2017年我的讀書(shū)生活征文
讀書(shū)是最能夠飽和內心世界的一種方式。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年我的讀書(shū)生活征文，歡迎閱讀!
2017年我的讀書(shū)生活征文【1】
我常感懷人情冷暖，世態(tài)無(wú)常。殊不知原來(lái)這血濃于水的刻骨親情才是人間最“薄情”之物! -----讀龍應臺《目送》有感
30歲之前母親這個(gè)詞意味著(zhù)家，無(wú)論你功成名就還是窮困潦倒，等著(zhù)你的始終是那扇嘎吱作響的木門(mén)，鉛華洗盡于此，不必訴悲苦，不用道哀腸。30歲之后，我已為人母。新生命的朝氣蓬勃讓人心潮澎湃，從此天高月明，仿佛塵世突然明朗了許多，一切悲歡離合都變得不那么重要了，孩子，寄予了我的全部。我感恩上蒼對我的眷顧，享受著(zhù)初為人母的喜悅，沉淪在歲月靜好的時(shí)光中，安靜的細數著(zhù)日子，一天一天，一月一月……
許是機緣巧合，冥冥中讓我遇到了《目送》，龍應臺的文字句句叩問(wèn)心弦，拍擊魂魄。我開(kāi)始審視自己的周遭：院子里64歲的母親正在和22個(gè)月的兒子“賽跑”，一個(gè)是步履蹣跚，一個(gè)是踉踉蹌蹌。臭小子努力地想甩開(kāi)姥姥的束縛，母親則如臨大敵一樣警惕著(zhù)生怕摔到這個(gè)心愛(ài)的外孫。父親依舊穿梭在他的花花草草中，枝繁葉茂的大梨樹(shù)冠下掛滿(mǎn)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)，屋外電線(xiàn)上的鴿子始終是一字排開(kāi)整齊劃一的站著(zhù)。偶爾門(mén)口路人的嘈雜、墻外汽車(chē)的鳴笛都會(huì )引得老爸的愛(ài)犬狂吠不已。隨后一定會(huì )傳來(lái)母親幾十年如一日的牢騷：“養這么多狗干什么，吃的糧食都夠喂頭豬了!”多么熟悉的一副天倫之境，我滿(mǎn)眼的幸福中卻淡淡的、淡淡的滲出了淚花!
人近中年，可以與父母常伴左右近乎奢侈。在我為自己對父母的忽略而感到自責的同時(shí)不禁感嘆，現在人都不易，好男兒志在四方養家糊口，為人妻母兼顧工作與家庭也大多分身乏術(shù)。從起初我們對父母親朋的愧疚，恨不能一股腦的回報這幾十年的養育之恩，早日讓家人盡享天倫，到后來(lái)的忙成了習慣，是怎樣的一種可怕的慣性。人最怕形成習慣，愛(ài)會(huì )習慣，等待會(huì )習慣，麻木也會(huì )習慣。我們總以為來(lái)日方長(cháng)，卻不知人真的會(huì )老，會(huì )生病，會(huì )在你的毫無(wú)防備下離開(kāi)。真的當再見(jiàn)無(wú)期時(shí)我們驚恐、抓狂甚至憤怒老天的不公�？墒菦](méi)有誰(shuí)的人生會(huì )不留遺憾，我們在無(wú)奈中慢慢學(xué)會(huì )了堅強，同時(shí)也被生活捶打的越發(fā)成熟。其實(shí)成熟的本身就堆滿(mǎn)了千瘡百孔!面對失去，除了接受你還能選擇什么……
龍應臺說(shuō)：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”我們在父輩的注視中長(cháng)大，繼而習慣性的繼續注視著(zhù)我們的兒女。“辜負”在一代一代的不經(jīng)意間傳承下來(lái)。3年前發(fā)小的父親突發(fā)癌癥，50歲的碩壯身體從發(fā)病到去世不足3個(gè)月!從此每年的父親節，好友的朋友圈都是凌晨2,3點(diǎn)更新“我想爸爸”。2年前一個(gè)要好的姐妹在一場(chǎng)車(chē)禍中離開(kāi)了，留下了還在讀高中的兒子，沒(méi)想到我第一次看見(jiàn)身邊的人上新聞竟是車(chē)禍報道中好友老公無(wú)助的哭訴!半月前帶著(zhù)媽媽去探望表姐，40歲剛出頭，卵巢癌晚期!原以為人生漫漫，誰(shuí)知道只是一轉眼!身邊越來(lái)越多的變故讓自己越發(fā)的脆弱、恐懼。其實(shí)善待自己和家人，早已經(jīng)成了人們都知道卻常常忽略的內容。
“所有其他的人，都會(huì )經(jīng)歷結婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著(zhù)一種想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的‘懂’，做最后的轉身離開(kāi)。”龍應臺的文字訴盡了人生的纏綿不舍與離別的決然無(wú)奈�！赌克汀吠扑]給你，惟愿從此人間刻骨親情永不被辜負!
