2021學(xué)前教育宣傳月征文范文（精選7篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的2021學(xué)前教育宣傳月征文范文（精選7篇），歡迎大家分享。
學(xué)前教育宣傳月征文1
兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過(guò)去雖沒(méi)有留下傲人的成績(jì)，做出驚人的壯舉，但我依然堅守在這里。因為我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)這一張張的笑臉，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。
回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺站在孩子們面前時(shí)，內心充滿(mǎn)著(zhù)緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳�？粗�(zhù)那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著(zhù)陽(yáng)光雨露的滋潤時(shí)，我是緊張的；聽(tīng)到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問(wèn)候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛(ài)，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的熱愛(ài)。是孩子們讓我體會(huì )到做一名教師所具有的幸福和快樂(lè )；又是孩子們每天帶給我無(wú)限的生機與希望；是他們那一雙雙渴望長(cháng)大的眼神激勵著(zhù)我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛(ài)我的孩子們，我要用我的愛(ài)陪伴他們成長(cháng)。
也會(huì )有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒(méi)有一點(diǎn)成就感可言”，可當你看到一個(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”抱的小家伙們在老師的關(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅信，你會(huì )相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細膩的愛(ài)心。
有時(shí)我們又有委屈，面對家長(cháng)的不理解時(shí)手足無(wú)措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來(lái)。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話(huà)說(shuō)孩子的袖子也濕了，說(shuō)老師讓他拿袖子擦尿了？當時(shí)我真的想大哭一場(chǎng)，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著(zhù)孩子挑胡蘿卜丁，結果家長(cháng)這樣誤解老師。當時(shí)真的是不想干了，后來(lái)通過(guò)跟老教師交流我明白了，家長(cháng)也是因為孩子性格的古怪心里非常沒(méi)有安全感，害怕老師做過(guò)激的事情所以就把想象變成現實(shí)強加給了老師。后來(lái)這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過(guò)這件事情我也反思自己，家長(cháng)工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長(cháng)工作也不能單憑一腔熱情還得有專(zhuān)業(yè)的理論依據。
在工作當中又會(huì )有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會(huì )活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節是互相贈送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話(huà)都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當時(shí)摟著(zhù)我的脖子久久不愿分開(kāi)。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得在教書(shū)育人的道路上不枉此行，也給了我繼續前行的勇氣。我想對孩子說(shuō)聲：謝謝�。�！
教師雖不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著(zhù)孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無(wú)價(jià)的�，F如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛(ài)去呵護、關(guān)愛(ài)、幫助這群可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話(huà)般的成長(cháng)路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！
