推廣普通話(huà)宣傳征文范文（通用9篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的推廣普通話(huà)宣傳征文范文（通用9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
推廣普通話(huà)宣傳征文1
“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生�！逼胀ㄔ�(huà)就像一個(gè)緊緊纏繞的中國結，把五十六個(gè)民族緊緊地聯(lián)系在一起，讓大家的溝通沒(méi)有障礙。正因為有了普通話(huà)，我們之間的距離更進(jìn)了一步。人與人想要“知心”，首先需要“知音”，彼此之間了解的多了，就有了做朋友的良好基礎。
小學(xué)時(shí)，我轉學(xué)到了成都，身邊的人幾乎都是用四川話(huà)交流，不會(huì )四川話(huà)的'我顯得格格不入，和別人溝通起來(lái)比較困難。一次周末，我去了媽媽打工的地方——青羊宮，那天天氣很好，我泡了一杯茶坐在椅子上看書(shū)。有個(gè)略顯沙啞的聲音打破了這個(gè)寧靜：“幺妹兒，‘擦所’啷個(gè)走嘞?”我定神一看，是一個(gè)弓著(zhù)腰，滿(mǎn)臉褶皺的老奶奶問(wèn)我路。我以為她說(shuō)的是廁所，就給她指了指廁所的方向，老奶奶看看我指的地方，搖了搖頭：“不是拉個(gè)‘擦所’，是‘擦所’嘛�！蔽业拖骂^思考“擦所”是什么意思，老奶奶見(jiàn)我是這個(gè)表情，搖搖頭走了。后來(lái)和同學(xué)談起這件事，才知道她當時(shí)說(shuō)的是“茶所”。嗨，真是的。
在成都待了一年多，我也漸漸地學(xué)會(huì )了四川話(huà)，能用四川話(huà)與大家交流了。有時(shí)我想，中國有五十六個(gè)民族，難道每到一個(gè)地方就要學(xué)習當地的語(yǔ)言嗎?聽(tīng)老師說(shuō)，閩南那里的方言很澀，別說(shuō)學(xué)，就是聽(tīng)著(zhù)都很費勁。怎么解決這個(gè)問(wèn)題?我以為最簡(jiǎn)單便捷的辦法只有一個(gè)：大家都學(xué)普通話(huà)，用普通話(huà)交流。如果大家都不重視普通話(huà)的推廣，到了外地，或許連問(wèn)路都會(huì )成為一件困難的事情。
推廣普通話(huà)宣傳征文2
因為中國各地方言太多了，所以國家要統一一種語(yǔ)言，方便人們交流，于是就選定了普通話(huà)。普通話(huà)，即標準漢語(yǔ)。普通話(huà)是中國不同民族間進(jìn)行溝通交流的通用語(yǔ)言，以北京語(yǔ)音為基礎音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。主要通行于中國大陸長(cháng)江以北地區，長(cháng)江以南則一般不說(shuō)普通話(huà)，因為各地都有漢語(yǔ)方言，不依賴(lài)于普通話(huà)。其中，中國香港、中國澳門(mén)通行廣東話(huà)，但是口音與大陸的普通話(huà)略有差別。
普通話(huà)為什么是必不可少的語(yǔ)言呢？因為普通話(huà)有利于促進(jìn)人際交流、商品交流和建立統一的市場(chǎng)；有利于增進(jìn)我國各民族各地區的交流。特別是生活中人與人的交流。還記得有一次，我和媽媽一起去鄉下的外公家玩，因為我還沒(méi)有吃早飯，所以決定先去買(mǎi)早飯，媽媽先去外公家。我走到了賣(mài)早飯的早餐店，看到一位熱情的.大娘，大娘操著(zhù)一口帶著(zhù)濃厚鄉音的本地話(huà)問(wèn)：“小朋友，要買(mǎi)嗲？”我半聽(tīng)半猜才知道她的意思，用普通話(huà)說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽镢读艘幌�，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，我們否賣(mài)報紙�！蔽衣�(tīng)了她的話(huà)，就知道她理解錯了，看到旁邊的包子突然靈光一閃，指著(zhù)一籠包子還一邊比劃一邊放慢語(yǔ)速說(shuō)：“我要買(mǎi)包子�！蹦俏淮竽锫�(tīng)了我的話(huà)一邊呵呵直笑一邊給我拿了包子，我付了錢(qián)便回去了。
