夸夸我的好老師征文（通用27篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟征文打過(guò)交道吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的夸夸我的好老師征文，歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的好老師征文 篇1
老師常說(shuō)：”三年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！肮怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都好知識陌生人，用哪種新奇的眼神看著(zhù)那些同學(xué)，一年多過(guò)去了，之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽(tīng)膩了。
在我們眼中他很慈祥，有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調皮。他慈祥的時(shí)候不論同學(xué)們怎樣戲弄他他都只面帶微笑，他不會(huì )在家長(cháng)面前說(shuō)學(xué)生的種種壞話(huà)。他總是帶著(zhù)一平滑的光頭進(jìn)教室，腋下夾著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)心情好的時(shí)候面帶笑容，心情不好時(shí)愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強哥”。他也有搞笑的時(shí)候，空閑時(shí)總是掏出手機給我們講幾篇笑話(huà)，即便有的同學(xué)不想聽(tīng)倒潑冷水他也只是一笑而過(guò)。他嚴肅起來(lái)的時(shí)候全班沒(méi)人敢出聲，一提問(wèn)題大家都爭先恐后的舉起手。
我眼中的老師很可愛(ài)，但也有令人可恨得時(shí)候，我承認，我們都愛(ài)講話(huà)，老師在上邊開(kāi)大會(huì )我們在下邊開(kāi)小會(huì )，在班級里好不容鬼找了個(gè)所謂的“知己”，就因為嘮了幾句話(huà)就快被活“生生給拆散了”
俗話(huà)說(shuō)得好：“一日為師，終身為父�！倍覀儼嗟哪澄煌瑢W(xué)就借此機會(huì )想敲詐老師一筆，還沒(méi)等詐成就被同學(xué)嘲笑道：感情學(xué)校這么多老師都是你父母，這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師，謝謝您不給打小報告，謝謝您一直以來(lái)都這么的信任我們，謝謝您教會(huì )了我們這么多!
夸夸我的好老師征文 篇2
在學(xué)校里，教我們知識、關(guān)心我們的老師有很多，個(gè)個(gè)都是我的好老師。但是，在我的心目中最最最好的老師是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認識一下她吧!
她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上總是架著(zhù)一副粉色眼鏡，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，苗條修長(cháng)的身材。她就是我們的班主任, 也是我們的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師講起課來(lái)繪聲繪色，生動(dòng)有趣，她總會(huì )想各種方法讓我們愛(ài)上學(xué)習，我們都很喜歡聽(tīng)她講課。比如在學(xué)習生字時(shí)，丁老師讓我們敢于嘗試當“小老師”，讓別的同學(xué)跟讀，這時(shí)候我們都躍躍欲試，可高興了。
有時(shí)丁老師很?chē)绤�。每次快到班級門(mén)口時(shí)，丁老師聽(tīng)到一些同學(xué)還在嘰嘰喳喳地講話(huà)，她便用嚴厲的目光掃視全班，教師里立馬鴉雀無(wú)聲;有時(shí)丁老師也很溫柔。對于認真聽(tīng)講、表現優(yōu)秀的同學(xué)，丁老師會(huì )表?yè)P，并按表現獎勵分數。每到周五，我們就可以根據自己手中的分數卡兌換獎品，這時(shí)丁老師就會(huì )笑瞇瞇地幫我們換取喜歡的獎品，并鼓勵我們下周取得更好的表現，爭取拿更多的獎品。悄悄地告訴你：這可是我們全班同學(xué)最最開(kāi)心的時(shí)刻。
丁老師每天都忙忙碌碌的。白天她要陪我們學(xué)習、鍛煉。晚上，當我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，丁老師卻還在為我們批改作業(yè)，并把我們的學(xué)習和學(xué)校表現等匯總后告知家長(cháng)，讓爸爸媽媽們更了解我們在校的學(xué)習生活情況，爭取更大的進(jìn)步。
這就是我心中的好老師——丁老師。謝謝您，您真的辛苦了!
夸夸我的好老師征文 篇3
天下父母衣食住行拿來(lái)下聯(lián)：世間教師知識技能獻上
——題記
翻開(kāi)塵封的記憶，拋開(kāi)繁瑣的數據、陌生的圖表，卸下身上的包袱，剩余在腦海里的是老師們孜孜不倦的身影，歷久彌新的教誨，它是精神泉水甘甜的活水，滋養著(zhù)心靈;它是秦淮佳夢(mèng)搖槳動(dòng)聽(tīng)美聲，酣睡在記憶的深處;它猶李白的杯中甘酒，猶如曹夢(mèng)阮的夢(mèng)中深情，猶諸葛孔明的錦囊妙計……
翻開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的老舊照片集，映入眼簾的是那張熟悉的面孔，我們的班主任兼語(yǔ)文老師。作為一名班主任，學(xué)而不厭，誨人不倦。作為她的門(mén)生故吏，我深表此看法。再一次的親身經(jīng)歷中，才感到經(jīng)師易遇，人師難遭。
記得初一下開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)習并不穩定，成績(jì)如溪水東流、水面激浪般忽高忽低，真是讓人揪心哪。語(yǔ)文老師聞后，立即把我叫到辦公室，進(jìn)行詢(xún)問(wèn)。我低頭不語(yǔ)，一心想接受問(wèn)完批評后，就溜之大吉。誰(shuí)知，語(yǔ)文老師的一席話(huà)使本木納且不以為然的我打了個(gè)激靈——“最近怎么啦?是不是想家啦……”這春風(fēng)化雨的問(wèn)候是我一生也不可忘懷的。面對老師的話(huà)，我深感到愧疚之意，鼻子一酸，差點(diǎn)流下眼淚。老師繼續教育我：不管遇到什么困難，什么挫折，只要在前進(jìn)道路上批荊斬棘，步步為營(yíng)，將絆腳石拋于九霄云外，就會(huì )勢如破竹。99%的汗水+%1的智慧才等于%100的成功，做任何事都要付出大量的汗水，相信以你的智慧，雖不是出類(lèi)拔萃，但也佼佼不群。更何況你是班長(cháng)。班長(cháng)，顧名思義，一班之長(cháng)，如果你不做一個(gè)火車(chē)頭，那么誰(shuí)會(huì )帶動(dòng)全班的整節車(chē)廂……
一日為師，終身為父，不僅一日，本要三年，舉世也為父啊!
用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀!
“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!
