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青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文（通用9篇）
讀書(shū)可以感受到愛(ài)國情懷，讓愛(ài)國情懷種子在我們心中發(fā)芽生根開(kāi)花結果，讓我們的心中擁有愛(ài)國情懷吧！下面是小編準備的青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文，歡迎閱讀。
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇1
狂風(fēng)吹著(zhù)刺耳的哨子到處瘋跑，拽著(zhù)樹(shù)枝噼噼啪啪的響，屋外的一切仿佛都亂了套，我從冰冷的被窩里探出了頭，揉揉眼睛奮力爬起，開(kāi)始了一天的準備。
兩年前，我進(jìn)入中學(xué)讀書(shū)，父母便在鄉人的攛掇下，丟下我和妹妹，背負生活的理想，一起外出去打工。于是，我便成了中國留守兒童大軍中的一員。
胡亂地吃了口早飯，便拖著(zhù)尚未清醒的妹妹一起向學(xué)校出發(fā)。風(fēng)依然刮得緊，用它那銳利的刀狠狠地割劃著(zhù)我們的臉，早餐的熱量便一點(diǎn)點(diǎn)的消退，路邊的樹(shù)枝上的冰渣在黃黃的陽(yáng)光下閃著(zhù)刺眼的光，大地一片孤寂、冰冷，看著(zhù)身后的妹妹縮著(zhù)脖子，攏著(zhù)雙手蹣跚的移動(dòng)腳步，心中不禁一陣悲涼。
天色還很早，班級的燈卻早早地亮著(zhù)，窗前立著(zhù)班主任熟悉的身影，他的眼睛緊盯著(zhù)學(xué)校前的大路，我不由得加快了腳步。推開(kāi)教室的門(mén)，老師緊走幾步迎了上來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)了，今天真冷，吃早飯了嗎，注意明天多穿點(diǎn)衣服，快到座位上去，把今天要上的課準備一下。哦，還有今天學(xué)校留守兒童之家組織的書(shū)法比賽準備好了嗎？”一連串的熟悉話(huà)語(yǔ)讓我一怔，忙點(diǎn)頭說(shuō)“嗯�！崩蠋熍牧艘幌挛业募�，我徑直走到座位上，拿出書(shū)，讀起來(lái)。同桌對我微微一笑，自顧自的大聲讀起“天將降大任于斯人也……”卻在桌下面遞過(guò)來(lái)一瓶滾燙的牛奶，小聲說(shuō)：“我媽媽讓我給你帶來(lái)的，趁熱趕緊喝了�！闭f(shuō)完依舊讀他的“勞其筋骨”去了。我心中一熱。
班級的同學(xué)陸陸續續都到了，讀書(shū)聲漸漸熱鬧起來(lái)，教室內充滿(mǎn)溫暖，熱氣騰騰。我不由得放下書(shū)本，仿佛有一股霧氣迷蒙了我的眼睛，霧氣中老師的叮嚀，同學(xué)的.關(guān)懷，留守兒童之家中快樂(lè )的身影第次出現……窗戶(hù)玻璃上面的冰花漸漸融化，順流而下，一股暖流涌入我的心中。
是的，宇宙中的冷風(fēng)，讓我們遭受肉體的折磨；孤單的留守，讓我們遠離家庭的呵護；但人間的真愛(ài)卻更讓我們體味生活的幸福。我們不是失群的雛鷹，在這幸福的天空中將會(huì )留下我們翱翔的羽影，回蕩我們高亢的啼聲。自強吧，為了報答這片幸福的天空；奮斗吧，為了妝點(diǎn)這片幸福的天空！
我堅信，這是值得珍惜的季節，這是值得去奮斗去奉獻的時(shí)代，因為在這和諧美好的社會(huì )中，每個(gè)人心中都有一股能讓我們深感幸福的暖流！
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇2
一陣清風(fēng)吹開(kāi)了放在桌上的那本《奮發(fā)向上，崇德向上》的教育讀本。我端坐桌前，認真閱讀起來(lái)。書(shū)中一個(gè)一個(gè)尊敬師長(cháng)，幫助同學(xué)，為名為權和保護環(huán)境的優(yōu)秀感人故事讀來(lái)讓我精神振奮，受益匪淺。它讓我明白了—積跬步致千里，積小善成大德。我們青少年趕快行動(dòng)起來(lái)吧。從自己做起，從小事做起，從現在做起。努力將偉大的祖國建設成為富強、民主、文明、和諧的國家�！坝脨�(ài)撐起一片天”讓我讀后，頗受感動(dòng)，心情久久不能平靜，書(shū)中高淑珍阿姨在14年間，任勞任怨，用自己粗糙的雙手和人間最偉大的母愛(ài)為百名患病殘疾兒童的孩子們撐起一片知識的天空，讓他們在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，同正常孩子一樣享受讀書(shū)的快樂(lè )。
