幼兒園快樂(lè )童年征文(9篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編整理的幼兒園快樂(lè )童年征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園快樂(lè )童年征文1
今天我無(wú)意中看到了我的幼兒園畢業(yè)留影，這使我想起幼兒園有趣的生活。那時(shí)候我上瓊山幼兒園，幼兒園里的生活可有趣了。幼兒園里有很多玩具，我最喜歡的是奧特曼，而且有時(shí)會(huì )放些動(dòng)畫(huà)片呢。每天放學(xué)后我都到沙池里的小城堡玩，我和小伙伴在城堡里鉆來(lái)鉆去，可好玩了，我們還玩滑滑梯呢。說(shuō)來(lái)真是氣，我上學(xué)前班快畢業(yè)的時(shí)候，沙池里的小城堡換新的了，我覺(jué)得非常好玩，每天都玩1個(gè)小時(shí)。過(guò)不了多久馬上就畢業(yè)了，我該向小城堡告別了，那時(shí)我心想：以后我一定還會(huì )回來(lái)玩的。
我還想到我以前的丑事，那時(shí)我拉大便到褲子里了，為了不讓同學(xué)知道就一直夾在褲子里，躲得了今天躲不了明天，后來(lái)被老師發(fā)現了，馬上去洗褲子，說(shuō)起來(lái)真是丑啊。
我現在想：幼兒園真是有趣啊!
幼兒園快樂(lè )童年征文2
我在南山幼兒園，我的老師是鄭老師、郭老師、范老師。鄭老師經(jīng)常給我們上課，管我們吃飯;郭老師也是經(jīng)常給我們上課，排練;范老師管我們睡覺(jué)，帶我們下去玩。
鄭老師給我們畫(huà)畫(huà)，做手工，認圖形，拼中國地圖。還給我們玩活動(dòng)區——語(yǔ)言區、益智區、數學(xué)區。還給我們玩娃娃家，我玩娃娃家的時(shí)侯就是當媽媽?zhuān)钭右娈敯职�，謝亞洵、朱德淪、奇妙、黃琦、潘進(jìn)如當客人，水果老板是黃文迪，涂顏色有石玉清，陳思同，還有喬林先，理發(fā)店的有張四松，還有些人用積木搭城堡、搭公園，搭公路，搭隧道，搭游泳場(chǎng)、搭花園……我們玩得開(kāi)心極了。
我在幼兒園表演了《英語(yǔ)ABC》《小鴨子》。我表演《小鴨子》的時(shí)侯是穿小鴨子的服裝，一身都有是黃色的，頭上戴著(zhù)小鴨子的帽子，鴨子的嘴是紅色的，我們認認真真地表演節目，吸引了臺下的觀(guān)眾，表演完后下面的觀(guān)眾大聲地鼓掌。
我表演完小鴨子之后就換白色的紗裙，就去表演英語(yǔ)節目了，等我表演完英語(yǔ)的時(shí)侯媽媽就來(lái)接我，媽媽接完我之后，媽媽說(shuō)：我戴上小鴨子帽子的時(shí)侯，都不知哪只鴨子是自己家的了。然后媽媽就接我回家。
幼兒園快樂(lè )童年征文3
幼兒園時(shí)代是最快樂(lè )的三年。六年前的早上，無(wú)非是美好的時(shí)光。
記得那個(gè)時(shí)候我在上中班，童真的我們好奇著(zhù)世界上的一切。而早上，是自由玩耍的時(shí)間。至今，我還記得一件事。
那時(shí)，我們愛(ài)比大小，早上這段時(shí)間當然也一樣嘍!在那不停地喊著(zhù)：“999999······”真是希望說(shuō)得越大越好，一點(diǎn)兒也不服輸�？墒�，這樣下去嗓子都要喊破了，怎么辦呢?老天爺幫了我。
有一天，我無(wú)意中聽(tīng)到“一”是世界上最大的數，十分高興。后來(lái)啊，比大小的時(shí)候，我直接說(shuō)：“一才是世界上最大的數�！敝邪嗟奈覀兡睦镏缹Σ粚δ�?我那時(shí)成績(jì)由很好，他們自討無(wú)趣，走開(kāi)了。直至大班畢業(yè)，這個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄清楚。當然，隨著(zhù)知識的累積，二年級的課堂上，我終于明白了，世界上是沒(méi)有最大的數的，而“億”，只是一個(gè)較大的單位。我現在想起這件事，都忍不住笑起來(lái)。
