積極應對挫折讓生命更精彩征文
巴爾扎克曾說(shuō)“挫折與不幸，是天才的墊腳石，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的萬(wàn)丈深淵”能在挫折中挺過(guò)的人，他會(huì )感到，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的舒暢，他會(huì )看到落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色的充盈。當我們在贊嘆那些勝挫者的同時(shí)，也要不懼前方的荊棘滿(mǎn)路，要知道，無(wú)限風(fēng)光在險峰，只要我們勇于踏出我們堅實(shí)的一步，才能看到前面的康莊大道。接下來(lái)是小編為大家搜集的積極應對挫折讓生命更精彩征文，供大家參考，希望可以幫助到大家。
積極應對挫折讓生命更精彩征文一
“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
沉睡于地下的種子，不甘心將自己的生命虛擲，任憑泥土磨勵自己的身軀，盡管血水與淚水一同流下，但她堅信光明就在前方，終于破土而出，綻放出最美的花朵。
海倫?凱勒在19個(gè)月大時(shí)因為一場(chǎng)大病奪去了視力和聽(tīng)力，也失去了說(shuō)話(huà)的能力，她在一種常人無(wú)法想象的世界中不僅僅堅強的活著(zhù)，還創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。正如她所說(shuō)的：“殘忍的命運擋住了入口，我會(huì )不甘愿地質(zhì)問(wèn)命運為何作這樣專(zhuān)橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的;但刻薄無(wú)情的話(huà)到口里，我的舌頭卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，像還未落下的淚，又流回我的心中。”
為了彌補嚴重的缺憾，海倫在學(xué)習時(shí)百倍努力，她每天用三小時(shí)自學(xué)，用兩小時(shí)默記學(xué)過(guò)的.知識，再用一小時(shí)把所學(xué)的知識默寫(xiě)下來(lái)。剩下的時(shí)間他運用學(xué)過(guò)的知識來(lái)練習寫(xiě)作。她只有一個(gè)信念：她一定能把自己所學(xué)的知識記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人。
對我們來(lái)說(shuō)極其簡(jiǎn)單的一件事情，對她來(lái)說(shuō)卻比登天還難。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，老師要海倫學(xué)習“water”這個(gè)詞，這對于一個(gè)每天生活在沒(méi)有光明沒(méi)有聲音世界中的她太難了，老師把單詞一遍遍地寫(xiě)在她的手心上，可海倫根本不理解它的含義。老師清楚她的難處，把她帶到噴水池邊，要海倫把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在她的手上。接著(zhù)，莎莉文老師又在海倫的手心小學(xué)生作文 作文人網(wǎng) 你也可以投稿，寫(xiě)下“water”這個(gè)詞。海倫茅塞頓開(kāi)，老師也欣喜若狂，就這樣她戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。
為了克服學(xué)習語(yǔ)言的障礙，老師教導海倫利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來(lái)學(xué)習發(fā)音。她靠?jì)H有的觸覺(jué)和超強的悟性，在黑暗的世界里，體驗著(zhù)光明。
這讓我想起了自己，剛剛上中學(xué)時(shí)，每天都被數學(xué)題弄昏了頭腦，一遇到難題，想都不想，就把它扔到一邊，不再理會(huì );簡(jiǎn)單的題一旦做錯，就大發(fā)脾氣。這些小小的挫折比起海倫的磨難又算得上什么呢?和海倫凱勒相比，我是渺小的。我沒(méi)有她驚人的意志，沒(méi)有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是獨生子女的缺點(diǎn)：脆弱，怕累，碰到困難總想躲避。和她相比我感到羞愧!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”
在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞臺上相伴共生。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂(lè )的音符。
“一份耕耘，一份收獲。”耕耘就得付出一定的代價(jià)，沒(méi)有含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲?知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取?前者當然不會(huì )在學(xué)業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣;而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香。”的豐碩成果。
面對挫折不要氣餒，因為挫折讓生命更精彩!
積極應對挫折讓生命更精彩征文二
生命看起來(lái)雖然漫長(cháng)，可其實(shí)是極其短暫的，幾十年的光可能一轉眼就過(guò)去了。生命是頑強的，可也是脆弱、渺小、卑微的�？删褪沁@樣一個(gè)不起眼的生命也值得我們去珍惜、去愛(ài)護。 保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，它給予我們只有一次。”我們應該勇于戰勝困難，努力奮斗，熱愛(ài)生活，讓生命更精彩!