是的，我們敬重的老師，他們不也是默默耕耘，不求回報嗎？他們不分白天黑夜，嚴寒酷署地備課，批改作業(yè)。冬去春來(lái)，寒來(lái)暑往，他們周而復始地迎來(lái)送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷地為祖國的.建設輸送合格的人才。對老師們，我們有訴不盡的感激之情和深深祝福。
漫長(cháng)的人生道路上，我們都因有愛(ài)而生存。因為有愛(ài)，苦難的跋涉者揚起了生活的風(fēng)帆；因為有愛(ài)，黑暗的沮喪者露出了堅強的笑容；因為有愛(ài)，人的生命軌跡才會(huì )如此的亮麗。讓我們每一個(gè)人都來(lái)播種生命的種子，在親人間，在朋友間，在陌生人間······讓愛(ài)串起我們每一個(gè)人，有你，有我，有他……
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇3
當那昔日燦爛無(wú)比的古埃及干涸在貧瘠的沙漠中，當那昔日輝煌沖日的古巴比倫
沉倒在殘冷的戰火中，世界的矚目下，一條萬(wàn)丈巨龍正在東方的風(fēng)塵中以初雨新竹之勢茁壯成長(cháng)。
俯望歷史的長(cháng)河，自亙古以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴從我眼前流過(guò)�？慈缃�，當年秦漢之時(shí)繁華鼎盛的時(shí)代再次來(lái)臨，那光輝正義的偉岸形象再次駐留于世界人的心中，扎地生根，入土成蔭。
問(wèn)悠悠五千載，中國何以自強不息？
曾經(jīng)被稱(chēng)作為“東亞病夫”的中國，東頂泰華，西載昆侖，南住海角，北守長(cháng)白，據天下之偉勢，定乾海之狂瀾，守巴蜀之險壑，令萬(wàn)疆之伏臣，憑的是什么？靠的是什么？
憑的是國家首腦的正確指導，靠的是國家人民的團結向前！
這就是憑靠，這就是中國這個(gè)泱泱大國之所以傲立于萬(wàn)古春秋的原因！
中國，得以長(cháng)存，是由數不盡的戰魂之血骨為代價(jià)換來(lái)的。哪位英雄無(wú)父母，何人壯士無(wú)親情？但，為了國家長(cháng)存萬(wàn)古，他們毫不猶豫，雖思家倍切卻僅以寒鴉寄思還。狼煙四起，血刃未干刀又洗，心中無(wú)怨，以血薦軒轅，以骨鑄國堅。
無(wú)怨、無(wú)悔，夕陽(yáng)紅遍天涯，慘烈處，尸骨如山，禿鷹落下心猶寒。
中國，已飽受滄桑之變，天下，誰(shuí)不知？一個(gè)世紀的蹂躪差點(diǎn)讓中國成為斷壁殘垣，差點(diǎn)讓中國沉于歷史的長(cháng)河。
五千年的歷史文化差點(diǎn)毀于一旦，博文古書(shū)、珍器古玩幾乎被劫掠一空，自炎黃傳來(lái)的千秋偉業(yè)差點(diǎn)斷毀在這里。但是，全世界，任何國家都低估了中國人的力量，中國人的團結，中國人的奮發(fā)向上無(wú)論是哪個(gè)國家都不可比擬的！
中國人的頑強不息、艱苦奮斗的精神是堪稱(chēng)絕唱的奇跡，這個(gè)奇跡的創(chuàng )造者是不會(huì )被打敗的！中國，任何人都是龍的子孫，龍遨四海，誰(shuí)人可擋？哪怕只剩幾個(gè)人，也足以重建家園，顛覆天下！歷史是不會(huì )讓這么一個(gè)奇跡隕落的！不會(huì )的！世界，需要奇跡！
在這個(gè)國家存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國，選擇了中國共產(chǎn)黨，走上了社會(huì )主義道路。
如今的中國，正以一無(wú)既往、奮勇向前的精神和波瀾壯闊的時(shí)間學(xué)習，譜寫(xiě)著(zhù)一片氣吞山河的壯麗史詩(shī)。
