師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課（通用31篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇1
每當我想起和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，心中就會(huì )涌起一種說(shuō)不出的激動(dòng)，還有許許多多摻雜在一起無(wú)法用語(yǔ)言訴諸筆端的感覺(jué)。時(shí)光飛逝，三十三年，這一萬(wàn)多個(gè)看似平淡無(wú)奇的日子，卻使我的生活深刻富足，充盈著(zhù)濃濃的愛(ài)意，無(wú)論是我付出的，還是我的學(xué)生回報的，飽含著(zhù)的都是從心底流淌出的真摯的情意。
三十三年，給學(xué)生上過(guò)無(wú)數節課，但有一節課卻讓我記憶猶新，終身難忘，而且時(shí)時(shí)在我心中掀起波瀾，撩撥著(zhù)我的情愫。
記得那是四年前油菜收獲的季節。那年的夏天來(lái)得特別早，天氣十分悶熱。我記得清清楚楚那一節課我是扶著(zhù)樓梯，一條腿艱難地慢慢挪上去的。因為我母親高血壓從父親的三輪車(chē)上一個(gè)“倒栽蔥”，頭著(zhù)地，兩只耳朵，嘴角血不停地往外滲。我忙撥打120尋求救援，在最短時(shí)間送到荊門(mén)市一醫。因為送去的及時(shí)，母親沒(méi)有生命危險。我星期天在醫院照顧母親兩天后，就讓父親照顧�；氐綄W(xué)校，上完一天的課，放學(xué)后回家割菜籽。因為著(zhù)急，加上田里有積水，有點(diǎn)帶梗。我用力一砍，剛好砍到了膝蓋骨。我簡(jiǎn)單地用創(chuàng )口貼包扎了傷口，忍著(zhù)痛堅持把一塊田割完了。晚上去看醫生，醫生說(shuō)流血過(guò)多，怕壞事需消炎絞針。那一夜，我爬不了樓（因為我家在五樓）就在學(xué)校門(mén)房將就了一夜。第二天早晨，我踮著(zhù)一只腳，用手撐著(zhù)樓梯，來(lái)到了辦公室。拿起備課本和教學(xué)課本走進(jìn)了教室。
五月中旬，正是六年級復習備考的日子，我顧不得疼痛，在講臺上給學(xué)生評講著(zhù)試卷。我一只腳尖著(zhù)地，把重心全落在另一只腳上。一會(huì )兒工夫，我就有點(diǎn)堅持不住了，顯得與往常有些異樣。正在這時(shí)，一位極瘦極瘦的女生，搬著(zhù)她自己的凳子，走上講臺�！袄蠋�，您坐�！甭曇魳O小又很害羞�！澳惆训首咏o我了，你怎們做作業(yè)呢？”我試探著(zhù)問(wèn)�！拔液屯罃D坐，也可以寫(xiě)字��？”她抬眼看了一下我。此時(shí)，頓覺(jué)一股暖流涌遍我的全身，一種為人之師的幸福不由然充溢我的全身，我的疼痛感也似乎減輕了許多�！昂玫�，謝謝你，萬(wàn)佳秀�！蔽医舆^(guò)了她的凳子，激動(dòng)得叫出了她的名字。這個(gè)女生是我們班家庭最貧困的孩子。她父親早逝，母親外出打工，常年不在家（后來(lái)聽(tīng)說(shuō)跟一個(gè)男人跑了）。家中就只有他們三兄妹。想到這，我不禁鼻子一酸，眼前仿佛又出現他們放學(xué)后因來(lái)不及做飯泡方便面勉強度日的情景。平時(shí)，他們沒(méi)有衣服穿，是沙洋縣義工聯(lián)的阿姨們資助她們，是老師、同學(xué)及所能及地捐贈她們，是鄰居無(wú)微不至地關(guān)心她們。忽然間，我覺(jué)得這個(gè)孩子長(cháng)大了，變得懂事了，變得知道感恩了。我讓這位女生回到了座位，雙手撐著(zhù)講臺，把我膝蓋受傷的事告訴了他們。他們一個(gè)個(gè)被怔住了，隨即我掀起褲腿，露出包扎后周?chē)约t腫的傷口。我頓了頓，抬眼看看靜寂的教室，輕聲對同學(xué)們說(shuō)：“老師這節課就破例了，坐著(zhù)講這一節課�？梢詥�？”說(shuō)這句話(huà)時(shí)，聲音低沉而哽咽。話(huà)沒(méi)說(shuō)完，32個(gè)孩子異口同聲：“老師，坐著(zhù)講。老師，坐著(zhù)講�！甭曇粢焕烁哌^(guò)一浪，我做了個(gè)暫停的手勢，他們才安靜下來(lái)。
于是，我坐在凳子上繼續講我沒(méi)講完的試卷。教室里好靜，孩子們聽(tīng)得特別認真，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”記筆記的聲音。這一節課，孩子們沒(méi)有了往日的竊竊私語(yǔ)，沒(méi)有了平時(shí)的隨心所欲，也沒(méi)有了和同桌的交頭接耳。全都是聽(tīng)明白老師講解后的喜形于色，頻頻點(diǎn)頭。這節課，學(xué)生們學(xué)習特別投入，我被學(xué)生的舉動(dòng)而征服。學(xué)生帶給我的感動(dòng)和驚喜，像一股股清泉，源源不盡，浸潤著(zhù)我的心靈，而我對學(xué)生的愛(ài)，也像陽(yáng)光一樣，透過(guò)罅隙，溫暖著(zhù)他們的心田。
這一節課，是我從教路上最難忘的一節課，也讓我擁有了人生中最寶貴的財富——感動(dòng)，是教師最可貴的品質(zhì)。一節課留給我的不僅僅是感動(dòng)，也可以讓一個(gè)人的思想境界發(fā)生細微的改變。我也要用我的滿(mǎn)腔熱情去對待我所做的在別人眼里看起來(lái)極其平凡的工作。
在以后的課堂上，我努力創(chuàng )建和諧課堂，盡可能地利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò )資源，利用班級視頻展臺，利用班級QQ群，讓學(xué)生交流分享讀書(shū)筆記，優(yōu)秀習作，讓學(xué)生找到語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )。因為我喜歡看中央電視一臺董卿主持的《朗讀者》，我說(shuō)我打算在班級也開(kāi)展一個(gè)《朗讀者》活動(dòng)，老師先拋磚引玉，我打算朗讀的作品是我的原創(chuàng )《娘心如枕》，將孩子們朗讀的熱情推向了高潮。雖然這些做法與學(xué)生的考試關(guān)系不大，或者說(shuō)在短期內看不到明顯的效果，但我想為學(xué)生以后的成長(cháng)做好鋪墊也是好的。
因為有位名人說(shuō)，教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)。何以為師德？我認為把簡(jiǎn)單的工作重復做，重復的工作認真做，認真的工作堅持做，而且盡自己所能去把它做到極致，這就是師德。
一節課給我的感觸太多，想法太多，很想用最美，最華麗的語(yǔ)言來(lái)形容我的這些學(xué)生們，可又不知如何來(lái)描述。只想說(shuō)：“由衷地感謝這群可愛(ài)的孩子，感謝他們把善良、友好、純真的一切帶到了我身邊，同時(shí)，我也會(huì )傾盡所有，去關(guān)愛(ài)他們，教育他們。愿他們的美夢(mèng)都能成真！”
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇2
時(shí)光流逝之快，轉眼間已是6年。這6年時(shí)光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個(gè)無(wú)知的小孩變成一個(gè)懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!
在那一節課里，我懂得了團結力量，在一節培訓他們的足球課上，當時(shí)是在足球場(chǎng)里，每個(gè)人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開(kāi)始大家的臉旁都興奮激動(dòng)的想要快開(kāi)始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛，防別人的進(jìn)門(mén)球的位置。第一場(chǎng)開(kāi)始，兩人互相猜拳，不料被別人贏(yíng)得，他們絲毫不給機會(huì )，直接搶到，最終他們直接贏(yíng)得一分。第二場(chǎng)還是如此，隊友已經(jīng)漸漸失去扳回的動(dòng)力。我方一位隊員嚴肅的一句話(huà)從耳旁傳來(lái)說(shuō)：“不要氣餒，相信我們團結一心肯定能扳回的!”
話(huà)雖如此。隊友都為這句話(huà)記在心內。并以此從這句話(huà)為動(dòng)力。忽然一個(gè)人上來(lái)，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著(zhù)。隊長(cháng)一猛踢踢進(jìn)對方門(mén)中奪得一分的，我們欣然一笑，此時(shí)又傳來(lái)一句話(huà)，要想贏(yíng)得比賽就必須打團結，當然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒(méi)有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著(zhù)火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的嘴臉。我手一擋，手一邊揮來(lái)?yè)]去，眼睛時(shí)刻觀(guān)察他們的動(dòng)意。就這樣一邊傳來(lái)傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏(yíng)得了比賽。我也相信團結的力量是無(wú)堅不催的。
在這一節課中，也是我最認真對待的一節課，我們的團結老師在旁也是有目共睹的。在這一節課使我明白了團結一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會(huì )有回報!