夸夸我的好老師征文 篇4
她，身材勻稱(chēng)，白皙臉龐，鼻梁上架著(zhù)一副小巧眼睛，鏡后藏著(zhù)一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴謹又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問(wèn)題合理有創(chuàng )意同學(xué)，王老師都會(huì )情不自禁地鼓掌，接著(zhù)教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵你，下次還會(huì )被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長(cháng)輩又像是一位心理專(zhuān)家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開(kāi)交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩�(jiàn)狀憤憤分開(kāi)了手，接著(zhù)老師用深邃眼睛審視著(zhù)：都把自己的缺點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。一男生說(shuō)：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說(shuō)：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來(lái)：“原來(lái)是這回事，同學(xué)們啊，任何有過(guò)節的事都要做到“知錯就改，寬容大度”才能化解為零��！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說(shuō)：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習中那該多好��！下次期待你們……�！甭�(tīng)了老師勸導，他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導我們;在生活中熱情無(wú)私、無(wú)微不至地關(guān)心我們。
夸夸我的好老師征文 篇5
“小升初”讓人害怕的一個(gè)詞語(yǔ)，跨入這個(gè)階段的學(xué)生，就像漂流在題海中不知方向的流浪者，好似除了做題就是做題！
她與眾多老師截然不同，沒(méi)有讓我們“大跌眼鏡”，沒(méi)有給我們增加特別的壓力，但會(huì )經(jīng)常提醒我們上課認真聽(tīng)講才能達到事半功倍的效果。她就是我們冰雪聰明，有一點(diǎn)孩子氣的科學(xué)老師——沈老師！
沈老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，你肯定會(huì )覺(jué)得她十分有學(xué)問(wèn)。她那兩個(gè)甜甜的小酒窩笑起來(lái)很甜美，她說(shuō)話(huà)也十分好聽(tīng)像百靈鳥(niǎo)。她那紅撲撲的小臉，像個(gè)紅蘋(píng)果，眉毛彎彎的，像柳樹(shù)葉一樣，一對烏黑明亮的大眼忽閃忽閃的。她的頭發(fā)黑黑的，扎著(zhù)一個(gè)小馬尾辮，整齊的劉海搭在額頭上，顯得異常美麗。
沈老師是一位細心的老師。為了讓我們愛(ài)上這門(mén)科目，她調查了我們的生日，每逢同學(xué)過(guò)生日，就會(huì )送一些小禮物，有鹽水動(dòng)力車(chē)、小蛋糕、火柴……這些都是她精心挑選的！沈老師真好！沈老師會(huì )平等地對待每一個(gè)同學(xué)，從不看同學(xué)在班級的“地位”高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心。
沈老師是一位和藹的老師。她從來(lái)沒(méi)有繃過(guò)臉，總是笑瞇瞇的，上課她是眼里的老師，下課他是搞笑的姐妹，從來(lái)沒(méi)有十分嚴肅過(guò)，也沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓我們很難堪的話(huà)語(yǔ)！即使真的生氣了，也不會(huì )嚴厲的呵斥，而是用一些讓大家發(fā)笑的話(huà)，比如：說(shuō)一些有趣的話(huà)，“打地鼠”……大家一定會(huì )問(wèn)，她帶你們去玩打地鼠的游戲啦？！真是一個(gè)不負責任的老師！其實(shí)，那并不是游戲，而是一次有趣的經(jīng)歷！
記得那天，我們正津津有味地聽(tīng)課時(shí)，有幾個(gè)調皮蛋趁著(zhù)沈老師講一些有趣的話(huà)題頓時(shí)活躍起來(lái)，有些同學(xué)還趁機講起了話(huà)來(lái)，而且愈講愈起勁。沈老師的眼珠子轉了一圈，似乎想到了什么好辦法，便神秘的一笑，從道具中打出了一件讓大家匪夷所思的物品——一個(gè)前粗后細的木頭，我絞盡腦汁，想想這是干什么用的，嗯，是一件奇怪的樂(lè )器？不對！科學(xué)課學(xué)音樂(lè )？誰(shuí)會(huì )浪費時(shí)間呀！要喝茶？現在怎么喝呀！再說(shuō)一倒啊，就會(huì )漏出來(lái)！……到底是什么原因呢？只見(jiàn)沈老師若無(wú)其事地走過(guò)來(lái)，用這個(gè)棒子在他們腦袋上，輕輕地點(diǎn)了一下，說(shuō)：“我這是在打地鼠呢！地鼠們，準備好了，說(shuō)不定就會(huì )砸到你頭上呢！”同學(xué)們一雙雙眼睛全都齊刷刷地盯住沈老師。她雖然沒(méi)有直接批評那些講閑話(huà)的人，也沒(méi)讓“地鼠們”難堪，但她卻用一個(gè)特殊的方式來(lái)讓我們重新認真聽(tīng)課。沈老師真是一位有魔力的老師！
沈老師不只是教我們知識，和我們一起鉆研探索科學(xué)的奇妙！她還像園丁一樣培育著(zhù)我們這些小花苗，陪伴我們成長(cháng)。我們愛(ài)沈老師！
夸夸我的好老師征文 篇6
老師的教誨，是我們成長(cháng)的養料。老師的恩情，我們永遠不會(huì )忘記。在教過(guò)我的老師中，令我最難以忘懷的是一、二年級的班主任——肖老師。
肖老師中等身材、圓圓的臉蛋、高高的鼻梁、一雙烏黑的眉毛下邊還有一雙炯炯有神的大眼睛。你們說(shuō)我的老師漂亮吧？
肖老師不但漂亮，而且工作負責。老師不僅在上課時(shí)給我們認真講課，而且在下課后認真地為我們批改作業(yè)。當我們有弄不懂的地方時(shí)，她會(huì )不厭其煩給我們耐心地講解，直到同學(xué)們都弄懂了，弄明白了，她才會(huì )停止講解。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)作文，可是我們寫(xiě)的都不理想。于是老師就又從新給我們講寫(xiě)作方法和寫(xiě)作的技巧，講著(zhù)講著(zhù)，她的嗓子發(fā)出了嘶啞的聲音。我想她的嗓子肯定是干巴巴的，我還想，我們要趕快把這篇作文寫(xiě)好，這樣老師就不會(huì )那么辛苦了。你說(shuō)我們的肖老師是不是一個(gè)負責任的老師？
肖老師對同學(xué)們十分和藹可親，平易近人。當我和同學(xué)們考出好成績(jì)，當我們有進(jìn)步時(shí)，老師會(huì )像媽媽一樣和藹地夸我們：“真是個(gè)好孩子，要繼續努力吆！”當我們做錯事時(shí)，她也會(huì )像媽媽那樣，親切地告訴我們：“有錯誤不要緊，知錯就改還是好孩子�！�
多好的老師呀！在我成長(cháng)的路上，我能遇上肖老師而感到驕傲！
夸夸我的好老師征文 篇7
這學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始有好幾星期了，我也漸漸的對老師有了一些了解。
原本教我們兩年的班主任，這次被校長(cháng)調去教五年級了。我們很舍不得，但是每天都能在學(xué)校里見(jiàn)到也是一件不錯的事情，我們換了新的班主任和語(yǔ)文老師班主任，是數學(xué)老師，數學(xué)老師非常的幽默有趣，不嚴格。而語(yǔ)文老師就略有一些嚴格，但有時(shí)也會(huì )給我們開(kāi)玩笑，你知道我們哈哈大笑，語(yǔ)文老師非常擅長(cháng)表?yè)P人，他可以從表?yè)P人中讓一個(gè)人吸取教訓。這一束，我認為語(yǔ)文老師最好的一點(diǎn)在語(yǔ)文老師平常，就是有些嚴格。
