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我和我的導師征文

時(shí)間:2022-07-02 07:26:36 征文 我要投稿

我和我的導師征文集合7篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家一定都接觸過(guò)征文吧,征文要求篇段合乎格式,字數合乎規定。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的我和我的導師征文,希望能夠幫助到大家。

我和我的導師征文集合7篇

我和我的導師征文1

  這幾個(gè)月以來(lái),老師為了加強我們的閱讀能力擴充我們的課外知識量,讓我們統一閱讀《草房子》,開(kāi)頭我還是草草地讀幾下,但后來(lái)我發(fā)現自己已經(jīng)愛(ài)到了不可離手的地步了。

  這本樹(shù)的主要人物有:既活潑又善良還有些鬼點(diǎn)子的桑桑;文弱恬靜的紙月;愛(ài)學(xué)習的杜小康;特殊的陸鶴;有孝心的細馬;調皮的阿;可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家,勤勞不幸的邱大爺一家,慘遭破產(chǎn)的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。

  我最喜歡桑桑。桑桑雖然很臟,學(xué)習也不名列前茅,但是他還是有許多優(yōu)點(diǎn)的。比如,他見(jiàn)到紙月,便一改以前的.不干凈,說(shuō)明他知錯就改;他幫蔣一輪和白雀傳信,說(shuō)明他樂(lè )于助人;他在病危時(shí)帶妹妹去城里玩,說(shuō)明他說(shuō)話(huà)算話(huà)和關(guān)愛(ài)妹妹。令我不由地開(kāi)始敬佩起他。

  以前,我表弟來(lái)我家時(shí),我不是跟他搶巧克力,就是和他爭餅干。國慶長(cháng)假,外婆帶著(zhù)表弟來(lái)我家玩。我中午要出去上課,好不容易熬過(guò)了兩個(gè)小時(shí),回來(lái)正想嘗嘗新加坡帶來(lái)的棒棒糖,沖到房間里,傻了。上課得到的獎品——棒棒糖,被貪吃的表弟掃蕩一空。心情就像《草房子》中,桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般。我怒氣沖天,舉起手來(lái)就要教訓他。幸好外婆及時(shí)阻止,不然我那拳早就下去了。而讀過(guò)《草房子》后,我深感羞愧。表弟還小,不懂事,長(cháng)大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛!

  其次,我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門(mén),卻一點(diǎn)也不傲氣。成績(jì)好,人品也不錯。特別是在紅門(mén)愈漸冷清時(shí),他對學(xué)習深深的熱愛(ài),令我感動(dòng)不已。但最令我敬佩的是他那敢作敢當的個(gè)性。記得在紅門(mén)那一章里他們在烤紅薯時(shí)不小心燒了一大片草坪,在大會(huì )上杜小康卻勇敢地站了出來(lái),在讀到這里的時(shí)候我心里肅然起敬,也不禁由生了幾分慚愧。使我想起了一次我不小心打碎了家里的一個(gè)花瓶,直到現在我還沒(méi)敢承認那事是我干的。

  《草房子》里還有很多值得贊美的人物,他們教會(huì )了我怎樣做好人。與其說(shuō)他是一本小說(shuō)不如說(shuō)是他是一面鏡子,檢討自己的行為。所以我希望更多的人來(lái)看這本好書(shū),來(lái)請這位人生路上的導師——《草房子》。

我和我的導師征文2

  師者,偉哉!

  善教者,使人繼其志;善學(xué)者,使心通其意!}記

  生而為人,必有師者。師也,教人而為學(xué),育人而為才,以學(xué)授之,以德傳之,以仁容之,以心待之,此乃師之道也。

  人生在世,沒(méi)有誰(shuí)天生就學(xué)富五車(chē)、博古通今,都是在后天的成長(cháng)過(guò)程中,接受普適性的知識和嚴格的教育之后,才會(huì )有所啟發(fā),有所頓悟,有所領(lǐng)會(huì )。為人之師的意義也就在于此,老師也好,導師也罷,都是教授他人學(xué)識,傳授他人智慧的智者。在每個(gè)人的一生中,或者說(shuō)在人生的每一個(gè)階段,都會(huì )有一個(gè)或者那么幾個(gè)人,授予你知識,教導你成長(cháng),給予你鼓勵,為你指明方向,他們就是所謂的“師”者。韓愈的《師說(shuō)》中提到:“師者,傳道授業(yè)解惑也”,一語(yǔ)道盡老師的內涵與真諦,也從側面反映出為師之路的艱辛與漫長(cháng)。身為人師,以學(xué)識為根,以寬容為源,以育人為本,師為師的上乘之道;身為學(xué)生,以自強為根,以勤奮為源,以學(xué)習為本,乃學(xué)生為學(xué)之道。師生之關(guān)系,就好比樹(shù)枝與樹(shù)葉,樹(shù)枝茁壯,則樹(shù)葉繁茂,反之,樹(shù)枝枯萎,長(cháng)出的樹(shù)葉也必枯黃無(wú)力。古語(yǔ)云:“養不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰”,就我們這個(gè)時(shí)代來(lái)看,確實(shí)含有一定的這里在里邊,現在大多數學(xué)生,在學(xué)習的道路上缺乏一種堅定的信仰和坦然的心態(tài),總在仰望大師們的輝煌成就,討論社會(huì )對我們的不公,世俗心理偏激,容易產(chǎn)生一種懈怠和惰性思想。要求嚴格和態(tài)度嚴謹的老師在這一方面一定程度上起到了積極的作用,當你懈怠時(shí),他們會(huì )催發(fā)起你的興趣;當你惰性大發(fā)時(shí),他們會(huì )激起你的斗志。導師就像我們人生中的一個(gè)支點(diǎn),幫助我們找到內心的平衡點(diǎn),指引著(zhù)我們找到人生的奮斗方向,帶領(lǐng)著(zhù)我們棲息于心靈的一方凈土之上。為人之師的艱辛,堪比在飛沙走石的荒漠之中行走,留下的不僅僅是汗水,還有一個(gè)個(gè)承載著(zhù)無(wú)數痛苦的足跡,他們以一己之力,憑著(zhù)堅定的信仰,為我們踏出一條條寬廣而煜煜生輝的康莊大道,指引著(zhù)我們走向輝煌的殿堂,承接每一份彩虹般璀璨耀眼的人性之美。