在生活中有很多這樣的事，事實(shí)也證明普通話(huà)是必不可少的語(yǔ)言，所以為了避免這樣的事發(fā)生一定要學(xué)好普通話(huà)。
推廣普通話(huà)宣傳征文3
當時(shí)間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會(huì )如此燦爛，在全國第xx屆推普周到來(lái)之際，學(xué)說(shuō)普通話(huà)，練好規范字既是對是傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要方式。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字還是我國社會(huì )經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展，不斷弘揚我國優(yōu)秀傳統的必然要求。
正是由于歷史的不斷洗禮，在漫漫的.歷史長(cháng)河中，最終誕生了獨一無(wú)二的中國傳統文化，傳承優(yōu)秀傳統文化，是我們每個(gè)人的責任。我，一個(gè)普通的人民教師，工作的對象是眾多的學(xué)生，是祖國未來(lái)的建設者和接班人。我深知：說(shuō)好普通話(huà)對于我的工作，對于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力地嚴格要求自己訓練普通話(huà)。 用標準普通話(huà)講課，學(xué)生喜愛(ài)我的課堂，愛(ài)聽(tīng)我的朗讀，每一次的示范朗讀都能贏(yíng)得學(xué)生熱烈的掌聲，我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習普通話(huà)提供了最好的典范嗎？
傳承優(yōu)秀傳統文化，讓我們堅定信念，創(chuàng )造美好未來(lái)！想古時(shí)候，若不是司馬遷的瀝盡心血，就不會(huì )有《史記》的巨篇警醒后人，若不是李時(shí)珍的千辛萬(wàn)苦跋涉，就不會(huì )有《本草綱目》的造福后代；若不是曹雪芹的五次改稿，就不會(huì )有《紅樓夢(mèng)》的鴻篇巨著(zhù)？看現代，是誰(shuí)潛心鉆研十余載，終于造成二彈一星是錢(qián)學(xué)森！是誰(shuí)苦心鉆研十幾年，終于改良出良種水稻，是袁隆平！
傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一根小小的火種，但仍能照亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統文化，我們雖如一片葉子，但可以點(diǎn)綴整個(gè)春天；傳統優(yōu)秀傳統文化，我們雖駕一只小舟，但亦可驚動(dòng)一片大海。
傳承中華優(yōu)秀傳統文化，是我們生命的支柱，成功的基礎�！奥仿湫捱h兮， 吾將上下而求索�！� 我們每一個(gè)人都有責任和義務(wù)捍衛祖國的語(yǔ)言，從我、從你、從他做起。讓我們攜手起來(lái)推廣普通話(huà)，繼承并將中華傳統文化發(fā)揚光大！
推廣普通話(huà)宣傳征文4
在那燈火闌珊的夜晚，我總愛(ài)我在床頭，看著(zhù)那漫天的星河，抑揚頓挫的朗誦著(zhù)那些優(yōu)美的詩(shī)句，不知何時(shí)開(kāi)始，普通話(huà)早已成為了我最喜愛(ài)的語(yǔ)言。
猶記得小時(shí)候那呀呀的學(xué)語(yǔ)。