首先來(lái)說(shuō)數學(xué)老師吧，非常的幽默，我們有時(shí)候去打小報告的時(shí)候，數學(xué)老師只是微微一笑，開(kāi)了一個(gè)玩笑，訓斥了一個(gè)同學(xué)就行了，甚至有時(shí)候有的同學(xué)放學(xué)了在學(xué)校里吃泡泡糖，他也只會(huì )輕輕的打一下，說(shuō)一句讓你吃泡泡糖。但是有時(shí)候同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他也會(huì )給我們嚴厲的批評，記得上一次大掃除我們班的同學(xué)嗓子一塌糊涂，結果回到班里一頓臭罵。
而語(yǔ)文老師是一個(gè)很會(huì )開(kāi)玩笑的人，也是一個(gè)很會(huì )表?yè)P的人，我們班有許多程度不太好的，但是每當他們不努力的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì )表?yè)P其他的同學(xué)，讓那些不努力的人知道他們自己該努力了，而一個(gè)同學(xué)稍稍努力了，語(yǔ)文老師都會(huì )去鼓勵他，努力表?yè)P他，讓他繼續努力。
至于英語(yǔ)老師，我們并沒(méi)有換，韓旭以前教我們的英語(yǔ)老師，依然是整天拿這個(gè)小棍子在班里嘮叨：“把課本拿出來(lái)，趕緊練習冊上的聽(tīng)力題做一下�！钡怯⒄Z(yǔ)老師的小棍只是嚇嚇我們而已，他并沒(méi)有拿小棍打過(guò)人。每天英語(yǔ)老師都會(huì )來(lái)嘮叨我們，但是英語(yǔ)老師也是一個(gè)特別不容易的老師，因為我們學(xué)校缺乏英語(yǔ)老師整個(gè)學(xué)校高年級學(xué)英語(yǔ)的班級，有8個(gè)班級，而只有三名英語(yǔ)老師，所以我們的英語(yǔ)老師要同時(shí)教三個(gè)班。很忙，但是英語(yǔ)老師并沒(méi)有抱怨過(guò)什么，并且他非常的努力，每次我們聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候，他都會(huì )自己讀，從不借助教材。
你們的老師都是什么樣的。
夸夸我的好老師征文 篇8
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的.雙眸，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，不信，你瞧!
隨著(zhù)上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著(zhù)地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(cháng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著(zhù)挨老師的批評。只見(jiàn)老師向寫(xiě)有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴厲斥責。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì )到了老師這兩個(gè)字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂(lè )，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì )道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jì)，好比芝麻開(kāi)花——節節高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺斎淮蠛�;“理解萬(wàn)歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)從原來(lái)的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”
夸夸我的好老師征文 篇9
他站在講臺邊，皺著(zhù)眉頭帶著(zhù)一臉的不愉快，小眼睛從全班的同學(xué)身上一一掃過(guò)，看大家都認真看著(zhù)書(shū)，嘴角悄悄上揚一個(gè)小小的弧度，又沉下了臉。這不因為別的，我們班的數學(xué)很不給老師面子地又考差了。
夸夸我的好老師。我初中的數學(xué)老師。
初中的數學(xué)老師是段長(cháng)，個(gè)頭有點(diǎn)矮，頭發(fā)有點(diǎn)微禿，帶著(zhù)一副黑框眼鏡。別看他小小個(gè)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，他上課的時(shí)候可是相當的一本正經(jīng)，雙手各放在講臺的左右兩個(gè)角上，等眼睛掃過(guò)一整個(gè)班沒(méi)發(fā)現異樣，才很有厚度地喊一聲“上課”。像一般老師一樣，每節上課初，他都會(huì )講一個(gè)搞笑的笑話(huà)，或者舉個(gè)小例子，通通氣氛也引入課題。因為他比較的幽默，有時(shí)候會(huì )鬧一些小笑話(huà)�？倳�(huì )，他的課上常常能聽(tīng)到笑語(yǔ)聲，當然，我們總是很守本分地笑幾聲就停下來(lái)。他對我們非常嚴格，喜歡抽查書(shū)上的課后題。因為很少交書(shū)，所以有些同學(xué)就會(huì )偷個(gè)懶找個(gè)空子，不寫(xiě)課后練習。有一次，在操場(chǎng)上做完廣播操，他就把我們留在操場(chǎng)上烈日下大吼一句：“你們有多少人沒(méi)有寫(xiě)課后作業(yè)！”只有十幾個(gè)人弱弱地舉起手表示自己寫(xiě)了。老師特別火大，把我們剩下二十多個(gè)人在操場(chǎng)上罰站了二十多分鐘才讓我們回教室。平時(shí)很簡(jiǎn)單的考試沒(méi)有過(guò)70的人，中午都會(huì )被叫出去，在走廊上站著(zhù)訂正那些不該錯卻錯了的題目。
他平時(shí)總是一臉和藹可親。三年下來(lái)，他發(fā)火的次數不超過(guò)十次。但他發(fā)火最兇的一次是我們班的女生欺負他才初一的兒子。他的兒子也是我們學(xué)校的，長(cháng)得白白胖胖很惹人喜愛(ài)。所以我們班的一些女生們只要一遇見(jiàn)他就特別喜歡捏捏他的臉。時(shí)間一長(cháng)，老師就有些受不了了。那天上課就發(fā)火了，罵得面紅耳赤，誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那樣。從此之后，女生們都開(kāi)始收斂了，看見(jiàn)老師的兒子就只是輕輕戳下他臉上的肉肉，跟他打聲招呼。
他應該是我見(jiàn)過(guò)的最多才多藝的老師。他會(huì )唱歌，他最喜歡唱“黃土高坡”。自從聽(tīng)了他唱一次后，我們經(jīng)常慫恿他參加我們班的班會(huì )，然后慫恿他唱歌。他還會(huì )一種樂(lè )器，只可惜我忘記名字叫什么了。
雖然他的腿看上去并不怎么長(cháng)，但是卻跑得相當的快。每一屆的教師運動(dòng)會(huì )，他總會(huì )參加短跑項目，而且不是第一就是第二，老厲害了。還記得以前，他教的兩個(gè)班都圍在跑道邊賣(mài)力地為他加油。
我很喜歡這個(gè)老師，他就像太陽(yáng)一樣散發(fā)著(zhù)光芒。
夸夸我的好老師征文 篇10
人們做出了很多貢獻,那無(wú)私奉獻的精神很值得我們夸獎。今天，我要夸夸我們正在懷孕的周老師。
她是我們的語(yǔ)文老師，在大熱天懷著(zhù)孕給我們上課，在上課時(shí)不停用手扇風(fēng)，沒(méi)有一次說(shuō)累了。記得有一次，小組長(cháng)薛宇航向老師報告誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)家課，基本上有一半的同學(xué)站了起來(lái)。老師見(jiàn)到這樣的情況，十分傷心，沒(méi)有斥責這些同學(xué)，而是默默無(wú)言的講課，她似乎更熱了，頭上冒出密密汗珠。而她沒(méi)有像程老師一樣，認為不舒服就辭職�？偸且粋�(gè)人解決困難，她堅持不懈，為學(xué)生著(zhù)想的精神讓我們感動(dòng)。