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇3
今天我像往常一樣來(lái)到開(kāi)心作文社，上樓時(shí)我特別注意了一下戶(hù)外種植的幾顆蔬菜，因為王老師前幾天剛剛在朋友圈里說(shuō)了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了！
果不其然，一上課，王老師就嚴肅的說(shuō)了這件事情。經(jīng)王老師敘述，我們才知道，王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監控視頻，知道了這件事情的“涉事人”。王老師強調這件事情很重要，并告訴我們，做了這件事情的人心里清楚，私下告訴她，及時(shí)糾正錯誤，誠信誠意的去道歉，她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面，不在班上宣布了。
王老師說(shuō)到這里，我開(kāi)始心慌了。雖然我沒(méi)有刻意去踢箱子，但不能保證我們下樓不小心踢一下。因為那是泡沫箱，一碰就碎了。不管有意還是無(wú)意，現在最主要的是要及時(shí)道歉，但我真想不起是不是自己干的。
王老師讓我們自己回憶，主動(dòng)承認錯誤，否則她就把監控中的視頻放在朋友圈，放在我們學(xué)校群里。盡管后來(lái)我們知道那是老師嚇虎我們的，她不會(huì )那樣做的。但當時(shí)真的是害怕，因為我丟不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景，但想不起任何細節。王老師雖然不透露“涉事人”的信息，但她卻對每個(gè)同學(xué)都好像在暗示：就是你踢來(lái)了。
這件事不大，不過(guò)就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子，但這不是東西多重要，而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財物，是不道德的，嚴重錯誤的。這件事不僅僅是對踢箱的同學(xué)給以警示，而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示：不能任意破壞東西，要愛(ài)護，這是我們每個(gè)人堅守的原則。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇4
說(shuō)起“難忘的一節課”，我總會(huì )想起初一時(shí)候的一節課，那節課之所以如此讓我難忘，都是因為那節課，我上臺進(jìn)行了演講式的分享。
那是我們班的一節地理課，我們的地理老師是一位旅行愛(ài)好者，那節課被我們老師改造成了一節旅行分享課，沒(méi)有出去旅行過(guò)的同學(xué)坐在教室里做觀(guān)眾，而出去旅行過(guò)的同學(xué)站在講臺上給大家分享旅行的故事。由于我的爸爸媽媽也愛(ài)旅行的緣故，在我還非常小的時(shí)候，他們便開(kāi)始帶著(zhù)我出去旅行了。自然而然，我也就站在講臺上給大家分享旅行的故事了。
那是膽小的我第一次上臺進(jìn)行演講式的分享，緊張到心都跳到嗓子眼了，甚至到現在我還記得自己手心出汗的感覺(jué)。我給大家分享的是我跟著(zhù)爸爸媽媽去西安玩的經(jīng)歷。說(shuō)到秦始皇陵兵馬俑時(shí)，我的同學(xué)們中間只有一兩個(gè)聲音回應我，說(shuō)到肉夾饃和涼皮時(shí)，所有的同學(xué)都在講臺下歡呼吶喊，這也使得緊張又膽小的我順著(zhù)西安的美食進(jìn)行分享，把我和爸爸媽媽在西安一些菜市場(chǎng)吃到的小吃都給大家說(shuō)了一個(gè)遍，以至于后來(lái)分享會(huì )結束了，好多從沒(méi)有找我講過(guò)話(huà)的同學(xué)，都開(kāi)始在下課后問(wèn)我西安還有哪些好吃的了。
我記得那節課上，有好幾個(gè)人都進(jìn)行了分享，大家印象最深的是我的美食西安之旅的分享，而我印象最深的卻是我們地理老師最后分享的那個(gè)月牙泉。從老師說(shuō)完月牙泉的美麗后，我也在自己的心中種下了以后要去月牙泉看一看的希望，我還希望自己以后再分享旅行故事的時(shí)候，不要總因為膽小和緊張而介紹大家都喜愛(ài)的美食了，要像老師一樣，勇敢地為大家介紹真正美麗卻又不為人知的景色。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇5
一年一度的教師節又來(lái)臨了，早晨，我早早地趕到學(xué)校，教室里，同學(xué)們正嘰嘰喳喳地討論著(zhù)怎樣給老師一個(gè)驚喜。我和蒙璐璐同學(xué)早已做了準備，我倆碰頭之后，跑上講臺，開(kāi)始我們的計劃。
我們打算獻給老師一幅美麗的畫(huà)。于是，拿起彩色粉筆，在黑板寫(xiě)上“祝老師教師節快樂(lè )”幾個(gè)大字，剛要畫(huà)畫(huà)時(shí)，下面的同學(xué)好像明白了我們的意圖，像一窩蜂似的擠上來(lái)，直到擠滿(mǎn)了講臺，下面許多蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)只能遺憾地搖搖頭。講臺上的同學(xué)紛紛拿起粉筆，在黑板上畫(huà)起來(lái)，以表達自已在教師節里對老師美好的祝福和深深的謝意！只見(jiàn)有的同學(xué)揮筆細描，有的眉頭緊鎖，好像在思考，有的在左顧右盼，看看別的同學(xué)在畫(huà)什么；有的同學(xué)在粉筆盒前左挑右挑……同學(xué)們十分激動(dòng)，臉漲得通紅。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番清心策劃，黑板上的畫(huà)栩栩如生，里面蘊含著(zhù)我們對老師深情的愛(ài)戴，看，那畫(huà)多美��！有五顏六色的彩氣球，流光益彩的煙花，五彩繽紛的鮮花，果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)……真是一個(gè)多姿多彩的世呀。
一陣悅耳的歌曲響起，上課了，同學(xué)們趕緊坐好，等老師來(lái)上課。這時(shí)，楊老師出現在教室門(mén)口，當老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上的畫(huà)，一秒鐘的驚訝，后便凝視著(zhù)黑板看了好一會(huì )兒，臉上露出一絲微笑后，大踏步地走上講臺，用滿(mǎn)意的目光掃視了大家一眼，目光掠過(guò)每一個(gè)同學(xué)的臉，高興地說(shuō)：“多美的畫(huà)��！但是比畫(huà)更美的同學(xué)們的一顆真心。今天，楊老師感到很幸福，謝謝大家！”頓，教室里響起了雷鳴般的聲，有的同學(xué)把巴掌都拍……
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇6
今天的作文課，老師沒(méi)有帶書(shū)本，只帶了一個(gè)蘋(píng)果和一把小刀進(jìn)來(lái)。
我們悄悄地在下面議論，“老師是不是要請我們吃蘋(píng)果��？”“你想得美！”
上課了，老師左手托著(zhù)蘋(píng)果，右手繞著(zhù)蘋(píng)果轉了一圈，讓我們認真觀(guān)察一下，這個(gè)蘋(píng)果究竟長(cháng)什么樣。
“蘋(píng)果有什么好觀(guān)察的？不就是一個(gè)紅色的圓球體嗎？”小胖子笑嘻嘻地問(wèn)老師。老師笑而不答，只是托著(zhù)蘋(píng)果圍著(zhù)教室走了一圈，時(shí)不時(shí)地放在我們鼻子下面讓我們聞一聞氣味，幾個(gè)心急的男生還趁機伸手摸了摸蘋(píng)果。
五分鐘過(guò)去了，老師轉身在黑板上寫(xiě)下“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”，讓我們根據自己剛才的所見(jiàn)所聞填寫(xiě)完整。
很奇怪，以往老師讓我們動(dòng)筆總會(huì )有人拖著(zhù)長(cháng)音，滿(mǎn)臉不樂(lè )意地喊著(zhù)“我不會(huì )”，今天居然沒(méi)有人出聲。我偷偷打量著(zhù)身邊的同學(xué)，都在奮筆疾書(shū)。我也欣然低頭寫(xiě)下：蘋(píng)果的外形圓滾滾的，像一個(gè)放大的山楂，不過(guò)沒(méi)有山楂那么紅。它的大小適中，外皮嵌著(zhù)紅黃相間的條紋，看上去紋絡(luò )清晰�？拷俨康钠t處點(diǎn)綴著(zhù)黃色的小點(diǎn)點(diǎn)，聞起來(lái)有一股香草味兒，還有一股淡淡的果香。它的外表摸起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙，像是營(yíng)養不均留下的痕跡
填寫(xiě)完五感觀(guān)察所得，老師招呼我們抬頭一起看切蘋(píng)果。只見(jiàn)老師手起刀落，很快就完成了橫切和縱切，好奇怪，橫切和縱切呈現的形狀居然不同？我們每人一塊蘋(píng)果，初入口略酸，再入口酸中帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的甜蜜。
老師看著(zhù)正吃得津津有味的我們，轉身在黑板上寫(xiě)下作文題目《觀(guān)察蘋(píng)果》，有了前面的提綱，加上現下的感悟，洋洋灑灑一篇觀(guān)察作文就出爐了。
原來(lái)，作文課還可以這樣上？原來(lái)，寫(xiě)作文并沒(méi)有想象中那么難。這真是一節難忘的作文課��！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇7
今天下午第一節上課了，顧老師走進(jìn)了教 室。她說(shuō)這節課我們先不上課，來(lái)玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們開(kāi)心地歡呼起來(lái)，有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長(cháng)蔣雨涵和王慧婷走上講臺，讓她們一個(gè)喊開(kāi)始，一個(gè)喊停，老師講了游戲規 則，一個(gè)同學(xué)喊“開(kāi)始”后，開(kāi)始傳牛奶，另—個(gè)同學(xué)喊“�！�，牛奶傳到誰(shuí)手中，那誰(shuí)就要站起來(lái) 背誦昨天學(xué)過(guò)的三首古詩(shī)中的一首。
游戲開(kāi)始了，牛奶被同學(xué)們傳來(lái)傳去，“停！”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來(lái)，流利地背完的古詩(shī)。背 過(guò)之后，游戲繼續。