學(xué)前教育宣傳月征文2
小時(shí)候，老師總讓我們寫(xiě)作文――我最喜歡的職業(yè)，那時(shí)候的我信誓旦旦，心想，無(wú)論什么都可以，但絕不可能是教師。誰(shuí)曾想到，陰差陽(yáng)錯卻偏偏成為了一名教師，并且愛(ài)上了這個(gè)稱(chēng)呼，愛(ài)上了這份職業(yè)。我想，或許是那個(gè)夏天，讓我對幼兒教師有了深深的感情。
記得讀大學(xué)那會(huì )兒，為了豐富自己的社團經(jīng)驗，我選擇了志愿者協(xié)會(huì )的一員。一次偶然的機會(huì )，我去到了一個(gè)貧困山區為孩子們獻愛(ài)心。開(kāi)始的我滿(mǎn)心期待，期待與那群素未蒙面孩子見(jiàn)面。但真當見(jiàn)到時(shí)，我的心卻有些疼。小的兩三歲，大的十五六歲，所有的孩子都在一棟樓房里面上課，午飯是簡(jiǎn)單的炒泡菜，炒白菜，渴了，喝的是生水，床鋪是單人上下床，睡的卻是兩個(gè)人……
午飯后，我們有了機會(huì )和孩子們一塊聊天，那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看著(zhù)我們，然后好奇的問(wèn)：老師，山那邊是什么？老師，大學(xué)是什么樣的？老師，圖書(shū)館的書(shū)有很多么？可以隨便看么？老師……感覺(jué)他們有很多的問(wèn)題，但我們一點(diǎn)都不覺(jué)得煩，在那么一瞬間，我知道我選擇幼兒教師是對的，我想要成為那一群孩子人生路上的指向標。
和朋友聊天，我曾把幼兒教師與幼兒的關(guān)系比作戀人。從相遇，相識，相知，其間有好奇、激動(dòng)、矛盾、委屈、掙扎，也曾想過(guò)放棄，但最后，所有的壞情緒都會(huì )被孩子們的愛(ài)化解，變成感動(dòng)，讓我們只記得最初的美好。
我覺(jué)得作為幼兒教師的我是幸福的！以前有人問(wèn)我過(guò)我“什么東西越分越多？”我答不上來(lái)，而答案是“愛(ài)”！對呀！世上所有的東西只會(huì )越分越少，但唯有愛(ài)，你分享的、付出的越多收獲的就越多！想想我們是多么幸福，整天都被愛(ài)包圍著(zhù)！
作為一名幼兒教師的我是快樂(lè )的，即使有時(shí)候忙得昏天黑地，但那一張張笑臉在腦海里不斷的放大，那些童言稚語(yǔ)回想在耳邊，有事竟會(huì )噗嗤一下笑出聲來(lái)。難過(guò)的時(shí)候，曾給我最大鼓勵的是一個(gè)孩子緊緊的擁抱，即使他什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，但我知道，那是他想給予我的最大的安慰！難過(guò)時(shí)有孩子們的安慰；傷心時(shí)有孩子們的陪伴；開(kāi)心時(shí)有孩子們來(lái)分享，我想，沒(méi)有人會(huì )比我們更快樂(lè )！
人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，選擇需要堅持的陪伴，希望我們不忘初心。
學(xué)前教育宣傳月征文3
作為一名幼兒園教師，要時(shí)刻把“愛(ài)心、耐心”放在主要位置，“愛(ài)心”——不僅僅是掛在嘴邊，更要有實(shí)際的行動(dòng)，通過(guò)自己的一言一行讓愛(ài)的暖意滲透在孩子們的日常生活中�！澳托摹薄c孩子耐心細致的溝通，親近孩子、理解孩子，溫柔相待，拉近與孩子的距離。
晨談結束后，小朋友們都各自進(jìn)區了。這時(shí)，看見(jiàn)哆哆抱著(zhù)娃娃站在書(shū)包柜旁，一動(dòng)不動(dòng)的。我走了過(guò)去，她看著(zhù)我，眼睛瞬間紅了，立馬靠在我的懷里，說(shuō)：“我想姥姥”�？吹胶⒆訉牙堰@么想念，我是感到非常欣慰的，在這一刻，無(wú)論哭也好，笑也好，都說(shuō)明孩子在成長(cháng)著(zhù)。等她哭了一會(huì )兒，我問(wèn)她：“姥姥什么時(shí)候來(lái)深圳的”。她說(shuō)：“過(guò)完年，跟我一起來(lái)的，我不想和姥姥分開(kāi)，一點(diǎn)也不想�！薄袄蠋煷饝憬裉旖欣牙训谝粋�(gè)來(lái)接你好不好？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳俏覀儸F在去玩一會(huì )兒吧！”我說(shuō)。她還是傷心地掉著(zhù)淚：“可我還是想姥姥��！”我說(shuō)：“好吧，我跟你一起坐在這里想她。你還可以再哭一會(huì )兒�！�
陪了她一會(huì )兒，突然想起前幾天收集的種子還沒(méi)種，這也許是個(gè)轉移她注意力的好機會(huì )。我對她說(shuō)：“前幾天我們不是討論在班上種花生嗎？昨天丁丁帶種子來(lái)了，我們一起去種吧！”看到了她期待的眼睛看著(zhù)我，心想：成功了。我牽著(zhù)她的手走到了陽(yáng)臺，拿出了準備的器皿、種子、工具、土。她專(zhuān)注的看著(zhù)我，“你要不要來(lái)試一試？”她說(shuō)：“好的”。接著(zhù)她在器皿里填滿(mǎn)了土，種下了6顆花生。我問(wèn)：“最后一步，需要做什么？”“澆水�！闭f(shuō)完馬上提著(zhù)水壺噠噠噠的跑到洗手間裝水去了，不一會(huì )兒便提著(zhù)裝滿(mǎn)了水的壺回來(lái)，一邊澆著(zhù)水一邊問(wèn)：“姚老師，明天種子就會(huì )發(fā)芽了嗎？”我說(shuō)：“明天你再來(lái)看看它好嗎？”她臉上終于露出了微笑，說(shuō)：“好，真希望它現在就能發(fā)芽！”