這片曾被十數個(gè)國家殘忍的踩踏過(guò)的大陸，憤怒了、咆哮了。古來(lái)無(wú)盡英雄戰魂在中國各地一起蘇醒了。東方泰華，巍巍昆侖，奔騰的長(cháng)江，卷云的黃河全部都醒來(lái)了，咆哮著(zhù)，在全世界所有生命驚呆的目光下，跟隨勇士的腳步，承載黨的光輝，吼出歷史的憤怒，唱著(zhù)血淚的戰歌：未曾忘記炎黃奮血立江河，未曾忘記屈原臨淵唱《離騷》，未曾忘記秦掃六合建萬(wàn)古，未曾忘記唐漢千歌盛九朝。以我心念，聚我剛骨，披堅執銳，血流成河；以我余魂，鑄我殘刀，雙目燃火，以命抵戈。帶領(lǐng)中國數億人口，一起突破了一個(gè)封建貧國的木墻，向世界強國的區地大步跨去，勢不可擋，威鎮寰宇。
這片曾被帝國主義戰火燒灼過(guò)的土地，在沉睡了幾百年后，終于蘇醒了，用那數不盡的.英雄壯士的鮮血，用那全國無(wú)數人民的堅強信念，點(diǎn)燃了黑暗中的太陽(yáng)，噴涌出無(wú)限磅礴的綠意，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，讓那遍地青春掩埋了黑黝的土地。
封，吹過(guò)那貧瘠罪惡的源地，將紫荊花與百合花的種子帶回了中國，重回到母親的懷抱。
因為，我們選擇了黨。
面對著(zhù)大海，那濃濃的血氣未曾被吹散絲毫，在這淡黃色的沙灘上，不知埋藏著(zhù)多少烈士的尸骨。
鮫人伏岸，泣淚成珠。
夜，風(fēng)吹過(guò)海岸，為那鮮血般回憶中戰死的烈士們低聲吟唱。
夜，魚(yú)躍出銀面，為那痛苦般回憶中受難的同胞們共嘆悲傷。
中國，已成為和平的代言人，可那歷史的血債，卻永遠也洗不干凈。
戰士，在夜中灑汗苦練，在風(fēng)下，在雨中，不顧滿(mǎn)是血跡的臉，不顧流進(jìn)眼中的汗，握緊手中的槍?zhuān)苑纻淙f(wàn)神共怒的歷史悲劇再次發(fā)生。
世界在進(jìn)步，中國在跑步。
中國不希望發(fā)生任何戰爭，不希望用鮮血打敗敵人。
中國不希望在發(fā)生任何歷史性的悲劇，但這不代表中國懼怕別人。如果再敢來(lái)侵犯，就請先準備好受怒火沖擊。
中國只希望努力發(fā)展經(jīng)濟科技，在實(shí)力上勝過(guò)敵人，摧毀敵人最后的心理防線(xiàn)，尋回丟失的無(wú)盡珍寶，尋回失散的無(wú)盡文書(shū)。
歷史的選擇，是正確的。
沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國。
沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有今日的一切！
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇4
我九歲生日已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，而我怎么也忘不了。
恰好那天是個(gè)星期天，爸爸媽媽都很忙，他們就給了我三十元錢(qián)，要我帶表妹去十字路口旁的肯德基，以慶祝自己的生曰。
我們唱著(zhù)歡快的歌兒出了門(mén)，快到天恒超市時(shí)，我看到前邊圍著(zhù)很多人。我好奇地跑了過(guò)去，擠進(jìn)人群。只見(jiàn)一位殘腿的老人，他花白的頭發(fā)，古銅色的臉，額頭上爬滿(mǎn)著(zhù)深深的皺紋。聽(tīng)說(shuō)老人今年七十歲了，妻子早亡，留下一個(gè)兒子。這位老人辛辛苦苦把兒子拉扯大，可是在一次意外的交通事故中，兒子被壓死，老人也致殘……聽(tīng)完之后，我的心像面條遇熱水一樣軟了下來(lái)。我想：老人以后該怎么活呀？我心里一急，不知怎么的，我就拿出了三十元錢(qián)，就想把它遞給老人。這時(shí)，表妹說(shuō)姐姐，你干嘛呀？”我說(shuō)：“那位老爺爺太可憐了，我想把這錢(qián)給老爺爺�！薄安荒芙o，不能給，給了他，你又吃什么呀！”“是呀，錢(qián)給了他我吃什么？我的生日又怎么過(guò)呢？”我想。我終于猶豫了。
我轉身準備走，這時(shí)我突然想到雷鋒叔叔小時(shí)候助人的事：
那是個(gè)寒冷的冬天，一位同學(xué)在去上學(xué)的路上，忽然先天性癲癇病發(fā)作了，一下子滾到了泥塘里。很多同學(xué)都視而不見(jiàn)，背著(zhù)書(shū)包走了。雷鋒叔叔卻奮不顧身地跳下刺骨的水里�！詈�，好不容易才把他救上來(lái)。