  作為一名研究生,與自己的導師建立好和諧的師生關(guān)系是非常重要的,是我們立足于校園的基礎,更是我們這些莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上的一塊奠基石。小學(xué)至高中期間,老師與學(xué)生之間是一對多的關(guān)系,這種初級階段的教育方式淡化了師生關(guān)系,但是到了研究生階段,我們與自己的導師基本上形成一對一的關(guān)系,在此基礎上,我們可以與導師更密切的交流和溝通,深化這一份難得而令人難忘的師生情分。師為舵,生為船,如此師生關(guān)系,使我們窮盡其生追尋的,在布滿(mǎn)荊棘和坎坷橫生的人生道路上,有一個(gè)人在我們迷茫困惑時(shí)給我們指明方向,在學(xué)業(yè)上給予我們幫助,是我們的緣分,把握這種緣分,就是把握住了我們自己的人生方向,為自己的心靈點(diǎn)上一盞明燈。良師易覓,師恩南還。古人云:“滴水之恩,當以涌泉相報”,那對于宏宏如泰山之勢的`師恩而言,應改為:“涌泉之恩,當以一生相報”,這份恩情,值得我們用一生的努力來(lái)回報。

  中國古圣先賢視自己的弟子為桃李芬芳,弟子視恩師為春風(fēng)化雨。清末藝術(shù)大師齊白石,他的作品剛柔兼濟、工書(shū)俱佳。他一生有情有意,在學(xué)習中國畫(huà)藝術(shù)時(shí)遇到兩位良師,第一位是他的啟蒙老師胡沁園,不僅教授他中國畫(huà)的入門(mén)之道,而且幫他度過(guò)了人生中最窘困的時(shí)期,對于胡沁園的知遇之恩,齊白石牢記肺腑,銘記一生,稱(chēng)其為“生平第一知己”;第二位師王闿運大師,在其門(mén)下,齊白石藝術(shù)視野大展,向著(zhù)更廣泛的社會(huì )認同邁出了關(guān)鍵步子。對于者兩份恩情,他后來(lái)有詩(shī)云:“則思處處堪揮淚,食果看花總有恩”,表達了對師恩深深的懷念之情。像齊白石這份和諧而令人感動(dòng)的師生情誼隨著(zhù)歷史的洪流感染了一代又一代的中國人。

  我們與自己導師的結合應該以“游于藝”為基礎,以“志于道”為目的。在這個(gè)經(jīng)濟騰飛和商業(yè)崛起的時(shí)代,師生之間的這份關(guān)系容易被蓋上“利益”的印章,使得我們對老師的

  這份恩情逐漸被腐蝕得無(wú)影無(wú)蹤,我們應該摒棄這種世俗的認識,跟隨自己內心,學(xué)會(huì )感恩。俗話(huà)說(shuō):“一日為師,終生為父”,老師永遠是值得我們尊重和敬仰的,他們像夜里點(diǎn)燃的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,正所謂:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們可以在商業(yè)上印上“道”的標記,但是決不能在傳統的道德上印上“商”的標記,老師對我們的諄諄教誨,如及時(shí)雨,雪中炭,這份恩情值得我們永遠銘刻于心。師者,以菩提睿智之才,洗滌一顆顆無(wú)知懵懂的心,為我們點(diǎn)亮智慧的光芒,如蒼茫石峰中的柔情花海,帶給每個(gè)人美得感受,閃爍著(zhù)五彩斑斕的心靈之光。師恩深似海,生情重如山,偉哉,師者!