小的時(shí)候，剛開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)，便是“爸爸、媽媽”——濃重的萊蕪方言，而父母似乎也沒(méi)有覺(jué)得什么不妥，地地道道的萊蕪人，操著(zhù)一副地地道道的萊蕪腔調，一點(diǎn)也不稀奇。
漸漸地，長(cháng)大了。上了幼兒園之后，老師便開(kāi)始教我們普通話(huà)——當然，是從一個(gè)個(gè)的拼音教起。那時(shí)候，是多么的`活潑，上課的時(shí)候，總也坐不住，東瞅瞅，西看看，老師是又喜又氣，就這么迷迷糊糊地，我接觸到了普通話(huà)。
在幼兒園的日子里，是自由的，那時(shí)候，對一切都懷有一種好奇心。而那時(shí)候的我，對普通話(huà)有些抵觸，每天都在“啊噢
哦”的練習，總會(huì )覺(jué)得煩，而我也似乎比其他的小朋友笨一些，就總也學(xué)不會(huì )。但我的好勝心極強，回家后，便拼命的練。幼兒園是沒(méi)有作業(yè)的，別的孩子都在瘋玩的時(shí)候，我就在練拼音，當然，并不是為了學(xué)習普通話(huà)，僅僅是為了得到老師的表?yè)P罷了。
就這樣日復一日的練習，終于是把所有的拼音都練會(huì )了，可那濃重的方言還是沒(méi)有一絲變化，就這樣渾渾噩噩的，進(jìn)入了小學(xué)。
后來(lái)慢慢地發(fā)現，身邊發(fā)生了許多的變化。
老師說(shuō)話(huà)的聲音變了，甜美的普通話(huà)讓我感到震驚,我百思不得其解：那甜美的聲音，究竟是如何在那嘴巴的一開(kāi)一合中發(fā)出的。就這樣，我下定了決心，一定要學(xué)好普通話(huà)。
在老師說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就偷偷的跟著(zhù)一起說(shuō)，在老師讀課文時(shí)，我又悄悄地跟著(zhù)讀，學(xué)習老師那字正腔圓的讀法�；氐郊液�，又早早的把作業(yè)做完，拿出那標滿(mǎn)了拼音的故事書(shū)，模仿著(zhù)老師讀書(shū)時(shí)的場(chǎng)景，一字一字的試著(zhù)讀了起來(lái)。
慢慢的，在這模仿之中，我發(fā)現，普通話(huà)原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單，又這樣好聽(tīng)，于是，我開(kāi)始練習普通話(huà)，開(kāi)始真正的說(shuō)普通話(huà)。
到了現在，上中學(xué)的我，已經(jīng)將普通話(huà)融入到了生活之中。那抑揚頓挫的朗誦，就是對生活的真正詮釋?zhuān)亲终粓A的朗讀之中，包含了對人生的感悟，包含了對古老的華夏民族的崇高敬意，包含了對悠久歷史的歌頌……
推廣普通話(huà)宣傳征文5
老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓回家教一個(gè)家人學(xué)說(shuō)普通話(huà)，回家的路上我就想：教誰(shuí)呢？媽媽教過(guò)語(yǔ)文，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，不用教；爺爺奶奶會(huì )說(shuō)點(diǎn)普通話(huà)，但老是轉音，教他們難度太大；爸爸呢，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但平時(shí)不大說(shuō)，讀篇文章讓人聽(tīng)著(zhù)不舒服。嗯，還是教爸爸吧，用媽媽經(jīng)常說(shuō)我的話(huà)就是“可塑性強”。