2017年我的讀書(shū)生活征文【2】
做為一名老師，我經(jīng)常對我的學(xué)生說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，要求學(xué)生每天讀書(shū)，可想想自己，平時(shí)能讀了幾本書(shū)呢?可能連學(xué)生 都不如，感覺(jué)到自己腦子中的東西越來(lái)越少了。這學(xué)期，隨著(zhù)在教師 和學(xué)生中開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，我也跟著(zhù)看了不少書(shū)，感覺(jué)真是收獲不少。 讀書(shū)是提高一個(gè)人文化內涵不可或缺的重要途徑。書(shū)到用時(shí)方恨少， 事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》曰:“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。” 對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有 人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一 桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我覺(jué)得，教師不僅要有一桶水，而 且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“是 固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的 老師，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè )趣。
上學(xué)期我購買(mǎi)了一本《細節決定成敗》，作為本學(xué)期我自學(xué)的內 容。在日常工作中注意教育的細節，把“小事”做細、做實(shí)、做好。 從這本書(shū)中我學(xué)到了很多在教學(xué)中運用的知識。
讀了《細節決定成敗》的《拒絕浮躁》一文，對我感觸最深的一句話(huà)是“做事不貪大，做人不計小”。做好每一件小事就等于做了一件大事，如果連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。在日常工作中，對待每一件事情，無(wú)論大小都須加倍認真，這樣才有可能把它做好。做人也是，不能計較得失，要團結同事，多為集體著(zhù)想，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重和信任。說(shuō)實(shí)話(huà)，讀書(shū)的感覺(jué)真好!開(kāi)闊視野、 凈化靈魂，百利而無(wú)一害!
最近幾天我才靜下心來(lái)，經(jīng)常翻開(kāi)《細節 決定成敗》讀一讀。最初，感覺(jué)里面的事例和我們所從事的工作相差很遠，但細細品味之后，才真正感覺(jué)到書(shū)里面的每個(gè)事例都影射出了做好一件事情的真諦:“把小事做細”是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步的確很難，需要你認真對待每一件事，認真對待事情的每一個(gè)細節，力爭做好每一件事。每當翻開(kāi)這本書(shū)，必然想起一句話(huà): 小事成就大事，細節決定成敗。仔細閱讀后發(fā)覺(jué)里面也滲透著(zhù)一種理念:節約也可以決定成敗�，F在國家正在倡導節約型社會(huì )，學(xué)校也是如此。要培養人們的節約意識必須從細節抓起，從小事抓起。
教學(xué)工作是繁重的、瑣碎的，生活常�？简炛�(zhù)我們。如果我們沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，沒(méi)有一個(gè)平常心，那人生將不堪重負。一個(gè)人面對太陽(yáng)，眼中就是陽(yáng)光燦爛;如果背對太陽(yáng)，看到的將永遠是自己的影子。面對同一扇打開(kāi)的窗子，有的人會(huì )欣喜地呼吸新鮮的空氣， 有的人則皺著(zhù)眉頭討厭蚊蠅的到來(lái)。無(wú)論對待成功還是失敗，都要保持一個(gè)良好的心態(tài)。成功固然可喜，失敗卻也是一筆不小的財富。在教學(xué)中，我們常常會(huì )遇到不如意的事情。如個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、教學(xué)成績(jì)不理想等，這些都是很正常的。在教學(xué)中，很難有常勝將軍，關(guān)鍵是如何對待。每一次考試，都代表著(zhù)過(guò)去，不代表將來(lái)。我們要及時(shí)地找出失敗的原因并加以彌補，任何力圖辯解的話(huà)語(yǔ)都是起反作用的。
試想一下，一個(gè)整天怨天尤人的`教師，怎么能培育出堅強樂(lè )觀(guān)的學(xué)生? 一個(gè)整天唉聲嘆氣的教師，怎么能指望學(xué)生在人生的旅途中勇往 一個(gè)教好教壞都無(wú)所謂的教師，又怎能贏(yíng)得學(xué)生的尊重?教師的情緒，教師的臉色，能直接地在學(xué)生身上起到影響作用。
