師恩征文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)征文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的師恩征文，希望能夠幫助到大家。
師恩征文1
我的班主任是師老師，在我和她相處的這三年中，師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。
每當我犯了錯誤的時(shí)個(gè)，師老師總是耐心的教育我，使我改正缺點(diǎn)；當我學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，師老師總是不厭其煩的幫我，當我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè)，師老總是用贊許的目光看著(zhù)我；當我沾沾自喜的時(shí)個(gè)，師老師總是及進(jìn)的告誡我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�
記得有一次，上語(yǔ)文課，師老師給我們講解課文，我趁師老師不注意，偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦，這是一個(gè)新橡皮擦，像一個(gè)紅紅的桃子，聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞，右摸摸，正玩得起勁，突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著(zhù)我，我抬頭一看，是師老師的.眼睛，那雙眼睛好像在說(shuō)：“黃燁軒，要認真聽(tīng)講，下要做小動(dòng)作�！�
我連忙放下橡皮擦坐好，下課了，師老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“黃燁軒，到辦公室來(lái)一下�！蔽乙宦�(tīng)心想：“糟了，又要挨批評了�！蔽异话驳倪M(jìn)了辦公室，師老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“黃燁軒，你是班干部，是老師最信任的學(xué)生，不要讓老師失望�！�
我聽(tīng)了師老師的話(huà)，臉漲得通紅，眼淚在眼眶里打轉達轉達，我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō)：“師老師我錯了，我一定改正�！睆哪且院�，我上課總是做得端端正正，瑞也不做小動(dòng)作了。
在我和師老師相處的這幾年中，師老師對我教誨，我永遠不會(huì )忘記。一年一度的教師節又來(lái)了，在這里，我想對師老師說(shuō)一聲：“師老師，謝謝您，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )，身體健康！”
師恩征文2
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的眼睛，一張不胖不瘦的臉，一張櫻桃似嘴巴。
我的老師是一個(gè)耐心細致的一個(gè)人。記得又一次，我有一道不會(huì )做的題，我就去問(wèn)老師，老師給我講了一篇，我還是不會(huì )，老師又接著(zhù)一遍又一遍給我講解分析，可我還是不懂，我都不敢看老師，害怕她發(fā)火，可老師并沒(méi)有發(fā)火，仍然繼續耐心的給我講解，直到我懂為止。
我原來(lái)不喜歡看書(shū)，拿到一本書(shū)就瞌睡！假期時(shí)，老師手把手交給我看書(shū)的方法，慢慢地我發(fā)現原來(lái)讀書(shū)是這么有趣！在老師的'幫助下，我讀完了《紅樓夢(mèng)》、《昆蟲(chóng)記》等好幾本書(shū)，有時(shí)遇到不懂的地方，我還會(huì )在手機上與老師交流呢！