第二個(gè)站起來(lái)背古詩(shī)的，是剛轉到我們班沒(méi)有多久的王怡寧。她不會(huì )背，拿起書(shū)看了幾眼。顧老師并沒(méi)有批評她，卻說(shuō)：“人精力集中的時(shí)候，記知識是最快的。大家深有體會(huì )吧，考試時(shí)試卷上不會(huì )的題目，你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機會(huì )，看她能否挑戰自己？”幾秒鐘過(guò)后，王怡寧雖然背的還是斷斷續續的，但總算能背下來(lái)了。
牛奶在同學(xué)們手中，繼續傳遞， 馬上就要輪到我了，我腦子一片空白，十分緊張，牛奶終于傳到 我手中了，我接過(guò)牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上，我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉過(guò)頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶，他慢慢的站了起來(lái)，我們異口同聲地喊起他的名字，給他加油 加油。他的臉紅紅的，古詩(shī)背了出來(lái)，而且背的還很熟練。
二十分鐘過(guò)去啦，游戲也結束了，老師說(shuō)：“玩這 個(gè)游戲，一是為了讓我們復習昨天背過(guò)的古 詩(shī)；二是為了提高我們的學(xué)習興趣；三是為 了趕走我們的瞌睡蟲(chóng)�！�
這節課我很開(kāi)心，這真是難忘的一節課呀！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇8
在這個(gè)愉快的學(xué)期里，學(xué)校開(kāi)展了興趣班話(huà)動(dòng)。由于我平時(shí)語(yǔ)文成績(jì)有點(diǎn)兒差，作文寫(xiě)得不好，于是我便報著(zhù)試試看的心理，報了習作班，想提升一點(diǎn)我的寫(xiě)作能力。
當我們剛剛到教室時(shí)，我看到別的同學(xué)都在外面玩，而我們習作班的同學(xué)還要在教室里聽(tīng)老師講課，實(shí)在是有點(diǎn)兒無(wú)聊。但是李其賢老師開(kāi)始講課后就，完全勾起了我的興趣。首先老師講了“習作”的意思就是：“學(xué)習寫(xiě)作。你不會(huì )寫(xiě)才來(lái)學(xué)習習作�！焙髞�(lái)老師又說(shuō)：“人小的時(shí)候一出生便會(huì )哇哇大叫，到了后來(lái)我們的年齡大了一些，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，能用語(yǔ)言表達。后來(lái)我們開(kāi)始上學(xué)，學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言文字表達，所以有一門(mén)課程叫做語(yǔ)文。但如果不讓你說(shuō)話(huà)，我們便只能用文字表達，所以習作又叫學(xué)習寫(xiě)作文�！�
后來(lái)老師又跟我們講了手機的利與弊，老師說(shuō)手機是把雙刃劍，如果用好了便可以幫助你打敗所有的敵人。但如果沒(méi)用好的話(huà)，它便會(huì )閃瞎你的雙眼，限制你的思維意識。老師還給我們講了一個(gè)真實(shí)的例子：“從前，有一輛公交車(chē)落到了水里，水很快就進(jìn)來(lái)了，當乘客們都驚慌失錯時(shí)，只有一個(gè)人用手機通了110，最后他們都得救了�！边^(guò)了幾年，又有一輛車(chē)掉進(jìn)了水里，但是車(chē)里的人卻都在網(wǎng)絡(luò )上搜那些不靠譜的東西，記不住110、120等救急號碼。結果一車(chē)幾號人都被淹死了。
聽(tīng)到這，我便想到這手機果然有的時(shí)候是“救命稻草”，有的時(shí)侯是“奪命的冷箭”��！雖然這堂課只是我在習作班上的第一堂課，但我卻覺(jué)得在這堂課里，我學(xué)到的比其他人一輩子學(xué)到的還要多！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇9
在記憶中，我最難忘的一節課—上語(yǔ)文課。當我回想起來(lái)，我心中就有說(shuō)不出的憤怒和悲痛。
在那節課上，李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫(huà)吧，當這幾位學(xué)生聊得正投機時(shí)，一位外表彬彬有禮的日本人走過(guò)來(lái)，尊敬的說(shuō)：“朋友們，我們能聊聊嗎？”幾位北大學(xué)生答應了。經(jīng)過(guò)對話(huà)，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開(kāi)始，這位日本人問(wèn)幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的問(wèn)題：“請問(wèn)現在奉天在哪？”（奉天是日本侵略我國一個(gè)城市時(shí)起的名字）“沒(méi)有，我們國家已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)城市了，這只是你們日本人侵略我們國家時(shí)起的名字！”一位學(xué)生驚訝的說(shuō)到�！芭�？是嗎，那可說(shuō)不定，如果按你們現在的習慣的話(huà)，你們國家總有一天是我們國家的”接著(zhù)幾位北大學(xué)說(shuō)了很多反抗的話(huà)，可這位日本人說(shuō)得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說(shuō)了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地擠工交車(chē)，還自己人打自己人......他還說(shuō)出我們國家的父母怎樣溺愛(ài)孩子，他小時(shí)候他父親為了鍛練他，每天4點(diǎn)起床跑步......當我聽(tīng)到這里時(shí)，心里有憤怒又有悲哀，我想：是��！他說(shuō)得沒(méi)錯啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習慣啊。這位日本人還說(shuō)，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻......在結束對話(huà)時(shí)，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說(shuō)他并不用對他尊重，日本人便走開(kāi)了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說(shuō)到做到，別說(shuō)到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛(ài)幼時(shí)，再來(lái)稱(chēng)做禮儀之班吧！
在那節課上，我無(wú)比難忘。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇10
今天又是周二了，我們懷著(zhù)期待的心情準備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì )做什么游戲呢？
老師來(lái)啦！一個(gè)同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽(tīng)劉老師說(shuō)：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫(xiě)下五個(gè)你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫(xiě)下了“生命、記憶、學(xué)習、媽媽和友情�！�
我剛寫(xiě)好，老師說(shuō)：“現在請在里面選一個(gè)你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺(jué)。如果不學(xué)習，我無(wú)法想象自己會(huì )變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續往下劃”，還要舍掉一個(gè)嗎？好吧！下一個(gè)，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來(lái)，但我忍著(zhù)，眼淚在眼眶打轉。我拿著(zhù)筆，實(shí)在太難過(guò)了。如果沒(méi)有記憶，那些和爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)的記憶全都沒(méi)有了嗎？那活著(zhù)還有什么意思，可是老師還不放過(guò)我們，又讓我們接著(zhù)舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來(lái)。
還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽?zhuān)业难蹨I奪眶而出。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，沒(méi)有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。
還好，這只是一個(gè)游戲，我用顫抖的手握著(zhù)筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會(huì )好好珍惜我的親人，快樂(lè )地度過(guò)每一天。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇11
語(yǔ)文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí)，我們可以猜謎語(yǔ)，還可以跟著(zhù)老師把字寫(xiě)得美觀(guān)工整；在閱讀課上，我們可以分享自己喜歡的書(shū)，也可以分享讀書(shū)的感受，而我們就在這一節節閱讀課上喜歡上了讀書(shū)。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因為作文課上我學(xué)會(huì )了觀(guān)察，也能寫(xiě)出一篇篇好作文。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺上，我感覺(jué)自豪極了。我也更喜歡寫(xiě)作文了，也更期待作文課了。那節作文課，真難忘！
