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主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文1
法律與道德、習慣、紀律一樣，都在規范著(zhù)人們的行為。正是由于這些規范的存在，這個(gè)社會(huì )才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為小學(xué)生，我們要應該讓法律在心間長(cháng)駐。
我們從上學(xué)開(kāi)始老師教育我們關(guān)于法制內容。通過(guò)學(xué)法，我們對法律有了逐步的認知，法制觀(guān)念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內什么事該幫，什么事禁止做。遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。俗語(yǔ)有云：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓�！狈傻闹贫ㄊ蔷S護社會(huì )秩序的根本途徑，所以為了社會(huì )的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺(jué)守法。
在學(xué)校里，我們除了每天學(xué)習文化知識外，還要和同學(xué)們相互溝通、互相相處，在相處的過(guò)程中往往會(huì )出現一些特殊情況，我們應該學(xué)會(huì )自我保護，增強法律知識，對于違法行為比如偷竊、打架等現象進(jìn)行堅決抵制。而放學(xué)后我們要及時(shí)回家，不可在校外逗留，不可玩網(wǎng)絡(luò )游戲，更不可以偷東西否則你就會(huì )觸犯法律就要吃大苦頭的`。
作為小學(xué)生的我們常常講要遵紀守法，可見(jiàn)遵紀是基礎。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀的作用，“以小見(jiàn)大”的道理人人都懂。如果你認為“現在違反一下學(xué)校紀律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請你趕快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì )釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢!我們現在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
在這里，我要真誠的呼吁每一個(gè)人都要遵紀守法!從現在起，我們每個(gè)人都應該給自己的人生填上輝煌的一筆――學(xué)法知法懂法，讓自己的人生更亮麗、更成功、更輝煌，遵紀守法從我做起。
主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文2
每當人們提到憲法，都會(huì )覺(jué)得離我們的生活很遠，都會(huì )覺(jué)得那是國家機關(guān)的事，開(kāi)始我也是這么想的，于是我查閱了資料，對憲法有了一點(diǎn)了解!
憲法是一個(gè)國家的根本大法，是特定社會(huì )政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它包含社會(huì )制度，國家制度的原則和國家政權的組織以及公民基本權利義務(wù)等內容!
原來(lái)憲法和我們每個(gè)人都存在著(zhù)很密切的關(guān)系，它是國家制定，是我們每個(gè)公民都要遵守的紀律!于是在我們國家把每年的12/4定為國家憲法日!通過(guò)學(xué)習，我也把憲法離我們比較遙遠的誤區有所更正，在我小的時(shí)候，爸媽總是教育我，不許拿人家的東西，不許和別人動(dòng)手打架，爸爸說(shuō)“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！边@句話(huà)就是告訴我們，一個(gè)人如果小時(shí)候沒(méi)有養成良好的習慣，整天罵人，打人偷東西等一些不良的行為，如果不及時(shí)改正，總會(huì )有一天走上犯罪的道路!我在學(xué)校里，老師也經(jīng)常要求我們要謹慎的交朋友，要和善良的人在一起，處處要以品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，提高自身的修養，犯了錯誤要及時(shí)改正。
記得爸爸給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)他他就和老師頂嘴，不做作業(yè)，后來(lái)迷上了上網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)就和家里說(shuō)謊要錢(qián)，在沒(méi)有就在學(xué)校和同學(xué)要，欺負低年級的同學(xué)，終于有一天沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)，他就去搶了一個(gè)路人的錢(qián)包，剛好被一個(gè)女老師看到，他怕老師會(huì )去告發(fā)他，就把老師拖到?jīng)]人的地方殺害了，這個(gè)老師剛退休不久，剛剛到了可以休息的.時(shí)候，被這個(gè)學(xué)生殺害了，從此離開(kāi)了她的親人，當時(shí)聽(tīng)這個(gè)事情的時(shí)候，很難過(guò)，當時(shí)是為了那個(gè)老師，難過(guò)!我現在想想，如果那個(gè)學(xué)生在小的時(shí)候能夠好好的學(xué)習法律，懂得從小遵守紀律和法律，就不會(huì )有后來(lái)的兩家人的凄慘了!
這樣的實(shí)際例子很多，電視，網(wǎng)絡(luò )都有報道，甚至在我生活的周?chē)灿星嗌倌攴缸锏默F象，我深深的意識到，遵守法律一定要從我們小時(shí)候做起!學(xué)會(huì )從小約束自己，學(xué)會(huì )在法制的制約下生活，不要觸犯法律，做一個(gè)懂法，知法，遵守法律的的人，要像鄧小平爺爺說(shuō)的那樣，法制教育要從娃娃抓起。這樣我們的國家才會(huì )更安定更強大!
