中學(xué)生積極應對挫折讓生命更精彩征文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生積極應對挫折讓生命更精彩征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生積極應對挫折讓生命更精彩征文1
“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！�
沉睡于地下的種子，不甘心將自己的生命虛擲，任憑泥土磨勵自己的身軀，盡管血水與淚水一同流下，但她堅信光明就在前方，終于破土而出，綻放出最美的花朵。
海倫·凱勒在19個(gè)月大時(shí)因為一場(chǎng)大病奪去了視力和聽(tīng)力，也失去了說(shuō)話(huà)的能力，她在一種常人無(wú)法想象的世界中不僅僅堅強的活著(zhù)，還創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。正如她所說(shuō)的：“殘忍的命運擋住了入口，我會(huì )不甘愿地質(zhì)問(wèn)命運為何作這樣專(zhuān)橫的宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的；但刻薄無(wú)情的話(huà)到口里，我的舌頭卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，像還未落下的淚，又流回我的心中�！�
為了彌補嚴重的缺憾，海倫在學(xué)習時(shí)百倍努力，她每天用三小時(shí)自學(xué)，用兩小時(shí)默記學(xué)過(guò)的知識，再用一小時(shí)把所學(xué)的知識默寫(xiě)下來(lái)。剩下的時(shí)間他運用學(xué)過(guò)的知識來(lái)練習寫(xiě)作。她只有一個(gè)信念：她一定能把自己所學(xué)的知識記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人。
對我們來(lái)說(shuō)極其簡(jiǎn)單的一件事情，對她來(lái)說(shuō)卻比登天還難。剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，老師要海倫學(xué)習“water”這個(gè)詞，這對于一個(gè)每天生活在沒(méi)有光明沒(méi)有聲音世界中的她太難了，老師把單詞一遍遍地寫(xiě)在她的手心上，可海倫根本不理解它的含義。老師清楚她的難處，把她帶到噴水池邊，要海倫把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在她的手上。接著(zhù)，莎莉文老師又在海倫的手心小學(xué)生作文，寫(xiě)下“water”這個(gè)詞。海倫茅塞頓開(kāi)，老師也欣喜若狂，就這樣她戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難。
為了克服學(xué)習語(yǔ)言的障礙，老師教導海倫利用雙手去感受別人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來(lái)學(xué)習發(fā)音。她靠?jì)H有的觸覺(jué)和超強的悟性，在黑暗的世界里，體驗著(zhù)光明。
這讓我想起了自己，剛剛上中學(xué)時(shí)，每天都被數學(xué)題弄昏了頭腦，一遇到難題，想都不想，就把它扔到一邊，不再理會(huì )；簡(jiǎn)單的題一旦做錯，就大發(fā)脾氣。這些小小的挫折比起海倫的磨難又算得上什么呢？和海倫凱勒相比，我是渺小的。我沒(méi)有她驚人的意志，沒(méi)有她那美好的憧憬。在我身上，更多的.是獨生子女的缺點(diǎn)：脆弱，怕累，碰到困難總想躲避。和她相比我感到羞愧！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”
在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠在生活的舞臺上相伴共生。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂(lè )的音符。
“一份耕耘，一份收獲�！备啪偷酶冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià)，沒(méi)有含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在學(xué)業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香�！钡呢S碩成果。
面對挫折不要氣餒，因為挫折讓生命更精彩！
中學(xué)生積極應對挫折讓生命更精彩征文2
