讀書(shū)高中征文

　　所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認為讀一本好書(shū)就是一次大冒險，大探究。下面是小編整理的讀書(shū)高中征文，一起來(lái)看一下吧！

　　讀書(shū)高中征文1

　　“書(shū)”，簡(jiǎn)單的一個(gè)字，落下一點(diǎn)之后收工。從龜甲，到竹簡(jiǎn)，再到蔡侯紙；從手錄，到雕版，再到活字，無(wú)不讓書(shū)籍得以越來(lái)越廣泛地流傳，讓書(shū)籍從“舊時(shí)王謝堂前燕”，終歸“飛入尋常百姓家”。

　　書(shū)是有了，宋濂們“無(wú)從致書(shū)以觀(guān)”的現象越來(lái)越少，隨之新的問(wèn)題來(lái)了：如何讀書(shū)？依我拙見(jiàn)啊，讀書(shū)，就是一門(mén)吃飯般的藝術(shù)。世人苦于讀書(shū)的原因有很多，其一便是時(shí)間緊迫，來(lái)不及開(kāi)卷。

　　正如有的菜啊，是精益求精的，品嘗它，要慢功夫。精致的法國菜——開(kāi)胃菜、海鮮、肉類(lèi)、乳酪、甜點(diǎn)······嚴格的上餐順序令人嘆為觀(guān)止，花費四五個(gè)小時(shí)吃一頓飯是司空見(jiàn)慣。大部頭的名著(zhù)，就像是這種菜系。一本書(shū)兩三樣主材，數十種輔料，幾百道工序，精心烹調，有時(shí)還加幾味暗料，獨家，謝絕外傳。讀這種書(shū)，是萬(wàn)萬(wàn)不得片段式的，也就是說(shuō)，不可以抽空，只能專(zhuān)攻。不然的話(huà)就是暴殄天物，廚師的心思，也就是所謂“佳肴其旨”，是領(lǐng)會(huì )不到的。

　　但隨著(zhù)時(shí)代的提速，一些十分應景兒的菜也開(kāi)始登場(chǎng)。引進(jìn)的肯德基麥當勞，裹一大包扔你面前，管他什么營(yíng)養均衡，葷素搭配，能吃就行。貌似這種快速食法有欠妥當，但有時(shí)候就得如此。就像你趕公交，左右就十分鐘，這時(shí)候裝文藝捧本《黑格爾歷史哲學(xué)》還不如接地氣來(lái)本《博物》雜志。這種零碎的時(shí)間，不適合深度思考，不適合剖析歷史辯證學(xué)，用來(lái)往腦子里儲備些零碎知識，豐富點(diǎn)兒閱歷還是很現實(shí)的。

　　之所以說(shuō)這些，還是要人們學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )應景兒。明明就是吃頓泡面都勉強的時(shí)間，就別盯著(zhù)人家法國大餐的白松露眼睛冒綠光；能盯著(zhù)天花板發(fā)一下午呆的時(shí)間，咱也別用盒飯瞎湊合。讀書(shū)，也就是一門(mén)吃飯般的藝術(shù)。首先啊，它不難，像吃飯一樣。其次，它也不簡(jiǎn)單，好歹是門(mén)藝術(shù)，要下功夫的。

　　所謂“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，老祖宗早就告訴過(guò)我們，人自身的意識才是最重要的，如何把握好讀書(shū)的火候、烹調的時(shí)間，全在自身。是倒油大火，“滋啦”一聲開(kāi)始爆炒，還是文火慢燉，細細片姜，就看自己一聲：“掌勺！”

　　讀書(shū)高中征文2

　　每有閑暇總是以書(shū)籍為伴。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，豐富知識，陶冶性情，提高修養，增加生活的情趣。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！�

　　讀書(shū)是一種享受，這是不喜歡讀書(shū)的人所體會(huì )不到的。每當與書(shū)中的故事人物結為一體時(shí)，就仿佛是融入到了書(shū)中，成為了書(shū)中的一個(gè)人物，會(huì )因為他的勝利而喜眉笑眼，也會(huì )因為他的錯誤決定而感到悶悶不樂(lè )，甚至逢人就提。

　　書(shū)籍會(huì )使人著(zhù)迷，古代中許多人物的精神值得我們學(xué)習，西漢的匡衡，家里窮，點(diǎn)不起燈，碰巧他家的隔壁是個(gè)富貴人家，他便把墻壁鉆個(gè)小孔，接著(zhù)隔壁投過(guò)來(lái)的.光看書(shū)。晉代還有個(gè)叫孫康的人，他白天可以看書(shū)，但是到了晚上就因為沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，就無(wú)法看書(shū)�？傆X(jué)得把時(shí)間都浪費了，有一天晚上他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，將頭伸出窗外，發(fā)現地上茫茫一片大雪，大雪隱隱折射出光線(xiàn)來(lái)，他就冒著(zhù)嚴寒借著(zhù)雪光看書(shū)。與他同一時(shí)代的還有一個(gè)人叫車(chē)胤，他把螢火蟲(chóng)收集起來(lái)，放到一塊薄布里扎起來(lái)，用螢火蟲(chóng)發(fā)出的光讀書(shū)。

　　這些人看似很艱苦，但書(shū)對于他們來(lái)說(shuō)就如同自己生命一樣珍貴，有書(shū)，到哪里都是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。