我和我的導師征文3

  他臉上沒(méi)有多余的肉,罩著(zhù)一層泛黃的肌膚。身體很瘦但卻又不高,總是穿著(zhù)他那件有些歷史的發(fā)黃的老式夾克和一雙手工布鞋。你總是能從蕓蕓眾生中一眼就瞅到他的,因為他的老夾克特別搶鏡頭。他總是操一口山東話(huà)味很濃的普通話(huà)講課,我們對于他的普通話(huà)總是津津樂(lè )道。

  這就是我的導師,很樸實(shí)、很樸素。

  西游記

  我們本是師徒5人的,我是導師招納的唯一的女弟子,也是最小的弟子,但我卻是其中最鬧騰的,我上面有大師兄、二師兄、三師兄,我就腦子一靈光,自認為自己是小白龍了,自然三個(gè)師兄就分別是猴哥、八戒、沙僧了,那么導師呢?大家自然是會(huì )猜出來(lái)的。

  記得有次吃飯,我一直“口出狂言”,“大師兄,師傅被妖怪抓走了”,導師聽(tīng)到后立馬笑開(kāi)了花,后來(lái)上了一盤(pán)特別好吃的菜,導師讓二師兄夾菜吃的時(shí)候,脫口而出這樣一句話(huà)“八戒,多吃點(diǎn)這個(gè)菜”。

  這就是我的導師,經(jīng)常會(huì )快速融入我們之中。

  面粉記

  我的導師是不喜吃外面的飯的,原因很簡(jiǎn)單—————師母的一手好廚藝。我們平時(shí)也就跟著(zhù)導師享口福了。冬至當日,導師挨個(gè)打電話(huà)通知早點(diǎn)去幫忙包餃子,因此我和師兄便早早就去了,到了之后,看到導師和師母正在忙活,我們也立刻洗了手干了起來(lái),包餃子是件再有趣不過(guò)的事了,尤其的好幾個(gè)人一起包的場(chǎng)景,我們分工明確,我是負責包餃子的。導師在我們去之前就在桌子上擺了好些好吃的小零食,我是最貪吃的,一邊包餃子一邊啃著(zhù)零食,結果倒好,惹得嘴邊都是面粉,真真成了愛(ài)貪吃的面粉姑娘了,導師和師兄對視一眼,紛紛“竊笑”,我也傻乎乎的跟著(zhù)傻笑,最后好在師兄交代實(shí)情。

  這就是我的導師,會(huì )像朋友一樣跟我們“鬧”。

  退學(xué)記

  之前說(shuō)我是師門(mén)中最鬧騰的,其實(shí)不僅僅如此,我還是最傷腦筋的,因為突然有一天,我對導師說(shuō)“我不想上學(xué)了,打算退學(xué)”,當時(shí)迷茫、失落各種情緒圍繞著(zhù)我,我開(kāi)始厭學(xué),開(kāi)始看不到自己將來(lái)的出路,開(kāi)始變得浮躁,開(kāi)始覺(jué)得上學(xué)簡(jiǎn)直就在浪費生命,導師肯定是不會(huì )同意的。他沒(méi)有批評,也沒(méi)有責備,知識淺淺的說(shuō)了句“坐下來(lái)聊聊吧”因為跟導師是亦師亦友的,所以之間是沒(méi)有什么不可以談的,可以談學(xué)習,可以談生活,也可以談感情。我們談了很多,本是一臉沮喪的我,跟導師聊著(zhù)聊著(zhù)就突然開(kāi)心起來(lái)。我之所以想退學(xué)一來(lái)是因為不喜歡自己當前的狀態(tài),總覺(jué)得自己很難再有所發(fā)展;二來(lái)是因為把時(shí)間都花費在自己不喜歡的學(xué)科上太過(guò)于煎熬。導師的兩句話(huà)現在還常常浮在耳邊“你敢保證想在退學(xué)就能找到你喜歡的工作嗎?”“能在不喜歡的事情上做好害怕以后找到興趣所在時(shí)做不好嗎?”這兩個(gè)問(wèn)句著(zhù)實(shí)讓我打了個(gè)冷顫。

  這就是我的導師,出現問(wèn)題時(shí)能傾聽(tīng)我們心聲的導師。

  出游記

  我總是覺(jué)得外面的世界很大,不愿意封閉自己的'視野。因此我最喜歡外出,喜歡去遠地方開(kāi)開(kāi)視野,每次跟導師說(shuō)起的時(shí)候,他總是十分贊同,“去外面看看,長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識,是很好的機會(huì )”他總是這樣說(shuō)。當其他同學(xué)擔心導師會(huì )不會(huì )同意遠行時(shí),我總是能拿到贊同票,因為在導師眼里,我不僅要努力學(xué)習,還要好好生活。

  這就是我的導師,一個(gè)支持我的導師。既然是我與我的導師征文,我更愿意寫(xiě)一些真實(shí)的、平淡的、樸素的小事情,而不是花大量篇幅來(lái)寫(xiě)導師的科研認真、工作嚴謹、要求嚴格,因為我覺(jué)得這是一個(gè)導師必備的。我的導師自然也都有。