在我們四年級的時(shí)候有一篇單元作文是觀(guān)察日記，我正愁該怎么寫(xiě)呢！孫老師就讓我們觀(guān)察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗室里有小雞出殼，老師放在了投影上，我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過(guò)投影，我們看見(jiàn)那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼，而它就啄了一下就不動(dòng)了，它是不是累了呀！這時(shí)老師讓我們觀(guān)察小雞是怎么啄的，旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著(zhù)小雞。其它的小雞也都趕過(guò)來(lái)幫忙，開(kāi)始啄蛋殼，我們也為這只小雞暗暗鼓勁，希望它能出來(lái)看看這美麗的世界。殼里的小雞也不放棄，它開(kāi)始打破這個(gè)蛋殼，小雞們也啄得更厲害了。
終于，小雞出來(lái)了，同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來(lái)時(shí)，渾身濕漉漉的，它東望望，西望望，時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲，好像在說(shuō)：“這個(gè)世界好美��！”剛出來(lái)的小雞不會(huì )走，老師又讓我們觀(guān)察小雞是怎么走的。你看！它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細節都讓我們看在了眼里，記在了紙上。
這節作文課，我知道了怎樣觀(guān)察才能寫(xiě)好作業(yè)，不僅要寫(xiě)看到的還要寫(xiě)想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理，內容具體的習作。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇12
我已經(jīng)讀五年級了，上過(guò)好多課。在這一節節課上，我學(xué)會(huì )了好多。有一節課令我永生難忘。
那一天的語(yǔ)文課由我們的實(shí)習老師白老師上。白老師精神滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺上對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)給你們上這節語(yǔ)文課，希望你能認真聽(tīng)講�！蓖瑢W(xué)們有氣無(wú)力地回答：“好�！�
白老師開(kāi)始講課了。開(kāi)始，同學(xué)們還很安靜，可過(guò)了一會(huì )兒后，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼就坐不住了，開(kāi)始嘰嘰喳喳地跟別人說(shuō)起話(huà)來(lái)。白老師回過(guò)身來(lái)，瞪了他們一眼，又繼續講課。他們稍稍安靜了一會(huì )兒后，又開(kāi)始小聲地說(shuō)話(huà)。慢慢的，說(shuō)話(huà)的人更多了，我和同桌也加入了他們的隊伍中，教室里像有很多蚊子一樣嗡嗡地響個(gè)不停。白老師說(shuō)了句：“安靜！”可同學(xué)們不但不聽(tīng)，反而聲音更大了。
白老師氣得滿(mǎn)臉通紅，厲聲呵斥：“同學(xué)們，你們這樣學(xué)習，怎么能學(xué)到知識呢！”在白老師背過(guò)身寫(xiě)字的時(shí)候，竟然有人站起來(lái)跳舞，同學(xué)們忍不住嘻嘻地笑了起來(lái)。
白老師終于忍無(wú)可忍了，把粉筆往桌子上一摔，大聲說(shuō)：“既然你們這樣，那這節課你們自己上吧！”終于下課了，白老師轉過(guò)身來(lái)冷冷地對我們說(shuō)：“我對你們很失望�！蔽已劬σ粧甙桌蠋�，發(fā)現她的眼里充滿(mǎn)了淚水，白老師竟然哭了�？粗�(zhù)白老師的背影，我心里像被打翻了五味瓶一樣，很不是滋味。
現在白老師雖然離開(kāi)了學(xué)校，但那節課卻深深地印在我的心里。我們不應該不尊重老師，讓老師傷心，我們應該學(xué)會(huì )尊重老師，認真上好每節課，在老師的指導下學(xué)到更多的知識。
好難忘的一節課！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇13
我最喜歡作文課了，它可以讓我們把想表達的事情和不開(kāi)心的事情寫(xiě)出來(lái)。每當我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上，我就更加喜歡寫(xiě)作文了。而那一節作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們正好要寫(xiě)一篇觀(guān)察日記，我不知道要寫(xiě)什么，到底要觀(guān)察什么呢？聽(tīng)老師說(shuō)要觀(guān)察小雞出殼了，我開(kāi)心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀(guān)察室的窗外，我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的小雞蛋上，箱子上貼著(zhù)一個(gè)掛鉤，上面還掛著(zhù)一個(gè)溫度計。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來(lái)照明，等小雞出來(lái)了一定會(huì )感到很溫暖吧！
老師讓我們把注意力轉移到小雞蛋身上，過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)兩只小雞蛋裂開(kāi)了，我們立馬安靜下來(lái)，看著(zhù)那可愛(ài)的小生命，馬上就要降臨在人間了，我又開(kāi)心，又害怕，萬(wàn)一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情，降臨到了這個(gè)小家伙身上，這可怎么辦呀？我的心跳越來(lái)越快。感覺(jué)心都快從嗓子眼兒里蹦出來(lái)了，我默默地在心里想著(zhù)“小雞，你一定行的，加油，加油！”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著(zhù)，我們睜大了眼睛，��！小雞蛋居然動(dòng)了，小雞蛋左右搖擺著(zhù)，好像在跳舞，��！在小雞的努力下它們終于破殼而出了，老師讓我們觀(guān)察小雞是怎么站起來(lái)的，看著(zhù)那可愛(ài)的小生命，我又開(kāi)心又激動(dòng)。剛出生的小雞又可愛(ài)又笨拙，身上濕漉漉的，也不會(huì )走路，可是經(jīng)過(guò)它無(wú)數次的練習，終于站了起來(lái)，當小雞勇敢地站起來(lái)的那一刻，我們都為它歡呼雀躍，小雞，你可真是太棒了！
老師說(shuō)：我們要像雞一樣遇到困難不要退縮，而是執著(zhù)的去面對。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇14
小學(xué)五年了，從開(kāi)始上公開(kāi)課時(shí)，我就很少去回答問(wèn)題，雖然我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，但上了公開(kāi)課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的，我不回答問(wèn)題，但我思考，因為無(wú)論我怎么舉手，老師就是不叫我�？稍谒哪昙壍囊淮喂_(kāi)課，令我至今難忘。
弓老師為了那一次的公開(kāi)課而排練了許多回。而每一次回答問(wèn)題的機會(huì )都被同學(xué)一次次槍去，我只好聽(tīng)著(zhù)老師的要求了·····
回到家以后，我就在備課，可我哪一次在老師講練習的時(shí)候去備過(guò)課？我只不過(guò)是預習而已，而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍�？晌医裉炜墒前阉芯毩曨}都練了20遍，9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì )這么用功？之所以我今天這么有功是還不是因為明天的公開(kāi)課呀！
第二天，公開(kāi)課的時(shí)間到了，我們都興奮的去上公開(kāi)課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣，抑揚頓挫，有感情，聲情并茂，聲音洪亮，老師很高興的表?yè)P了她們�？衫蠋熅褪遣唤形�，眼看只剩下最后一個(gè)歇后語(yǔ)了，我還是舉了手，但我并不興奮，也不緊張，我知道老師是不會(huì )叫我的，文藝委員都舉手了，老師可能會(huì )叫我？
可是，這回老師竟然叫了我，說(shuō):“閆靜琪，請你上臺來(lái)講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語(yǔ)！”老師一邊說(shuō)著(zhù)一邊看著(zhù)我。
我走上講臺，自然麻溜的說(shuō)：“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨’可以用皮開(kāi)肉綻這成語(yǔ)形容，就是說(shuō)周瑜使用苦肉計騙周瑜，而皮開(kāi)肉綻像切香腸一樣，朝著(zhù)肉的地方來(lái)上個(gè)幾刀�！�
我的一席話(huà)讓班里的同學(xué)一下子開(kāi)懷大笑，后面坐的評委也笑了起來(lái)，也笑了起來(lái)！本來(lái)一節緊緊張張的課，現在充滿(mǎn)了歡笑聲。老師還說(shuō)這是拋磚引玉呢，我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱(chēng)號！
你說(shuō)，這節課我能回忘記嗎？
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇15
哈哈！那節語(yǔ)文課太有趣了，至今我都難忘呢！
那天，我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福，卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了，在古時(shí)候女子想象追求美好的愛(ài)情是多么艱難��！當我突然聽(tīng)到老牛會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，我怔住了，很神奇呀！牛會(huì )說(shuō)話(huà)，這真是一個(gè)令人匪夷所思的事��！這時(shí)老師引發(fā)思考，讓我們想一想牛會(huì )對牛郎說(shuō)什么呢？真的啊，他們說(shuō)什么呢？