想到這兒，我的臉紅了。我想：我們現在不是在提倡學(xué)習雷鋒叔叔嗎？我拿出了二十五元錢(qián)，毫不猶豫地放到老人的'手里。表妹不解地問(wèn)：“姐姐，你為什么要把這么多的錢(qián)給他呀？”我說(shuō)：“你知道雷鋒嗎？”她搖搖頭，我就和她說(shuō)起雷鋒叔叔的事情。又指了指那風(fēng)燭殘年的老人說(shuō)：這些錢(qián)我們最多吃一次肯德基，可對老人來(lái)說(shuō)卻有很多的用處�！北砻媒K于似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那我們買(mǎi)什么吃來(lái)慶祝你的生日呢？”
我牽著(zhù)表妹的手，拿著(zhù)剩下的五元錢(qián)，來(lái)到面包店，買(mǎi)了兩個(gè)面包，回到了家。
這就是我九歲的生日，雖然我沒(méi)有吃到肯德基，但是，我學(xué)了一次雷鋒，做了一件好事，而且爸媽知道后也表?yè)P了我。
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇5
一陣雷雨過(guò)后，我總沉醉于泥土的清香；百花爭艷時(shí)，我總留戀于沁人心脾的芬芳，然而雨雖下，總會(huì )停；花雖開(kāi)，總會(huì )謝。只有書(shū)的香四季飄蕩，伴我一生。
孩童時(shí)代的我，沉迷于《青蛙王子》中神奇與可愛(ài)的情節；向往白雪公主的美麗與純潔，不喜歡惡毒、可怕的王后；同情賣(mài)火柴的小女孩，希望她能在天堂和奶奶一起快樂(lè )幸福的生活。在高興、悲傷、擔心、緊張中我明白了：誠實(shí)善良的人總會(huì )得到幸福和快樂(lè )；而算計別人、不安好心，終究會(huì )遭到懲罰。
從那時(shí)起，書(shū)溢發(fā)的清香，如同美味的'菜肴，引誘著(zhù)我去品嘗它的美。
兒時(shí)種在門(mén)前的小樹(shù)苗，已枝繁葉茂。書(shū)伴著(zhù)我走過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
后來(lái)，踏上了上學(xué)之旅，失敗、挫折總是不期而遇，我傷心痛苦。書(shū)香飄來(lái)：“人生一輩子都在高潮——低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般�！闭^“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！钡窍駩�(ài)迪生、瑪麗居里等的故事又告訴我，只要勇敢地面對困難，終將“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。當努力換來(lái)成功，沉浸在歡樂(lè )中時(shí)，書(shū)香飄來(lái)：“無(wú)論多少過(guò)分的諛詞與夸獎，你都不能喪失自知之明……贊美……謙卑！”
乘著(zhù)風(fēng)兒，去游覽各國名勝古跡。神秘莫測的金字塔；高貴莊嚴的自由女神；雄偉壯麗的凱旋門(mén)；金碧輝煌的故宮……在驚嘆中，我見(jiàn)識古代勞動(dòng)人民的智慧結晶。
青春的煩惱有時(shí)偷襲我，書(shū)香飄來(lái)：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”月圓了，淚眼朦朧中，我想念遠方的父母，書(shū)香飄來(lái)輕輕地“……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！”
天生才干猶如自然的花草，讀書(shū)然后知如何修解移接。書(shū)香豐富了人的心靈，能使我們夠更充實(shí)；書(shū)香是精神的食糧，能使我們適應飛速發(fā)展的社會(huì )。
漫漫人生中，無(wú)論陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，我都不會(huì )迷失方向，因為書(shū)香縈繞在我的心里！
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇6
近日，借著(zhù)暑假教師讀書(shū)活動(dòng)的熱潮，我認真閱讀了《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》一書(shū)。讀著(zhù)它，如同聆聽(tīng)一位位長(cháng)者的諄諄教誨。令我感受到大師所特有的那種超乎尋常的智慧和深刻的思想，浸潤著(zhù)我的心靈，充實(shí)著(zhù)我的頭腦，使我懂得了愛(ài)是教育的真諦，愛(ài)是教育的春天。