主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文3
回顧中國歷史，西周的封建制和禮制，漢初的無(wú)為而治，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制，滿(mǎn)清的督撫制等歷代政治智能中都蘊涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到，它們都是特定社會(huì )政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，并反映了各種政治力量的實(shí)際對比關(guān)系。
近代以來(lái)，人類(lèi)在多種選項中選擇了法治這種國家治理方式，而在法治之中，憲法又是其核心。從初中學(xué)習政治開(kāi)始，我們就熟知一句話(huà)“憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程”�？墒�，在社會(huì )生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺(jué)不到憲法與自己的生活之間的關(guān)系，至少是對憲法的感受沒(méi)有對具體的行政法律那樣強烈。那么，在我們的社會(huì )生活中，憲法的身影在何處呢?
憲法在根本上和宏觀(guān)上確定著(zhù)控制國家權力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價(jià)值是維護人的尊嚴，可以說(shuō)，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞著(zhù)如何更好地維護人的尊嚴而展開(kāi)的。在這一最高價(jià)值指導之下，憲法設定了國家的根本制度、國家的各項基本制度、國家機構及其具體運行、公民的各項基本權利。特別是，依照這一最高價(jià)值，設定了控制國家權力的基本原則和基本方法。一切國家權力均來(lái)源于憲法并受制于憲法，憲法不僅控制著(zhù)整個(gè)國家權力，而且國家權力之組成部分的立法權、行政權和司法權的運行和展開(kāi)，均需遵從憲法的最高價(jià)值和由這一最高價(jià)值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗和觀(guān)察到的國家權力的運行包括立法權、行政權和司法權的運行和展開(kāi)，都是憲法影響社會(huì )生活的具體體現。
憲法的內容比較原則和抽象，立法機關(guān)的基本職責就是依據憲法而制定具體的、具有可操作性的`法律，這就要求立法機關(guān)必須依據憲法積極地進(jìn)行立法，使得憲法的實(shí)施獲得制度性支持。簡(jiǎn)而言之，我們日常生活中經(jīng)常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規就是按照憲法制定的，是憲法的體現，并且是以憲法的最高價(jià)值——維護人的尊嚴為準則。憲法與具體法律的關(guān)系，就像一片文章的中心思想和每個(gè)段落，也就真正符合了“憲法是治國安邦的總章程”這句話(huà)。
在現實(shí)生活中，大多數人只有在維權或違法的時(shí)候才能真正的接觸到法律法規。在維權時(shí)，我們會(huì )覺(jué)得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應得的利益，保護了我們。而在違法時(shí)，我們又會(huì )覺(jué)得它是這樣的冷酷無(wú)情又令人生厭，在很多時(shí)候我們對于這樣一些框框條條總是無(wú)法理解。于是開(kāi)始質(zhì)疑，憲法的最高價(jià)值真的是為了維護人的尊嚴嗎?
事實(shí)上，如波斯納所說(shuō)，憲法創(chuàng )造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向，是在不斷探尋中前進(jìn)，而并非許諾我們一個(gè)美好的藍圖。也許它給了我們制約、束縛，可是它維護了大多數人的利益，維持了社會(huì )的和諧穩定。做一個(gè)知法、懂法、守法、護法的公民，維護憲法，更是在維護我們自己的權利。
而對于國家行政管理部門(mén)而言，我們作為人民的公仆，將憲法放在心中，維護法律，不僅表現在認真履行自己的職責，嚴厲打擊違法犯罪行為，保護好公民權利。更表現在，將憲法作為行為準則，讓我們在代替國家和人民行使權力，時(shí)刻提醒自己，約束自己的行為，不濫用職權，做一個(gè)內外兼修，業(yè)務(wù)精湛，品格正直的人。這樣才能保持社會(huì )秩序的良好運作，保護社會(huì )公平正義的良好環(huán)境。讓公民在法律上的權利能夠得到有效保障，這也是憲法與公民聯(lián)系的重要體現。
總之，要實(shí)現國家富強，民族復興，人民幸福，實(shí)現國家的長(cháng)治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協(xié)調與平衡。作為行政管理部門(mén)的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護公民權利，牢記權力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。
主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文4
每年的12月4日是我國法制宣傳日。今年的宣傳主題是“弘揚憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。常言道:“沒(méi)有規矩不成方圓�！眹鵁o(wú)法不治，民無(wú)法不立。作為新世紀的小學(xué)生，我們要提高自身的法律意識，自覺(jué)學(xué)習基本的法律知識，逐步培養法律素質(zhì)，成為一個(gè)遵紀守法的好公民;我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺(jué)不損害他人和社會(huì )的利益;我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀(guān)念去影響身邊的人，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。
