創(chuàng )建文明校園征文（通用43篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的創(chuàng )建文明校園征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng )建文明校園征文 篇1
“教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。愛(ài)環(huán)境，出新招。有垃圾，專(zhuān)人管。見(jiàn)廢紙，彎腰撿。護環(huán)境，人有責。校園美，齊歡笑”每當唱起這溫暖人心的文明之歌時(shí)，心里就無(wú)比激動(dòng)。
歌詞就像一盞文明之燈，照亮著(zhù)我們的心靈。自踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，老師就教導我們要做一個(gè)文明的小學(xué)生，因為不講文明，無(wú)法成為一名合格的小學(xué)生，更別提將來(lái)?yè)谓ㄔO祖國的重任了。
記得有，我和媽媽去公園玩，在花壇旁休息時(shí)，突然，一個(gè)小姑娘走過(guò)來(lái)要摘花，我看見(jiàn)了，急忙走過(guò)去，制止了她的`行為。我耐心的對她說(shuō)：“小妹妹，請不要采花了，花兒們就像我們人一樣也是有自己的生命呀！你把它摘下的話(huà)，它就會(huì )失去生命的，會(huì )很痛苦的呀�！毙∶妹脩M愧地低下頭對我說(shuō)：“大哥哥，以后我會(huì )注意的�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“好妹妹，這就對了，再見(jiàn)！”小妹妹微微一笑，說(shuō)：“謝謝！再見(jiàn)”。我忽然覺(jué)得我已成為了花兒的保護神，好像也長(cháng)大了許多：是��！文明禮儀伴我行，創(chuàng )建文明，不但要從我做起，還要對身邊發(fā)生的一些不良行為大膽地去制止，這樣文明之花才會(huì )到處盛開(kāi)！
伙伴們，讓我們從現在起，講文明語(yǔ)，做文明事，當文明人，爭創(chuàng )文明班級、文明校園。我相信，只要我們一起努力，文明美好的校園一定伴著(zhù)我們健康快樂(lè )地成長(cháng)！
創(chuàng )建文明校園征文 篇2
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。
曾看到這樣一則報道：國慶節過(guò)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡。與天安門(mén)的神圣與威嚴形成了強烈的反差。
當你漫步在校園的小路上時(shí)，你不希望看到的`是一條潔凈花香幽徑的小路嗎？
當你為了學(xué)業(yè)而靜坐在課桌前時(shí)，你不希望是一張整潔無(wú)暇的課桌嗎？
當你走出教室放松身心時(shí)，你不希望自己處于象征未來(lái)主人的清潔走廊嗎？
通過(guò)以上事例，使我們更加懂得了衛生環(huán)境對人身心乃至心情的重要性。我們應用自己的雙手來(lái)保持與創(chuàng )造優(yōu)美的校園環(huán)境。擁有優(yōu)美的環(huán)境，能讓人賞心悅目，更加愉快。優(yōu)美的環(huán)境，能使人知書(shū)達理，學(xué)會(huì )謙讓。有了優(yōu)美的校園環(huán)境，我們才知道“懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護”的深刻含義。這一切，都于衛生環(huán)境息息相關(guān)。
我們作為學(xué)校的主人，是學(xué)�？鞓�(lè )的源泉，活力四射，為了給我們自己創(chuàng )造一個(gè)舒適、優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，一起加油吧！
學(xué)校是我們另一個(gè)溫暖的家，愛(ài)校護校是我們義不容辭的責任。用我們的辛勤與付出，一定能構繪出更加文明、衛生、美麗，和諧的家園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇3
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。
孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的.梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛(ài)的典范
難道我們不應該向孔融學(xué)習，做一個(gè)懂文明，知禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)問(wèn)好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)恢v究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起；愛(ài)護公物，不亂寫(xiě)亂劃；乘車(chē)時(shí)做到先下后上，主動(dòng)讓座。等等。這才符合一個(gè)優(yōu)秀、文明的少先隊員形象。另外，愛(ài)護校園里的花草樹(shù)木和一切公共設施，不亂丟亂扔垃圾。在與同學(xué)交往中，能和睦相處，友好合作。并禮貌用語(yǔ)，讓文明禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。語(yǔ)言美，春風(fēng)化雨潤心田。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，使文明禮儀之花開(kāi)遍校園吧！