晚上我拿出一篇我讀過(guò)的散文詩(shī)《孔子禮贊詩(shī)——和風(fēng)萬(wàn)里》，先讓爸爸讀一遍，爸爸讀時(shí)，我看媽媽老是想笑，我批評媽媽要認真聽(tīng)，然后我給爸爸指出一些翹舌音，如“史”“志”“師”等都讀成了平舌音，告訴爸爸讀“zhi，chi，shi”這樣的.翹舌音時(shí)要把小舌頭翹起來(lái)，然后我讀，讓爸爸模仿，爸爸還真配合，跟著(zhù)讀了好幾遍，有點(diǎn)進(jìn)步，可還是聽(tīng)著(zhù)別扭，特別是爸爸翹舌頭的樣子有點(diǎn)好笑，幾次我都想笑，我都忍住了。
練過(guò)了平翹舌音，我又告訴爸爸，讀文章得有感情，不能用一種語(yǔ)氣讀，而且有的地方讀的聲音要大，有的地方讀的聲音要小，有的地方讀慢，有的地方讀快。我一段一段的教爸爸，都是我先讀，然后讓爸爸模仿，練了好幾遍，爸爸都累了，我讓爸爸完整地讀了一遍，我和媽媽給他打了65分。這一次嘗試，雖然有點(diǎn)難，但是爸爸的普通話(huà)有了進(jìn)步，下一步我將帶動(dòng)爺爺奶奶說(shuō)較為標準的普通話(huà)。
推廣普通話(huà)宣傳征文6
普通話(huà)的語(yǔ)音是“以北京語(yǔ)音為標準”的，因此，凡是不符合這個(gè)標準的，都是不規范的。于是，我們也就有了衡量普通話(huà)講得是否標準的`準則。世間萬(wàn)事萬(wàn)物紛繁蕪雜，要說(shuō)出個(gè)好壞，評判個(gè)優(yōu)劣，都得有個(gè)標準才行。它是一把“尺”，一把規范事物的“尺”。
有了質(zhì)量的標準，我們吃上了放心肉;有了商檢的標準，我們用上了可靠的貨物;有了安檢的標準，我們過(guò)上了安樂(lè )的生活;有了考核的標準，我們選拔出有用的人才;有了獎懲的標準，我們賞罰分明……可以說(shuō)，我們生活在一個(gè)標準框架下的標準社會(huì )中，是標準讓我們有了辨別事物真偽優(yōu)劣的準則，是標準讓我們能較客觀(guān)的看清自己或評價(jià)他人。沒(méi)有標準的社會(huì )魚(yú)龍混雜，是非難辨，混沌不清，而我們也將因無(wú)所適從而寸步難行。然而，有“標”即“準”嗎?如果是這樣，人們也不必當感到自己進(jìn)步時(shí)而反�。哼@是真進(jìn)步，還是自己把標準放低了?看來(lái)，標準并不是一成不變的，它因人因事因時(shí)因地而異。
所以，不要把標準看得太“標準”了，標準可能標而不準，標準可以調整，也必須調整。世界是變化發(fā)展的，便準豈能一成不變?如果把“標準”視為某種不可改變的“正確模式”，已過(guò)去的標準看今天的人事，那么標準不再是標準。
辨別是非，自己心中要有一把“尺”，別讓主觀(guān)臆斷蒙上了公正的眼睛;為人處世，自己心中要有一把“尺”，有所為有所不為心中要有數。
推廣普通話(huà)宣傳征文7
現在每一個(gè)小學(xué)生都要改正四川方言或其他地區方言的壞毛病，普通話(huà)現在在全國每一所學(xué)校進(jìn)行了培訓，每一所城市里的學(xué)生都要學(xué)習普通話(huà)，尤其是在學(xué)校里，以為你個(gè)人說(shuō)了四川方言或者是其他地區方言，你的學(xué)校在一些檢查人員手里將會(huì )被扣分，或是被批評都有可能。
而現在小學(xué)生都在努力學(xué)習普通話(huà)，但是，有的學(xué)生卻問(wèn)我們在本地讀書(shū)，為什么不能用本地方言，卻偏偏要學(xué)那些普通話(huà)。說(shuō)到這一點(diǎn)或許會(huì )引起許多學(xué)生的質(zhì)疑，我現在告訴大家為什么要學(xué)普通話(huà)：現在普通話(huà)已經(jīng)成為中國的標準話(huà)，普通話(huà)簡(jiǎn)而易懂，比如，如果你是一個(gè)旅行家，你要到中國各個(gè)地方去旅游，那你必須學(xué)會(huì )各種地區方言，如果統一普通話(huà)的話(huà)，那豈不是很好與人交流。而且普通很好學(xué)，只要正確按著(zhù)拼音就可以了，普通話(huà)為什么要在全國流行的原因大家知道了吧!所以，為了讓自己更好的`與人交流，就堅持學(xué)習使用普通話(huà)吧!