“我們現在去看看其他小朋友都在做什么？”我牽著(zhù)她的手走到了娃娃家。這時(shí)咪咪正在做揉面的工作，看她拿出一小部分面團，看來(lái)是準備搟面餅了。哆哆很專(zhuān)注的看著(zhù)，看得出來(lái)她很想去嘗試一下。我說(shuō)：“如果你想跟她玩應該怎么說(shuō)？”她走了過(guò)去對咪咪說(shuō)：“我能和你一起玩嗎？”“好呀！我們一起玩，你看，我在做大餅�！边溥湟贿呎f(shuō)一邊搟大餅，但貌似不怎么圓，所以改用手壓了。這時(shí)哆哆說(shuō)：“你看我�！彼贿吙床僮髦敢龍D，一邊動(dòng)手，她先拿出了一小塊面團把它擺在砧板上，再用手心按壓了一下，最后用搟面杖來(lái)回搓，最終搟出了一張大面餅�！巴�！你的餅好大好圓啊�！边溥溆贸绨莸难凵窨粗�(zhù)她�！澳钱斎晃沂强吹牟僮鲌D做的�！敝链�，她已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)傷心的影子，我默默的走開(kāi)了。
與孩子積極有效的互動(dòng)，能讓孩子心情愉快，感受到溫暖。老師的耐心、愛(ài)心、會(huì )在孩子的心里種下一顆愛(ài)的種子！愛(ài)的種子會(huì )生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，會(huì )陪伴孩子一天天成長(cháng)，直至長(cháng)成參天大樹(shù)！
學(xué)前教育宣傳月征文4
時(shí)光飛逝，轉眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長(cháng)時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一位新來(lái)的小朋友，她早上剛來(lái)時(shí)還挺開(kāi)心的，可當玩了一會(huì )兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問(wèn)她：“你怎么了？”她不說(shuō)話(huà)。于是，我說(shuō)：“過(guò)來(lái)讓我抱一會(huì )兒，你再告訴我吧！”抱了一會(huì )兒以后，問(wèn)她，她還是沒(méi)告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對我說(shuō)：“今天她回去很高興，說(shuō)老師抱她了和她聊天了�！痹瓉�(lái)，在孩子們的心目中是多么容易滿(mǎn)足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛(ài)，就會(huì )特別開(kāi)心，特別是新來(lái)的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛(ài)她們的，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認為首先，要保持積極向上、健康快樂(lè )的工作心態(tài)，永遠保持一顆童心。因為幼兒園的工作是非�，嵥榈�'，我們接觸的是孩子，如果我們的心態(tài)沒(méi)有調整好，就會(huì )影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛(ài)心、細心、耐心、童心和責任心，去呵護和關(guān)注每一位孩子的健康成長(cháng)。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽(tīng)八方”，要特別細心地去觀(guān)察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開(kāi)心快樂(lè )地環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。最后，老師要不斷學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。因為幼兒教育的教育理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂(lè )、充實(shí)、驕傲和幸福。
學(xué)前教育宣傳月征文5
當清晨第一抹陽(yáng)光傾灑在幼兒園的草坪上，當保育員老師拿起毛巾擦拭桌面，當廚房的案板上響起了當當當當的聲音，當保健醫身披粉色的工作服，推著(zhù)晨檢車(chē)走出保健醫室，當幼兒園門(mén)口站滿(mǎn)一排年輕的身影，幼兒園一天的工作就這樣忙碌而有序的開(kāi)始了……
我們迎著(zhù)晨露，帶著(zhù)微笑，接待每一位幼兒入園。當家長(cháng)把孩子交到老師的手里時(shí)，老師輕輕的拉起孩子的手，伴著(zhù)美妙的音樂(lè )，踩著(zhù)輕快的步伐，邁進(jìn)了孩子們的另一個(gè)家園，它們有著(zhù)非常好聽(tīng)的名字，科爾班，貝爾班，貝林班，思爾班，思林班，思特班，思諾班，愛(ài)爾班，愛(ài)林班。每個(gè)班都是一個(gè)小家，所有的班組合起來(lái)又是一個(gè)大家，在這個(gè)彼此間毫無(wú)血緣關(guān)系的家庭里，老師用最敏銳的目光去發(fā)現每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，用最真誠的稱(chēng)贊表?yè)P孩子每一個(gè)優(yōu)秀的表現。每個(gè)孩子都是世界上獨一無(wú)二的小精靈，他們堅強又脆弱，勇敢而又膽怯，聰明又懵懂，………在人生的道路上不僅有鮮花掌聲和和喝彩，還有跌倒，嘲笑和失敗。如何讓培養孩子的健全的人格，讓孩子有較高的逆情商？…………是關(guān)愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，讓孩子感到我很優(yōu)秀，建立孩子的自信心。那么，他們就擁有了面對未來(lái)人生挑戰的致勝法寶--自信。