創(chuàng )建文明校園征文 篇4
文明是我們中華民族的傳統美德。有人會(huì )問(wèn)：“文明是什么”？我說(shuō)：“文明是寬容，是善良，是禮貌，是謙讓”。文明是一種修養和品質(zhì)。
在學(xué)校里如果有人無(wú)意冒犯了你，你能說(shuō)一句：“沒(méi)事，反正你又不是故意的”。那么你就做到了寬容。如果你在公交車(chē)上遇到老人孕婦或殘疾人沒(méi)有座位時(shí)，你還會(huì )在座位上心安理得悠閑地觀(guān)賞風(fēng)景嗎？如果你能做到送一個(gè)微笑，讓一個(gè)座，扶一個(gè)老人，你就做到了謙讓。如果你看見(jiàn)同學(xué)有困難或者你在大街上看見(jiàn)有人摔倒你能主動(dòng)幫助他們，你又做到了善良。要是你能每天見(jiàn)到認識的人或老師能主動(dòng)打招呼問(wèn)好，那么你又做到了禮貌。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是文明的表現。
但是也有一些不文明的行為發(fā)生在我們身邊。記得有一次，我吃完午飯，拿著(zhù)水杯準備接水。我一看，我的天哪！接水的隊伍排成了一條長(cháng)龍。但是學(xué)校規定，接水不允許插隊，我就排到了隊伍的后面。過(guò)了好大一會(huì )，我幾乎站了半個(gè)小時(shí)，可是隊伍依舊很長(cháng)，我往前看了看，原來(lái)是一些高年級的個(gè)別同學(xué)在插隊。我心想，他們怎么可以這樣呢？不懂先來(lái)后到嗎？真不文明！仗著(zhù)自己個(gè)子高，力氣大就能隨便插隊嗎？過(guò)了一會(huì )，校長(cháng)過(guò)來(lái)了，他們便紛紛散開(kāi)規規矩矩的`到后面排隊去了。這就是不文明的表現，我希望我們身邊要杜絕這種行為。
同學(xué)們，讓文明禮儀走進(jìn)我們的生活。從現在做起，從小事做起。做一個(gè)文明的小學(xué)生，讓文明禮儀像一股純凈的甘泉滋潤我們的心靈，讓文明禮儀之花開(kāi)遍我們的校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇5
今天上午第二節課，我去觀(guān)摩了湘師實(shí)驗小學(xué)504班一堂有關(guān)“遠離大聲喧嘩，讓文明滿(mǎn)校園”的公開(kāi)課。
讓我印象最深的是一個(gè)小品《乘車(chē)風(fēng)波》。它講述了這樣一個(gè)故事：在一輛公交車(chē)上，坐著(zhù)各種人，有玩手機的，有靠著(zhù)睡覺(jué)的，還有認真看報的。到了下一個(gè)站點(diǎn)，上來(lái)一位抱著(zhù)嬰兒的母親，選了一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。突然，玩手機的男人電話(huà)鈴響起來(lái)了�！扳忊忊�，鈴鈴鈴……”他馬上拿起手機，大聲地說(shuō)著(zhù)什么，越說(shuō)越激動(dòng)，手舞足蹈起來(lái)，還碰到了旁邊睡覺(jué)的乘客。結果，他倆開(kāi)始吵起來(lái)。你一言我一語(yǔ)，你一拳我一腳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，看報的男子受不了了，責怪他倆：“這么吵，讓我怎么看報呢？”吵鬧聲越來(lái)越響。那位母親一言不發(fā)，無(wú)奈地看著(zhù)他們。司機不由地轉過(guò)頭來(lái)，想要制止這一切。正在這時(shí)，一輛大貨車(chē)從前面快速開(kāi)來(lái)。司機猛打方向，卻還是硬生生撞上了對面的大貨車(chē)。整車(chē)人都受了重傷，甚至失去了生命�？吹竭@樣的情景，真是讓人痛心。大聲喧嘩的危害真是太大了。
中隊活動(dòng)結束后，我們采訪(fǎng)了前來(lái)參加活動(dòng)的.一位老師——嚴老師。嚴老師讓我們回去和中隊長(cháng)討論開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，倡議我們的爸爸媽媽們、小朋友們不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，做一個(gè)有修養的人！
文明是陽(yáng)光、鮮花、雨露。讓我們告別大聲喧嘩，讓文明滿(mǎn)校園，讓社會(huì )更和諧！
創(chuàng )建文明校園征文 篇6
在社會(huì )快速發(fā)展的今天，是什么讓平凡的生活變得不平凡，是什么讓普通的人變得不普通，又是什么讓大家養成良好的習慣呢?是文明。在這美麗的地球上，文明之花到處開(kāi)放，那我們小學(xué)生怎樣才能成為一名文明的.好學(xué)生呢?
