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小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文1
最近學(xué)校開(kāi)展了讀愛(ài)國書(shū)籍的活動(dòng)，我從活動(dòng)中收獲了很多。
愛(ài)國主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對自己的祖國一種最深厚的感情，任何一個(gè)國家，一個(gè)民族，要走向世界，走向現代化，離開(kāi)愛(ài)國主義是不可想象的。
在媽媽有時(shí)間的情況下帶我來(lái)到書(shū)店，我每次來(lái)到書(shū)店都看到和我一樣，還有比大的哥哥姐姐，都端坐在閱讀桌前，認真的閱讀書(shū)籍。我在這個(gè)暑假里看了《小兵張嘎》這本愛(ài)國主義書(shū)籍，書(shū)中那一段段感人至深的故事，一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗故事和那斗智斗勇的`英雄人物，將我帶進(jìn)了一個(gè)陌生而又令人沸騰的世界。特別是黨的改革開(kāi)放以來(lái)祖國所發(fā)生的翻天覆地的巨大變化，使生活在二十一世界的我心靈受到極大的觸動(dòng)。
我作為一名愛(ài)國的小學(xué)生，我要奮發(fā)圖強，為我們的民族有自豪感和信心，立志發(fā)揚光大我們祖先的光輝業(yè)績(jì)，創(chuàng )造更高更美的社會(huì )主義新文明，為我們的祖國做出新的貢獻。
小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文2
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師，他主持修筑的京張鐵路不滿(mǎn)四年就完工了。
當時(shí)，有些外國人譏笑中國人不能把鐵路修好。有家外國報紙輕蔑的.說(shuō)：“能主持修筑京張鐵路的中國工程師還沒(méi)有出世呢�！蹦菚r(shí)，連清政府也刻意刁難詹天佑，命他在四年內竣工，經(jīng)費只有500萬(wàn)大洋。有時(shí)，清政府和留美同學(xué)一起勸他放棄京張鐵路的修筑，回廣東老家去。但詹天佑看了那天的報紙，毅然決定不應該放棄，這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。
他親自帶領(lǐng)學(xué)生和工人，上山勘測，攀山越嶺。在修筑居庸關(guān)隧道時(shí)，泥漿往下滲，洞里一片漆黑。他帶領(lǐng)大家把洞里的水排出去。一天又一天，隧道總算修筑完成。這是，有人告訴詹天佑，第一期的工人全部不到時(shí)間就走，給外國人施工。詹天佑把大家召到一起，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了一番話(huà)，工人們也承認了錯誤。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，短短四年就把鐵路修筑完成。
小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文3
今天是周末，也是個(gè)特殊的日子。我們203班向日葵中隊要去上江派出所參觀(guān)學(xué)習。接受學(xué)習一堂別開(kāi)生面的愛(ài)國主義教育課。
在老師和巫所長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們向日葵中隊排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了警局門(mén)口。首先映入眼簾的是墻上那個(gè)大大的'徽，陽(yáng)光下閃爍著(zhù)金燦燦的光芒，格外莊嚴、醒目。兩位穿著(zhù)深藍色警服的叔叔筆挺地站在兩邊熱情地迎接我們。
我們排著(zhù)隊伍有秩序的參觀(guān)了警務(wù)室，辦公室，還有審訊壞人的房間。警察叔叔還向我們介紹了警棍、電筒、手銬的功能和使用方法。同學(xué)們都充滿(mǎn)了好奇，大家都躍躍欲試，爭著(zhù)和警察叔叔們互動(dòng)游戲…參觀(guān)結束時(shí)，巫叔叔告訴我們：“同學(xué)們要好好學(xué)習，相互關(guān)心幫助，做一個(gè)對祖國有用的人！”我們不約而同地向警察叔叔們敬了一個(gè)標準的隊禮。