十一年前，我頭頂“太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，“人類(lèi)靈魂工程師”的職業(yè)光環(huán)，滿(mǎn)懷著(zhù)美好憧憬和雄心壯志走上三尺講臺。準備在這個(gè)充滿(mǎn)童真童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，面對著(zhù)淘氣任性的孩子，面對著(zhù)疊疊批不完的作業(yè)，面對著(zhù)日復一日的瑣碎。我迷惘，我失望，我彷徨，我問(wèn)自己：這就是我美好的人生嗎？這就是我的志向嗎？漸漸地，憧憬成了泡影，身上的棱角也被磨平了。教書(shū)育人不再是我的“世外桃源”，成了養家糊口，維持生計的職業(yè)。
如今，讀著(zhù)《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》這一書(shū)，我感動(dòng)，我慚愧，我醒悟，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“當個(gè)好老師最基本的條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心�！彼�(jīng)問(wèn)自己，生活中什么是最主要的呢？回答是：愛(ài)孩子，把整個(gè)心靈獻給孩子即是書(shū)中一位位優(yōu)秀班主任愛(ài)學(xué)生的最好解讀。讀著(zhù)他們的動(dòng)人事跡，我震撼了。雖然從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到夏丏尊的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，再到羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發(fā)展”等論述都論證了這一點(diǎn)，但我敬佩他們都確確實(shí)實(shí)做到了這一點(diǎn)。如阮超力老師用愛(ài)心感染學(xué)生塑造人格，以自己對事業(yè)的執著(zhù)和踏實(shí)的作風(fēng)，甘做綠葉，與學(xué)生融為一體，互助互愛(ài)。一切美麗源于摯愛(ài)的孫紅飛老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋愛(ài)的真諦。葉杰梅老師為了挽救喜歡網(wǎng)絡(luò )、癡迷游戲、聊天、BBS灌水的學(xué)生，繁忙的葉老師學(xué)會(huì )了發(fā)貼，與他們網(wǎng)上聊天，終于把他們帶出了網(wǎng)絡(luò )……每位優(yōu)秀班主任都有著(zhù)不同的經(jīng)歷和經(jīng)驗，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是無(wú)私地奉獻自己的愛(ài)心。
因此，我懂得了，要做合格的老師首先要做一個(gè)合格的人，一個(gè)大寫(xiě)的人��！而一個(gè)人只有在他懂得愛(ài)的時(shí)候，才能成為真正的人！我懂得了，我站在教室中，不是因為職業(yè)，而是為了事業(yè)；不是因為索取，而是為了奉獻。我不再迷惘，失望，彷徨；我懂得了，“境由心造”——我的雙眼看到的世界美不美，都完全取決于我的`心境；我更懂得了，惟有以教師晴朗、美好的情懷，才能給學(xué)生陽(yáng)光，健康的心境。師生之間才可其樂(lè )融融，洋溢著(zhù)幸福與快樂(lè )，我要用生命，用愛(ài)心去呵護我的學(xué)生——把我的煩惱，抱怨都化作對事業(yè)盡善盡美的孜孜追求，化作對孩子無(wú)微不至的關(guān)心。