說(shuō)我的老師像媽媽一樣愛(ài)我們，每天和我們朝夕相處，不但學(xué)習上教育我們，生活上更是得到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。這一點(diǎn)也不夸張，我們是一群來(lái)自高半山的寄宿制學(xué)生。記得有一次下午快吃晚飯的時(shí)候，天空突然下去瓢潑大雨，可是我們誰(shuí)都沒(méi)有帶雨傘，我和我的同學(xué)淋著(zhù)雨跑進(jìn)食堂，大雨把我們的頭發(fā)和衣服都淋濕了，吃過(guò)了晚飯，我們又冒著(zhù)大雨跑到教室，被正給我們送傘到教室的董老師發(fā)現了，老師趕緊就給家長(cháng)們發(fā)微信、打電話(huà)通知爸爸媽媽給我們送衣服、鞋子。接著(zhù)老師顧不上自己吃飯又趕緊把她的吹風(fēng)機拿到教室給我們把打濕的頭發(fā)、衣服吹干，老師一個(gè)一個(gè)的給我們吹著(zhù)打濕的地方，那雙手就像媽媽一樣溫暖，雖然我們的身體冷冷的，但我們的心卻是暖暖的。
這就是愛(ài)我們的董老師，也是我心中最?lèi)?ài)的老師。
師恩征文3
今天是9月10日，第25個(gè)教師節。
一大早，當我剛踏進(jìn)校園，就感受到了濃濃的節日氣氛。你瞧，學(xué)校在黑板上寫(xiě)上了祝愿老師節日快樂(lè )的字，桌子上還擺上了很多的鮮花。你瞧，門(mén)口的鮮花攤替代了小吃攤，同學(xué)們都在精心挑選著(zhù)送給老師的禮物。
走進(jìn)教室，我們就開(kāi)始出謀劃策起來(lái)。我們在黑板上寫(xiě)上了“老師，您辛苦了！”幾個(gè)字，期待著(zhù)老師有個(gè)以外的驚喜。果然，我們的班主任石老師走進(jìn)了教室，她看到了我們獨巨匠心地寫(xiě)在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)字后，很是感動(dòng)，使我們感到很開(kāi)心。
下課后，我們都拿出自己準備的教師節禮物送給老師。在給班主任禮物時(shí)，我們并沒(méi)有忘記教了我們四年的陳老師、王老師。在這些禮物中包含著(zhù)我們對老師最衷心的祝福，包含著(zhù)我們和老師深厚的`感情。
下午第三節課主題班會(huì )，我們紛紛拿出自己準備的詩(shī)、文。我們爭先恐后地要上臺朗誦，無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)在朗誦時(shí)都帶著(zhù)對老師的辛勤培育的感謝，都帶著(zhù)對老師節日的祝福。在每個(gè)同學(xué)讀完后，臺下都報以熱烈的掌聲。
教師節的一天，我聽(tīng)得最多的兩句話(huà)就是“送給我的最好禮物是好好學(xué)習”和“謝謝”。
師恩征文4
雖然已年過(guò)半百，但她的心態(tài)還是那么年輕，她保持著(zhù)如同剛畢業(yè)大學(xué)生一樣的熱情投入他所熱愛(ài)的工作。生活中，她開(kāi)朗活潑，和辦公室年輕老師打成一片，不知不覺(jué)中，我們好像已經(jīng)緊緊地團結在以楊老師為核心的中央，有業(yè)務(wù)問(wèn)題尋楊老師解惑，有煩心事向楊老師傾訴，有快樂(lè )和楊老師分享……就這樣，在楊老師的領(lǐng)導下，辦公室的老師們擰成了一根繩，團結向上，意氣紛發(fā)，出色完成了學(xué)校交給各項任務(wù)，并且獲得了一系列優(yōu)異的成績(jì)，拿得了20xx年度優(yōu)秀辦公室榮譽(yù)稱(chēng)號。而說(shuō)到楊老師，連學(xué)校門(mén)衛都贊不絕口。
現在，楊老師雖然退休了，但她的音容笑貌，她的悠悠恩情還銘記在我心中，她高尚的品行和寧靜致遠的生活態(tài)度，至今還在影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我。雖然我可能成不了“名人”，捍衛不了楊老師“名師”的稱(chēng)號，但是我定當秉承楊老師的`教育理念，是草就為大地增添一抹綠意，是燈就為夜行人照亮風(fēng)雨前程，再平凡也要做出一番問(wèn)心無(wú)愧的事業(yè)！
而今，丹桂再度飄香，祝福教師的氛圍濃濃地溢滿(mǎn)校園，已經(jīng)從教三年的我也享受著(zhù)許多學(xué)生的簇擁和問(wèn)候，而在我的思念長(cháng)河中，總有一方流域留給楊明老師，是祝福，是感激，是敬仰，是悠悠的師生恩情細水長(cháng)流。
師恩征文5
新學(xué)期開(kāi)始，我收拾以前的東西，突然發(fā)現幾本以前讀一年級時(shí)做的作業(yè)�？粗�(zhù)那幾個(gè)紅紅的“優(yōu)”字。我又想起了我的啟蒙老師——xx老師。