老師關(guān)愛(ài)的思想，傳遞給孩子，孩子就收獲了一份關(guān)愛(ài)。老師關(guān)愛(ài)的行為，傳遞給了孩子，孩子就學(xué)到了一種關(guān)愛(ài)的行為。老師關(guān)愛(ài)的習慣，影響著(zhù)孩子，孩子就收獲了一份自幸福感。老師關(guān)愛(ài)的性格，伴隨著(zhù)孩子，孩子就有了一份堅強的內心。
有人會(huì )說(shuō)…當幼兒老師有什么難的？誰(shuí)還不會(huì )帶孩子。而我想說(shuō)，當孩子在邁進(jìn)幼兒園主動(dòng)和老師說(shuō)…老師早上好，當孩子看見(jiàn)紅燈時(shí)能提醒爸爸媽媽要停車(chē)時(shí)，當看見(jiàn)哭鬧的小朋友孩子能利用手中的紙張折疊出一搜小船，逗的原本哭鬧的孩子哈哈大笑，當觀(guān)看演出孩子能安靜的欣賞表演，當孩子能準確的說(shuō)出家長(cháng)的電話(huà)號碼時(shí)，我們的教育就有了現實(shí)的意義。當看到孩子哭鬧，老師能準確的分析出孩子是為了得到件物品還是宣泄其不滿(mǎn)的情緒，我們就擁有了專(zhuān)業(yè)的素養。
如何把我們的專(zhuān)業(yè)素養知識傳播給孩子呢?有人說(shuō)想給人一杯水，首先自己就要有一桶水。如何擁有一桶水呢？唯有勤奮。勤學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能，豐富自己的課堂教學(xué)手段，勤奮的學(xué)習當下先進(jìn)的教育理念和思潮，使自己的教育理念多元化，緊跟時(shí)代發(fā)現的步伐，勤奮的學(xué)習身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，取他人之長(cháng)補己之短，才能更好的完善和提高自己，勤奮的不斷進(jìn)行自我反思，自我總結，才能遇見(jiàn)更加優(yōu)秀的自己。
最后賦一首小詩(shī)與幼教同仁共勉
幼師之路慢且長(cháng)，幼師之人切莫慌，幼師之精神伴著(zhù)你，幼師之人生必輝煌！
學(xué)前教育宣傳月征文6
我常常會(huì )遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：在與別人交談的時(shí)候，人家問(wèn)我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說(shuō)：“我是老師�！睂Ψ骄土ⅠR會(huì )很羨慕的說(shuō)：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結果可以想象一下，對方的表情瞬間尷尬了，然后勉強的笑著(zhù)說(shuō)：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問(wèn)我，我都會(huì )驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。
算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒(méi)有放棄過(guò)的念頭�；貞浛偸菨M(mǎn)滿(mǎn)的幸福。
記得那年帶小班，剛入園的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著(zhù)哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長(cháng)也跟著(zhù)焦慮不安。用專(zhuān)業(yè)的話(huà)來(lái)講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會(huì )不適應的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說(shuō)著(zhù)：寶寶不哭，老師很愛(ài)你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準時(shí)出現在門(mén)口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽?zhuān)龝?huì )兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會(huì )很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的抱著(zhù)，貼近耳朵溫柔的說(shuō)著(zhù)，孩子的情緒慢慢就控制下來(lái)了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長(cháng)放心的離開(kāi)了，我也笑了！