有同事發(fā)給我一則短信：小時(shí)候把“English”，讀成“應該累死”的人，最后成了老師；讀成“應給利息”的，最后成了銀行家。是啊，老師的工作確實(shí)勞心勞神，身心俱疲。但有誰(shuí)能說(shuō)老師是不幸福的呢？“親其師，信其道”，“情通則理達”，情感的作用是無(wú)與倫比的！為人師若能從愛(ài)心出發(fā)，以愛(ài)的眼光來(lái)看待眼前的孩子們，你將會(huì )從他們身上獲得無(wú)窮的快樂(lè )和幸福。因為我們擁有著(zhù)一片綠洲！因為有愛(ài)，我是一個(gè)幸福的人！
從這一位位優(yōu)秀班主任的事跡中，我讀懂了，師愛(ài)是一種幸福的心情，我更領(lǐng)悟到：一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。只有擁有愛(ài)，我們就擁有了“春意盎然“的心，擁有了教育的春天！蘇霍姆林基說(shuō)，去愛(ài)所有的孩子們吧，那時(shí)天會(huì )變寬，地會(huì )變廣，一個(gè)簡(jiǎn)陋的教室也能成為人間最美麗的地方。我會(huì )永遠銘記蘇霍姆林基的教誨。永遠銘記這一位位優(yōu)秀班主任的感人事跡，以他們?yōu)槊麋R，時(shí)時(shí)鑒察自己的言行，以自己的愛(ài)心激勵每一個(gè)孩子上進(jìn)，賞識每一個(gè)孩子的才華，讓每一個(gè)孩子參與，期待每一個(gè)孩子能獲得成功。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉回此中來(lái)�！蔽覒c幸自己在今年盛夏政治學(xué)習的日子里，在閱讀教師教學(xué)行為和班主任工作的日子里，我找到了教育的真諦，重拾了我的教育春天，那就是師愛(ài)！
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇7
女孩的家里有棵大樹(shù)，它擁有粗壯的身軀和強健的枝干。蘋(píng)果樹(shù)用強而有力的手臂架起一片天空。而蘋(píng)果樹(shù)的枝干上，結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)紅紅的大蘋(píng)果。誘人的蘋(píng)果，正待人采摘。而這棵屹立在家中的蘋(píng)果樹(shù)，永遠也不會(huì )倒。
時(shí)間是靜止的。年輪，卻依舊轉動(dòng)著(zhù)。
某一天，一個(gè)還未長(cháng)牙的小屁孩爬到這棵大樹(shù)下。她仰著(zhù)頭看著(zhù)那些紅紅的蘋(píng)果，眼珠子溜溜轉。因為還不知道它們是什么，只好咿咿呀呀的晃著(zhù)小手。這時(shí)一個(gè)蘋(píng)果落下來(lái)，掉落在女孩的身邊。女孩好奇的爬過(guò)去瞅著(zhù)那顆“打爛”的蘋(píng)果——它是什么呢？那密密麻麻的蝌蚪文真是稀奇！女孩像發(fā)現新大陸似的，笑開(kāi)來(lái)。肥短的手指頭在那密密麻麻的文字上晃著(zhù)、晃著(zhù)……
年輪轉得再快一些。一個(gè)扎著(zhù)羊角辮的女孩，吃力地搬動(dòng)著(zhù)一個(gè)笨重的椅子，嘿喲嘿喲地放在蘋(píng)果樹(shù)的腳旁。她踮著(zhù)腳尖，踩上椅子，探著(zhù)大半身子好奇地伏在大樹(shù)的樹(shù)枝上——她想親自摘下某個(gè)蘋(píng)果。閃亮著(zhù)的眸子死死的盯著(zhù)一處，然后身體向上一蹦……哈，成功了！可是因為女孩太高興了，就從椅子上摔了下來(lái)。她嘟著(zhù)嘴摸了摸自己的屁股，終是因為自己摘到了蘋(píng)果而忘記疼痛。于是她呼啦的跑到床上，小心翼翼的打開(kāi)蘋(píng)果。上面依舊是密密麻麻的蝌蚪文，這對于她來(lái)說(shuō)好像比門(mén)口的螞蟻都有趣。她眨巴著(zhù)大眼，在那密密麻麻的蘋(píng)果上看著(zhù)、看著(zhù)……
后來(lái)的后來(lái)，蘋(píng)果摘得越來(lái)越多了。女孩每每摘一個(gè)，都會(huì )捧著(zhù)它們細細品味一番。不過(guò)，蘋(píng)果是摘不完的。女孩每每摘一個(gè)，蘋(píng)果樹(shù)就會(huì )再生出一個(gè)。有一天，女孩決定要把樹(shù)上的蘋(píng)果全部摘完——再全部啃完！不過(guò)，那時(shí)她實(shí)在太小了。這些密密麻麻的蘋(píng)果，有很多都不認識。怎么辦呢？于是女孩想到——一天摘不完，那她就是十天摘。一天啃不完，那她就十天啃。就這樣，女孩漸漸長(cháng)大了。蘋(píng)果樹(shù)見(jiàn)證她的成長(cháng)。因為她把那些紅紅的蘋(píng)果啃了一遍又一遍。周而復始，卻樂(lè )意無(wú)窮。