  下節是導師的課,我要收筆了,哦,no,他早早來(lái)了,還是那件泛黃的老夾克和那雙舊布鞋。

我和我的導師征文4

  現如今,每當想起自己初見(jiàn)導師時(shí)的那個(gè)場(chǎng)面,都感覺(jué)歷歷在目,記得那時(shí),初次和導師謀面是在研究生復試開(kāi)始時(shí)的前一個(gè)小時(shí)里,當時(shí)忐忑不安,說(shuō)話(huà)語(yǔ)無(wú)倫次,F在時(shí)隔一年再次回想當初的場(chǎng)面,唯一記得自己說(shuō)的最多的一句話(huà)就是:“楊老師,我決定了我一定要讀研,我一定要成為你的學(xué)生!碑敃r(shí)老師給我說(shuō)了很多鼓勵我的話(huà),讓我別緊張,好好復試,相信自己沒(méi)問(wèn)題。這也是我第一次與老師面對面接觸。

  其實(shí),在讀研的這條路上,我可能與好多人有所不同。我從一開(kāi)始的時(shí)候其實(shí)并沒(méi)有想讀研,因為我對自己的未來(lái)還沒(méi)有規劃好,內心十分迷惘,不知該何去何從。但是考研成績(jì)出來(lái)的那一刻,一切都變了,我原本已經(jīng)認為自己沒(méi)有希望了,但是正在我糾結和苦惱的時(shí)候,我在家里接到了您的一通電話(huà)。您幾乎和我在電話(huà)里斷斷續續說(shuō)了有半個(gè)小時(shí),這半個(gè)小時(shí)里我受益匪淺。您說(shuō):“考研的時(shí)候,你也付出了很多,如今這是一個(gè)機會(huì ),或許這不是你人生最好的選擇,但這也許是你人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。工作雖然說(shuō)不好找,但是成功永遠都不會(huì )拋棄有能力的人的!睆哪且豢唐,我就決定,為了自己的未來(lái),為了自己將來(lái)不留遺憾,我決定要賭一把,錯過(guò)這個(gè)機會(huì )的話(huà),我或許真的會(huì )一輩子都留有遺憾的。這是我第一次與你在電話(huà)中交流,那一刻,我想說(shuō):“楊老師,感謝你給了迷茫中的我前進(jìn)的方向。無(wú)論將來(lái)如何,但是那一刻,您確實(shí)給我了很大力量!痹僖淮魏湍(jiàn)面就是開(kāi)學(xué)的時(shí)候,那時(shí)候我也算是第一次特別平靜的.和你交流。你給我介紹了很多關(guān)于我們課題組的情況,也把我們目前研一剛來(lái)應該要做的工作明確提出來(lái)了。當時(shí),其實(shí)在內心有點(diǎn)抵觸,感覺(jué)第一次正式交流,老師你好嚴肅啊,沒(méi)有給我一點(diǎn)點(diǎn)適應研究生生活的緩沖時(shí)間。但當我真正開(kāi)始進(jìn)入課題組之后,才明白了你的用心。因為我們課題組本身很忙,所以早一點(diǎn)適應的話(huà)就不會(huì )手忙腳亂。

  嚴肅,或許是我剛開(kāi)始給您貼的標簽吧。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,我突然間發(fā)現楊老師你其實(shí)挺幽默的,并不是別人第一眼看到的那樣。你會(huì )在課題組開(kāi)會(huì )的時(shí)候和我們爭得面紅耳赤;你會(huì )在無(wú)意中和別的老師打打鬧鬧的時(shí)候被我們偷

  偷發(fā)現;你也會(huì )在遇到難題的時(shí)候虛心向大家請教;你更會(huì )在尷尬的時(shí)候露出孩子般的可愛(ài)笑容。

  此時(shí),您其實(shí)不知道我們已經(jīng)在心里偷偷給您換上了一個(gè)標簽—小頑童。因為你也會(huì )在無(wú)意中露出你孩子的那一面,你會(huì )動(dòng)不動(dòng)提到你們上學(xué)時(shí)候的趣事,尤其在看到去年你們畢業(yè)20年的聚會(huì )照面,我感動(dòng)不已。透過(guò)那一張張照片,我仿佛看到了老師你的學(xué)生時(shí)代,此刻我也在憧憬,等到20年后我們再相聚的時(shí)候,你還會(huì )不會(huì )流露出你小頑童的那一面。