突然，令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節”，老師叫到我仿照天上七仙女的對話(huà)，我一聽(tīng)高興得不得了，老師為我找搭檔，開(kāi)始對話(huà)。開(kāi)始我們一句話(huà)都不敢說(shuō)，老師鼓勵我們大膽想象，大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見(jiàn)如故，有講不完的話(huà)，牛郎說(shuō)：“我有田地，有草房子，還有牛，你會(huì )織布嗎？”侄女說(shuō)：“我是王母娘娘的外孫女，天上的七彩云錦，就是我織的�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。
老師接著(zhù)講課，才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候，老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫(huà)，我的內心波瀾起伏，久久無(wú)法平靜，這真是一次前所未有的經(jīng)歷��！我記下老師說(shuō)的每一句話(huà)，老師反復強調畫(huà)連環(huán)畫(huà)要畫(huà)出重要的情節，那就要弄清楚每段講的是什么？我找到課本中的重要句段，認真總結，找到了主要故事情節，完成連環(huán)畫(huà)。
“叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫(huà)的世界拽了回來(lái)�？磥�(lái)上好一節有趣的語(yǔ)文課，如果沒(méi)有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對付”不了��！
那節語(yǔ)文課，真有趣。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇16
今天是周二，上午有一節心理課，我好喜歡心理課，因為心理課每次都做小游戲，不知道今天會(huì )玩什么游戲呢？
上課鈴響了，我們趕快坐好了，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師讓我們準備一張白紙，在紙上面寫(xiě)下五個(gè)對你最重要的東西，人也可以。
最重要的東西？同學(xué)們聽(tīng)了都討論著(zhù)。這一點(diǎn)也不難，我稍加思考，就寫(xiě)下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫(xiě)好，就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，都寫(xiě)好了嗎？在你寫(xiě)的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒(méi)辦法，必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說(shuō)到友情，就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒(méi)有好朋友，我會(huì )少了很多快樂(lè )，很孤單……想到這里，我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎？”老師的聲音再次響起，“再劃一個(gè)！”我忍著(zhù)眼淚，拿起筆劃掉了“記憶”，瞬間，我的眼淚流了出來(lái)，要是沒(méi)有了記憶，我和同學(xué)們之間的快樂(lè )將不存在，和家人幸�；貞浂紩�(huì )沒(méi)有的，我不想失去記憶……
老師說(shuō)：“再劃一個(gè)吧！”就劃“安全”吧，雖說(shuō)安全是一種責任，做任何事都要考慮安全第一，可以避免很多的事故�？墒�，我已經(jīng)無(wú)法選擇了。
還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們再劃掉一個(gè)。是家人陪伴我長(cháng)大，是家人給我了溫暖，是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，沒(méi)有家人的幫助和陪伴我會(huì )孤單，會(huì )失去幸福，所以我劃去了“生命”。想到這，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)了。生命非常短暫的，生命每個(gè)人只有一次，生命是媽媽賦予我的，我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面。
還好，這只是一場(chǎng)游戲，我默默地看著(zhù)紙上的幾個(gè)字，知道了什么對我來(lái)說(shuō)最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可，我要珍惜每一天。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇17
來(lái)，讓我猜猜你們最喜歡什么課？我猜一定是體育吧，對呀，有幾個(gè)人不喜歡體育課呢？愛(ài)玩可是孩子的天性呀！在體育課上，我們可以踢足球，跳繩，打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩��！但是，那節體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，體育課上進(jìn)行測試，體能可是我的強項，雖說(shuō)我是足球隊員，可是我最愁的就是長(cháng)跑了。在今天的體育課上，向老師大聲地喊道：“今天測800米長(cháng)跑�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們唉聲嘆氣，只見(jiàn)在第一組里就有我，還有跑步第一的李源丞，我心想：我這下完了�？梢矝](méi)辦法呀，我只好應戰。
向老師吹哨了，跑步開(kāi)始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來(lái)，我也鼓足了勁，一路向前跑去�？膳芡炅说谌�，大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣，可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了，腿上像掛了沙袋一樣，真的好想放棄呀，再加上我這幾天咽炎犯了導致嗓子更加難受，嗓子又干又痛，我的步子漸漸地慢了下來(lái)。
在我想放棄的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)了向老師的聲音：“安偉柏，安偉柏！”我抬起頭，看見(jiàn)向老師做著(zhù)“加油”的姿勢。他三步并作兩步，跑到我們這邊，也跟著(zhù)我們一起跑。向老師揮著(zhù)手勢，說(shuō)：“快，加油！你們馬上就要跑完了。安偉柏，加油！”聽(tīng)了這句話(huà)，我頓時(shí)有了信心，加足動(dòng)力，猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵下，我終于跑完了，居然跑了第二名。老師對我豎起大拇指，說(shuō)：“小子不錯��！很好，去休息吧�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我簡(jiǎn)直興奮的，可以再跑一圈。
在這節課上，我學(xué)到了很多，其中“堅持”使我受益終身。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇18
每當我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì )看見(jiàn)一張“口才表演一等獎”獎狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技壓群雄，獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。
記得有一天，我們正在上口才課，老師說(shuō)：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說(shuō)：“老師，我要參加這次比賽�！崩蠋煹哪樕下冻隽藭�(huì )心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來(lái)，洗漱，收拾好用品來(lái)到了比賽現場(chǎng)。令我震驚的是現場(chǎng)人聲鼎沸大家都在背誦著(zhù)自己的演講稿，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應對，放平心態(tài)，無(wú)論結果如何，我努力過(guò)，我拼搏過(guò)，便無(wú)愧于心。
這時(shí)，比賽開(kāi)始了，主持人走上臺開(kāi)始介紹比賽規則。然后選手們陸續走上臺展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺，開(kāi)始聲情并茂地演講，當我朗讀完最后一句，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺坐到我的位置上。
這時(shí)，主持人開(kāi)始公布三等獎獲獎名單，沒(méi)有我，然后公布二等獎獲獎名單，也沒(méi)有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì )落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì )神地聽(tīng)一等獎獲獎名單，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字，心里歡呼雀躍。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，當我快絕望的時(shí)候，突然聽(tīng)到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì )有收獲。
通過(guò)這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無(wú)論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì )有更好的前程！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇19