她從品嘗過(guò)無(wú)數遍的蘋(píng)果中一遍又一遍的回味自己的成果。從《朝花夕拾》中品味出了魯迅先生和自己不同的'童年，相同的樂(lè )趣；從《駱駝祥子》中品味出了祥子可憐的人生，可悲的現實(shí)；從《小王子》中品味出了小王子純潔的心靈，美麗的幻想。還有那記錄和自己同年級的學(xué)生的《愛(ài)的教育》，還有那記錄自己最害怕的動(dòng)物的《昆蟲(chóng)記》，還有雨果大師的《巴黎圣母院》，還有莎士比亞的《威尼斯商人》……無(wú)數個(gè)無(wú)數個(gè)的蘋(píng)果成了女孩的“精神食糧”。蘋(píng)果和女孩一起成長(cháng)——當然，還有那棵永遠不倒的蘋(píng)果樹(shù)。
女孩到現在還是沒(méi)有“啃”完那些高掛在樹(shù)上的蘋(píng)果——盡管她14歲了。但現在讓她困惑卻不是這個(gè)……為什么她會(huì )對蘋(píng)果那么執著(zhù)呢？
是對其中知識的強烈渴望，還是對不久后一定要播種出另一棵參天蘋(píng)果樹(shù)的滿(mǎn)懷希望？是對蘋(píng)果的深?lèi)?ài)，還是對大樹(shù)的依賴(lài)？
時(shí)間是靜謐的，而年輪在轉動(dòng)著(zhù)。蘋(píng)果越來(lái)越多了。
女孩，也漸漸長(cháng)大了。
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇8
如果給你一次環(huán)游世界的機會(huì )。只讓你帶上一見(jiàn)你最心愛(ài)的東西。一塊蛋糕？一副撲克牌？一包零食？……如果是我，我會(huì )帶一本書(shū)！書(shū)，可以讓你學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，它即使你的老師，也是一處你隨時(shí)想去的的故地。
啊，書(shū)，你就是孤舟！你承載小小的我去遼闊的大海遨游、探索知識的奧秘。你的內涵無(wú)限，知識無(wú)限，力量更是無(wú)限，你會(huì )幫我們在布滿(mǎn)煙霧的海里找到出口，讓人們一帆風(fēng)順，
啊，書(shū)，你就是幸福！你的體內有的是知識、品德、素質(zhì)……賭氣你，猶如呼吸新鮮的空氣；沐浴溫暖的陽(yáng)光；品嘗美味的菜肴……你有大海般的寬廣，讓我覺(jué)得全身心都在大海上飄，面對這遼闊的大海，讓我心胸開(kāi)闊，興情洶涌。
啊，書(shū)，你就是寶藏！你讓我們在遼闊的大海里找到鑰匙，在浩瀚的`宇宙找到鑰匙，在無(wú)邊無(wú)際的草原上找到鑰匙，雖然路途遙遠，可你將會(huì )在探索知識奧秘的過(guò)程中獲得意外收獲。只要你能全身心地投入書(shū)中，那開(kāi)啟寶藏的鑰匙與你的距離將是一步之遙。
啊，書(shū)，你就是良師益友！你是我們忠實(shí)的朋友，你會(huì )為我們分擔成長(cháng)的憂(yōu)愁；你是知心的玩伴，帶我們打開(kāi)歡樂(lè )王國的大門(mén)；你是窩心的伴侶，帶我嗎回憶過(guò)去歲月的酸甜苦辣；你是事業(yè)的拍檔，帶我們一起走上成功之道……
書(shū)，你是溫暖，在冰天雪地的冬天里給人們撒下溫暖；你是路光，在黑暗中幫我們走出困境；你是財富，擁有它，你就擁有瑰麗的樂(lè )園；你是花壇中的芬芳，讓我們在淡淡的清香中成長(cháng)，你是天上的星星，等待著(zhù)我們的摘��！
青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文 篇9
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知道�！弊x書(shū)是一種學(xué)習的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的.精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
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