  事實(shí)上,老師您在我的心目中,還有另外一個(gè)標簽—平易近人。您不光教我書(shū)本上和科研上的相關(guān)知識,您還在教我如何做人和做事。其實(shí),了解我的人都知道我是一個(gè)心直口快的人,說(shuō)話(huà)做事有時(shí)候真的是沒(méi)把腦袋帶出來(lái),所以也沒(méi)少得罪人。記得最清的一次,就是上學(xué)期,我頂撞了一個(gè)老師,原因很簡(jiǎn)單,就是我倆在一件小事上意見(jiàn)不一致,我就當場(chǎng)翻臉了。事情過(guò)去之后我就后悔了,但是我還是拉不下臉,不愿意服軟。這時(shí)我就去找了你,本想你肯定會(huì )批評我的,但是你沒(méi)有。你給我講了很多道理,你告訴我說(shuō):“出了社會(huì ),像你今天碰到的這種事很多,那時(shí)候沒(méi)有人會(huì )告訴你,你應該怎么辦,F在,我作為你的老師,我不會(huì )給你說(shuō)不好的話(huà),在你走彎路的時(shí)候我會(huì )給你指出來(lái),但是你要首先學(xué)會(huì )適應社會(huì )。人在適當的時(shí)候是要學(xué)會(huì )低頭和忍讓的,這個(gè)世界上沒(méi)有絕對的誰(shuí)對誰(shuí)錯。有自己的主見(jiàn)固然好,但是還是要適當的看清自己的處境,否則吃虧的是自己!甭(tīng)完了你的話(huà)后,我就思考了很多,主動(dòng)向老師認錯,然后和那個(gè)老師也和解了,F在我體會(huì )到了,原來(lái)適時(shí)的妥協(xié)未嘗不是一件好事,只要最終的結果皆大歡喜就好。

  無(wú)論是嚴肅時(shí)候的你,還是小頑童時(shí)候的你,還是平易近人時(shí)候的你,我都很感謝你,我很感謝能成為你的學(xué)生,我一直為能成為你的學(xué)生而自豪,也為能成為你的課題組中的一員而驕傲。

  此文,獻給我最親愛(ài)的老師,感謝您的培養。

我和我的導師征文5

  老師,一個(gè)親切而又偉大的稱(chēng)呼,是她教授我們知識,給與我們做人的道理,為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)堅實(shí)的榜樣……

  我是天空中翱翔的風(fēng)箏,是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向;我是那孤伶的一滴水,是她讓我明白了團結的重要;我是黑夜里的行人,是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。

  都說(shuō)老師像是我們的第二個(gè)父母,然而我卻認為王老師像我的姐姐一樣親切,是她給予我們溫暖——那種春天般細膩的情感。

  夢(mèng)的美在于情結的推動(dòng),愛(ài)的美在于無(wú)限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙,像暖春中的陽(yáng)光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美便是師生情。

  湖面輕輕泛起微波,那時(shí)我內心起伏的心情;風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲,那是我的喃喃自語(yǔ);雨后緩緩浮現的彩虹,那是我燦爛的心情……這一切的一切,便是來(lái)源于那一聲聲叮嚀,那一滴滴進(jìn)步,那一點(diǎn)點(diǎn)成就。

  在我生病時(shí)的關(guān)心,在我難過(guò)時(shí)的鼓勵,在我煩惱時(shí)的傾聽(tīng)……這星星點(diǎn)點(diǎn)般的回憶,正如一場(chǎng)影片的播放,勾起了一段段真摯的情誼,也讓我這個(gè)懵懵懂懂間的孩子,明白了愛(ài)的含義。

  寒梅的高貴,是因為它有著(zhù)一種美好的節操;翠竹的青翠,是因為它有著(zhù)一股堅韌的意志;師恩的崇高,也正是因為她有著(zhù)一種對教育的啟迪,對孩子的關(guān)愛(ài),對祖國的奉獻。

  如果有一場(chǎng)推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的.投票,那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養出一批批人才,是她們將青春播撒在大地,用愛(ài)澆灌著(zhù)祖國的花朵,讓一朵朵洋溢著(zhù)芬芳氣息的花朵開(kāi)在了祖國的每一個(gè)角落……

  輕輕的腳步,流逝的青春,夢(mèng)想的追隨。時(shí)間記錄著(zhù)變遷,還有那一段段師生情。淡忘,銘記,那流逝的時(shí)光,訴說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的美妙……

  夕陽(yáng)西下,我和我的老師共同攜手,在那條曾經(jīng)的道路上,回憶著(zhù)從前的點(diǎn)滴,還有那段師生情……

我和我的導師征文6

  我是一艘孤單的船,在關(guān)于燈塔的記憶里,是一種溫暖保佑我,不會(huì )熄滅你的光芒,不能淹沒(méi)我的希望,也許是在遠方,還是就在身旁,你照耀我前行的方向。

  ——題記

  搞一個(gè)《中國好學(xué)生》節目,以后研究生面試的時(shí)候,幾位導師背對學(xué)生坐著(zhù),由學(xué)生講自己的經(jīng)歷與研究設計,遇到喜歡的學(xué)生,幾位導師一拍椅子嘩嘩嘩轉過(guò)來(lái),淚流滿(mǎn)面地輪番說(shuō),“加入我的團隊,選我吧,選我吧,我今年有32個(gè)課題等待結題,對,你沒(méi)聽(tīng)錯,就是32個(gè),經(jīng)費不成問(wèn)題”,畫(huà)面到此,一定很美,不,不,不,這是我想象的畫(huà)面。