一個(gè)文明的好學(xué)生：在家里，尊敬父母，家務(wù)積極;在班級，尊敬老師，團結同學(xué);在公共場(chǎng)所，愛(ài)護公物，遵紀守法。
但在我們日常學(xué)習的生活中，偶爾還是會(huì )看到一些不文明的現象，比如臟話(huà)，比如亂扔垃圾，比如從草坪上抄近路，有些同學(xué)會(huì )說(shuō)：區區小事，何足掛齒。古人說(shuō)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。一個(gè)國家的文明程度取決于國民的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一所學(xué)校的文明程度取決于我們每一位同學(xué)。同學(xué)們，是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著(zhù)我們個(gè)人形象，也代表著(zhù)學(xué)校的形象。
梁?jiǎn)⒊壬凇吨袊倌暾f(shuō)》一文中說(shuō)道：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！�
同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習慣，播下一個(gè)習慣，便收獲一個(gè)品格。每一個(gè)人舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息。從現在起，我們攜起手來(lái)，管住我們的口，管住我們的手，管住我們的腳，堅決摒棄掉我們身上的不文明行為，養成良好習慣，讓文明之花開(kāi)遍南湖小學(xué)校園的每個(gè)角落。
創(chuàng )建文明校園征文 篇7
在這秋風(fēng)陣陣的季節里，正是花兒凋謝時(shí)候。而我們學(xué)校里卻處處開(kāi)著(zhù)文明之花。校園里見(jiàn)到老師時(shí)同學(xué)們能主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好；當地上有廢紙時(shí)，就有同學(xué)把它撿起，扔到垃圾桶里面；當有同學(xué)打架時(shí)，就會(huì )有同學(xué)或老師上去勸架，讓吵架的同學(xué)互相禮讓。有的同學(xué)還非常愛(ài)勞動(dòng)值日非常積極，雖然那些同學(xué)不是本日的值日生。但是，老師一說(shuō)幫忙本日的值日生，他們便會(huì )主動(dòng)的上去幫忙值日，而且還做的非常認真。有的同學(xué)非常熱于助人，看到低年級的小同學(xué)打上課鈴時(shí)，跑回教室，不小心跌倒了，就扶起小同學(xué)去校醫室看看。等等的`一些好人好事在我們學(xué)校處處都能見(jiàn)到體現了我們當代小學(xué)生的精神文明。
雖然同學(xué)們有好多好的文明習慣，但是也有一些不文明的習慣在同學(xué)們當中存在，例如有些同學(xué)在課間時(shí)間鬧別扭打架，這樣非常不好，不僅弄傷同學(xué)還傷害同學(xué)之間的友誼。有的同學(xué)到五年級了，學(xué)習任務(wù)加重了，有的同學(xué)便有些吃不消了，作業(yè)多了，就不完成一點(diǎn)；聽(tīng)課厭倦了，他就睡覺(jué)。班里打掃衛生，課外勞動(dòng)，有的同學(xué)看到老師不在，就趁機偷懶、偷溜逃避值日。還有的同學(xué)隨地亂丟紙屑甚至被學(xué)校的文明小衛士記名時(shí)還用粗言穢語(yǔ)來(lái)罵文明小衛士及打文明小衛士，這種行為是極其不文明的表現。
我希望那些好的文明習慣能繼續發(fā)揚下去，不文明的習慣在我們中間消失。大家都以良好的精神面貌好好學(xué)習，天天向上。
創(chuàng )建文明校園征文 篇8
早上，我告別父母，背上書(shū)包，坐著(zhù)爸爸開(kāi)的小轎車(chē)奔向我的學(xué)�！獙�(shí)驗小學(xué)。
剛拐到去學(xué)校的那條馬路上，遠遠地就看見(jiàn)一位交警站在校門(mén)口指揮著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛和行人，有同學(xué)要過(guò)馬路時(shí)，交警就立即指揮車(chē)輛停在斑馬線(xiàn)外。校長(cháng)和值周老師站在校門(mén)口，微笑著(zhù)迎接我們的到來(lái)。值周的同學(xué)看見(jiàn)老師自覺(jué)敬禮問(wèn)好。