真是一堂有意義的課��！
小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文4
在中國歷史上，有許多愛(ài)國之人。他們用他們的信念、行動(dòng)甚至生命保護著(zhù)國家，不求回報。即使國家面臨前所未有的困難，他們也從不放棄。
他們在國家危難的時(shí)候幫助祖國，回報祖國。那么作為祖國未來(lái)的接班人，更要好好學(xué)習，報效祖國。是祖國養育了我們，是祖國給我們提供了良好的生活環(huán)境，是祖國給我我們受教育的'機會(huì )，是祖國讓我們擁有了一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè )的童年。
少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時(shí)代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現實(shí)，增強愛(ài)國的情感和振興祖國的責任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛(ài)國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習，明天為創(chuàng )造祖國輝煌未來(lái)貢獻自己的力量！
小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文5
“蘇武，留胡節不辱。雪地又冰天，窮愁十九年，渴飲雪，饑吞氈。牧羊北海邊……”這首雄渾悲壯的歌曲贊頌了一位永不屈服的英雄——蘇武！
茫茫北海無(wú)邊無(wú)際，地凍天寒，人煙罕至，枯草遍地，滴水成冰。
年邁的蘇武懷里抱著(zhù)小羊，在北海深情眺望著(zhù)祖國的方向。手里唯一和他做伴的便是那根象征汗廷的旌節。刺骨的寒風(fēng)吹遍大地的每個(gè)角落。風(fēng)吹彎了草的腰，吹折樹(shù)木的枝子，蘇武手持旌節，摟著(zhù)那只小羊寧死也不屈服。身上單薄的衣服，須發(fā)如銀，面容滄桑，寒風(fēng)似箭入骨，心中卻依然堅守諾言：守為玉碎，不為瓦全，誓死捍衛漢庭的`威嚴。
蘇武忍饑挨餓，悠悠十九載，已是兩鬢斑白，終于有了回國的機會(huì )�；貒哪且豢�，他依舊手持那件跟隨自己十九年，卻已是色以褪盡的旌節。他望著(zhù)道路兩旁迎接的長(cháng)長(cháng)隊伍，激動(dòng)的流下了淚水。
這十九年可看做是挫折，于是十幾年后大漢丹青上書(shū)寫(xiě)了民族的堅貞氣節。在蘇武艱苦卓絕的十九年里，始終堅守著(zhù)而有迷失自我。收獲的是一個(gè)人生無(wú)悔，永留青史的壯麗人生！
小學(xué)生愛(ài)國主義教育讀書(shū)活動(dòng)征文6
我國古典文學(xué)中所體現的愛(ài)國主義精神，其內容十分廣泛。古代作家對祖國錦繡河山，燦爛文化和光榮歷史的盡情謳歌，廠(chǎng)自然也是他們表露愛(ài)國情嗦的重要側面。如孟浩然、李白等的作品，都能喚起人們對祖國，對生活的熱愛(ài)，并將保持永久的.魅力和生命力。
古典文學(xué)中的愛(ài)國主義精神主要是通過(guò)塑造典型來(lái)體現和流傳的�！稐罴覍ⅰ分嘘P(guān)于穆桂英的描寫(xiě)成功地塑造了愛(ài)國女英雄穆桂英的形象。她曾一度居家賦閑，一日她的女兒從汁京奪來(lái)了帥印，要她掛帥報國，抵御強敵、一她想到楊家父子在故場(chǎng)上的犧牲和統治者待楊家的態(tài)度，先責備兒女，不想掛帥。
這時(shí)一天被府的鼓聲轟響，鼓音喚起了她對戎‘馬生活的回憶和向往，激發(fā)了她潛藏的英雄主義感情，子是她毅然走上了抗敵御辱的第一線(xiàn)。她的果敢行動(dòng)，生動(dòng)地再現了古人那種以國家為重的崇高的英雄主義愛(ài)國主義精神和昂揚樂(lè )觀(guān)的斗爭意志。這難道不能激起后代中華子孫的民族自信心，振奮起斗爭精神，為保衛祖國，為改變祖國落后面貌，實(shí)現四化而奮斗嗎？
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