我不會(huì )忘記當我第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，覺(jué)得一切都那么新鮮、有趣。一位身材不高，烏黑智囊發(fā)，圓圓的臉上掛著(zhù)笑瞇瞇的笑容的女老師對我說(shuō)：“你是蕭雄吧？我是你的班主任兼語(yǔ)文老師�！币婚_(kāi)始我就覺(jué)得梁老師和謁可親，給我留下了深刻的印象。
我不會(huì )忘記開(kāi)學(xué)第一堂課，梁老師告訴我們：小學(xué)的知識就像房子的地基，地基打得越牢，房子才能砌得越高，才可能砌出最好的房子。梁老師優(yōu)美的聲音像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田，有時(shí)候下課鈴響了，我們都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太短了。
我永遠也不會(huì )忘記上課的時(shí)候，由于我個(gè)子高，坐在最后一排，上課不喜歡舉手。下課后梁老師跟我說(shuō)：“你是班干部，要起帶頭作用，上課要積極發(fā)言，多動(dòng)腦，才能更上一層樓�！笨粗�(zhù)梁老師慈祥的目光和批評的話(huà)語(yǔ)，我不好意思地低下了頭，心里下定決心一定要改正缺點(diǎn)。
三年一晃就過(guò)去了，我升到四年級了，梁老師又當學(xué)弟學(xué)妹的.啟蒙老師去了。是您把我從不懂事的孩子，教育成能讀書(shū)、會(huì )思考、懂道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁，把我們從樹(shù)苗培養成茁?tīng)畹男?shù)。
世界上每一個(gè)人一生只會(huì )讀一次小學(xué)，我永遠不會(huì )忘記您對我的教悔，謝謝您，梁老師！
師恩征文6
教師這個(gè)職業(yè)是一項平凡而又偉大的事業(yè)。在我們的成長(cháng)歷程中，伴隨著(zhù)濃濃的師愛(ài)。
老師，就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。
老師的愛(ài)是超凡脫俗的，她們把全身心的愛(ài)傾注在學(xué)子身上，用他們的青春來(lái)培養一代代祖國的棟梁之才。
老師是人類(lèi)文明的傳播者，為人類(lèi)社會(huì )文化的.積累和傳播，繼承和發(fā)揚做出了特殊的，不可替代的作用。老師被譽(yù)為“人類(lèi)文明的工程師”，培育了一代又一代新人。老師應當受到學(xué)生的尊敬，應當受到社會(huì )的尊敬。教師節來(lái)臨，為老師獻上一束鮮花，對老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了！”這是對老師心底最大的安慰。晚上，回宿舍時(shí)，你是否注意到辦公室里那依舊明亮的燈光， 那是老師辛苦地備課，批改作業(yè)的身影。作業(yè)本上，那一句句老師的鼓勵及忠告你可曾記在心上。那試卷上的一個(gè)個(gè)粗心而導致的錯誤，你可曾知道，在你后悔的同時(shí)，老師又在深深的自責。臨近畢業(yè)，你是否看到老師燦爛的笑容上又增添了一絲蒼老。還有那些已有兒女的老師，她們曾幾時(shí)拋棄三尺講臺，離我們而去，老師對我們的愛(ài)難道要比對兒女的愛(ài)少嗎？
人們都說(shuō)母愛(ài)如歌，父愛(ài)如山，可老師的愛(ài)卻比世上任何東西都要厚重，都要珍貴。
老師是我們的啟蒙者，是老師教我們發(fā)音，識字，做題，是老師教我們誠信做人，待人的道理是老師教我們求知，叫我們處事做人，教我們自立、自愛(ài)、自強。
老師，您是我心靈的燈塔，在我們受傷時(shí)，陪伴在我們身邊形影不離的身影是您，老師！在一個(gè)個(gè)難題擺在我們面前時(shí)，叫我們勇敢去面對的是老師��！三只講臺上，那揮灑青春花雨的人也是老師��！
校園是我們的另一個(gè)家，而老師是我們的第二任父母，她們用手中那無(wú)形的鞭子，鞭策著(zhù)我們不斷奮進(jìn)。老師，請允許我教您聲：“媽媽?zhuān) ?/p>
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。老師的愛(ài)是超凡脫俗的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