人的生命只有一次，失去后就回不來(lái)了�？捎行┤藚s是在失去后才懂得去珍惜，到他生命的最后一刻時(shí)，他才想到去珍惜生命，可這時(shí)就算是后悔也晚了。上帝的是公平的，他給每個(gè)人的時(shí)間都是相同的，他從不會(huì )偏愛(ài)任何一個(gè)人。既然他賦予了你生命，就是想讓讓你造福人類(lèi)，體驗生命的真正價(jià)值和意義。
生命的真正價(jià)值并不在于長(cháng)短，而在于你對社會(huì )的貢獻。有些人雖然在世的時(shí)間很漫長(cháng)，可到死也不知道應該為什么而奮斗，一些人雖然獲得時(shí)間很短，可他們的生命卻很有意義。他們總是為別人著(zhù)想，默默的奉獻著(zhù)自己，不求回報。
在生活中，我們會(huì )遇到很多困難和挫折，但只要我們敢于挑戰，再大的困難也會(huì )被我們戰勝。大音樂(lè )家貝多芬晚年時(shí)患有耳疾，成了一個(gè)聾子。但他沒(méi)有放棄對音樂(lè )的喜愛(ài)。他把筷子的一頭放在琴弦里，另一頭用牙齒咬著(zhù)，通過(guò)震動(dòng)傳道耳朵里，用那一點(diǎn)點(diǎn)聽(tīng)覺(jué)來(lái)作曲。著(zhù)名的《月光曲》就是在他耳聾之后于萊茵河畔的寫(xiě)成的。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的用處，常言道：天生我材必有用。有殘疾的人也能為社會(huì )做出貢獻。只要勇于奮斗，總有一天會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。在生活中，有很多人有殘疾。其中一部分人放棄了自己的勞動(dòng)，等待著(zhù)別人的施舍，他們是可憐的更是可悲的。而另一些人，不向命運屈服，不向困難低頭，與病魔做斗爭，取得了巨大的成就，他們是可敬的是值得我們學(xué)習的。
我不想成為一個(gè)庸人，一個(gè)沒(méi)有理想沒(méi)有報復的人。我只想活的有價(jià)值、有意義。讓自己的生命更精彩。
積極應對挫折讓生命更精彩征文三
早在那戰火紛飛的年代，先哲孟子就曾經(jīng)這樣告誡我們“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”幾千年的歷史穿越時(shí)空。告訴我們同一個(gè)道理:負重，讓生命更精彩。
遭受宮刑的司馬遷，一生遭盡世人的白眼，死已無(wú)顏面對宗族，但是當他面對這慘淡人生時(shí)，他選擇了忍辱負重，血和淚凝聚成的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”--《史記》光耀千古。負重，讓司馬遷由一個(gè)匍匐于地的殿臣站立成為一位為民寫(xiě)史的華夏史官。負重，讓他的生命綻放華彩。
因為負重，誕生了《史記》;因為負重，司馬遷獲得了永恒。翻開(kāi)由負重誕生的《史記》我們認識了更多能夠負重的英雄，正是他們，讓負重的精神穿越時(shí)代長(cháng)青。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，使勾踐的負重走向成功，成為所有人激勵自我的力量。雖然蒙受著(zhù)被俘的巨大恥辱，但勾踐卻毅然選擇負重前行。他沒(méi)有止住自己重振越國的腳步，承受生命中不能承受之重，臥薪嘗膽，讓勾踐終滅夫差，洗盡恥辱。負重，讓勾踐的生命更加精彩，讓人們對他肅然起敬。
合上《史記》，現實(shí)的社會(huì )是一本永遠也翻不完的書(shū)，時(shí)光給書(shū)的每一頁(yè)寫(xiě)下內容，又將每一頁(yè)匆匆翻過(guò)。閱讀這本書(shū)，我們獲得了同樣的信息:負重，讓生命更精彩!
沒(méi)有負重，怎會(huì )有女排姑娘17年后再次站上最高領(lǐng)獎臺?沒(méi)有負重，怎會(huì )有洪戰輝自強不息，成就自己的艱難人生?沒(méi)有負重，怎會(huì )神舟號飛船一次次的飛天?
因為負重，申雪、趙宏博在冰上為祖國贏(yíng)得一份又一份榮譽(yù);因為負重，黃來(lái)女在挫折面前沒(méi)有倒下，而是勇敢的搏擊人生;因為負重，中國代表團終于在幾代人的努力下加入世貿組織，見(jiàn)證中國的輝煌。
負重，讓生命更精彩!
只有負重，才能走得更遠。
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