校門(mén)口上，我聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們說(shuō)著(zhù)一口標準的.普通話(huà)走進(jìn)我們美麗的校園，見(jiàn)到老師后微笑著(zhù)向老師說(shuō)了聲“老師，您好”！老師一向嚴肅認真的臉上浮現出了一絲微笑，然后回答同學(xué)“你好”！
到了校園里，可以聽(tīng)見(jiàn)那些坐在椅子上面的同學(xué)朗朗的讀書(shū)聲和朗讀充滿(mǎn)正能量的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的聲音久久的回蕩在校園里。在操場(chǎng)上，那些田徑隊的同學(xué)們喊著(zhù)整齊的口令在操場(chǎng)上揮灑汗水是為了給學(xué)校增光添彩。
到了教學(xué)樓內，樓道兩旁在小書(shū)吧看書(shū)的同學(xué)很是投入，連操場(chǎng)上田徑隊同學(xué)們的口令聲都置若罔聞。我聽(tīng)見(jiàn)那朗朗的讀書(shū)聲回蕩在樓內，許多和我一起的同學(xué)們都不由加快了腳步走向教室，生怕趕不上其他同學(xué)讀書(shū)的隊伍。
到了教室，老師已經(jīng)帶著(zhù)同學(xué)們在朗讀課文。同學(xué)們讀得酣暢淋漓，完全投入到課文里面了，就好像他們自己就是主人公一樣。書(shū)，對于我們這樣如饑似渴閱讀的少年，它的作用更是不言而喻的。所以，我趕緊掏出課本加入到同學(xué)們讀書(shū)的隊伍中去，美好的一天就這樣開(kāi)始了
學(xué)校永遠是我心中的文明校園，永遠是那樣美麗，那樣和諧！
創(chuàng )建文明校園征文 篇9
我的學(xué)校是實(shí)驗小學(xué)，它位于東文化街。這里的環(huán)境非常干凈，是一個(gè)美麗的學(xué)校。這里有一幢幢教學(xué)樓，還有和藹可親的老師，更有活潑可愛(ài)的我們。明亮的教室中，傳來(lái)我們一陣陣的讀書(shū)聲。這里有綠色的操場(chǎng)，時(shí)不時(shí)還有一群鳥(niǎo)兒落在操場(chǎng)西面的大樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。這里是我心中的文明校園。
我心中的文明校園是干凈整潔的。每天早晨，同學(xué)們來(lái)的第一件事就是把我們的校園打掃的干干凈凈，連一片落葉都沒(méi)有。而我們就好像愛(ài)護我們的家一樣愛(ài)護它。不能亂扔垃圾，看到有不愛(ài)護校園環(huán)境的同學(xué)應給予制止。在老師的諄諄教導下，我們每個(gè)同學(xué)成為了校園小衛士。
我心中的文明校園更應該是一個(gè)禮儀之邦。同學(xué)們講文明，懂禮貌。見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好，沒(méi)有打架或罵人現象。我們每個(gè)同學(xué)更應該從小事做起，從自己做起，在校園外也要做一個(gè)文明小學(xué)生，學(xué)會(huì )尊重他人，愛(ài)護公共設施。把我們的文明，傳播到每一個(gè)角落。
我心中的文明校園也應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方。它就象一個(gè)大家庭一樣，同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助。老師就是我們的領(lǐng)路人，把愛(ài)給了我們，我們也要把愛(ài)的種子傳播給每一個(gè)人。
這就是我心中的文明校園——酒泉市實(shí)驗小學(xué)。因為有文明的'老師和同學(xué)們，所以我的校園是文明的；因為擁有文明的校園，所以在學(xué)校的每一天我都是快樂(lè )的，自豪的！
創(chuàng )建文明校園征文 篇10
我們的社會(huì )里經(jīng)�？吹竭@樣的字句：“講文明、樹(shù)新風(fēng)”�！拔拿鳌边@個(gè)字眼已經(jīng)深入人心。我們的校園自然也不例外，這里處處盛開(kāi)著(zhù)文明之花，這里每天都發(fā)生著(zhù)文明的事情：當同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí)就會(huì )主動(dòng)敬禮問(wèn)好；當地上有廢紙時(shí)，就有同學(xué)把它撿起，扔到垃圾桶里面；當有同學(xué)打架時(shí)，就會(huì )有同學(xué)或老師上去勸架，讓吵架的同學(xué)互相禮讓。