  “楊哲,你不用擔心,我覺(jué)得你這次畢業(yè)答辯應對地很好,以后肯定能更出色的!”剛剛完成畢業(yè)答辯,我走在工科樓中間寬大的平臺上,緊握的電話(huà)里傳來(lái)溫和而又充滿(mǎn)鼓勵的聲音。光聽(tīng)聲音和說(shuō)話(huà)的內容,你也許會(huì )認為這是我的某個(gè)師兄或者師姐呢。

  “好的,老師。我回去一定認真總結這次答辯的一些收獲,以后一定會(huì )做得更好的!蔽议_(kāi)心地回道。

  老師?是的,剛剛那親切的那讓人絲毫沒(méi)有距離感的聲音,既不是出自我的師兄,也不是我的師姐,而是我的研究生導師——周軍老師。

  初次相識

  第一次見(jiàn)周軍老師的情景在我腦海中依然清晰——“咚,咚,咚”的輕輕敲門(mén)聲在伴隨著(zhù)一連串急促的腳步聲之后響起,推門(mén)進(jìn)來(lái)的是一位身材不高,略顯清瘦,但頗具威儀的中年男子,他身著(zhù)一件灰藍色的格子襯衫和一條淺棕色的褲子,手提一黑色文件包,走上講臺的'步伐穩健,不急不徐,自有一種輕松愜意的氣度。嘴角微揚,掛著(zhù)一種親切的笑容,時(shí)刻傳遞出的是一種正能量信息流。額下眉角如棱,鼻梁立峰,架一幅烏金邊眼鏡,雙目炯炯卻不逼視。一副輕巧的眼鏡折**學(xué)識,頗有文藝范兒,更是一種知識力量的彰顯。他轉過(guò)頭面向我們,親切地笑著(zhù)跟我們打了個(gè)招呼,開(kāi)始了簡(jiǎn)短的自我介紹之后,我才知道他是我們09級化學(xué)工程與工藝系的學(xué)業(yè)輔導老師,那天他說(shuō)的很多話(huà)至今我仍銘記于心。

  畢業(yè)季,那點(diǎn)事

  平凡的日子,有著(zhù)斑斕的色彩;平淡的歲月,有著(zhù)輝煌的內涵。時(shí)間過(guò)得真快,轉眼三年時(shí)光不經(jīng)意間就從指尖溜走了,是決定未來(lái)人生規劃的時(shí)候了,選擇就業(yè)還是考研,困擾我良久?佳行穆,承載著(zhù)太多的辛酸,記錄著(zhù)點(diǎn)滴的付出;就業(yè)之路,面臨著(zhù)太多未知的變數,但這一切又是必須要去面對的,這就是成長(cháng)的代價(jià)。在迷茫困頓的時(shí)刻,我想起了周老師在給我們做學(xué)業(yè)輔導老師時(shí),提到過(guò)關(guān)于就業(yè)與考研抉擇方面的輔導課題?,??然后我就主動(dòng)去找了周老師,希望他能給我一些意見(jiàn)。

  在和周老師的交流中,他表現出的那一份熱情、耐心、責任,讓我至今記憶猶新,時(shí)刻為之感動(dòng)。在和老師促膝長(cháng)談之后,我就下定決心去考,選擇繼續深造,而且我要報考周老師的研究生。在考研的那段日子里,周老師每隔一段時(shí)間就會(huì )給我打電話(huà),電話(huà)里仔細詢(xún)問(wèn)我最近的復**備考情況,遇到化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,可以第一時(shí)間去找他?梢哉f(shuō),在考研那段比較辛苦的日子里,周老師給予了我學(xué)**上最大的關(guān)懷與幫助。功夫不負有心人,在自己不懈的努力,周老師學(xué)**上的幫助下,我如愿考上了研究生,又如愿有了一位令人尊敬的好導師為我傳道授業(yè)解惑,為此,我感到萬(wàn)分榮幸。我師從周老師,研究方向主要定位于煤化工新技術(shù)(煤清潔轉化分級利用)的研究開(kāi)發(fā)利用。本科階段,接觸這一課題的專(zhuān)業(yè)知識比較少,基礎比較薄弱,所以,大四畢業(yè)設計、實(shí)驗方案制定,畢業(yè)論文撰寫(xiě)等方面存在的問(wèn)題比較多,后來(lái),周老師給我進(jìn)行了多次的輔導,我的實(shí)驗得以順利地進(jìn)行,完美地結束自己四年的大學(xué)求學(xué)生涯。我記得周老師當時(shí)對我說(shuō)過(guò)最多的幾句話(huà)就是“為學(xué)必有初始階段,知識都是一點(diǎn)一滴積累的,只有扎扎實(shí)實(shí)打下良好基礎,才能進(jìn)軍更高深的知識。做學(xué)問(wèn),要做到王國維在《人間詞話(huà)》中談到的治學(xué)三境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓,望斷天涯路。此為第一境界;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。此為第二境界;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。此為第三境界!敝两,周老師的這席話(huà)依然激勵著(zhù)我前行。

  誠于做人,恒于學(xué)問(wèn)