這樣的事還很多呢!不過(guò)啊，我更喜歡和朋友們在一起玩耍。
幼兒園是純潔的，下課的時(shí)候，男同學(xué)和女同學(xué)手拉手，一起從高高的滑梯上滑下來(lái)。一會(huì )兒這個(gè)在中途轉個(gè)圈，一會(huì )兒又倒著(zhù)滑······一種種不同的方式，一次次地滑著(zhù)，我們笑啊，笑啊，是那么的開(kāi)心，即使上課了，笑容還掛在臉上。一下課，又迫不及待地跑出去，繼續歡樂(lè )地玩�！ぁぁぁぁぁ�
課堂上也是如此，特別是猜謎語(yǔ)的時(shí)候!人人都來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)，大家都來(lái)猜一猜。我們開(kāi)心!有一次，我出了一個(gè)謎：金格櫥，銀格櫥，格格櫥里放珍珠。這個(gè)謎呀，看起來(lái)不難，可我們同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)知道的，我那個(gè)得意啊，可是我們的老師，厲害!大約8分鐘的猜測后，老師問(wèn)我：“是不是水果?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“石榴吧?老師說(shuō)。我愣了2秒鐘，又笑了，老師答對啦!我們的同學(xué)，個(gè)個(gè)都笑了，姜還是老的辣!
······
幼兒園雖然普通，但也是我們成長(cháng)中的一部分，我熱愛(ài)著(zhù)它，喜歡著(zhù)它，幼兒園，帶給我太多的歡樂(lè )了!
幼兒園快樂(lè )童年征文4
記得我讀幼兒園小班時(shí)，每天放學(xué)爺爺都會(huì )來(lái)接我回家。一天在回家的路上，我抬頭看見(jiàn)天上有幾只風(fēng)箏。那時(shí)的我天真無(wú)知，心中滿(mǎn)是幼稚想法，看見(jiàn)各種各樣的風(fēng)箏飛翔在蔚藍的天空時(shí)，我對爺爺說(shuō)：“爺爺，您幫我把這些大鳥(niǎo)給抓一只下來(lái)，我要養一只�！睜敔斝χ�(zhù)對我說(shuō)：“這不是鳥(niǎo)，是風(fēng)箏，可以放著(zhù)玩，你要是喜歡，我帶你去買(mǎi)一只�！碑敃r(shí)我高興壞了，直說(shuō)爺爺的好話(huà)，樂(lè )得爺爺哈哈大笑。
一年后，我上了幼兒園中班。一天，媽媽正在忙事情，我跑過(guò)去要她給我講故事，媽媽拗不過(guò)我，就給我講了一個(gè)小白兔種蘿卜的故事。聽(tīng)完后我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鞘遣皇撬袞|西種下去都能結出果實(shí)呢?”“當然了�！碑敃r(shí)我心里格外高興，“前幾天聽(tīng)說(shuō)災區小朋友沒(méi)有吃的，我為什么不種一顆餅干樹(shù)，把結出來(lái)的餅干捐給他們呢?”“種瓜得瓜，種豆得豆，我跟你說(shuō)呀……哎,你這孩子……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完我就跑了出去。說(shuō)干就干，我帶著(zhù)一塊我最?lèi)?ài)吃的餅干和一把小鏟子，在院子的桃樹(shù)下挖了個(gè)小土坑，把餅干埋進(jìn)去再蓋上土、再澆點(diǎn)水……大功告成了!我回到家，耐心的等、等呀等。一天過(guò)去了、兩天過(guò)去了、三天……我每天都到桃樹(shù)下觀(guān)察我的“苗”，可就是不見(jiàn)動(dòng)靜。一個(gè)星期過(guò)去了，我的餅干種子怎么還沒(méi)發(fā)芽，我委屈地哭了出來(lái)，媽媽循著(zhù)哭聲跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了?誰(shuí)欺負你了?”我就將事情一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)完哈哈大笑，對我說(shuō)：“傻孩子，植物種子種下可以結出果實(shí)，餅干又怎么可能發(fā)芽結果呢?”我這才恍然大悟。