就在今天，我在校園里親眼看見(jiàn)了這樣一件事情。上體育課的時(shí)候一位同學(xué)在跑步途中突然被一個(gè)小石頭絆倒了，只見(jiàn)他臉上露出痛苦的表情，痛得站都站不起來(lái)了。這時(shí)，有一個(gè)小男孩飛奔了過(guò)來(lái)，把他扶了起來(lái)，讓他坐在地上別動(dòng)，然后幫助他找到了他的班主任老師。之后大家都夸他是個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導還特別在周一的早操時(shí)間表?yè)P了他。
這樣的文明好事不斷地發(fā)生，那一幕幕美好的畫(huà)面感染了更多的人。講文明，做好事在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。還記得我們剛搬來(lái)的.時(shí)候，一開(kāi)始，學(xué)校的衛生很差，可是現在卻好轉了很多，大家都把自己當成了學(xué)校的小主人：不亂扔亂拋，主動(dòng)撿拾垃圾。有一次一個(gè)大垃圾袋在空中飛舞著(zhù)，被一位同學(xué)看見(jiàn)了，只見(jiàn)他又蹦又跳去捉那個(gè)垃圾袋，可就是捉不住，但是他不放棄，跟著(zhù)垃圾袋跑，最后他通過(guò)不懈地努力捉住了那個(gè)垃圾袋。好多人不解地問(wèn)他為什么要去捉住那個(gè)垃圾袋？他說(shuō)，那個(gè)垃圾袋不僅會(huì )影響校園的環(huán)境，還會(huì )污染大自然。
文明無(wú)處不在，讓我們一起爭做文明好少年，讓文明之花盛開(kāi)在校園的每個(gè)角落！
創(chuàng )建文明校園征文 篇11
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。
同學(xué)們“天下大事，必行于細”讓我們高度重視講衛生，讓我從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，把保護環(huán)境衛生落實(shí)到一言一行中，讓我們共創(chuàng )衛生校園，爭做衛生學(xué)生。
同學(xué)們，在這個(gè)衛生月里，全中國都彌漫著(zhù)文明衛生的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承衛生的使命，不負于未來(lái)，無(wú)負于教育我們的校園。
同學(xué)們當你漫步在校園的`小路上，你希望它是一條潔凈且花香的幽徑嗎？當你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你希望面對的是一張無(wú)的課桌嗎？當你課后走出教室放松身心時(shí)，你希望自己處于象征未來(lái)主人的清潔走廊嗎！
優(yōu)美的環(huán)境能讓我們賞心悅目，更加愉悅；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)痈呱�；�?yōu)美的環(huán)境，更需要我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護。
自覺(jué)維護公共秩序和城市形象，多做實(shí)事，多做好事，用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng )建文明衛生城市做出自己的努力，共同建設我們美好的家園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇12
文明校園在哪里？文明校園在這里，就在我們的校園里，就在我們的身邊。
這一天，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)幾個(gè)二年級的小朋友在花園里玩耍。他們有的.在草坪上打滾，有的在摘樹(shù)枝上的花兒，還有的在折樹(shù)枝。尤其是男生，他們把大樹(shù)媽媽的枝葉一根根折下來(lái)，當作寶劍互相打鬧。我實(shí)在看不下去了，正想跑上前去阻止，有人卻搶先了，原來(lái)是學(xué)校的紅領(lǐng)巾監督崗的同學(xué)，她把那幾個(gè)玩鬧的小朋友叫住了，輕輕拍了拍他們的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小朋友們，你們不可以亂折樹(shù)枝和花朵哦，也不可以踩踏草坪哦！”“為什么呢？”幾個(gè)小孩問(wèn)道。面對他們的問(wèn)題，監督崗同學(xué)繼續耐心地解釋道：“你們想啊，這小樹(shù)、小草、小花也是有生命的啊，你們踩啊、折啊、摘啊，它們不疼嗎？你們忍心嗎？”幾位小朋友似懂非懂地你看看我，我看看你，撓撓后腦勺，把樹(shù)枝輕輕放下了，輕手輕腳地走出了草坪。