國有國法，校有校規。學(xué)校里的法律既包括國家的各種法令法規，也包括學(xué)校的各項規章制度、紀律條令�！耙允窞殍b，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則�！弊屛覀儚默F在做起，從身邊做起，做一個(gè)新世紀的學(xué)法、守法、守紀的合格的小學(xué)生，建設平安和諧的校園。
而和諧校園的另一個(gè)重要內容是安全。安全問(wèn)題是我們老生常談的問(wèn)題，但是還是發(fā)現有些安全方面的問(wèn)題沒(méi)有被同學(xué)們所重視，比如有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧;有的同學(xué)在運動(dòng)時(shí)不注意自我保護而受傷;有的`同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度，增強自我保護意識，提高思想道德素質(zhì)，增強遵紀守法觀(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全”二字放在心中，隨時(shí)隨地為著(zhù)我們的安全而約束自己的行為，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。
在增強法制意識的同時(shí)，我們還要提高自己的安全防范意識，學(xué)會(huì )自我保護，特別提醒以下幾點(diǎn):(1)注意食品安全，不吃衛生不合格的食品;(2)注意消防安全，要提高防火的安全意識;(3)注意交通安全。上下樓梯靠右行走，不要擁擠;教學(xué)樓內嚴禁喧鬧、追逐;過(guò)馬路時(shí)要嚴格遵守交通規則;(4)注意運動(dòng)安全。全體師生在運動(dòng)中感受快樂(lè )與健康的同時(shí)，注意運動(dòng)前做好準備活動(dòng)，運動(dòng)中量力而行，防止運動(dòng)創(chuàng )傷。
同學(xué)們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知法守法，與法同行，是青少年成長(cháng)的必經(jīng)之路。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護法，最后祝全體老師和同學(xué)們安全、健康、快樂(lè )度過(guò)每一天!
主題憲法伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文5
現今我國沿用的1982年《憲法》，不僅鞏固了我國社會(huì )主義建設的勝利果實(shí)，同時(shí)又體現了改革開(kāi)放的精神，為我國經(jīng)濟體制改革和政治體制改革規定了發(fā)展方向、根本任務(wù)和基本原則，為改革開(kāi)放的深入發(fā)展提供了法律依據，為改革開(kāi)放提供了根本的正當性。最重要的一點(diǎn)是，憲法賦予了公民的基本權利。
這一點(diǎn)被很多人忽視了。其實(shí)，憲法就在每一位大學(xué)生身邊�，F在大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)中面臨的一些歧視，很多都有違憲的嫌疑。比如，某國家機關(guān)明文規定應聘條件為男性身高在168厘米以上，在四川，就有一名大學(xué)畢業(yè)生以憲法中關(guān)于平等權的規定為武器，對該國家機關(guān)提起訴訟，最終迫使該機關(guān)在招聘條文中刪除了關(guān)于身高的限定。這個(gè)案例就能說(shuō)明憲法并不是閑法，而是我們不知道如何去使用和運用他。
另一方面，憲法賦予和限制了法官的自由裁量權�！白杂刹昧繖唷边@一概念是從外國傳入的，他存在的意義在于一方面防止法律在適用時(shí)的僵化，另一方面來(lái)借此彌補法律在制定時(shí)的漏洞，使法律能夠更好地服務(wù)社會(huì )。但是，在現實(shí)生活中，還是有個(gè)別法官違背職業(yè)道德和法律信仰，濫用其自由裁量權，侵害一方當事人的利益。此時(shí)，就需要用憲法來(lái)限制他，懲治這種違憲行為。上述內容都可以佐證，憲法并不是“閑法”。
憲法好比是一個(gè)母親，帶領(lǐng)著(zhù)她的.孩子們維護著(zhù)社會(huì )主義社會(huì )的良性發(fā)展;而她同樣需要被我們維護。美國的博爾曼說(shuō)過(guò)，法律必須被信仰，否則他形同虛設。我們要堅持依憲治國，堅持憲法的根本地位。作為一位法律人，我們更有責任和義務(wù)學(xué)好憲法學(xué)，積極推動(dòng)憲法的實(shí)踐和發(fā)展。
憲法就在我們身邊，卻又遙不可及，喚起國民的憲法意識勢在必行。設立“國家憲法日”，是一個(gè)重要的儀式，傳遞的是依憲治國、依憲執政的理念�！皣覒椃ㄈ铡币惨虼硕Q生。
憲法歷經(jīng)多年的風(fēng)雨依然如白楊般傲然挺立，對于每一個(gè)法學(xué)院的學(xué)生而言，我們需要對憲法到達洞若觀(guān)火的狀態(tài)，而對于每一個(gè)大學(xué)生而言，了解法律常識、弘揚社會(huì )主義法治精神成了責無(wú)旁貸的任務(wù)，對于每一個(gè)公民而言，知法懂法不犯法成為最低底線(xiàn)，尊崇憲法同樣義不容辭。以堅韌之志弘揚青春正能量，用實(shí)際行動(dòng)捍衛憲法的尊嚴，用每一次的嚴肅對待表達對憲法的敬意。
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