  人常說(shuō),做學(xué)問(wèn)的老師一般都很?chē)揽,不茍言笑。但是我說(shuō),你錯了,其實(shí)不是這樣,至少周老師不是這樣。他在日常生活中,和我們學(xué)生之間特別能聊得來(lái),經(jīng)常能把大家逗樂(lè )。有時(shí)候他會(huì )和我們談人生,說(shuō)一個(gè)人的成長(cháng)受到家庭很大的影響。他常常和我們講,人生快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,痛苦占據了大部分的時(shí)間,但這短暫的快樂(lè )才讓人更覺(jué)得生活還是充滿(mǎn)了期盼。他以自己的求學(xué)經(jīng)歷,勉勵我們要不斷探索,開(kāi)闊思路,希望我們每一個(gè)人都能出類(lèi)拔萃。有時(shí)你會(huì )驚訝,眼前的這個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)老師的影子,那時(shí)他真的就像我的朋友,一個(gè)比我年長(cháng),社會(huì )閱歷更豐富的朋友!但在對待工作上,他總是很?chē)栏,他時(shí)常教育我們要從小事著(zhù)眼,不要放過(guò)任何一個(gè)細節,細節決定成敗。也許是專(zhuān)業(yè)素養的緣故,他“眼神”格外好使,十幾秒鐘放過(guò)去的PPT,他能一眼看到你的單位寫(xiě)的不規范,錯別字,圖表問(wèn)題,文字表述不確切等等。有的時(shí)候,他會(huì )當場(chǎng)一邊改一邊給你說(shuō)凡事要細心,到了工作單位絕對不能犯這樣低級的錯誤。有的時(shí)候,他會(huì )大發(fā)脾氣,恨我們進(jìn)步太慢,恨我們努力的程度還不夠,恨我們不勤于思考。對于周老師的講課,聽(tīng)過(guò)他課的人,都不由得要給“贊”。周老師的講課從不會(huì )照本宣科地去讀PPT,PPT只是他的一個(gè)提綱,對于個(gè)人專(zhuān)業(yè)的前沿性知識和進(jìn)展,他如數家珍、侃侃而談。我心里暗自驚訝周老師竟有如此好口才,同時(shí)對于前瞻性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有如此的把握,足見(jiàn)他深厚的功底和開(kāi)闊的視野。我當時(shí)非常驚喜,我覺(jué)得這樣的課程配得上“享受”兩個(gè)字。記得有一次,我寫(xiě)好了一篇論文,投稿之前希望老師再幫我潤色潤色,就給老師郵箱發(fā)了一封論文原稿,結果當晚我就收到了郵件回復,我清楚地記得論文最后修改時(shí)間是20xx年2月3號3點(diǎn)53分,論文上一片密密麻麻的修改內容,那時(shí)候,心里十分高興,能夠在求學(xué)道路上遇到一位如此認真與負責的老師,然后,我在微信朋友圈里更新?tīng)顟B(tài)“兩年來(lái),導師教會(huì )我最多的就是認真與負責”。周老師常鼓勵我多去參加一些名人論壇,國際性的學(xué)術(shù)會(huì )議等等,開(kāi)拓我的眼界,了解我研究方向的最新動(dòng)態(tài),他常提到,大學(xué)者,不是有大樓之謂也,而是有大師之謂也。他的真知灼見(jiàn),對我的影響真的很深。三尺講臺,三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十萬(wàn)棟梁,十載雨。我覺(jué)得這是對周老師最為真實(shí)的褒獎。

  用曾在微博上看到過(guò)的一句話(huà)來(lái)結尾吧:不論時(shí)間過(guò)去多么久,也不管來(lái)路有多么坎坷,更不用理會(huì )有多少的波折,你一定都要是最快樂(lè )、最開(kāi)心的那一個(gè)!向前看和向后望,你都永遠是我生命中最好的老師,沒(méi)有之一!也許你會(huì )有好多好多的徒弟,但在煤化工領(lǐng)域我就只有你這么一個(gè)師傅,永遠年輕的師傅!你是良師,亦是朋友!就此擱筆,愿恩師健康、平安。

我和我的導師征文7

  說(shuō)起老師很多人都深有感觸,每一個(gè)人都有老師,也許他曾在你迷途懵懂時(shí)指引你前進(jìn)的方向;也許它曾在你疑惑不知是徹夜為你輔導;也許他曾在你稚幼輕狂時(shí)改變過(guò)你的一生。也許……是的這就是我們的老師。

  經(jīng)常會(huì )想起她,在我心中最美的張老師……

  去年11月份,我收到了張老師去世的消息,是因為心臟病突發(fā)。頓時(shí),整個(gè)世界都昏暗了。不是說(shuō)好人有好報嗎,張老師那么和藹善良的人應該長(cháng)命百歲啊!但是事實(shí)永遠是事實(shí),沒(méi)有人能改變。一直到現在張老師的一切一切都印在我的腦海里……