目睹這一切的我，不禁為幾個(gè)小朋友的知錯能改點(diǎn)贊，更為監督崗同學(xué)的認真負責點(diǎn)贊。我們的校園，正是因為有了這些做好自己也能管好別人的榜樣，有了這些偶爾犯錯但能知錯就改的同學(xué)，才變得越來(lái)越文明、美麗。
創(chuàng )建文明校園征文 篇13
記得剛知道要光盤(pán)21天時(shí)，我們都不以為然，可老師卻非說(shuō)這事不簡(jiǎn)單，我們忍不住笑了出來(lái)，心里暗想道：不就是吃飯嘛，這誰(shuí)不會(huì )，不就是小菜一碟的事兒�？珊髞�(lái)當我真正去做了，才發(fā)現，頓頓光盤(pán)真的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
有一天中午，我剛上完體育課，肚子難受得很，那天的`飯菜也不合我胃口�？粗�(zhù)好多人都吃不下，餐車(chē)里剩飯剩菜一大堆，我心里有些猶豫：要不我也倒了？可轉念一想，這也不好，之前那么多天我都堅持下來(lái)了，現在放棄，那不是功虧一簣了？旁邊的同學(xué)好像也在猶豫，我朝她笑一笑，然后又悶頭吃起飯來(lái)，對方好像也明白了我的意思，頓了頓，也開(kāi)始吃起來(lái)。我們不停地往嘴里塞東西，時(shí)不時(shí)地相視一笑，心里有一絲絲的甜。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@是一首訴說(shuō)農民伯伯的辛苦，歌頌勞動(dòng)人民的偉大的詩(shī)。雖然現在的我們不用下田干活，但是一定要懂得珍惜糧食。
是啊，光盤(pán)是一種行動(dòng)，就像人人能遵守交通規則，騎電動(dòng)車(chē)戴頭盔，過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)……我想這就是我們齊心共建的文明校園風(fēng)景線(xiàn)。
創(chuàng )建文明校園征文 篇14
文明是由人類(lèi)從古猿進(jìn)一步進(jìn)化到現在才有的。
文明是體現一個(gè)人美好品質(zhì)的最重要根源，文明是我們走向未來(lái)社會(huì )的鋪路磚，也是走向成功大門(mén)的金鑰匙。
在我們生活的校園中，有許多不文明的行為。例如說(shuō)臟話(huà)、打架甚至惡化到校園欺凌。
臟話(huà)是一種非常不文明的現象，它的形成在于周?chē)娜耸欠裾f(shuō)臟話(huà)，你的朋友是否說(shuō)臟話(huà)，你所處的環(huán)境中是否有人說(shuō)臟話(huà)，它會(huì )使周?chē)娜艘舱慈旧线@種惡習。臟話(huà)也是一種極端的'語(yǔ)言，你認為使用臟話(huà)開(kāi)一句玩笑沒(méi)關(guān)系，但他人可并不會(huì )這么理解，他認為你在使用惡劣的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行人身攻擊，最終會(huì )讓你們的友誼為之破碎，甚至產(chǎn)生更嚴重的影響。
而打架則更是一種惡劣的行為�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。有些人認為打架是一件小事，而不當回事，可最終因打架而釀成大禍。這不僅對我們的身體造成了傷害，也會(huì )在我們的人生檔案上重重的畫(huà)上了一筆。永遠背著(zhù)打架這個(gè)黑鍋，為我們的人生增加了新的阻礙。
文明是我們人生最重要的一部分，讓我們改掉身上的惡習，成為一個(gè)真正意義上的文明人。文明校園，只有我們每個(gè)人都變得文明，我們的校園才會(huì )美好溫馨，所以成為一個(gè)文明人絕不一句空話(huà)，讓我們從現在就做起吧！
創(chuàng )建文明校園征文 篇15
每一個(gè)學(xué)校都有不同的文明建設，不一樣的文明禮儀。下面讓我來(lái)講述我們的文明建設吧！
