法讓我們更直觀(guān)地記住解題方法。朱老師還會(huì )把我們做錯的題目寫(xiě)在黑板上，讓大家一起討論，錯在哪里，為什么是錯的，直到大家都學(xué)會(huì )。這樣反復地教過(guò)以后，我們就可以記牢了。
朱老師對我們也很?chē)栏�。如果課堂作業(yè)做錯了，就算下課了，也要把題目訂正完才可以。不會(huì )的話(huà)也可以問(wèn)一下朱老師，她一定會(huì )不厭其煩地講解的。
朱老師的態(tài)度一直很好，從來(lái)都是和顏悅色的。她總是說(shuō)：“你們只要認真上課，都能考上常青藤、外校的!”在朱老師的鼓勵下，我變得更加有自信了，開(kāi)始喜歡學(xué)習數學(xué)了。
朱老師，您就像一支紅燭為我們獻出了所有的熱和光。我希望您能活到一百歲，能看到我們一個(gè)個(gè)都考上大學(xué)，將來(lái)為祖國的建設作貢獻。
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