有人說(shuō)，一個(gè)人一天的情緒從早上一起床就定了調，一節課的成敗從 教師走進(jìn)課堂時(shí)的神態(tài)就辨得出。學(xué)生是最敏感的，也是最容易受影 教師讀書(shū)靠的是長(cháng)期的積淀，堅持不懈的讀書(shū)，讀好書(shū)，耳濡目染，日積月累，才會(huì )儲備真知，才會(huì )受到文化的熏陶，才會(huì )不斷完善 自我，提升教育教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中得心應手、游刃有余;才能展現個(gè)人魅力和為師者的風(fēng)范。讀書(shū)，應該成為教師的一種生活方式。只有如此，教師才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴，成為未來(lái)學(xué)習型社會(huì )的“讀書(shū)人”，而教師也才會(huì )成為真 正的“學(xué)者型教師”。 讀書(shū)的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書(shū)當成生 活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教 學(xué)工作。讀了本書(shū)，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習以充實(shí)、發(fā)展。
2017年我的讀書(shū)生活征文【3】
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著(zhù)他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化……
------題記
滾滾紅塵，紛紛人世，多少浮華，多少喧囂，繽紛著(zhù)人眼，迷亂了人心。此時(shí)，不妨擇一凋碧樹(shù)之夜晚，獨上高樓，執著(zhù)泛黃的詩(shī)詞明燈，在墨海里暢游，賞花開(kāi)花落，看云卷云舒。
守護腳下的詩(shī)詞沃土，三尺講臺演繹古典詩(shī)詞情緣!
時(shí)而，傾聽(tīng)三千年前的遠古呼喚，昨日雄霸天下的王者已化為煙塵，當年國色天香的羅裙已匯入黃土。
打開(kāi)詩(shī)經(jīng)的大門(mén)，那“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的啼鳴就迎面撲來(lái)，讓人心神蕩漾;河水悠悠，荇菜搖曳，歌聲婉轉，令人神往;“窈窕淑女，寤寐求之”的愛(ài)情委婉表白讓人動(dòng)情;那“知我者，謂我心憂(yōu);不知我者，謂我何求”的釋然;那“昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，雨雪霏”的感傷;豈曰無(wú)衣?與子同袍。王于興師，修我戈矛”這是戰士上陣殺敵前發(fā)出的吼聲……
推開(kāi)《離騷》的窗扉，一位高唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，知民生之疾苦、內外兼修、愛(ài)憎分明、忠君愛(ài)國、有遠見(jiàn)卓識矢志不渝的大詩(shī)人便映入眼簾!
透過(guò)千年的煙塵，歌關(guān)雎，唱蒹葭，出東門(mén)，赴汩羅，一切無(wú)不令人心神向往。她淡然、她恬靜，她有一種無(wú)法抗拒的飄逸之美;她們宛如是未經(jīng)雕琢的璞玉，是生長(cháng)在野外的山花，那么的自然、芬芳。呷一口清荼靜靜感悟其中愛(ài)的真諦，守候人心本初的那份無(wú)邪的情素!
時(shí)而，夢(mèng)回大唐，那詩(shī)不再只是詩(shī)，它更是一種精神，一種向往。在紛繁的今日，不妨覓一個(gè)清靜之所，心如止水地吟誦一首，來(lái)領(lǐng)略其中輝煌。
這有“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的悲憤高吟;有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色的”的壯美;有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”金榜題名的快意和輕狂;也有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的灑脫，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏 ”、“ 黃金白壁買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯”的不羈;更有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷……
進(jìn)入唐詩(shī)的殿堂，盡情地吸收著(zhù)她的營(yíng)養。感悟華夏的威武在心神回響!
時(shí)而， 走進(jìn)宋詞的世界。更像走進(jìn)一個(gè)神奇迷人的王國。她是一杯陳釀的酒，歷久而彌香。有“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟”的李清照;有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。小園香徑獨徘徊”的晏殊;有“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”于秋的蕭瑟中的走來(lái)的范仲俺，又一語(yǔ)“明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”;更有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟!”讓那些念家之人聞此語(yǔ)，會(huì )揚起怎樣的塵埃的蘇軾;“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”,“待從頭、收拾舊山河”喊出了“精忠報國”的豪情壯志的岳飛……
尋覓一間深幾許的庭院，枕一簾幽夢(mèng)，帶半縷閑愁，品讀宋詞的淡雅、幽遠和雄渾!何等的愜意，何等的安閑!
飛翔在這詞詩(shī)的林間，徜徉于古典的林海，游仙葩閬苑，睹無(wú)瑕美玉。緣定詩(shī)詞，芬芳杏壇。
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