老師的一生是充滿(mǎn)光輝的，她們致力于祖國棟梁的培養，默默地為祖國的未來(lái)著(zhù)想，為祖國建設添磚加瓦，把一生的光與熱都奉獻給了教育事業(yè)，也許，傳授文化是上天賜予我們的使命，讓她們用一生來(lái)完成，這是多么大的代價(jià)呀！
為了老師的心血，為了老師辛勤的汗水，讓我們一起對老師說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
師恩征文7
花兒因為有了雨露的滋潤而更顯鮮艷奪目，高山因為有了大地的寬廣而更顯高聳挺拔；雄鷹因為有了藍天的神圣而更顯雄渾有力；我們因為有了你們的指引而更顯朝氣迸發(fā)，豪情萬(wàn)丈。
伴著(zhù)中秋團圓的欣喜與激動(dòng)，迎來(lái)了一年一度只屬于你們的節日——教師節。這個(gè)特別的日子，讓我回想與你們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里藏不住那按捺已久的感激之情。在我滿(mǎn)心不解時(shí)，看到你那信任的`眼神，我的心被鼓舞了；在我犯錯誤嚴重的情況下，你給予我的諄諄教導，我的心觸動(dòng)了；在我生病無(wú)奈傷心時(shí)，你熱切關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一股暖流涌上我的心頭……在你們的溫情與培養下，我感受到了第二份親情。我想說(shuō)：“親愛(ài)的老師，謝謝您。老師，您辛苦了�！�
老師，在黑暗的人生道理上，您為我點(diǎn)亮了一盞最明亮的燈；
在迷茫的人生道路上，您為我做了一個(gè)有思想的引路人。
是您給了我一雙有力的翅膀，任我在知識的海洋里遨游；是您向一盞蠟燭，默默的燃燒自己，照亮別人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦媚嬲\之心，磨煉著(zhù)我們一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我們也會(huì )積極進(jìn)取，讓你們笑逐顏開(kāi)！
老師，您辛苦了！
親愛(ài)的老師，祝您教師節快樂(lè )！
師恩征文8
每次上課，老師的身影在我的腦海里都清晰可見(jiàn);每次上課，老師的話(huà)語(yǔ)都在我的耳邊回蕩;每次上課，老師那深刻的“名言”一直都在我的心靈深出扎根。
記得在小學(xué)的時(shí)候，那“時(shí)代” ……
剛到學(xué)校的時(shí)候，由于不適應新的`環(huán)境，下課的時(shí)候，我默默無(wú)語(yǔ)，而我卻自我安慰的說(shuō)：“沉默是金”，上課我更是心驚膽戰，有時(shí)候老師提問(wèn)我的時(shí)候我甚至怕的想老鼠見(jiàn)了老貓——兩腿直發(fā)軟，之后，便是受到老師的批評和指責……漸漸的，我也真正知道了什么叫做“嚴師出高徒”這句話(huà)的含義，我才真正弄懂了老師嚴中有愛(ài)。我才知道老師并不是恨大家，是因為老師希望大家都能變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習的道路上沒(méi)有任何‘障礙物’，實(shí)際上，老師的責備與批評都出于老師內心最真摯，最無(wú)私的愛(ài)。
其實(shí)，老師并不是總是以“嚴”來(lái)教導同學(xué)……
記得那是寒風(fēng)呼嘯的早晨，一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒，老師見(jiàn)了，2話(huà)沒(méi)說(shuō)，三步并兩
步的朝醫院奔去……
老師對自己的事業(yè)也是忠心耿耿，她為了同學(xué)，每天晚上都為許多差生去補課，每天早上都可以看見(jiàn)老師的眼里布滿(mǎn)血絲，而老師卻為了同學(xué)，對這些滿(mǎn)不在乎。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是園丁，培養祖國的花朵;老師是大樹(shù)，把一片片綠蔭撒向大地……
師恩征文9
在這秋高氣爽,景色宜人的金秋時(shí)節,我走進(jìn)了新的學(xué)年。同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節。當我們帶著(zhù)沉甸甸的收獲,又去接受更多的知識時(shí),一種對老師的崇敬之情涌上心頭。