還有一次，我們四年級要跑操，她一直跟著(zhù)我們跑，我們都十分驚訝，懷孕的老師怎么可以跑步？但老師堅定的回答：“你們是我的學(xué)生，我必須對你們負責�！彼龅男袨榱钗覀兪指袆�(dòng)，也值得我們學(xué)習。
是的，老師，你為了我們可以犧牲一切；你為了我們可以克服困難；你為了我們挺著(zhù)大肚子上課，您多偉大啊。在這里，我想對你說(shuō)：“你堅持不懈為我們上課，懷孕了都不請假，你是我們學(xué)習的榜樣，身上有很多地方值得我們夸獎�！�
我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
夸夸我的好老師征文 篇11
她，是一本《幽默大全》。有了她，我都不需要看《幽默大全》這本書(shū)了。
在課堂上，有一個(gè)小朋友放了一點(diǎn)屁，被“順風(fēng)耳”喬老師聽(tīng)見(jiàn)了，她向那位同學(xué)看了一眼，那位同學(xué)立刻繃緊了神經(jīng)，不動(dòng)聲色地坐著(zhù)。喬老師故意大聲地說(shuō)：“班上某人剛剛放了地雷，來(lái)炸我們班了!”頓時(shí)，班里騷動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)，一顆“轟天雷”又從天而降，教室里一股臭烘烘的味兒。喬老師又說(shuō)：“這個(gè)人是‘奸細’,竟然用地雷炸我們�！比嗪逄么笮�，那位同學(xué)也情不自禁地笑了。
還有一次，有位同學(xué)上課時(shí)在啃手指，被“千里眼”看到了。她說(shuō)道：“某人在啃薯條，肯定在吃好吃的東西，現在還在津津有味地啃著(zhù)呢�！蹦俏煌瑢W(xué)不知道喬老師說(shuō)的是他，繼續在那啃著(zhù)。誰(shuí)知，老師的“連環(huán)炮”可不是蓋的，她問(wèn)：“大家找一下誰(shuí)在吃薯條?”那位同學(xué)瞬間明白了，立刻放下了手，臉紅得像個(gè)紅富士大蘋(píng)果，坐在那呆若木雞。喬老師又說(shuō)：“下次我們讓他請大家吃薯條�！蹦俏煌瑢W(xué)不好意思地笑了。
喬老師不僅是本《幽默大全》，還是本《教育大全》呢!只要是她帶的班，都很厲害。每次期中考試時(shí)，我們班的成績(jì)排名都是名列前茅。每次上課時(shí)，她都會(huì )很細心地教導我們。當我們遇到困難時(shí)，她也會(huì )及時(shí)過(guò)來(lái)幫助我們解決難題。
俗話(huà)說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！彼拖袷刈o者一樣，守護著(zhù)我們。我愛(ài)我的老師!
夸夸我的好老師征文 篇12
她，一個(gè)有著(zhù)教師風(fēng)度的人。彎彎的秀發(fā)散在兩肩上;一雙明亮的眼睛;一看就知道她是一個(gè)有才華的人，她就是我們敬佩的班主任——徐老師。
徐老師很愛(ài)我們班集體，更愛(ài)我們這些祖國未來(lái)的花朵。不說(shuō)別的，就拿她上課的時(shí)候吧!她不停地給我們講我們不會(huì )的問(wèn)題，有一個(gè)同學(xué)不明白，她就會(huì )再講一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了，都明白了才行。夏天對徐老師來(lái)講是最累的了，太陽(yáng)曬著(zhù)她，很難受，每說(shuō)一個(gè)字都覺(jué)得嗓子里干巴巴的�？杀M管這樣，她還是不管這些疲勞，為我們仔細地分析著(zhù)每一個(gè)問(wèn)題。我們看在眼里，疼在心里，真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì )，為老師解除這些煩惱。
老師啊!我們是一群祖國未來(lái)的花朵，而您是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。小小的種子長(cháng)大后不會(huì )忘記曾經(jīng)關(guān)心過(guò)它的陽(yáng)光、雨露，在最需要幫助的時(shí)候的溫暖，您的勞動(dòng)，會(huì )有很大的收獲;您的愛(ài)護，會(huì )讓我們經(jīng)久不忘;您的一點(diǎn)一滴，會(huì )讓我們明白您的勞累……
夸夸我的好老師征文 篇13
衛老師，您從一年級把我們教到五年級。曾記得，三年級時(shí)，您要我們做分層課課練，我們當時(shí)不肯做，晚做，拖做，可卻不知道您是在“踩著(zhù)地雷”讓我們做，還遭到校長(cháng)的責備，但您這一切都是為我們好。那時(shí)有很多次公開(kāi)課，但是有一節被五班搶去了……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開(kāi)課，讓我們班獲得“學(xué)習習慣模范班”的榮譽(yù)。
在四年級，我媽媽生了重病，需要住院開(kāi)刀。我放學(xué)了回不了家，是您“挺胸而出”，我天天放學(xué)都到您家，給您添了許多麻煩，在您家，您還管了其他一些小朋友，管我們學(xué)習、吃飯，那段回憶我永遠忘不了，然而，就在媽媽生病的這個(gè)階段，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，衛老師，這可都是您的功勞！
您是一個(gè)多么有愛(ài)心和責任心的老師��！朱老師，記得在三年級，您剛剛開(kāi)始教我們班時(shí)，上課，我經(jīng)常開(kāi)小差，您總是耐心地和我講道理，我有不懂的題目，您總是耐心地給我講解。中午，您放棄您自己的休息時(shí)間，來(lái)管我們吃飯，一次，我走路不小心，一腳踩進(jìn)了湯鍋，我的褲子都濕透了，同學(xué)們都罵我，害得他們都不能喝湯，您卻沒(méi)有責備我，而是叫我以后小心點(diǎn)，拿布來(lái)擦擦我的褲子，謝謝您，朱老師！
還有三個(gè)月我就要畢業(yè)了，馬上就要離開(kāi)母校了，我非常舍不得這年來(lái)和我相處過(guò)的老師和同學(xué)，再此，我要感謝所有教過(guò)我的老師們！
夸夸我的好老師征文 篇14
上小學(xué)以來(lái)，我認識了許許多多的老師，而我最喜歡的，就是我的英語(yǔ)老師——申老師。
申老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙黑珍珠似的大眼睛，下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面長(cháng)著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的嘴，她還有著(zhù)優(yōu)美的身材。
申老師每次講課都很溫柔。如果我們有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì )講到我們聽(tīng)懂為止，如果我們全班成績(jì)都很好的話(huà)，老師會(huì )把我們鼓勵一下，然后再把我們做錯的題仔細講一遍。
別看申老師很溫柔，其實(shí)她也有嚴厲的一面。申老師生氣的時(shí)候，什么話(huà)也不說(shuō)，只是用眼睛瞪著(zhù)我們，我們就知道老師生氣了。于是就趕快拿起英語(yǔ)書(shū)背單詞。我們時(shí)不時(shí)就會(huì )向講臺上望一望，看看老師還生不生氣，如果看到老師還瞪著(zhù)我們，我們就會(huì )知道暴風(fēng)雨快要來(lái)了。我們無(wú)可奈何地嘆了口氣。這時(shí)，老師又笑了，說(shuō)明她原諒我們了，我們一下松了一口氣，幸好老師沒(méi)有發(fā)火，不然我們就要遭殃了。
我和老師也發(fā)生過(guò)小故事。有一次，英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)，我錯了一個(gè)句子，這個(gè)句子上次聽(tīng)寫(xiě)我也錯了。于是老師說(shuō)：“下課了你跟我來(lái)辦公室，我給你把這個(gè)句子再講一遍�！毕抡n了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，老師又給我講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂了，申老師才說(shuō)：“走吧，下次不要再錯了，如果再錯，你就把它給我抄五遍，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思的說(shuō)：“老師，我知道了，我下次一定不再馬虎了，謝謝老師�！�
這就是我的英語(yǔ)老師，我最?lèi)?ài)英語(yǔ)老師！
夸夸我的好老師征文 篇15
汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著(zhù)一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴肅，有時(shí)挺可愛(ài)的。
認真
每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著(zhù)我們一起大聲朗讀古詩(shī)詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì )的字詞，她總會(huì )大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì )認真地糾正并告訴我們正確的發(fā)音，直到我們念得準確無(wú)誤才肯“罷休”。
從開(kāi)學(xué)到現在，汪老師一直鼓勵我們堅持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書(shū)目，鼓勵我們天天積累摘抄，分享美文，開(kāi)展讀書(shū)會(huì )。汪老師說(shuō)，閱讀應該是我們每天的必修課。
嚴肅
每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業(yè)。講評后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說(shuō)出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，負責督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長(cháng)在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。
溫和
“三二一！跳”，隨著(zhù)同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長(cháng)繩的隊伍，每一下都認真地跳，絆到時(shí)，還會(huì )自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì )推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！
這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！
夸夸我的好老師征文 篇16
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過(guò)你窗前……”悠揚的歌聲如一縷春風(fēng)，拂去心中的陰霾，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。而對我們有著(zhù)無(wú)微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢？
輕柔舒適的春風(fēng)是美好的，我曾不知多少次贊揚它；但宛如春風(fēng)般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來(lái)形容？
九月，遍地的菊花綻開(kāi)了笑臉，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，再一次踏入這個(gè)校園。清風(fēng)拂過(guò)花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫(xiě)著(zhù)一段段美妙的樂(lè )章。萬(wàn)物都好像又回到了起點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)下全新的詩(shī)篇。也就是在那一天，我認識了我的數學(xué)老師——萬(wàn)老師。
還記得開(kāi)學(xué)的第一堂課，就在萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一秒鐘，時(shí)間似乎凝結成塊，不再流動(dòng)運轉，它，也停下了。大家都被萬(wàn)老師的威嚴鎮住了，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。威嚴的萬(wàn)老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴肅。但漸漸地，我們發(fā)現，再厚重的披風(fēng)也藏不住萬(wàn)老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬(wàn)老師就教會(huì )了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說(shuō)，在發(fā)言時(shí)千萬(wàn)不要害怕答錯，每一個(gè)人都有自己與眾不同的想法。這時(shí)的你，一定要大膽地表達出來(lái)，老師要的不只是你的答案。并且說(shuō)不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯了，也千萬(wàn)別灰心，我們要從錯誤中吸取教訓，才能避免下一次的犯錯……萬(wàn)老師的話(huà)語(yǔ)，使“信心”這兩個(gè)字眼真正地從我們的心底開(kāi)始萌芽，并一步步地長(cháng)成巨藤，而且我們也充滿(mǎn)著(zhù)勇氣，愿隨著(zhù)巨藤而上，去尋找那座充滿(mǎn)著(zhù)未知的數學(xué)城堡……
在接下來(lái)的課堂上，萬(wàn)老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數學(xué)的熱愛(ài)，在課堂上的萬(wàn)老師好像才是真正的她。記得那一次，當一個(gè)同學(xué)細細地解答完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時(shí)的萬(wàn)老師，臉上卻沒(méi)有任何笑容，她緊縮著(zhù)眉頭，一臉迷茫地望著(zhù)我們說(shuō)：“你們沒(méi)有發(fā)現有些地方不對勁兒?jiǎn)�？”掌聲在老師�?huà)音落下的那一刻戛然而止，大家都認真地望著(zhù)題目，一遍又一遍地思索著(zhù)。一些同學(xué)似乎發(fā)現了什么，可起來(lái)回答時(shí)，卻被老師一一回絕。大家感覺(jué)問(wèn)題越來(lái)越嚴重了，也開(kāi)始越來(lái)越認真地思索著(zhù)，可卻沒(méi)有發(fā)現一點(diǎn)兒不對勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，一個(gè)心細的同學(xué)卻發(fā)現老師在偷笑。大家都向萬(wàn)老師投來(lái)質(zhì)疑的目光，可萬(wàn)老師卻若無(wú)其事地說(shuō)：“這只是一個(gè)玩笑，其實(shí)這道題是完美的�！闭f(shuō)著(zhù)，還在旁邊打了一個(gè)大大的鉤。大家撅著(zhù)嘴，有點(diǎn)責怪地望著(zhù)幸災樂(lè )禍的萬(wàn)老師，可誰(shuí)也不覺(jué)得生氣。因為這堂課，我們明白了老師和書(shū)本的知識并不是十全十美的，不能過(guò)于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊含著(zhù)深刻的寓意……
萬(wàn)老師是嚴謹的，同時(shí)也是可愛(ài)的，但萬(wàn)老師的直率更是我喜歡萬(wàn)老師的原因。轉眼，一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們也畢業(yè)了，萬(wàn)老師沒(méi)有再繼續教我們。萬(wàn)老師可能只是我學(xué)習生涯中的一個(gè)老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過(guò)，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過(guò)的地方，留下了一個(gè)春天……