記得曾經(jīng)那份天真童趣，還有那些令人發(fā)笑的傻事，童年是多么快樂(lè )，多么多姿多彩。每每回想起曾經(jīng)的這段時(shí)光，都會(huì )讓我嘴角浮起一絲發(fā)自?xún)刃牡奈⑿Α?/p>
幼兒園快樂(lè )童年征文5
看著(zhù)兒子一天一天長(cháng)大，感嘆時(shí)光流逝之快，遠勝于自身的體驗，難怪有人說(shuō)：有了孩子，自己是被催著(zhù)老的。
老，是人生必經(jīng)的過(guò)程，正如幼兒園《種子開(kāi)花》一課里所講的一樣：一粒種子、一些水、一點(diǎn)陽(yáng)光、一段時(shí)間……一朵大大的花!生命的過(guò)程如此簡(jiǎn)單而多彩。只不過(guò)，我們經(jīng)常與這種剎那的時(shí)光擦肩而過(guò)。
種子開(kāi)花，需要條件：好的種子、水、陽(yáng)光，還有肥沃的土壤，這些物質(zhì)的條件都在為“開(kāi)花”而準備著(zhù)。正如幼兒園的孩子，一切的教育都是為“長(cháng)大成人”而準備著(zhù)。
幾乎每個(gè)家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是好種子，那么，水、陽(yáng)光、土壤就是包括幼兒園、家庭在內的社會(huì )所提供的條件了，這些條件外因與內因結合，開(kāi)花與否、花大與小、花艷與否就是時(shí)間的函數了。
在時(shí)間的曲線(xiàn)上，我們快樂(lè )并痛苦著(zhù)�？鞓�(lè )，是主流�？粗�(zhù)孩子一天天長(cháng)大，體驗著(zhù)一個(gè)生命逐步燦爛的過(guò)程，何嘗不是另外的一種感悟呢?沒(méi)有孩子的人生將不完整�？鞓�(lè )如斯，也感念如斯�？墒�，天性的孩子與社會(huì )的規制終歸有很多不一致。于是，在孩子的身上，我們讀到了叛逆、任性、懶惰、小聰明、調皮甚至還有自私。糾正他的這些“缺陷”的過(guò)程，毫無(wú)疑問(wèn)是痛苦的，只不過(guò)，這種痛苦顯得格外現實(shí)而急迫。
IQ、EQ、《三字經(jīng)》、《弟子歸》等都被搬出來(lái)了，擺在孩子的面前。所幸的是，兒子十分樂(lè )意做IQ、EQ題目，而且也樂(lè )意學(xué)習《三字經(jīng)》、《弟子歸》�？墒�，我曾經(jīng)多次問(wèn)自己，面對一些錯誤，真的是孩子不對嗎?這么小就應該懂禮儀嗎?就應當如成人一樣嗎?我自己也沒(méi)有確切的答案。
這種糾結經(jīng)常被我帶到與朋友聚會(huì )的餐桌上，帶到各地朋友的面前。大家幾乎都有同感：教育孩子，快樂(lè )并痛苦著(zhù)。那么，換位思考，孩子的成長(cháng)又何嘗不是快樂(lè )并痛苦著(zhù)呢?
我覺(jué)得，兒子在我這里還能夠體驗到“開(kāi)花”前的“一段時(shí)間”的快樂(lè )。孩子太小，于是，我拒絕給他上任何“培優(yōu)”班，拒絕給他參與任何社會(huì )競賽，目的就是一個(gè)：讓他在“開(kāi)花”前的“一段時(shí)間”里，能夠有一些自由的空間，能夠有快樂(lè )的童年。所謂的學(xué)業(yè)、能力培養能夠盡量少占據他寶貴的“一段時(shí)間”。
花，總是要開(kāi)的。這是時(shí)間線(xiàn)上永恒的規律。就像我在培著(zhù)兒子做IQ、EQ題目的時(shí)候所說(shuō)的那樣，不要僅僅忙著(zhù)做題，要多想一想題目之外的東西。對孩子而言，題目之外，是多彩的生活!