在我上過(guò)的所有課中，我最難忘的一節課是一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課。因為我那堂課使我變得更加勇敢和自信了。
記得那是一個(gè)星期五的下午，“叮鈴鈴”上課鈴響了，數學(xué)老師走進(jìn)教室，先讓我們做數學(xué)同步，我們做完同步后，老師別出心裁的讓我們上去講最后那道較難的題，首先是洪宇寧講的繪聲繪色，清楚明白，跟我想的一模一樣。洪宇寧講完后，老師說(shuō)還有誰(shuí)有另一種方法，這時(shí)我想到這道題既然可以正著(zhù)想，那是不是還可以按逆向思維想一想呢？我冥思苦想著(zhù)。啊，沒(méi)錯！就是這樣，我心里一下子豁然開(kāi)朗。我心想，可以上去過(guò)一把老師的癮。這真是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )，于是我迅速舉起了手。老師說(shuō)：“張皓德，去給同學(xué)們講一講你的解題思路吧�！蔽胰娇缱鰞刹阶叩街v臺上，拿起粉筆，列出我想的式子，然后大腦快速的運轉，想出解題思路，這時(shí)，我緊張的全身都發(fā)抖了，有好幾次數學(xué)同步都快要掉了，要不是我眼疾手快，同步早就不知不覺(jué)的掉在了地上呢。我心想：要不然不講了？我心里打起了退堂鼓。我轉念又一想那可不行，繼續講下去吧，做事情可不能半途而廢。于是我鼓足勇氣，堅持給同學(xué)們詳細的講怎樣列式，然后再說(shuō)出自己的解題思路，把整個(gè)題講的非常詳細、具體、明白，同學(xué)們聽(tīng)得也很認真。我講完后，便像飛一樣回到了座位上。同學(xué)們都給予我熱烈的掌聲，老師也給我加了兩分，還說(shuō)我講的很好。這時(shí)我高興的仿佛整個(gè)身子都沸騰起來(lái)。
這堂課讓我終身難忘。為它讓我明白了對待任何事情都不能退縮，要勇敢面對。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇20
武術(shù)？我大吃一驚。慘了，武術(shù)可是我的弱項��！當董老師把課程表抄在黑板上時(shí)，我懷疑老師看錯了，抄錯了！
下午，剛上完第一節課，一個(gè)剽悍強壯的東北大漢的身影映入了我的眼簾。定睛一看，原來(lái)是初中部的一位體育老師�？墒�，他來(lái)這兒干什么？難不成，��！他是我們的武術(shù)老師？似乎全班同學(xué)都注意到了這位老師，原本喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)�！拔沂悄銈兊奈湫g(shù)老師，大家好！”“老師好——”哇！這個(gè)老師好有個(gè)性��！頭頸里還掛著(zhù)一條毛巾。奇怪，這個(gè)形象怎么這么眼熟？哦！對了，像買(mǎi)西瓜的。
不一會(huì )兒，老師便把我們帶到了羽毛球館。一進(jìn)門(mén)，我頓時(shí)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)大蒸籠，不出2分鐘，我便滿(mǎn)頭大汗了�！昂昧�，今天我們要學(xué)‘少年甲級拳’，這套拳么，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，當然，不認真肯定學(xué)不好，所以你們要認真學(xué)！”說(shuō)著(zhù)，老師便打給我們看了一遍。咦？這套拳在哪見(jiàn)過(guò)？哦！對了，前兩年學(xué)過(guò)嘛�？上�！我沒(méi)認真學(xué)。要不可以大顯威風(fēng)了！為了學(xué)好，今年一定好好學(xué)！
“好，今天我們先學(xué)第一式‘輪臂砸拳’。預備！”同學(xué)們都不知所措�！芭�，你們還不知道吧，預備的時(shí)候要雙手緊緊握拳，放在腰的兩側，頭看向左側�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭�！邦A備！”雖說(shuō)是第一次，但同學(xué)們還是順利地完成了任務(wù)。
“看著(zhù)我做，1.左腳點(diǎn)地，身向右側，左手斜側。先做好這個(gè)動(dòng)作，讓我來(lái)看看�！蓖瑢W(xué)們像被孫悟空施了定身法似的，一動(dòng)也不動(dòng)�！班�，你的手再抬高點(diǎn)�！薄澳愕氖衷僦币稽c(diǎn)�！辈灰粫�(huì )兒，同學(xué)們的動(dòng)作便非常正確了。
很快，前三式的動(dòng)作就學(xué)完了，老師直夸我們好，我也學(xué)得不錯。
我相信，只要我努力，就會(huì )成功的！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇21
每個(gè)人都有自己難忘的事情，可能是美好的，但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課，它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候，我一直都是一個(gè)很自卑，很沒(méi)有自信的男孩，認為自己什么事情都不可能做好，有幾次上課回答問(wèn)題，老師問(wèn)了一個(gè)課堂上的問(wèn)題。我的回答，讓全班的同學(xué)都笑了起來(lái)。連續幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來(lái)都不敢舉手去回答問(wèn)題，老師再也沒(méi)有叫過(guò)我了。
也不只到為什，歷史本來(lái)是副課卻也來(lái)了個(gè)公開(kāi)課，不過(guò)我挺喜歡歷史的，所以呢，也就沒(méi)什么了。老師，明知道大家從來(lái)都沒(méi)有認真聽(tīng)過(guò)歷史課，但是他卻提出了一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的歷史知識。那自然是大家都答不上來(lái)了，也不知道老師怎么了，叫了我，我開(kāi)始想說(shuō)不知道；但也不知道拿來(lái)的勇氣，說(shuō)出了我的答案。本來(lái)很緊張，但是看到老師臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。我心終于放了下來(lái)。節下來(lái)老是問(wèn)了一系列的歷史問(wèn)題，全班沒(méi)有一個(gè)人回答的出來(lái)，只有我一個(gè)人說(shuō)的出來(lái)。我看了看后面的老師，天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭，次時(shí)我的心里別提有多高興啊�？煲抡n的`時(shí)候，歷史老師說(shuō)了一句一個(gè)人如果對一樣東西感興趣的話(huà)他一定能學(xué)好的。下課后，我趕忙跑到老師那，謝謝你讓我找回了自我。老師卻說(shuō)，是我謝謝你，我也不知道會(huì )有老師來(lái)聽(tīng)課，要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信，本來(lái)覺(jué)得自己一無(wú)是處，通過(guò)這堂歷史課讓我發(fā)現了自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現了自己的長(cháng)出。這就是我難忘的一節歷史課。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇22
今天中午第三節下課的時(shí)候，老師說(shuō)帶我們到會(huì )議室去聽(tīng)課，這時(shí)我們都非常吃驚---是怎樣的一節課呀,要到老師們開(kāi)會(huì )的地方去聽(tīng)？不過(guò)我們大家也挺高興去的。就這樣我們帶著(zhù)疑問(wèn)和激動(dòng)的心情來(lái)到多媒體教室。
走進(jìn)會(huì )議室，我們一個(gè)班坐了半個(gè)大會(huì )議室---好寬敞的“教室”呀！后來(lái)6（4）班同學(xué)也都來(lái)了，我噻，兩個(gè)班一起上課這還是頭一次，這節課一定很重要。
我用眼睛的余光看到了我們的校長(cháng)也在會(huì )議室里，到底是什么樣課，把我們的校長(cháng)也給驚動(dòng)了？
“親愛(ài)的同學(xué)們，我們今天講的主題是魅力武陟”一個(gè)渾厚而響亮的聲音瞬間灌入了我的耳朵里。原來(lái)是我們的韋校長(cháng)來(lái)給我們上課，還真是給我們了一個(gè)大驚喜。
課堂上我們敬愛(ài)的校長(cháng)時(shí)而揮動(dòng)手臂，時(shí)而氣宇軒昂，同學(xué)一個(gè)個(gè)拿著(zhù)筆記錄著(zhù)我們武陟的悠久歷史。從這節課中，我知道了我們武陟的特產(chǎn)是油茶，還有我們獨有的四大懷藥；也知道了我們南邊有焦作，東邊臨近新鄉，西邊有晉城，北邊隔過(guò)一條黃河有鄭州，交通便利，因此，武陟成了一個(gè)交通樞紐；我們武陟的人口有78萬(wàn)人，有843平方千米，現在我們武陟的人口有74萬(wàn)人，805平方公里。
武陟的歷史也是源遠流長(cháng)，最早我們武陟叫“覃懷”，因為很久以前這里是三面環(huán)山，只有一個(gè)出口，像一個(gè)倒著(zhù)的酒壇，“壇”和“覃”字音相同，所以就叫“覃懷”。后來(lái)，我們這里發(fā)生了一場(chǎng)戰爭，所以又改名叫武陟，那是因為在商朝的時(shí)候，紂王魚(yú)肉百姓，十分的兇殘，因此，引起了百姓的不滿(mǎn)，周武王決定去討伐紂王。人們?yōu)榱思o念周武王，就把覃懷改成了武陟。
魅力武陟！魅力課堂！我收獲了許多知識，也了解了我們的家鄉----一個(gè)不僅歷史悠久，而且美麗的地方。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇23
在我漫長(cháng)的學(xué)生生涯里，我幾乎是上遍了所有的課程。有非常高興的、有非常悲傷的、有幽默的、還有無(wú)聊的。但目前，我最難忘的還是那節班會(huì )課。
在今年元旦節前夕，老師準備讓我們開(kāi)元旦慶祝會(huì )，活潑好動(dòng)的我立即申請表演一個(gè)節目，而班長(cháng)也答應了我，我心里暗暗一樂(lè )：我絕對會(huì )在慶祝會(huì )上脫穎而出。
我為了排好節目，不惜那寶貴的體育課，拿了一節課三十分鐘來(lái)排練，用了兩節課寫(xiě)臺詞，還有彩排。我花了一整天的精力就是為了臺上的那五分鐘。但是，下午的那節班會(huì )課卻成了我終生難忘的一節最尷尬的課。