夸夸我的好老師征文 篇17
六年的小學(xué)生活即將結束，在這六年里有許多老師的陪伴。老師的笑，老師講的課都深深的印在我的腦海里。今天就讓我好好的夸夸我的老師。
看，站在講臺上正在風(fēng)趣地講著(zhù)課的那位老師，眉毛彎彎，像兩個(gè)小月牙。水汪汪的大眼睛，像星星一般忽閃忽閃的。小巧的鼻子可愛(ài)極了，嘴里不斷涌出一段又一段流利的英語(yǔ)。這就是我的英語(yǔ)老師——唐老師。
我的唐老師可是個(gè)名不虛傳的時(shí)間掌管者。一分一秒老師都能握在手心。不信？來(lái)看看我們所上的一節英語(yǔ)課吧。上課了，同學(xué)們拿出英語(yǔ)書(shū)，跟著(zhù)英語(yǔ)老師又整齊又大聲地學(xué)習單詞和課文，朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。之后，又開(kāi)始做練習冊，同學(xué)們認真地像在“做航母”一樣，一根針掉落的聲音都能聽(tīng)的清清楚楚�？煲抡n了，老師便開(kāi)始留晚上作業(yè)，也就那么巧，剛好留完，下課鈴聲就響了。怎么樣，你一定對我的老師佩服的五體投地了吧！
我的唐老師還是個(gè)交際大師。都說(shuō)“笑”是世界上最美的語(yǔ)言，老師就靠這一句“語(yǔ)言”就和我們成了好朋友。一天內，我可能和老師說(shuō)“好幾句話(huà)”呢。早上，一入校，迎面遇上老師，老師會(huì )十分禮貌的給你一個(gè)微笑，然后我呢，也就理所當然的給老師一個(gè)燦爛的笑容。上課時(shí)，老師開(kāi)個(gè)玩笑，自己也笑，我們也笑，教室里處處洋溢著(zhù)那“最美的語(yǔ)言”。放學(xué)了，老師給你點(diǎn)一下頭，微笑一下，代表“再見(jiàn)，明天加油哦”。每次得到“這句話(huà)”，我也就心滿(mǎn)意足的回家了。
這就是我的老師，孜孜不倦地教育我們的老師，善良又與我們親近的老師。四年的英語(yǔ)學(xué)習中，感謝有您，在我心里，您就是一顆閃爍的星，永遠指引我走向成功的道路。
夸夸我的好老師征文 篇18
有人說(shuō)：老師是園丁，培育出祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的心靈�，F在教我們語(yǔ)文的朱老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師。
看，向教室大步流星走來(lái)一位身材高挑、經(jīng)常盤(pán)著(zhù)丸子頭、右額頭還有一縷像彎月一樣的留海的老師，正是我們的班主任朱老師。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，朱老師就是這位嚴師。記得有一次，朱老師布置的家庭作業(yè)中有一項是背古詩(shī)。我因為偷懶沒(méi)背熟，認為朱老師不會(huì )抽到我來(lái)背，所以不用擔心也不用著(zhù)急。第二天，我抱著(zhù)僥幸的心理走進(jìn)了教室。開(kāi)始上早讀了。朱老師說(shuō)：“現在我來(lái)檢查背誦�！甭�(tīng)朱老師說(shuō)完，我有點(diǎn)慌張，低下頭，不敢直視她。朱老師好像看穿了我的心思，直接叫我起來(lái)背，我慢吞吞地站了起來(lái)，半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。朱老師嚴肅地說(shuō)：“你下課來(lái)找我�！毕抡n了，我去找朱老師時(shí)已經(jīng)做了挨罵的準備。沒(méi)想到，朱老師竟然語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家庭作業(yè)是對一整天所學(xué)內容的鞏固，應該認真完成才對呀。只有每天都認真完成各項作業(yè)，你才能越來(lái)越優(yōu)秀。對不對？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心理默默下定決心，以后一定要認真完成家庭作業(yè)。
朱老師雖然在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但是在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一次，我不舒服無(wú)精打采地趴在桌子上。朱老師連忙走過(guò)問(wèn)：“怎么啦？不舒服嗎？”然后又叫我喝水，又給我爸爸打電話(huà)�？此侵�(zhù)急樣，真像媽媽對孩子的愛(ài)一樣。
朱老師關(guān)愛(ài)我們，我們都喜歡她。
夸夸我的好老師征文 篇19
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴肅時(shí)，卻又滿(mǎn)臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽?zhuān)瑢ξ覀儑u寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數學(xué)老師——劉老師，也是我們的副校長(cháng)。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數學(xué)課，因為數學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當同學(xué)們沉浸在快樂(lè )的學(xué)習中，會(huì )突然看見(jiàn)劉老師神情嚴肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著(zhù)老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數學(xué)課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的表情又總是因為同學(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
夸夸我的好老師征文 篇20
同學(xué)們，平時(shí)我們在學(xué)校里，表現好的同學(xué)經(jīng)常會(huì )得到老師的表?yè)P�？墒亲屑毾胂�，我們夸過(guò)我們的老師嗎？這節語(yǔ)文課，我們就來(lái)夸一夸我們的老師。
“�！！！彪S著(zhù)上課鈴的歌聲，同學(xué)們都回到了座位。這時(shí)，錢(qián)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，直截了當地說(shuō)：“同學(xué)們，人都喜歡聽(tīng)好話(huà)，老師也總是表?yè)P你們，今天老師也想高興高興，我們已經(jīng)相處了兩年，你們有沒(méi)有發(fā)現我的優(yōu)點(diǎn)？發(fā)現了就夸夸我吧！”同學(xué)們都睜大了眼睛，感到很奇怪�！斑�，今天老師是怎么了？”“錢(qián)老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？”
錢(qián)老師見(jiàn)沒(méi)有同學(xué)舉手，又笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你準備從哪些方面來(lái)夸我呢？”我舉起了手，說(shuō)：“我準備從外貌來(lái)夸錢(qián)老師�！卞X(qián)老師笑道：“哈，說(shuō)得好，那你就來(lái)夸夸我吧�！薄鞍 蔽覐堉�(zhù)嘴站起來(lái)。天哪，我還沒(méi)做好準備呢，錢(qián)老師就叫我了，平時(shí)我也沒(méi)怎么注意錢(qián)老師的優(yōu)點(diǎn)啊，唉，看來(lái)不注意觀(guān)察是要吃虧的呀。過(guò)了好一會(huì )，我好不容易憋出來(lái)一句：“呃……錢(qián)老師……長(cháng)得真帥！”“哈哈哈哈哈……”同學(xué)們都哄堂大笑。本以為成功脫險了，誰(shuí)知錢(qián)老師又問(wèn)：“帥？哪里帥？請說(shuō)的具體一點(diǎn)�！蔽液苟剂飨聛�(lái)了，錢(qián)老師就別再為難我了。還好，錢(qián)老師也許是看出了我的心思，讓我坐下了。后來(lái)，錢(qián)老師又給我們講了幾個(gè)夸人的妙招：要抓住人物的外貌、性格特點(diǎn)、主要事情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。哦，原來(lái)錢(qián)老師是在教我們怎樣描寫(xiě)人物呀！