站在校園門(mén)口迎面吹來(lái)一陣春風(fēng)，風(fēng)里夾著(zhù)樹(shù)木的芳香，頓時(shí)讓人心曠神怡，你會(huì )先看到有一個(gè)大屏幕，上面會(huì )顯示著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和安全防御知識。我們每天看著(zhù)，每天在腦海中記一遍。再往里走，可以看到一些小樹(shù)苗，每棵樹(shù)苗都有各班同學(xué)呵護著(zhù)。
再往里看有兩棟教學(xué)樓，每個(gè)樓層有不同的圖書(shū)來(lái)豐富大家的課外知識，而綠化植物可以放松眼睛。每個(gè)靠邊的'班級會(huì )有一個(gè)飲水機供大家補充水分。大家在接水的時(shí)候，除了有序排隊，還會(huì )禮讓比自己年齡小的同學(xué)。不僅如此，每個(gè)班級外面會(huì )有二十四孝的故事，也是讓同學(xué)們有一顆感恩的心，下面會(huì )有一些成語(yǔ)解釋。每個(gè)班級里都會(huì )有一大堆的盆栽來(lái)凈化空氣，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。如果你遇到有同學(xué)向老師問(wèn)好，那是一件很正常的事情啦！再放眼望去，在操場(chǎng)的墻壁上有關(guān)于文明禮儀和孝心的諺語(yǔ)故事。
怎么樣，聽(tīng)了我的講述，你有沒(méi)有知道我們學(xué)校的文明建筑，有沒(méi)有更喜歡了呢？
創(chuàng )建文明校園征文 篇16
一路走來(lái)，路邊的小草在風(fēng)中搖曳。
進(jìn)入學(xué)校之后，我們能聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)叫聲，它正在那報喜訊呢，樹(shù)葉上那晶瑩的水珠好似在滑滑梯！學(xué)校里有很多高大的樹(shù)，一棵棵樹(shù)投下一片片綠蔭，站在綠蔭底下，仿佛自己的疲勞都拋到九霄云外。在草坪上，還種了許多小樹(shù)，小樹(shù)的品種很多，有金桂、梧桐等等，同學(xué)們都很文明，不會(huì )在草坪上追逐打鬧。
再往里走，你會(huì )發(fā)現每棟樓的角落里，都有一個(gè)開(kāi)放式的圖書(shū)角，書(shū)架上的書(shū)擺放得整整齊齊，同學(xué)們都養成了看好書(shū)就放回書(shū)架的好習慣。書(shū)架旁有幾盆綠化，旁邊有一張借還圖書(shū)記錄表，在記錄表旁邊，站著(zhù)小小圖書(shū)管理員。圖書(shū)的內容可精彩了呢！一下課就有許多同學(xué)去那借書(shū)。同學(xué)們都有序看書(shū)，從不打鬧。
再說(shuō)一說(shuō)我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有三棟，在每棟樓里都分布著(zhù)教室和教師辦公室。每個(gè)班級里都有綠化，這樣我們如果眼睛累了，可以看下綠色植物，放松一下眼睛。同學(xué)們也都會(huì )給花草澆水，不管是誰(shuí)的'植物，我們都會(huì )幫助著(zhù)去澆水，澆水的時(shí)候，不會(huì )擁擠，更不會(huì )互搶?zhuān)菚?huì )有秩序地排隊。
學(xué)校的花草樹(shù)木、圖書(shū)等等都需要我們去愛(ài)護，這離不開(kāi)大家的文明。因為文明，校園才會(huì )越變越美！
創(chuàng )建文明校園征文 篇17
文明，大家對這個(gè)詞并不陌生，中國是“禮儀之邦”，這是我們中華民族的傳統文化。在我們校園里，文明無(wú)處不在。
有一次，我抱著(zhù)作業(yè)本，不料，中途我沒(méi)有抱穩，作業(yè)本亂七八糟滑落一地，正在這時(shí)，來(lái)了一位同學(xué)，他幫我一起把作業(yè)本收拾好，我還沒(méi)來(lái)得及謝謝他，他就匆匆走下樓梯。真是做好事不留名��！
還有一次掃包干區，由于那天早上風(fēng)特別大，不知道從哪飄來(lái)了好多垃圾，操場(chǎng)上遍地都是垃圾，我和大家伙兒在操場(chǎng)上撿垃圾，垃圾桶一會(huì )兒都滿(mǎn)了，同學(xué)們跑前跑后倒垃圾，似乎一點(diǎn)都不覺(jué)得辛苦。在大家的共同努力下，我們的包干區煥然一新。不過(guò)這時(shí)，我看見(jiàn)別的`班級的包干區還沒(méi)有打掃干凈，就提議一起幫助撿垃圾。大家其樂(lè )融融，把校園打掃得格外干凈。
