國學(xué)與我同行征文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。還是對征文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的國學(xué)與我同行征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國學(xué)與我同行征文1
兒時(shí)，媽媽常用國學(xué)來(lái)教我做人的道理;現在，媽媽又經(jīng)常用國學(xué)來(lái)教我勤奮學(xué)習的方法。從小到大，國學(xué)給了我許許多多的幫助;在無(wú)數個(gè)春秋里，我與國學(xué)相伴，我與國學(xué)同行!
六年時(shí)光，匆匆而去。國學(xué)不僅給我帶來(lái)了豐富的知識，還給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。每當我遇到困難而膽怯的時(shí)候，我會(huì )用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句格言來(lái)鼓勵自己，不退縮，堅持下去就是勝利!每當我學(xué)習時(shí)，窗外的嬉戲誘惑我時(shí)，我會(huì )用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句諺語(yǔ)來(lái)激勵自己，繼續學(xué)習下去;每當我在學(xué)業(yè)方面有所成就時(shí)，我往往會(huì )想到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句格言，它控制住了我的自滿(mǎn)情緒，讓我更加虛心地學(xué)習。
小時(shí)候，媽媽曾經(jīng)教過(guò)我“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@句詩(shī)詞，但那時(shí)我還太小，不懂得這是什么意思。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸長(cháng)大了。有一年夏天，媽媽帶著(zhù)我去爬泰山。在上山的途中，我們停停歇歇，費了九牛二虎之力才到了山頂。站在山頂，眺望遠方，密密麻麻的人們像螞蟻似得，其它山峰也變得很渺小。此時(shí)我的腦海里突然浮現出了這句詩(shī)詞，就在這時(shí)，我終于明白了這句話(huà)的含義，不禁脫口而出：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！�
元宵節時(shí)，我們一家老少團聚在一起，歡慶節日的到來(lái)。這時(shí)，我望了望窗外皎潔的月光，電視里正唱著(zhù)蘇軾的《水調歌頭》：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！备杪暠瘺銎嗲�，這讓我想起了不久前去世的姥爺……想著(zhù)他那慈祥的面孔，想著(zhù)想著(zhù)，不覺(jué)得鼻子一酸，眼淚就像一串串珠子似地流了下來(lái)……
我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)能給我更多的啟迪;我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)更能突出我們國家的特色;我愛(ài)國學(xué)，因為國學(xué)是我們中華民族數千年智慧的結晶!
國學(xué)與我同行征文2
這十幾年的求學(xué)生涯中，我對祖國博大精深的國學(xué)，雖然一直沒(méi)有仔細入微的探究，但或在多或少還是有所涉獵，至少現在，在對它嘆為觀(guān)止之余，認識不再僅僅停留于搖頭晃腦地背誦著(zhù)“之乎者也”的境地。
記憶里，幼年時(shí)期對于國學(xué)的認識，只是課堂上老師反復要求朗讀的“人之初，性本善……”;再之后，從電視節目的講解里懂得了《弟子規》里“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定，出必告，反必面”的真正含意;再后來(lái)，也就領(lǐng)悟到了范仲淹把國家民族的利益擺在首位，為祖國的前途命運擔憂(yōu)分愁，為天底下的人民幸福出汗的遠大政治抱負�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，即是他最真實(shí)的心靈流露。