我的老師白凈的臉上嵌著(zhù)一雙有神的眼睛,小巧而端著(zhù)的鼻子上架著(zhù)一副細框眼睛,瘦而高挑的身材,衣著(zhù)總是那么得體。這就是曾經(jīng)擔任我們的班主任并教導我們語(yǔ)文的陳老師。
開(kāi)學(xué)第一天,當陳老師走進(jìn)教室沉重的宣布她不再擔任我們的班主任時(shí),再也沒(méi)能抑制住激動(dòng)的心情,流下了難舍的淚水。那一刻教室里的空氣凝結了,全班同學(xué)都沉浸在對陳老師的不舍中。
此時(shí)的我也非常難過(guò)�；叵脒^(guò)去,陳老師是一位大家都敬重的.老師,她為我們默默耕耘,不求回報,不求索取,只為能讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識。她不顧上班路途遙遠,不顧家中還有一歲多的小弟弟無(wú)人照看,只要班里有事,她不分白天黑夜,嚴寒酷暑,甚至為了班里的工作幾次病倒,卻仍然帶病工作。
陳老師總是教育我們要好好學(xué)習、要踏實(shí)勤奮、要助人為樂(lè ),還要有一個(gè)良好的道德品質(zhì)和一顆善良的心。在學(xué)習中為了讓我們了解一個(gè)詞一個(gè)句,想了很多辦法引導我們思考,鼓勵我們多動(dòng)腦經(jīng)。
陳老師深深的愛(ài)著(zhù)我們,我們也深深的愛(ài)著(zhù)陳老師,感謝她為我們所做的一切。陳老師,您辛苦了!
師恩征文10
六年級，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開(kāi)始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來(lái)了兩年（讀五年級的.時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來(lái)看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說(shuō)：我們的成績(jì)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(cháng)的事啊，可是李老師把成績(jì)神奇般的提了上去，因此我對李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫(xiě)成了'口'字，第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了，在本子上畫(huà)了一個(gè)圈，在語(yǔ)文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著(zhù)和同桌講話(huà)，根本沒(méi)聽(tīng)，李老師提醒我，我還是沒(méi)反映過(guò)來(lái)，您就點(diǎn)我答問(wèn)，我沒(méi)聽(tīng)，當然答不出來(lái)，您就讓我站起來(lái)聽(tīng)。下課后您又叫我到辦公室來(lái)，我當時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來(lái)到辦公室，您也沒(méi)批評我，只是叫我過(guò)來(lái)，說(shuō)："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫(xiě)錯了。過(guò)來(lái)看看，回去更正幾遍，還有上課要專(zhuān)心啊。"這幾句話(huà)讓我回憶深刻，學(xué)習是自己的事，老師指點(diǎn)出來(lái)，我應該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
師恩征文11
笑，是美好的。在我心目中，尹老師的笑是最美的。然而，有兩次印象最深的是：尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。