  我初中時(shí)的學(xué)校是全封閉式寄宿學(xué)校,兩個(gè)禮拜才能回一次家。剛步入初中大門(mén)時(shí),面對這個(gè)陌生的環(huán)境,心中充斥著(zhù)一種孤獨與害怕。偶爾向校園張望,會(huì )看到一位慈祥和藹的老人,看得出她已經(jīng)年過(guò)半百,接近了退休的年齡。她便是我的數學(xué)老師,也就是我至今難忘的張老師。

  因為我們班主任是位男老師,所以不方便晚上查女生宿舍,所以入學(xué)的第一天晚上,便是張老師來(lái)查的宿舍。這也是我和張老師的第一次接觸。

  那時(shí)孤獨與害怕的心情還沒(méi)有消逝,我獨自坐在床鋪的角落上偷偷的抹著(zhù)眼淚。不知什么時(shí)候一張溫暖的手撫摸在我的頭上,我抬起頭,那么近距離的看著(zhù)張老師,從她的臉上看得出她飽經(jīng)了多少歲月的洗禮,但還是那么慈祥,就像奶奶一樣。她微笑著(zhù)說(shuō):“好了,不要再哭了,一看就知道你是沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家的孩子,我帶了好多屆的學(xué)生,剛進(jìn)入全封閉式的學(xué)校都會(huì )想家,這也是可以理解的,畢竟這里對你們來(lái)說(shuō)非常的陌生。但是相信我,你試著(zhù)和同學(xué)們多多接觸,成為好朋友,一起起床、上操、吃飯、學(xué)習……慢慢你會(huì )適應這里的環(huán)境,就不會(huì )再那么想家了!彪m然我還是有些難過(guò),但為了故作堅強,便也微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  第二天上午的數學(xué)課,又一次看到了張老師,可是心中既是喜悅又是苦惱,高興的是可以經(jīng)常和她相處,郁悶的是她教的不是別的,是最讓我頭疼的數學(xué)。我一直都覺(jué)得我和數學(xué)這個(gè)怪東西水火不相容。成績(jì)嘛也總是在及格的.危險邊緣徘徊。在以后的學(xué)習中我的成績(jì)會(huì )讓她失望嗎?

  幾節課過(guò)去了,張老師好像看出了我對數學(xué)的被動(dòng),那天晚上她把我叫進(jìn)了她的宿舍,徹夜長(cháng)談,奇怪的是,我和她睡在一起不會(huì )覺(jué)得不自在,反而有家的感覺(jué)。我們談了很多,更奇怪的是,我的心對她完全沒(méi)有戒備,我把我的對數學(xué)的反感、逃避都跟張老師說(shuō)了,也說(shuō)了甚至連媽媽都沒(méi)說(shuō)過(guò)的好多真心話(huà)。她也跟我講了許多她的求學(xué)經(jīng)歷,因家庭困難上學(xué)的艱辛和曲折。還有由開(kāi)始數學(xué)成績(jì)一般到后來(lái)的優(yōu)異。更教了我許多學(xué)習數學(xué)的方法。那個(gè)夜晚我永遠不會(huì )忘記—皎潔的月光透過(guò)窗戶(hù)散在我們的臉上,一老一幼的交談回蕩在寂靜的夜晚……

  從此我試著(zhù)接受數學(xué),并深入數學(xué),雖然后來(lái)我的成績(jì)不算優(yōu)異,但是我對數學(xué)的態(tài)度改變了許多。這時(shí)張老師就會(huì )笑著(zhù)說(shuō):“孩子,很好,態(tài)度改變一切!”

  有時(shí)當學(xué)校食堂的飯菜不好吃時(shí),當因為下課晚打不上飯時(shí),張老師都會(huì )讓我們去她的宿舍吃點(diǎn)。她對每個(gè)人都和藹可親,像自己的孩子般對待。

  初中的三年,我非常幸運能遇到張老師,給了我許多教育與關(guān)懷的張老師。我知道張老師一半的生命里都在教學(xué)育人。雖然只有很少的工資,但她無(wú)怨無(wú)悔。雖然身體也越來(lái)越糟糕,但她也從未請假。他說(shuō)過(guò),站在三尺講臺上,看著(zhù)他最可愛(ài)的學(xué)生,做著(zhù)他最喜歡的工作是最幸福的。

  時(shí)間如流水般滑過(guò),在初中畢業(yè)時(shí),最舍不得的就是張老師。還記得畢業(yè)典禮上我們全體同學(xué)為張老師唱了一首《送別》。全體同學(xué)都失聲痛哭,我也第一次看到張老師留下了淚。

  現在張老師的形象依然印在我的腦海中,我覺(jué)得滿(mǎn)臉的皺紋也遮蓋不住她的美麗。我對她特殊的感情不知如何解釋?zhuān)膊挥媒忉。張老師,我在這里祝福您,祝您一路走好……

  有多少個(gè)不眠之夜,又有多少次燈光長(cháng)明,有多少日月輪回,又有多少個(gè)春夏秋冬,一縷縷白發(fā),是您走過(guò)的歲月滄桑。相信您在天堂,在那里也會(huì )成為天使,永遠的最美的天使……

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