沒(méi)有在一線(xiàn)工作過(guò)的老師是體會(huì )不了那份辛苦與快樂(lè )的，當你看到一群只會(huì )哇哇大哭的孩子，一天天長(cháng)大，學(xué)會(huì )基本的生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會(huì )幫同學(xué)、老師做力所能及的事的時(shí)候，學(xué)會(huì )說(shuō)著(zhù)幼稚卻又真誠的“愛(ài)老師”的時(shí)候。我就不相信誰(shuí)沒(méi)有一絲的感動(dòng)過(guò)。每當送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。
所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無(wú)關(guān)，這樣的煩惱來(lái)自社會(huì )，來(lái)自家長(cháng)。
社會(huì )對幼兒教師的不理解，認為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長(cháng)的認識不夠，認為幼兒園就該教讀、寫(xiě)、算。但造成這些觀(guān)念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長(cháng)會(huì )，家紡、社區服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)孩子。朋友，如果再問(wèn)起我的職業(yè)，我會(huì )笑著(zhù)告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！
學(xué)前教育宣傳月征文7
我是一名普通的幼兒教師，雖然從事幼教工作剛剛幾個(gè)月，但是就在這幾個(gè)月當中，我深深的愛(ài)上了這些天使們。我盡全力關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。
那么，在今后的工作生活中，我應該怎樣做，才能讓孩子接納我、喜歡我，做一個(gè)合格的幼兒教師呢？
一、首先要富有愛(ài)心，用愛(ài)呵護每一名幼兒。要想當好一名幼兒園老師，心中要有愛(ài)，帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，真心愛(ài)護每一個(gè)孩子�，F在的孩子大部分都是獨生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著(zhù)、慣著(zhù)。上了幼兒園，來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對不認識的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應幼兒園的生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛(ài)心、真心對待每一個(gè)孩子。要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話(huà)語(yǔ)與孩子對話(huà)，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)。
二、保護孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動(dòng)，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯誤。當孩子犯錯誤時(shí)，作為一名幼兒教師，應該怎樣來(lái)解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問(wèn)題時(shí)要做到細心、耐心，細心觀(guān)察分析孩子犯錯的原因，根據不同的犯錯情況耐心說(shuō)服教育�？梢杂糜H切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛(ài)他的，這樣，孩子就會(huì )很樂(lè )意改正自己的錯誤。在我班，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著(zhù)不傷害孩子自尊的情況下，說(shuō)服教育孩子，使他知道自己錯了要改正過(guò)來(lái)。
三、提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專(zhuān)業(yè)技能。如，唱歌、繪畫(huà)、彈琴等專(zhuān)業(yè)知識，還應有豐富的理論知識，多看一些書(shū)籍來(lái)豐富自己的知識。孩子雖小，但他對各種事物有著(zhù)強烈的好奇心，總愛(ài)問(wèn)：老師，為什么呀？孩子強烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問(wèn)題。他們認為：老師說(shuō)的就是對的，有時(shí)連爸媽說(shuō)的也懷疑。他們會(huì )對他們的爸媽說(shuō)：你說(shuō)的不對，我們老師就是這樣說(shuō)的，我老師說(shuō)的才對。老師在孩子心中的地位相當的高，做為幼兒教師，我們必須不斷的豐富自己的知識，這樣才不會(huì )損壞老師在孩子心中的形象。在以后的工作中，我還會(huì )繼續努力學(xué)習，爭取讓自己的水平更上一層樓。讓我用熱情之手，拉著(zhù)你，幫你邁進(jìn)人生的第一扇大門(mén)。我，一名普通的幼兒教師，將會(huì )和你們共同成長(cháng)，邁向成功。
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