同樣，我寧愿帶著(zhù)他四處游覽，在地理中讀解歷史，也不愿意他死守“培優(yōu)”班，因為他“開(kāi)花”前的“一段時(shí)間”應當有充足的閱歷，而不是“死”的'知識，甚至是被束縛的繪畫(huà)技能。毫無(wú)疑問(wèn)，局限他思維的方式具有兩重性：一、能夠培養他的社會(huì )競爭力;二、也局限了他正常的想象空間與創(chuàng )造力。這同樣是：成長(cháng)，快樂(lè )并痛苦著(zhù)。
種子開(kāi)花?
種子開(kāi)花!
幼兒園快樂(lè )童年征文6
有一次，在幼兒園里，蛋蛋老師在吃中飯的時(shí)候把湯打翻了，把青菜都弄到鞋子里去了，但是她還是笑瞇瞇的，結果小朋友們笑得前仰后合。我回家就告訴了自己的爸爸媽媽?zhuān)髞?lái)發(fā)覺(jué)好多小朋友也告訴了他們的爸爸媽媽?zhuān)驗橛幸淮渭议L(cháng)聚會(huì )的時(shí)候我發(fā)現他們在聊這件事情呢。
有一次，在幼兒園里來(lái)了一個(gè)只會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，不會(huì )說(shuō)中文的英語(yǔ)老師，他說(shuō)的每一句話(huà)我們都聽(tīng)不懂，結果他沒(méi)給我們上什么課卻把我們搞得胡里胡涂的，他還把嘴巴往下拉做鬼臉，逗得我們大笑不止。
還有一次，我們班級有一個(gè)小朋友，因為她被我們班級的一個(gè)皮大王打了一下，結果她去老師那里告狀，結果說(shuō)錯名字了，老師也抓錯人了，班里另外一個(gè)皮大王受了冤枉，這個(gè)小朋友還跟那個(gè)受冤枉的皮大王爭辯，倒把老師弄得稀里糊涂，真是好笑。
幼兒園快樂(lè )童年征文7
今天，我在家里找書(shū)的時(shí)候，看到了我上幼兒園小班時(shí)照的一張照片。想起了在小班時(shí)發(fā)生的一件有趣的事。
一天，老師讓我們排隊接水喝，平常保溫桶里的水都是溫的，可以直接喝，可是這次的水有點(diǎn)燙，還要等一會(huì )兒才能喝。這時(shí)一個(gè)小朋友想到一個(gè)好主意，直接在水管上再接點(diǎn)涼水不就可以喝了。我們覺(jué)得這主意挺好的，于是就接了點(diǎn)涼水，喝了起來(lái)。
晚上媽媽把我接回家，我把這件事告訴了媽媽。誰(shuí)知媽媽批評了我，還告訴我，生水里有細菌和蟲(chóng)卵，喝了會(huì )肚子疼。讓我以后不能再喝生水，還讓我告訴別的小朋友也不能再喝生水了。
想想那時(shí)，還是覺(jué)得我們年齡太小，都是剛上幼兒園，知道的事情太少。還以為我們自己很聰明呢，想到了一個(gè)好辦法。
幼兒園快樂(lè )童年征文8
你們童年是否玩過(guò)有趣的游戲？如果沒(méi)有，就來(lái)看看我們老師的童年游戲吧！
今天，我們知道并體驗了老師童年的游戲。比如第一個(gè)游戲：斗雞�？赡苓@個(gè)游戲很多人都玩過(guò)，并且是一個(gè)高手，但我是第一次玩，還是覺(jué)得很新奇。
比賽一開(kāi)始，我組的兩員大將都取得了不錯的戰績(jì)。該我和丁浩出場(chǎng)了。一開(kāi)始，丁浩還能跟對手周旋幾回合才敗。到了我，我心里暗暗想，一定要勝呀！可是我單腳跳很差，所以很快就敗下陣來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)游戲不僅能鍛煉我們的意志，而且能增強我們的單腳跳能力。