小學(xué)三年級時(shí)，尹老師一走進(jìn)教室，總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著(zhù)一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著(zhù)智慧的雙眼和那微微一笑，這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的`課。還有一次尹老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節，尹老師感到非常高興，還說(shuō)：“這是大家的節日，大家一起過(guò)�！蓖蝗粍x那，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)，然后一滴又一滴的往下掉，尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水，而是高興掉下來(lái)的淚水，為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái)，還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾，來(lái)到了學(xué)校，這是多么偉大的舉動(dòng)��！
我們還有一個(gè)好老師，那就是解老師，她不僅會(huì )教書(shū)，更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)栏�，有時(shí)還大發(fā)脾氣，那時(shí)的解老師真的好可怕，但是下課后依然會(huì )把我們當朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩征文12
每個(gè)人的身邊都都有許多值得我們去敬佩的人，并不是沒(méi)有的，沒(méi)有的只是一雙發(fā)現自己值得去敬佩的人的眼睛。我最敬佩的人就是那些生活老師。她有著(zhù)無(wú)私奉獻的品質(zhì)。
在每天吃飯的時(shí)候，您看見(jiàn)又有人舉手。就會(huì )立即端過(guò)去她想要吃的食物，然后，再根據他要多少來(lái)給他盛飯。如果我是這樣的話(huà)，肯定是很煩，就干不下去了。還有的一些挑剔的.同學(xué)，她們不可以吃帶有肉的食物，只能吃素的食物。在吃餃子的時(shí)候，您把左萬(wàn)鑫的盆拿去，端到后面。但由于他們還沒(méi)有煮完素餃子，您就在哪里等啊、等啊、等啊。終于等到了，您這才把他的盆子端到了的面前。等他們都吃完了，您就坐下來(lái)吃盆里剩下的飯。每天起早貪黑的來(lái)餐廳做飯。早上四五點(diǎn)就來(lái)。中午10點(diǎn)都就來(lái)，做3000多人的飯。晚上也是做3000多人的飯。
還有一些餐廳師傅，當著(zhù)生活老師。每天晚上，把一大桶一大桶的水弄滿(mǎn)。讓我們打水洗漱。在晚上的時(shí)候，只有我們都睡著(zhù)了，您才肯離去。有的時(shí)候，有人生病了，您就特別照顧他。讓他喝水、讓他蓋好被子、問(wèn)他舒服不舒服。還有一些尿床的人，您每天很晚的時(shí)候，讓他們小便。在晚上的時(shí)候，剛開(kāi)始，他們光踢被子。在晚上的時(shí)候，您就一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的檢查，看他們是否蓋好被子，沒(méi)蓋好的就幫他蓋上等等等等，一切都準備好了，您才肯離去。
這就是我最敬佩的生活老師，她有著(zhù)無(wú)私奉獻的品質(zhì)。
師恩征文13
早就聽(tīng)說(shuō)大同小學(xué)有一位“名師”——打造“名人”的老師（湖南名嘴李湘就是她的得意門(mén)生），心中不禁充滿(mǎn)了期待。不料來(lái)報到時(shí)卻得知自己也成了“名人”。因為我有幸被學(xué)校安排成為“名師”——楊明老師的徒弟！這一消息讓我振奮不已，而當初卻只是想能單純地認識。
猶記她在我眼中的第一印象，是淡定的臉上泛著(zhù)和藹的微笑，是無(wú)華的裝束顯出獨特的氣質(zhì)。她提著(zhù)上任班主任留給我的一大袋學(xué)生的檔案，主動(dòng)和我這樣一個(gè)“初來(lái)乍到”的年輕老師寒暄后，便馬上給我滔滔不絕地介紹起小學(xué)生的學(xué)習和生活的特點(diǎn)，同時(shí)將一份份她親自打印的班主任心得和四年級上冊語(yǔ)文參考教案統統交到我的手中。她甚至還很清楚地向我道出新班級學(xué)生的整體狀況——我獨不解她怎么會(huì )在那么短的時(shí)間內即做了那么多本來(lái)與己無(wú)關(guān)的事情，有怎么能了解學(xué)生這么多的信息，我猜到楊老師必定很認真的打聽(tīng)、調查過(guò)這個(gè)班的情況了，而且不止一次。