早在那戰火紛飛的年代，先哲孟子就曾經(jīng)這樣告誡我們“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！睅浊甑臍v史穿越時(shí)空。告訴我們同一個(gè)道理：負重，讓生命更精彩。
遭受宮刑的司馬遷，一生遭盡世人的白眼，死已無(wú)顏面對宗族，但是當他面對這慘淡人生時(shí)，他選擇了忍辱負重，血和淚凝聚成的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《史記》光耀千古。負重，讓司馬遷由一個(gè)匍匐于地的殿臣站立成為一位為民寫(xiě)史的華夏史官。負重，讓他的生命綻放華彩。
因為負重，誕生了《史記》；因為負重，司馬遷獲得了永恒。翻開(kāi)由負重誕生的《史記》我們認識了更多能夠負重的英雄，正是他們，讓負重的精神穿越時(shí)代長(cháng)青。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，使勾踐的負重走向成功，成為所有人激勵自我的力量。雖然蒙受著(zhù)被俘的巨大恥辱，但勾踐卻毅然選擇負重前行。他沒(méi)有止住自己重振越國的腳步，承受生命中不能承受之重，臥薪嘗膽，讓勾踐終滅夫差，洗盡恥辱。負重，讓勾踐的生命更加精彩，讓人們對他肅然起敬。
合上《史記》，現實(shí)的社會(huì )是一本永遠也翻不完的書(shū)，時(shí)光給書(shū)的每一頁(yè)寫(xiě)下內容，又將每一頁(yè)匆匆翻過(guò)。閱讀這本書(shū)，我們獲得了同樣的信息：負重，讓生命更精彩！
沒(méi)有負重，怎會(huì )有女排姑娘17年后再次站上最高領(lǐng)獎臺？沒(méi)有負重，怎會(huì )有洪戰輝自強不息，成就自己的艱難人生？沒(méi)有負重，怎會(huì )神舟號飛船一次次的飛天？
因為負重，申雪、趙宏博在冰上為祖國贏(yíng)得一份又一份榮譽(yù)；因為負重，黃來(lái)女在挫折面前沒(méi)有倒下，而是勇敢的搏擊人生；因為負重，中國代表團終于在幾代人的努力下加入世貿組織，見(jiàn)證中國的輝煌。
負重，讓生命更精彩！
只有負重，才能走得更遠。
中學(xué)生積極應對挫折讓生命更精彩征文3
一個(gè)兩耳失聰，雙目失明的殘疾人，考上美國哈佛大學(xué)。這是天方夜譚嗎？不，這是一個(gè)真實(shí)的故事。只要你讀《假如給我三天光明》這本書(shū)，你就能從中尋找到答案了。主人公海倫凱樂(lè )告訴我：只要有頑強的毅力，堅定的信念，做任何事情都能成功的。
海倫凱樂(lè )出生于美國阿拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮——塔斯喀姆比亞。她在19個(gè)月的時(shí)候因為一次發(fā)燒，失去了視力和聽(tīng)力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她自暴自棄，但在導師安妮·沙利文的幫助下，海倫學(xué)會(huì )用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一位學(xué)識淵博，掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言的著(zhù)名作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。被《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一。
讀完整本書(shū)，我十分感動(dòng)，也萬(wàn)分敬佩海倫凱樂(lè )。她的頑強讓我自愧不如。她不但走進(jìn)了哈佛大學(xué)，還不斷汲取知識用自己的力量去做對社會(huì )有用的事。她四處奔走建起一家家慈善機構，她傾盡心力留給后人十四部著(zhù)作。她的作品在世界上產(chǎn)生了巨大的影響。如果我們是她，能做到這些嗎？我無(wú)法回答。因為光是體驗無(wú)光的世界就讓我極度恐慌，更別提要達到一個(gè)正常人都無(wú)法達到的高度了�；仡^想想，很多時(shí)候作為正常人的我們反而不懂得珍惜——不珍惜時(shí)間，不珍惜生命！相比她，我是一位幸福的人，從小飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。肢體上也很健全。但相比她所折射出的精神，我卻不及萬(wàn)分之一。遇到挫折的時(shí)候，我不是逃避，就是埋怨。想方設法尋求別人的幫助，卻很少自己動(dòng)腦筋去解決它。從海倫的身上，我明白了什么叫不拋棄，不放棄。
海倫凱勒的一生是個(gè)傳奇，看她的自傳讓我受益匪淺。我想，應該從現在開(kāi)始抓住每一份鐘，多讀書(shū)，多交好友，多欣賞美景……我要讓自己的生活變得更加精彩，讓我們的生命更加有價(jià)值！
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