第二個(gè)游戲是騎馬打仗，規則是這樣的：一個(gè)人在前面當馬頭，第二個(gè)人彎下腰讓第三個(gè)人坐上去，最后，幾個(gè)這樣的組合在一起打仗。
一開(kāi)始，我們組先在場(chǎng)地里走了幾圈，覺(jué)得沒(méi)事了，就開(kāi)始在一起打起仗�？上�，兩組剛在一起，便全軍覆沒(méi)了。老師說(shuō)我們玩的不熟，所以太危險，不讓我們玩了。
這些游戲不僅能強身健體，而且能鍛煉我們的意志，看來(lái)以后應該多做。
幼兒園快樂(lè )童年征文9
在我童年的記憶里，最想去的地方不是大街，也不是好玩的游樂(lè )園，而是天天接觸的幼兒園。因為在那里，我首先可以找到許許多多的小朋友跟我玩，另外還可以感受到比游樂(lè )園更充實(shí)的快樂(lè )。
幼兒園的規定是死的，像打了死結一樣打不開(kāi)，首先每天必須8：00鐘到幼兒園內，這是我很不情愿的。進(jìn)了園內以后，一定要做5分鐘的噴霧呼吸，這個(gè)我倒可以理解，做完呼吸后，老師安排吃早點(diǎn)，因為帶著(zhù)令人舒服的味道。豐盛美味的早餐吃完后，就進(jìn)入了重要的環(huán)節;學(xué)習的時(shí)間很短，只有兩種課，一種是識字的，另一種是數字的，兩種課程加起來(lái)也不到一小時(shí)，在這段時(shí)間里，我既有好奇又有一種腰酸背痛的感覺(jué)，反正就是模模糊糊的學(xué)習，斷斷續續的寫(xiě)字，很不老實(shí)。下課后，我們開(kāi)始自由活動(dòng)，這是我兒時(shí)最喜歡的，我們有的滑滑梯，有的踢足球，還有的賽跑，反正就是各式各樣，五花八門(mén)的游戲。游戲過(guò)后，我們就陸續的站整齊，開(kāi)始做操，盡管做的不標準，但是也可以將就。操作完后，老師整好了隊，陸續帶我們回到班里，回班后的任務(wù)就是看、吃、睡�？聪瓤磿�(huì )同學(xué)們喜愛(ài)的電視節目，然后進(jìn)行洗手吃飯，最后就是連翻帶滾的睡午覺(jué)…
午覺(jué)睡醒后，就立刻投入到下午的生活當中去。下午的生活十分簡(jiǎn)單，但充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )。一覺(jué)醒后，老師就去每個(gè)同學(xué)的桌子上放上了大盤(pán)的水果，讓我們心動(dòng)不已，隨后就進(jìn)入了“吃”這個(gè)環(huán)節，我們力挽狂瀾，把水果一卷而空。然后，喜滋滋的進(jìn)行“學(xué)習”，“學(xué)習”還和上午的“學(xué)習”一模一樣，只不過(guò)時(shí)間不一樣，教的知識有戲劇性的變化。知識學(xué)完后，就剩下了一天幼兒園生活的最后一項;“玩”，我們玩得熱火朝天，玩的更是神魂顛倒，好像著(zhù)魔一樣，直到玩的氣吁吁，老師就又馬不停蹄的帶我們回去，然后給每個(gè)人倒一杯水，再放開(kāi)電視，等待爸爸媽媽的到來(lái)。
我喜歡童年時(shí)的幼兒園，雖然他的某些規定是死的，但是還是充滿(mǎn)孩子天真的氣息�，F在，每當回顧那所幼兒園時(shí)，躍入腦海的只有一個(gè)詞——“難忘”，“難忘”過(guò)后，又只能長(cháng)嘆一聲：“我愛(ài)你，幼兒園!”
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