這節作文課真有趣，還讓我有了很多的收獲，錢(qián)老師真是一個(gè)教導有方的老師，我更佩服他了。
夸夸我的好老師征文 篇21
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時(shí)間到了，我迅速地穿衣下床，迎接這美好的一天。周一到周五，是一周中最快樂(lè )的時(shí)光。不單單是能獲取知識，最重要的是能見(jiàn)到我的老師們。
每天走進(jìn)教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導我們早讀。先說(shuō)說(shuō)張老師吧，她是我們的班主任。她對待工作認真負責，一絲不茍。她是英語(yǔ)老師，和每一個(gè)學(xué)生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽(tīng)到哪位同學(xué)讀錯單詞了，都會(huì )及時(shí)上前糾正。在沒(méi)有課的時(shí)候，張老師總是坐在教室的最后一排，或者和我們一起聽(tīng)其他老師授課，或者和我們一起學(xué)習，把“良師益友”這個(gè)成語(yǔ)用在張老師身上，最恰當不過(guò)了！
都老師是我們的生物老師，同時(shí)也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長(cháng)。說(shuō)起都老師，名氣可大著(zhù)呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長(cháng)，而且還是中原名師。每當說(shuō)起生物課，其它班的同學(xué)總會(huì )用羨慕的眼光看我們，我們也十分的驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學(xué)好！因為都老師每天都事務(wù)繁忙，但卻不舍得耽誤我們一節課！她悉心照顧我們每一個(gè)人，教會(huì )我們書(shū)本內外的知識，教我們如何做人。
陳老師是語(yǔ)文老師，她美麗又大方。她的笑容特別燦爛，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，都會(huì )把笑容掛在臉上，讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們每天堅持寫(xiě)隨筆，她的這個(gè)習慣影響了同學(xué)們，也影響了我，從開(kāi)學(xué)到現在，我跟隨著(zhù)陳老師已經(jīng)寫(xiě)了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。
王老師是數學(xué)老師，大大的眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光，她有她獨特的教學(xué)方法。課堂上，她會(huì )把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)們講課。她還會(huì )給小組加分，作業(yè)交齊了、題做對了，都會(huì )加分�？傊�，王老師有太多的招數讓同學(xué)們在數學(xué)課上踴躍發(fā)言，所以，同學(xué)們，對數學(xué)課都特別感興趣，課上表現特別積極。
宋老師是地理老師，她像個(gè)大姐姐一樣，都能顧及到每個(gè)同學(xué)的心情。
我很幸福，有這些負責任的老師伴我成長(cháng)。我一定不辜負恩師們對我的期望，做一個(gè)快樂(lè )的小女生，努力學(xué)習，越飛越高！
夸夸我的好老師征文 篇22
我的老師有時(shí)對我很溫柔，有時(shí)又很?chē)绤�。而我還是一如既往的尊敬她，下面請聽(tīng)我夸夸我們的王老師。
王老師既是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。王老師經(jīng)常穿著(zhù)一件皮衣，腳蹬一雙皮鞋，她有一頭短短的卷發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲的大眼睛。咦！她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，隨時(shí)提醒我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
記得我二年級有一次考試，我成績(jì)很差，看到試卷的那一刻，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)，我帶著(zhù)悲傷和對自己的不滿(mǎn)意不停反省自己。這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)，我想這次老師一定會(huì )狠狠地批評我，我難過(guò)的低下頭很想止住哭泣，可還是控制不住。老師走到我的身邊，輕輕地說(shuō)：“不要傷心了，哭解決不了問(wèn)題，老師相信你下次一定能考個(gè)好成績(jì)�！崩蠋煹陌参渴刮抑饾u平靜了下來(lái)。在老師的幫助下，我認真學(xué)習，期末考試的時(shí)候，終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”
學(xué)校要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我被王老師選中參加了跳遠項目。比賽前，老師對我說(shuō)：“不要緊張，就像平時(shí)一樣，老師相信你是最棒的！”比賽時(shí)，王老師和同學(xué)們站在操場(chǎng)邊大聲喊著(zhù)：“李涵宇，加油”聽(tīng)到老師和同學(xué)們的吶喊聲，我鼓足了勁，一躍而起，終于取得了跳遠比賽第三名的好成績(jì)。站在領(lǐng)獎臺上，我看到王老師在下面伸出手，給我點(diǎn)了一個(gè)贊。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”
我的字寫(xiě)的很潦草，作業(yè)總是歪歪扭扭的，好幾次都被王老師叫到辦公室批評，可總是不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。有一次作業(yè)展評結束了，王老師走到我身邊，給我兩本作業(yè)，我看了一眼說(shuō)：“老師，這本不是我的�！蓖趵蠋熤徽f(shuō)了一句：“你看看”。打開(kāi)作業(yè)本，只見(jiàn)一行行、一排排，像士兵一樣，整整齊齊。再打開(kāi)自己的作業(yè)，東倒西歪，像喝醉了一樣，我的臉刷的紅了。從此以后，我每次作業(yè)都認真去寫(xiě)，雖然還不是很好，但老師總說(shuō)“有進(jìn)步”。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”
可是，這句話(huà)每次到嘴邊又會(huì )自己溜回去，我總沒(méi)有勇氣當面對老師說(shuō)，還好，通過(guò)這次作文我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”謝謝您對我的關(guān)心和鼓勵，謝謝您對我的支持。
夸夸我的好老師征文 篇23
老師給我們布置的日記題目是《夸夸我的好老師》。我想夸的人有很多，比如爸爸、媽媽、爺爺……可是，我最想夸的還是我的班主任——韓老師。
韓老師很關(guān)心我們。如果我們班誰(shuí)不小心受傷了，老師就會(huì )很關(guān)心地問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)有，還疼不疼？老師幫你包一下�！蔽矣X(jué)得老師就是我們的“班級醫生”。
老師很想讓我們每個(gè)人都好好學(xué)習、天天向上。老師每次都認真地給我們講課，生怕我們哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂。我們老師還是學(xué)校的十大名師第一名呢！我覺(jué)得老師是個(gè)“知識博士”。