我好不容易盼到了班會(huì )課，我們也做好了出場(chǎng)準備，第一個(gè)節目是班長(cháng)他們的《Q版神雕俠侶》，但我們看著(zhù)看著(zhù)，似乎這個(gè)節目永遠到不了頭。我越看越著(zhù)急，我只好彬彬有禮的問(wèn)：“請問(wèn)我們的節目好久演呀？”班長(cháng)漫不經(jīng)心的說(shuō)：“馬上”。但這也沒(méi)有讓他們停止，反而他們演的已經(jīng)走火入魔，根本不管我們了。等到下課鈴拉了，我們才上場(chǎng)，剛說(shuō)一句話(huà)，班長(cháng)和主持人上來(lái)了，“對不起，這個(gè)節目不在我們的編排之類(lèi)，請回吧”�！八麄兊墓澞繘](méi)有水平，你們快滾吧！”我心里非常尷尬，不知道該說(shuō)什么。我們就這樣被趕下了場(chǎng)。
放學(xué)后，班長(cháng)故意恥笑我。我氣憤、傷心，“你答應了我的，為什么變卦！”班長(cháng)哈哈一笑，走了。
有這種沒(méi)有誠信的班長(cháng)，整個(gè)班不亂才怪。難道老師你就視而不見(jiàn)嗎？而我從那時(shí)侯起，我與班長(cháng)的仇恨已經(jīng)是走火入魔，我要維護自己的尊嚴，不要讓班長(cháng)這種無(wú)恥小人欺負我。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇24
無(wú)論語(yǔ)文課、英語(yǔ)課，還是數學(xué)課，都比不過(guò)這最難忘的一節課——體育公開(kāi)課。因為這節公開(kāi)課雖然只是通過(guò)幾個(gè)游戲，但通過(guò)這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應能力、團結合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上，我們全班同學(xué)穿好校服，到操場(chǎng)上集合。一會(huì )兒，有一位穿紅顏色運動(dòng)服的女老師走過(guò)來(lái)開(kāi)始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周?chē)�，哇！好多老師在看我們上課，其中包括了我們的校長(cháng)。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，但也顯得有些緊張，生怕出了什么差錯。還好女老師給我們上課很輕松，使我們很快就把感覺(jué)“找”了回來(lái)。大家開(kāi)始玩起了一個(gè)游戲，叫反方向，與其說(shuō)是游戲，還不如說(shuō)是考驗我們的反應能力呢！即老師說(shuō)大西瓜，我們便要做出小西瓜的樣子，老師說(shuō)小西瓜，我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)其實(shí)也很復雜。一不留神就會(huì )出差錯，搞得滿(mǎn)堂大笑。如此經(jīng)過(guò)了幾輪較量，就有多同學(xué)被搞糊涂了，一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來(lái)了，到最后，所剩同學(xué)廖廖無(wú)幾了。第一個(gè)游戲結束后馬上開(kāi)始做第二個(gè)游戲，我們每人拿一張卡片，然后去找相對的另一個(gè)伙伴搭擋，開(kāi)始玩籃球，比比誰(shuí)玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項目是拍著(zhù)籃球到對面放卡片去，哪組速度快，哪組就第一。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭奪戰，最后我們組獲得了比賽第二名，我們小組的成員可高興了。
當我們還都沉浸于游戲的歡樂(lè )和勝利的喜悅中的時(shí)候�！班健�，老師的哨子響起了，難忘的一節課就這樣結束了，同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課��！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇25
自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái)，上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)活潑語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節作文課……
“丁零零……”，武老師手里拿著(zhù)一張張紙條，滿(mǎn)面春風(fēng)走進(jìn)教室，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩傳句游戲，那一組傳得又快又準確就算贏(yíng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，高興手舞足蹈，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，個(gè)個(gè)像下山的小老虎，躍躍試欲。
你瞧，武老師開(kāi)始發(fā)紙條了，教室立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住了呼吸，靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。我心里十分緊張，我想句子不會(huì )太難太長(cháng)太刁吧？我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽(yáng)，只見(jiàn)他笑了笑，我雙手合攏，做拜佛的樣子，眨眨眼，深深的吸了一口氣，穩了穩情緒，以備待戰。
“預備，開(kāi)始！”武老師一聲令下。只見(jiàn)陳笑陽(yáng)把頭伸過(guò)去，在第二個(gè)同學(xué)的耳邊，悄悄地把話(huà)說(shuō)出來(lái)，第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話(huà)傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話(huà)傳下去。有的同學(xué)不慌不忙，有的同學(xué)手忙腳亂，快到我了，我緊張的心里砰砰直跳，心想我是倒數第二名，可不能把話(huà)聽(tīng)錯了。到我了，我側著(zhù)身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯一個(gè)字，何斌小聲對我說(shuō)：“我喜歡玩，玩具汽車(chē)”。我立即伸長(cháng)脖子，手做喇叭型，把這句話(huà)傳給張天星，張天星一躍而起，把手舉得高高的，武老師示意他說(shuō)出結果，他流利的說(shuō)：“我喜歡玩玩具汽車(chē)”。武老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你們獲勝了！”我們這組同學(xué)興奮的喊起來(lái)：“我們勝利了！我們勝利了！”……
經(jīng)過(guò)這節課，我明白了：認真聽(tīng)，才能知道對與錯，才能學(xué)到知識。真是一堂難忘的作文課。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇26
自從上學(xué)以來(lái)，我上過(guò)無(wú)數次課。但是這個(gè)做沙袋的教訓給我留下了深刻的印象。因為在那個(gè)班嘗到了成功的喜悅，所以現在還是覺(jué)得開(kāi)心。
那是暑假的一個(gè)下午，我和同學(xué)來(lái)到“金鑰匙輔導班”縫沙袋。我們帶來(lái)了準備好的針、線(xiàn)、剪刀、填料和六塊同樣大小的方布。
開(kāi)始縫沙袋。我先把線(xiàn)搓成尖頭。我左手拿著(zhù)針，右手拿著(zhù)線(xiàn)。有一次穿上，唉，沒(méi)穿。后來(lái)我把焦點(diǎn)放在針孔上，小心翼翼的抹了幾下。最后，我穿上了。我把兩根線(xiàn)綁在一起，打了個(gè)結。我拿了兩塊布，面朝里，從右向左匆匆縫好。就這樣，又縫了三塊布。我開(kāi)始做底和蓋。我在上面縫了一塊布，和四塊布的上面對齊，四邊縫成一個(gè)圈�？p蓋的方法和做底的方法一樣，不同的是縫了三面，剩下一面不縫作為開(kāi)口。我從開(kāi)口處翻過(guò)來(lái)，填上填充物，然后把兩邊的布向內折疊縫上。最后用針把八個(gè)角撿起來(lái)，讓它們看起來(lái)美觀(guān)立體。我覺(jué)得沙袋太容易做了。
我趕緊拿著(zhù)沙袋跑出去和同學(xué)玩。誰(shuí)知道，沙袋里的餡料好像不愿意封在里面，未經(jīng)我同意就被擱置了。我失望的走回教室，咨詢(xún)了老師，才知道我的沙袋針尺寸太大，設計也不好看。我向老師要了三種布。兩塊圖案相同的布是相對的。我把縫線(xiàn)縫得又小又密又直。大約十分鐘后，一個(gè)結實(shí)漂亮的沙袋出現在全班同學(xué)面前。老師把我的沙袋作為所有學(xué)生的榜樣，并向他們展示，他們都做出了“吱吱”的表?yè)P。這一刻，我的內心是如此的快樂(lè )，無(wú)法用語(yǔ)言表達。
這節課，在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了做沙袋。通過(guò)親手制作沙袋，我明白了一個(gè)道理：任何事情總是好看，難做。你要有耐心，每件事都認真做，才能做好。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇27
我難忘的一課是媽媽在家里教我做家務(wù)。
我記得我二年級的時(shí)候，媽媽耐心地教我做家務(wù)。
我那是一個(gè)什么也不會(huì )做的小朋友。我那次在做作業(yè)，我把一張一張做完草稿的草稿紙用完后丟在的地上，地板上又亂又臟，我做完作業(yè)后地板上就留下了我做完作業(yè)的廢紙，我走出了房間，走到了舒服的沙發(fā)旁邊，馬上坐在了軟綿綿的沙發(fā)上，左手拿起電視遙控器，打開(kāi)電視，轉道了我喜歡看的頻道。突然媽媽氣呼呼地走了過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“看看你房間里的廢紙，這幾天的廢紙都快堆成山了，今天我要好好教你怎么做家務(wù)�！蔽倚南耄杭覄�(wù)有什么好做的，一聽(tīng)就很簡(jiǎn)單？然后媽媽拿出了掃把和垃圾鏟，準備教我掃地，媽媽擼起袖子說(shuō)：“先拿起掃把，接著(zhù)就把要掃的垃圾用掃把掃進(jìn)垃圾鏟里，再把垃圾鏟里的垃圾倒進(jìn)垃圾桶里�！蔽衣�(tīng)完馬上拿掃把，把我房間里的廢紙掃進(jìn)垃圾鏟里，再倒進(jìn)垃圾桶里。然后我發(fā)現掃完的房間和沒(méi)掃的房間的區別，接著(zhù)媽媽拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的拖桶，再拿出了一個(gè)拖把，然后把拖把放進(jìn)拖桶里沾一點(diǎn)水，接著(zhù)把拖把擰干，擰干后媽媽把拖把在地上拖了拖，說(shuō)：“拖地就是這樣拖的�！比缓笪襾�(lái)試一試，我按照媽媽的方法，把我的房間，爸爸媽媽的房間給拖了一遍。我看見(jiàn)了整整齊齊，干干凈凈的房間，我心里有一些沾沾自喜，又有點(diǎn)累，可是媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“還有一樣我還要告訴你，做事情不要著(zhù)急，要慢慢的做，正如：心急吃不了熱豆腐�！蔽姨撔牡卣f(shuō)：“媽媽我知道了，做事不要心急，要慢慢的做�！�
這一刻我明白了“做事不要心急，要慢慢的做�！边@個(gè)道理。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇28
今天早上有一節體育課，我們排好隊下樓，體育課上有很多項目可以玩，有跳繩，跑步，躲貓貓，打籃球和石頭剪刀布。我先去跳繩了，經(jīng)過(guò)幾次練習我成功的完成了50個(gè)沒(méi)有間斷，跳繩有了大的進(jìn)步。
跑步項目我也參與了，堅持跑了幾圈，太累了，我希望下次我能再多跑幾圈，和同學(xué)們玩起了躲貓貓，你藏我抓，我藏你抓的，太有意思了，同學(xué)找不到我的時(shí)候，我還很著(zhù)急呢，怎么還沒(méi)看見(jiàn)我啊。我來(lái)找同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)抓一個(gè)，興奮極了。我玩的正開(kāi)心呢，王澤成來(lái)喊我，去打籃球，其實(shí)我挺喜歡籃球的，但是有點(diǎn)膽怯。王澤成來(lái)喊我，我還猶豫呢，去還是不去，王澤成好像看出我的猶豫，就說(shuō)：“你可以的，去試試�！焙孟襁@句話(huà)起了作用，我有了那么點(diǎn)信心，我愉快的答應了，很快我們分好小組，比賽開(kāi)始了，籃球是集體運動(dòng)，需要隊員們的配合才能更好的進(jìn)球，我的優(yōu)勢是攔截和截斷對方的籃球，我就仔細觀(guān)察找準機會(huì )，及時(shí)出擊攔截對方的球，哎！一個(gè)球沒(méi)攔截住，還是有點(diǎn)膽怯了。我暗自懊惱，隊友們一個(gè)個(gè)的來(lái)鼓勵我，“沒(méi)事的還有更好的機會(huì )呢”，我突然感覺(jué)團隊的力量真的是無(wú)窮的，我瞬間滿(mǎn)血復活，信心倍增�；@球傳到了我的手中，機會(huì )來(lái)了，過(guò)人三步上籃板進(jìn)球了。我心里樂(lè )開(kāi)了花，我提醒自己，比賽沒(méi)有結束，就不能松懈，收斂心情繼續戰斗。
不知不覺(jué)中下課鈴響了，隊友們聚在一起總結今天的比賽，大家都認可了我的技術(shù)，我心里的膽怯也不見(jiàn)了，我學(xué)會(huì )了團隊合作才能贏(yíng)得比賽，不氣餒，不放棄，不驕傲，才能練出好的技能。體育老師也來(lái)鼓勵我們大家，點(diǎn)評我們班打比賽的時(shí)候團結一致的精神很好。在實(shí)戰中我學(xué)到了很多東西，通過(guò)運動(dòng)我也深深體會(huì )到不管做什么，學(xué)什么都不能放棄要堅持。
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇29
光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，還有音符跳動(dòng)的音樂(lè )課……很多課都在新課的學(xué)習中慢慢淡忘了，但有一節課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
那是一節科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，心里想老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥？然后老師又給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節課要動(dòng)手做什么呀？面包？還是饅頭？
關(guān)老師笑呵呵的說(shuō)出了答案:這一節課自己動(dòng)手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動(dòng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想去體會(huì )一下這神奇的非牛頓流體。
關(guān)老師讓我們跟著(zhù)她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進(jìn)去，快速順時(shí)針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。
然后，我們在關(guān)老師的指導下，開(kāi)始做測試了。第一種測試方法:把四個(gè)手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進(jìn)去，說(shuō)明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動(dòng)，也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學(xué)做的特別稀，有的同學(xué)又做得太稠了。最后，在關(guān)老師的幫助，同學(xué)們都做成功了，我們開(kāi)心極了！
課堂上，關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應用，我們明白了非牛頓流體不動(dòng)時(shí)是液體，溫柔抓在手中，它會(huì )順著(zhù)手指緩緩留下；用力觸碰時(shí)，它就會(huì )像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”��！
這一節課，我們不但玩的非常開(kāi)心，同時(shí)也學(xué)會(huì )了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課��！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇30
每個(gè)小學(xué)生都要上課，而我今天上了一節特殊的課。這是我校開(kāi)展的少年宮中的習作班3組正式開(kāi)課，我們的李老師給我們講了一節難忘的課。
今天，少年宮開(kāi)始了，大家心情都很好，連忙到教室里看看有哪些同學(xué)，我們有說(shuō)有笑。鈴聲響了，老師來(lái)了，老師做了自我介紹。然后就開(kāi)始講課，老師給我們講了“語(yǔ)文”是什么意思？語(yǔ)是語(yǔ)言，文是知識的意思，習作是學(xué)習寫(xiě)作文。老師告訴我們，喜歡作文的同學(xué)在這個(gè)班里，會(huì )把作文寫(xiě)得更好。不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，進(jìn)了這個(gè)班會(huì )愛(ài)上寫(xiě)作。老師給我們提了一個(gè)問(wèn)題：如果想把自己的事告訴別人要用什么方法？有同學(xué)說(shuō)嘴，有些同學(xué)說(shuō)語(yǔ)言，也有同學(xué)說(shuō)手機。
老師說(shuō)，告訴別人一件事，能用語(yǔ)言文字把那件事生動(dòng)地告訴別人就是有知識，有文化。就這樣老師又講到語(yǔ)文上來(lái)了，老師又說(shuō)：“同學(xué)們，剛才有人提到手機，這個(gè)手機在老師這里就是一把火�！睂�，手機就是一把火，可以給人溫暖，也可以燒掉人們的家園，這不就是手機嗎？手機在危急時(shí)刻可以撥打119、110、120這些救援電話(huà)，也可以在手機上獲得一些知識�？捎腥藚s用手機沒(méi)完沒(méi)了地打游戲，傷害自己了的眼睛。
老師還講了許多道理，其中我最忘不了的是那句我們要做一個(gè)“強盜”，一個(gè)學(xué)習上、知識上的“強盜”。我想要做一個(gè)“強盜”，把知識統統放入大腦里，牢牢記住。
上了這節課，我感觸很深。你們有沒(méi)有覺(jué)得我們的李老師很幽默啊，當你們聽(tīng)到我要做“強盜”時(shí)，是不是很奇怪，很驚訝，可聽(tīng)到后面是不是恍然大悟��？我剛聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)也是和你們一樣喲！
師德獲獎?wù)魑淖铍y忘的一節課 篇31
這是一節難忘的課，老師帶著(zhù)我們一起踏春去了呢。
老師說(shuō)，要真正的感受到春天的來(lái)臨，那么我們必須要做的就是親身投入到春天的懷抱里。如果，當春天來(lái)臨，我們卻還只是帶著(zhù)高樓林立的城市里，在那些瞧不到春的影子的都市，那我們注定也就不能真正的領(lǐng)會(huì )到春的美麗。
老師首先帶著(zhù)我們來(lái)到了公園里，春天的公園里處處都是紅花綠葉，春天里所有的美麗都顯得如此的規律。老師說(shuō)，這里的春天很大程度上是我們布置出來(lái)的美麗的春天，的確很美麗，但是卻始終都少了一點(diǎn)春的隨意。
之后，老師要讓我們上車(chē)，之后帶著(zhù)我們來(lái)到了山野里。一下車(chē)，我們的雙腳便踩在了泥土地上，青青嫩芽在土地里也都探出了身。等到我們抬頭往前一瞧，只見(jiàn)大片大片的油菜花田正迎來(lái)了最美麗的時(shí)刻。所有下了車(chē)的同學(xué)們都驚嘆的望著(zhù)眼前的一幕，這一片一片的油茶花田在陽(yáng)光下旺盛的開(kāi)著(zhù)。開(kāi)著(zhù)的油菜花不論是從高度上，還是形狀上，都有著(zhù)差異。這些高高低低略帶參差的油菜花更多了些自然的氣息。
很多同學(xué)們都是第一次看到這種景象，于是紛紛都表達了自己對這些油菜花的贊美。當我們在老師的帶領(lǐng)下走過(guò)油菜花田，隨即，我們就又在山頭看到了一簇簇的紅花。很多同學(xué)們都說(shuō)這是杜鵑，但老師搖搖頭朝著(zhù)我們道，這些美麗的花朵是自由綻放在大自然里的映山紅。
在這一堂感受春天的課堂上，老師也告訴了我們一個(gè)道理。感受春天，也就需要我們自己進(jìn)入春天親自去感受，而不是單單的從書(shū)本上去感受別人筆下的春天。
這真是難忘的一節課，在這節課上我真正的感受到了春天。
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