而且現在小學(xué)生還要改正書(shū)寫(xiě)不規范的毛病，現在規范書(shū)寫(xiě)對現代小學(xué)生非常重要規范書(shū)寫(xiě)已經(jīng)成為了額全國小學(xué)生的一個(gè)準則。
因為現在小學(xué)生考試都流行用機閱卷，也就是用機器起來(lái)掃描卷子進(jìn)行批改，如果書(shū)寫(xiě)不規范或是結構不對，就會(huì )進(jìn)行扣分;而且對外交流是肯定會(huì )用上紙和筆，如果書(shū)寫(xiě)不規范的話(huà)，別人就會(huì )認為你的書(shū)寫(xiě)很糟糕，人品也很糟糕，并與其笑話(huà)你。所以，為了自己以后和現在，練好書(shū)寫(xiě)，為自己著(zhù)想。
我們一定要好好練習普通話(huà)，來(lái)好規范書(shū)寫(xiě)，只有這樣，才能更好與人交流，與人結交朋友。
推廣普通話(huà)宣傳征文8
眾所周知，普通話(huà)是現代漢語(yǔ)的標準語(yǔ)，是我國各民族之間交流的工具。我國《憲法》總綱第十九條已明確規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！逼胀ㄔ�(huà)即是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文作為語(yǔ)法規范。這些都是每一位中國人所應了解的。
中國的文字從甲骨文到楷書(shū)經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長(cháng)河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個(gè)珍貴的歷史財產(chǎn)，一個(gè)個(gè)方塊字交織在一起才有了今天的漢語(yǔ)言，這是何等的令人驕傲啊!中國是一個(gè)地大物博、人口眾多的、有著(zhù)幾千年歷史的文化古國，是個(gè)多民族多語(yǔ)言的國家，因而必須要有一個(gè)完整規范的民族語(yǔ)言，普通話(huà)作為多年來(lái)實(shí)行的民族共同語(yǔ)，已經(jīng)以它本身的'運用性證明了存在的重要性。它必將成為各民族相互交流的紐帶。
年幼的我們帶著(zhù)一份對未來(lái)的憧憬，對求知的渴望，對生活的追求，進(jìn)入了校園，我們來(lái)自不同的地方，由于方言不通，溝通成了我們最大的障礙，是普通話(huà)解除了無(wú)法交流的困擾。
沒(méi)有普通話(huà)，煩惱便不能向同學(xué)傾訴，快樂(lè )不能分享，孤獨感便會(huì )油然而生的占據整顆心。有了普通話(huà)，我們可以敞開(kāi)心扉，打開(kāi)心靈之窗的叩門(mén)磚;有了普通話(huà)便可向各地的同學(xué)交流，為未來(lái)鋪下基石……
然而，現實(shí)是殘酷的，天不隨人愿呀!帶著(zhù)濃厚家鄉口音的普通話(huà)在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等不正確的讀法層出不窮，這不僅會(huì )鬧笑話(huà)，還會(huì )令人瞧不起你。想想看，一個(gè)國家的子民連最普遍最廣泛流傳的普通話(huà)都說(shuō)不標準有什么資格說(shuō)自己是中國人?