老師經(jīng)常和我們玩耍，還會(huì )到星期五下午的時(shí)候領(lǐng)我們到電教室上讀書(shū)課。她跟我們一起分享快樂(lè )，我覺(jué)得老師就是我們的“快樂(lè )天使”。
你們說(shuō)：“這樣的老師能不夸嗎？”
夸夸我的好老師征文 篇24
我夸的老師是我們班的語(yǔ)文老師葉老師，葉老師的性格很開(kāi)朗，在上課前葉老師都會(huì )記筆記，把第2天要上的內容記在書(shū)上，還會(huì )把要布置的作業(yè)也記在書(shū)上葉老師一點(diǎn)不怕麻煩。
開(kāi)學(xué)的第一天我就不小心把葉老師的語(yǔ)文書(shū)給拿回家了，因我坐第一桌，到家打開(kāi)書(shū)包準備做作業(yè)一看就緊張得不得了，當時(shí)又怕又擔心，后來(lái)我就打電話(huà)給葉老師，把事情的經(jīng)過(guò)跟老師說(shuō)明，葉老師說(shuō)明天拿回來(lái)就行。我以為葉老師會(huì )說(shuō)我粗心什么的話(huà)，可是一句都沒(méi)有，我當時(shí)就想我們的葉老師真好。我以后做事一定要認真仔細小心。
葉老師還會(huì )讓矮的同學(xué)坐前面，高的同學(xué)坐后面，這樣高的就不會(huì )擋住矮的，矮的就不會(huì )看不見(jiàn)了，葉老師還會(huì )讓好的同學(xué)和差的同學(xué)坐，為的是讓好的同學(xué)把壞的同學(xué)教好葉老師還會(huì )讓壞的同學(xué)坐前面好讓老師看見(jiàn)他不讓他做小動(dòng)作，葉老師還會(huì )讓上課的問(wèn)題給差的同學(xué)來(lái)回答，好不讓他注意力不分散。
葉老師也很關(guān)心我們幾乎下了課葉老師都在教室里陪我們，而且下了課我們的同學(xué)還會(huì )去和葉老師聊一下上課的事葉老師也會(huì )和微笑的去回答，一點(diǎn)也不會(huì )說(shuō)自己沒(méi)空，沒(méi)時(shí)間搭理你這些類(lèi)型的話(huà)。
這就是我的好老師，我尊敬的葉老師。
夸夸我的好老師征文 篇25
每個(gè)周五的下午，我們大多會(huì )安排一節社會(huì )活動(dòng)“夸夸自己和別人”，孩子都會(huì )爭先恐后的表述著(zhù)自己的見(jiàn)解，不但激發(fā)了幼兒在下周中的進(jìn)步，還發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表述能力。
今天，我還添加了一個(gè)環(huán)節“說(shuō)說(shuō)老師的本領(lǐng)”。剛開(kāi)始，孩子們都是沉默著(zhù)，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，平時(shí)都是老師夸小朋友，表?yè)P小朋友聰明能干，那老師有什么本領(lǐng)呢？今天，讓小朋友來(lái)夸夸老師，說(shuō)說(shuō)老師的本領(lǐng)，好嗎?”說(shuō)了這幾句話(huà)后，激發(fā)了幼兒夸老師的興趣，幾個(gè)大膽的孩子首先舉了手，我就讓戴博軒先說(shuō)：“金老師的手很能干，會(huì )折小狗、小貓和小豬呢！”沈艷峰也高高舉起手來(lái)并說(shuō)：“金老師的眼睛很亮的，會(huì )發(fā)現誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)好，誰(shuí)沒(méi)有坐好，知道誰(shuí)認真聽(tīng)，吃飯好！”我把掌聲送給了他。這下，孩子們的小手舉得更歡了：“金老師會(huì )講故事給我們聽(tīng)”、“金老師畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)很大，一下就會(huì )畫(huà)出很多美麗的花朵”、“金老師教我們疊衣服、疊被子”、“金老師會(huì )唱歌，她教我們唱了《加油干》�！薄罢娴膯�？這首歌我很喜歡，可以打擊奏，一起唱給我聽(tīng)聽(tīng)!”孩子們搖頭晃腦，邊唱邊表演，興致勃勃。我不由地舉起了大拇指表?yè)P了大家。
“老師能給你們講好聽(tīng)的故事，能教你們唱許多歌，會(huì )照顧你們的生活，讓你們健康快樂(lè )成長(cháng)。那誰(shuí)會(huì )說(shuō)一句甜甜的話(huà)謝謝老師呢?”戴宋佳小朋友高高地舉起了小手：“我想對金老師說(shuō)一句甜甜的話(huà)，謝謝老師！老師辛苦了！”“老師我愛(ài)您”、“我送個(gè)禮物！”“我給老師一個(gè)擁抱”�！昂醚�，我喜歡小朋友的擁抱，我們來(lái)抱抱吧！”……一個(gè)個(gè)擁抱拉近了老師與孩子的距離，活動(dòng)室洋溢在一片愛(ài)的暖洋中。愛(ài)是需要說(shuō)出來(lái)的，愛(ài)是需要互相交流的，孩子們的話(huà)道出了他們對老師的愛(ài)與依戀，也融化了我的心，蜜一樣的幸福涌遍我全身。
夸夸我的好老師征文 篇26
我的許多老師都對我體貼入微，但是今天我要夸夸我的語(yǔ)文老師——龐老師。因為她有著(zhù)蘭花般的精神與氣質(zhì)。
每次上語(yǔ)文課時(shí)，她總以山泉般優(yōu)美地聲音朗讀課文，仿佛使我身臨其境來(lái)到書(shū)中，跟小動(dòng)物們玩耍，和它們比賽……講到關(guān)于長(cháng)征的故事，我又像來(lái)到了紅軍戰士的身旁一步不落地跟著(zhù)隊伍長(cháng)征……這絕對是一種享受。
龐老師還是個(gè)“大忙人”呢！她總共教三個(gè)班級，單單我們班上就有36位同學(xué)，每次批改作文，每個(gè)人的作文她都要反復看四遍，這么多同學(xué)，這么多班級，老師會(huì )多辛苦��！不僅如此，她還要批很多卷子，可是老師總是很耐心地幫大家講解。她總是不辭辛苦，龐老師身上那種韌勁深深地影響著(zhù)我，我更敬佩她了。
龐老師同時(shí)還是我心目中的全才教師。有一回，音樂(lè )老師布置可一樣作業(yè)必需在放學(xué)之前做完，可我想來(lái)想去不知從何下手。正在這時(shí)被龐老師看見(jiàn)了，她耐心地教我怎么做，使我懂得了許多音樂(lè )上的知識。如今這些題已經(jīng)對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了。
這就是像蘭花一樣有著(zhù)清雅韌和氣質(zhì)的語(yǔ)文老師——龐老師！我真慶幸自己能遇見(jiàn)她，我也要學(xué)她成為蘭心慧質(zhì)的女孩。
夸夸我的好老師征文 篇27
每當我走在學(xué)校里時(shí)，同學(xué)們總會(huì )向我投來(lái)羨慕的目光，因為我得過(guò)很多獎，照片貼在宣傳欄里面……這可都源于體育黃老師。
黃老師中等個(gè)兒，特別瘦，但顯得特別精神抖擻。每個(gè)同學(xué)、老師見(jiàn)了他，都會(huì )親切地喊一聲：“黃老師！”
黃老師教學(xué)生跳高有特別的方法。記得第一次練跳高時(shí)，我們個(gè)個(gè)膽小如鼠，生怕把桿子弄掉，傷了腰，有的同學(xué)跑到桿子前就停了下來(lái)，有的同學(xué)就從下面鉆了過(guò)去，黃老師看出了我的心思，用橡皮筋代替了鐵桿子，我們便不再害怕，像玩游戲一樣地從上面跳過(guò)去，我們越過(guò)一個(gè)又一個(gè)的橡皮筋后，黃老師才又換回了桿子。在這一次七運會(huì )中我得了跳高組第二名的好成績(jì)，是黃老師把我們這群鋼鐵煉成的！
黃老師特別喜歡帶我們玩游戲。記得在一堂體育課里，黃老師帶我們班同學(xué)一起來(lái)玩“捕魚(yú)”這個(gè)游戲。黃老師把呼啦圈系在一根長(cháng)長(cháng)的木桿上作為釣具操場(chǎng)是一個(gè)魚(yú)塘，黃老師是漁夫，我們是一群快樂(lè )的小魚(yú)。黃老師拿著(zhù)“釣竿”向我們撲來(lái)，大家一呼而散，向四周逃離，黃老師抓了很久也沒(méi)抓到一只“小魚(yú)兒”，他有點(diǎn)兒沮喪了。突然，他眼睛一亮，狡黠地笑了起來(lái)，我們以為黃老師想出來(lái)了辦法，趕緊跑到他背后。他猛地一轉身，把釣竿往下一套，一下子就抓住了3條“小魚(yú)”。黃老師興奮地說(shuō)：“哈哈，今天有魚(yú)吃了！”撲哧一聲，大家都笑了。
黃老師既是我的嚴師，也是我的好朋友。
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