中國五千多年的輝煌歷史，沉淀下來(lái)的有價(jià)值的事和物數不勝數。能夠被人們飯后閑談或者廣為傳頌的，是先輩們可歌可泣的英勇事跡，但真正能夠流芳百世并遠古長(cháng)青的，恐怕只有卷卷詩(shī)書(shū)摞摞著(zhù)作上的字字句句。
在不勝枚舉的國學(xué)著(zhù)作里，有分享治國平天下的策略，有勾勒理想美好的世界，有贊揚尊老愛(ài)幼親鄰的故事，有提倡人格的追求……總而言之，國學(xué)就是一部先輩們贈予后世之人的“百科全書(shū)”。而國學(xué)，作為中華傳統文化的精華，已經(jīng)深深地植根于每個(gè)中國人的血液和骨髓里。人們在溫潤如水的文化氛圍里，如沐春風(fēng)。
然而，不得不承認一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)日漸現代化又快速化的時(shí)代，國學(xué)，在被大眾一點(diǎn)一點(diǎn)地冷落，尤其是青年一代。
這種現象的緣由，到底是人們舍本忘初的表現，還是時(shí)代變化的必然趨勢?答案或許并不重要，重要的是我們應該及時(shí)意識到這一危機。
如今，冷落已久的國學(xué)又被一陣興起。有人認為，這是類(lèi)似于“炒作”的一種行為;又有人覺(jué)得，這是時(shí)代進(jìn)步的征兆——古老而又經(jīng)典的文化，就是要在一次又一次的回歸中，才能真正做到“去其糟粕，取其精華”，吸收其中妙不可言的精髓。而我，其實(shí)更愿意站在中立的角度，去聆聽(tīng)不同人的不同見(jiàn)解。
但不管怎樣，無(wú)可厚非的是，繼承并傳揚傳統文化，對現代社會(huì )的發(fā)展，仍舊有著(zhù)不可忽視的重要意義。國學(xué)對于現代人的意義，不僅在于它可以修身養性，也能夠加強自我的文學(xué)素養。至于在日常的行文寫(xiě)作中，能不能夠引經(jīng)據典或者揮筆成文，其實(shí)并不重要，但至少，作為一個(gè)中國人，在擁有千年文化積淀的國度出生并成長(cháng)，腹中怎能略無(wú)一二書(shū)?
我坦誠，我的國學(xué)根底很淺薄，并且對國學(xué)知之甚少，既不會(huì )張口之乎，也不會(huì )開(kāi)口者也，所以并不敢狂妄自大地贊揚或者批評所謂的`“國學(xué)熱”，也不敢冒昧地對國學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)或者評頭論足。除此之外，我所理解的“國學(xué)”，或許本來(lái)就是很狹隘很曲解的，但我想，我依舊能夠僅以一個(gè)平凡人的身份，真心誠意地尊崇國學(xué)，并用一顆熱忱的心，去細細領(lǐng)悟孔孟之道，老莊之學(xué)和其他德高望重的前輩們的經(jīng)典之作。
高山仰止，景行行止。我與國學(xué)同行著(zhù)，從以前到現在，直到未來(lái)。
國學(xué)與我同行征文3
國學(xué)—我們中華明族的濃縮，有著(zhù)高深的內涵。有的引人思考，有的給人啟發(fā)，有的賜于方法。
記得有一次，我們玩藏東西，分為兩組。一組藏，一組找，找的那一組不準看，藏的那一組不能在規定范圍外藏東西，不可以放在自己身上。輸的要幫贏(yíng)的干一件事。我分到找的那一組。要找的東西是三顆大玻璃球。藏好后，我們開(kāi)始找。我心里想：玻璃球又滑又反光，一定不會(huì )藏在樹(shù)上和地面上。那就只能埋在土里了，還會(huì )分散著(zhù)埋。于是我重點(diǎn)找被松動(dòng)過(guò)的土，并且去挖，每一處我都挖了大約十多公分。但就是沒(méi)找到�！半y道是我猜錯了?”我不禁懷疑起自己來(lái)�！澳且欢ㄊ撬麄兯麄児室馑赏羴�(lái)騙我們!”我沒(méi)有堅持，只能認輸讓他們把玻璃球拿出來(lái)。然而玻璃球就在我挖過(guò)一個(gè)坑的下面一點(diǎn)點(diǎn)!唉，我為什么不再向下挖一點(diǎn)兒呢?我要是多挖一點(diǎn)不就贏(yíng)了嗎?真恨自己啊!為什么、為什么……這不正像國學(xué)中學(xué)過(guò)的嗎?孔子說(shuō)：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也。譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也�！本褪且嬖V我們—做任何事情都要堅持到底，不能半途而廢。
國學(xué)還教給我很多知識:溫習舊的知識會(huì )得到新的知識，知道就是知道，不知道就是不知道等等。讓我學(xué)到了很多良好的品質(zhì)和行為。國學(xué)真是一個(gè)好老師!
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