　　我讀書(shū)還是比較癡迷的，一旦讓我發(fā)現了愛(ài)看的書(shū)，就算外面世界末日大爆發(fā)，我也會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的。有一次，我躺在床上看書(shū)，當我看到《水滸傳》中宋江投靠朝廷帶著(zhù)一片赤膽忠心的兄弟們打敗方臘后，回去喝慶功酒時(shí)都被毒死時(shí)，我心里氣憤難消，發(fā)泄似的用力捶了一下床，將本來(lái)就躺床沿上的我給震了下去，掉在了硬硬的地上，那感覺(jué)真是很痛苦的。

　　讀書(shū)的滋味很神。大到世界政壇風(fēng)云，小到日常生活百科，書(shū)中應有盡有。多讀一些便多知一點(diǎn)，多學(xué)一些，便多會(huì )一點(diǎn)本領(lǐng)。知識越積越多，本領(lǐng)越來(lái)越大，遇到難題也就不會(huì )懼怕了，久而久之，一種神通廣大的感覺(jué)油然而生，那時(shí)就會(huì )覺(jué)得自己比孫大圣還厲害。

　　孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔�！闭f(shuō)明了讀書(shū)不只為了看熱鬧，做表面文章，要深入文章，認真品味。在老舍的《駱駝祥子》中我感悟到了舊社會(huì )的黑暗，祥子的努力，雖然祥子一直在與困難作斗爭，但是個(gè)人力量太弱，無(wú)法與被玷污了的社會(huì )相抗衡。在奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中我被保爾的堅強而感動(dòng)，又為當時(shí)俄國的黑暗勢力而感到憤慨。保爾為了祖國的革命事業(yè)做出了不可估量的貢獻，他曾數次與死神擦肩而過(guò)，但是他那鋼鐵般的意志毫未動(dòng)搖。

　　比起那些人來(lái)說(shuō)，我們有電燈，我們沒(méi)有戰爭，人們生活很安寧，人人安居樂(lè )業(yè)。在柔和的燈光下，安靜寧和的環(huán)境下，讀上一本好書(shū)，何樂(lè )而不為呢？

　　讀書(shū)高中征文3

　　在清風(fēng)徐來(lái)的早晨，落霞滿(mǎn)天的黃昏，抑或是萬(wàn)籟俱寂的夜晚，也可以是茶余飯后的小憩，喜歡手捧一本書(shū)，徜徉在書(shū)海中，難以自拔。

　　總喜歡手捧一本小說(shuō)，在庭院中，在樹(shù)蔭下，在躺椅上，讀得興致勃勃，去收獲小說(shuō)中的寶藏與精華。

　　我愿意走進(jìn)四大名著(zhù)。走進(jìn)《水滸傳》，去領(lǐng)略一百零八位身懷絕技、心胸坦蕩的壯士情懷；走進(jìn)《西游記》，去體會(huì )師徒四人歷盡九九八十一難，終成正果的艱辛；走進(jìn)《三國演義》，去走進(jìn)一個(gè)爾虞我詐、勾心斗角的混亂時(shí)期；走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，去思索四大家族的興盛衰落，大觀(guān)園里錯綜復雜的愛(ài)恨情仇……

　　我要走進(jìn)《假如給我三天光明》，感受海倫·凱勒因失明而產(chǎn)生的絕望與痛苦，在莎莉文老師的鼓勵與幫助下，看她如何面對挫折，如何笑對人生與苦難，看她付出的努力和艱辛……

　　我要走進(jìn)《名人傳》，看貝多芬面對雙耳失聰的痛苦，但卻奏出給人無(wú)窮力量的命運交響曲的；看米開(kāi)朗基羅受人輕視的迷茫，但卻雕刻出世間難有的作品；看列夫·托爾斯泰對自己的排斥，但卻寫(xiě)出精妙小說(shuō)，獲得獨一無(wú)二地位的文學(xué)地位……

　　我要走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，看保爾·柯察金那頑強的意志與為革命獻身的偉大品格，看他即使受重傷仍笑對生活的樂(lè )觀(guān)與豁達；我要走進(jìn)《巴黎圣母院》，看那丑陋的人卻有一顆無(wú)人能及的善良心的啟迪；我要走進(jìn)《地心游記》，看凡爾納筆下地心冒險的奇幻與可怕；我要走進(jìn)《拿破侖》，看這位天才法國將軍馳騁疆場(chǎng)的英勇與果敢……

　　我要去看孔乙己的悲劇與迂腐，我要去看祥子的三起三落，我要去看尼摩船長(cháng)的冒險風(fēng)范，海上航行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要去看諸葛亮借東風(fēng)、草船借箭等出神入化的妙計奇策，我要……

　　看到皆大歡喜的局面時(shí)，我會(huì )拍手叫好；看到悲慘結局時(shí)，我會(huì )黯然神傷；看到幽默片段時(shí)，我會(huì )忍俊不禁。

　　不同的書(shū)帶給我不同的感受。書(shū)讓我領(lǐng)略風(fēng)云變化，讓我看透人間的喜怒哀樂(lè )，讓我領(lǐng)悟深邃的人生哲理。

　　徜徉書(shū)海中，書(shū)中也有一個(gè)“我”，品位書(shū)墨幽香。

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