接著(zhù)，她毫無(wú)保留的地講了許多，從怎樣適應一個(gè)新的環(huán)境，到怎樣和學(xué)生做第一次的接觸，怎樣在一個(gè)全新的班級樹(shù)立威信，甚至怎樣建立班委會(huì )這樣的'細節都講到了。她的賜教到現在還讓我受益匪淺，而當時(shí)則是對這樣一位陌生師長(cháng)的感激。
初來(lái)大同的我，惴惴不安。楊老師溫暖人心的笑容，讓我的心靈航船揚起自信的風(fēng)帆。
師恩征文14
我非常感謝我們的英語(yǔ)老師--柳老師。因為她讓我的英語(yǔ)成績(jì)大大提升,成功背后還有她獨特的教學(xué)方法"貪心",看到這里,大家肯定會(huì )問(wèn)了吧,為什么貪心也是一種教學(xué)方法?我就告訴你們:因為她想要我們的英語(yǔ)成績(jì)頂呱呱。
柳老師因為"貪心"所以對我們學(xué)習成績(jì)要求很高,她要我們每天學(xué)完一篇課文都要讀給她聽(tīng),并且在那讀的時(shí)候,課文要流利,一個(gè)單詞也不能錯,發(fā)音也要標準,不然就重讀。老師還會(huì )在第一頁(yè)的'目錄上打上成績(jì)。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點(diǎn)去玩,課文沒(méi)認真熟讀,就去找柳老師,結果一張口就錯了很多,而且有些單詞還發(fā)音不準,課文讀得也不怎么流利。
柳老師有些生氣了,說(shuō):"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯的單詞一個(gè)一個(gè)地幫我糾正發(fā)音,然后對我說(shuō):"去多聽(tīng)磁帶,讀熟了再到我這里來(lái)讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽(tīng)邊讀了十遍,認為自己已經(jīng)可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時(shí)已經(jīng)很晚了,同學(xué)們都下晚自習了,可柳老師看見(jiàn)我來(lái)了,很高興很耐心地一句句聽(tīng)我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因為這樣,我們在柳老師這里獲得了一個(gè)又一個(gè)的"wondenful",我想借這個(gè)教師節,表達對您的感謝!
師恩征文15
公車(chē)上的我永遠行駛在街道的左側，小學(xué)永遠在街道右側。左側，右側，30米的距離。每天我路過(guò)的風(fēng)景。學(xué)校的樓層反復翻修，老松樹(shù)還是四季常綠，操場(chǎng)是否仍是我畢業(yè)時(shí)的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業(yè)典禮。老師，可好?
曾經(jīng)的那個(gè)孩子，不思進(jìn)取，沒(méi)有愛(ài)好也沒(méi)有追求，對學(xué)習不熱衷，老是抱怨生活�？删褪怯幸淮�，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫(xiě)春天的作文，但對交來(lái)的作文很不滿(mǎn)意——許多同學(xué)的'作文都很不真實(shí)，老師只表?yè)P了兩篇作文，其中有一篇就是她的。其實(shí)她僅僅是把老師上課所講的東西寫(xiě)出來(lái)，她也并沒(méi)有期盼會(huì )得到表?yè)P，但真真切切的東西卻令老師贊賞。從此她發(fā)現寫(xiě)作文不難。從此她莫名其妙地愛(ài)上了寫(xiě)作。從此她的作文常常受到表?yè)P。從此她喜歡語(yǔ)文，熱愛(ài)學(xué)習。
這就是我和我的老師的故事。
今年4月我去看過(guò)她，她正帶著(zhù)畢業(yè)班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點(diǎn)都沒(méi)變。有時(shí)我不得不承認緣分這東西。它讓一個(gè)孩子、一位老師——兩個(gè)素不相識的人相知六年，即使是分開(kāi)也記得。
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