不流利、不標準的普通話(huà)如何贏(yíng)得社會(huì )的好評，如何在以后的路上一步步踩穩?普通話(huà)是你和別人溝通的一把金鑰匙，道德、修養、文化都將在普通話(huà)中展現得淋漓盡致、酣暢淋漓。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代正一步步向我們逼近，而一些打字時(shí)為省事冒出來(lái)的同音字、錯別字卻時(shí)常迎面撲來(lái)。從生活點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才能得到進(jìn)一步的推廣與普及。
如果你是中國人，那么就請你行動(dòng)起來(lái)，規范使用屬于祖國的語(yǔ)言，獨一無(wú)二的語(yǔ)言—普通話(huà)，使規范的“普通之花”開(kāi)遍大江南北，開(kāi)遍全世界有中國人的每一個(gè)角落。
推廣普通話(huà)宣傳征文9
當我看到《推廣普通話(huà)》這一個(gè)作文題目時(shí)，有一點(diǎn)納悶，為什么要推廣普通話(huà)呢?雖然我天天說(shuō)著(zhù)一口標準的普通話(huà)，但我還不知道它的重要性。
《圣經(jīng)》中的《建巴別塔》里面講道：洪水大劫之后，人們來(lái)到了一片廣闊的原野，決定在這里建一座城，在城中心搭一座塔，塔頂直通天。這件事驚動(dòng)了上帝，上帝想：人們的行動(dòng)那么協(xié)調一致，今后就沒(méi)有什么是能難倒他們了，看來(lái)我要變亂他們的口音，使他們說(shuō)出的語(yǔ)言彼此不同。就這樣，建筑塔的人們說(shuō)出各種各樣的語(yǔ)言，每個(gè)人說(shuō)話(huà)，只有身邊的人懂得，稍微遠一點(diǎn)的人就聽(tīng)不懂了。塔頂上的人，嘰里呱啦，向下面喊話(huà)，喊破了嗓子，下面的人還是不知道他到底要磚、還是要灰泥?城頭上的人渴的要命，水邊上的人也不給送水來(lái)，打手勢也不管用，因為缺乏統一的'規定。由于語(yǔ)言不通，停工待料，人們的心也就諑漸渙散了，塔也就半途而廢了。半途而廢的原因是語(yǔ)言的變亂�！白儊y”一詞在希伯來(lái)語(yǔ)中讀作“巴別”。因此人們把那做城叫巴別城，把那座塔叫巴別塔。這個(gè)故事告訴我們，統一人類(lèi)的語(yǔ)言是多么的重要。
中國有56個(gè)民族，每個(gè)民族有不同的語(yǔ)言，每種語(yǔ)言又有著(zhù)獨特的腔調。如果有一種統一的語(yǔ)言，哪怕走邊大江南北，和別人交流你將不會(huì )有任何困難。如果沒(méi)有統一的語(yǔ)言，和其他民族就沒(méi)有了溝通的橋梁，人們見(jiàn)面之后不能方便的表達自己的思想。
有一天，我游泳回家，一位老奶奶杭州話(huà)問(wèn)我高銀巷在哪里?結果我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂，就說(shuō)：“什么?什么?你再說(shuō)一遍�！彼种貜土艘槐�，我才明白她在說(shuō)杭州話(huà)。我讓她用普通話(huà)說(shuō)一遍，聽(tīng)懂后，我把詳細路線(xiàn)告訴了她�？磥�(lái)這位老奶奶平常不說(shuō)普通話(huà)，在城市里推廣普通話(huà)還是有必要的。
一次，我們到老家去看望爺爺奶奶，回家時(shí)決定買(mǎi)一些當地特產(chǎn)。進(jìn)了商店，媽媽精挑細選，選的每一樣都是物美價(jià)廉，付錢(qián)時(shí)我想：如果他們說(shuō)的不是普通話(huà)，就要大費周折了。
從上面的例子可以看出，不但要有一種統一的語(yǔ)言，而且要在人群中廣泛的推廣它。不僅自己要會(huì )說(shuō)，而且要讓自己身邊的人也會(huì )說(shuō)。讓我們?yōu)橥茝V普通話(huà)而努力!
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