同學(xué)之間和睦相處，需要一顆文明的心。不講粗話(huà)臟話(huà)，需要一顆文明的心。尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，需要一顆文明的心。文明是一個(gè)人的素質(zhì)，在校園里看到垃圾，哪怕不是你扔的，你也可以撿起來(lái)投到垃圾桶，更不要亂扔垃圾，這樣不僅影響校園干凈度，還給值日生增加了勞動(dòng)量，讓他們更辛苦。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從現在做起，讓校園變得更加文明和諧。
創(chuàng )建文明校園征文 篇18
“淅瀝瀝、淅瀝瀝……”朦朧的天空中飄著(zhù)春雨，春雨輕飄飄的，似牛毛，像細針，灑向我們的校園。
上課了，外面下著(zhù)小雨，而我們卻要走到美術(shù)教室，可把沒(méi)帶傘的同學(xué)急壞了�！靶�，我倆離得近，一起吧�！毙埪�(tīng)了，臉上洋溢出了快樂(lè )的笑容。我們兩人并排走在一起，雨水從傘沿處流下，落在地上，起了水花，傘在我手中微微地偏向她。到教室了，雨水浸濕了我的半邊衣裳。小張轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“謝謝你，小可�！薄皼](méi)事的，沒(méi)事的�！彪m然衣服濕了，但我的.心中樂(lè )開(kāi)了花。
下課了，忙碌的人群在走廊上穿梭�！斑燕ァ�，一個(gè)礦泉水瓶落地，終于它從一層走廊被踢了出去。春雨還照樣那么下著(zhù)，在它的身上濺出了朵朵水花。人群中，一個(gè)小男孩好像注意到了它，嘴里嘀咕著(zhù)什么，一個(gè)箭步?jīng)_到雨中撿起它，將它送回了垃圾箱的“家”。
早上太陽(yáng)高照，可天空一個(gè)變臉，春雨繼續下著(zhù)。有人突然高叫：“下雨啦，下雨啦，快點(diǎn)來(lái)人收國旗��！”三四個(gè)大隊委員奔向雨中，將繩解開(kāi)。國旗慢慢降下，雨水漸漸將他們的衣服打濕。他們工工整整將國旗疊好，有人脫下衣服蓋在國旗上，奔向大廳。雨中，他們一個(gè)個(gè)臉上笑開(kāi)了花。
創(chuàng )建文明校園征文 篇19
我們校園的草坪上種滿(mǎn)了樹(shù)，有桂花、桃花、梨花……每一棵樹(shù)的胸膛上都會(huì )有一個(gè)小標志，上面寫(xiě)著(zhù)負責管理的班級。每當中午吃好飯的時(shí)候，我和小伙伴們總會(huì )拿著(zhù)勺子、拎著(zhù)水桶給樹(shù)澆水。
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。文明不僅是一種禮儀，還是一種美德，一種修養。
在下樓梯時(shí)，我們無(wú)論怎樣心急如焚地想給樹(shù)澆水，都不會(huì )跑。在底樓接水的時(shí)候，每個(gè)班級都會(huì )井然有序地排隊。在開(kāi)水龍頭時(shí)，大家都不會(huì )將水龍頭開(kāi)得太大，接水的量老師們都會(huì )事先告訴我們，絕不會(huì )浪費一點(diǎn)一滴。等接足了水，兩個(gè)小伙伴一起協(xié)助著(zhù)拎到班級的小樹(shù)旁，如果遇到低年級的小朋友，我們還會(huì )幫助他們拎水桶。
大家一彎腰一抬頭，一彎腰一抬頭地澆灌著(zhù)各自班級的小樹(shù)，動(dòng)作是多么協(xié)調有序！中午，在太陽(yáng)的照射下出現一點(diǎn)點(diǎn)小小的影子，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。此時(shí)，我抬頭仰望這小樹(shù)旁邊的幾棵大樟樹(shù)，大樟樹(shù)上長(cháng)著(zhù)許多枝干，枝干上掛滿(mǎn)了翠色欲滴的葉子，遠遠望去，像一位位頂天立地的巨人，心里不由自主地感慨：我們種植的'小樹(shù)總有一天也能長(cháng)成這樣的參天大樹(shù)！
是的，我相信，在我們大家的悉心培育之下，總有一天小樹(shù)們也能長(cháng)成一棵棵參天大樹(shù)！讓文明之樹(shù)種滿(mǎn)整個(gè)校園！
創(chuàng )建文明校園征文 篇20
走進(jìn)育才的大門(mén)，再走過(guò)美麗的育才橋，就能看到一簇簇鮮花競相開(kāi)放著(zhù)，分外美麗。除了這鮮艷的花兒，我們學(xué)校還開(kāi)著(zhù)一種美麗無(wú)比的花――文明之花。
清晨，我們邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)校門(mén)，看到校長(cháng)與老師，我們會(huì )親切地問(wèn)好；上課時(shí)，我們響亮的回答老師的問(wèn)題；就餐時(shí)，我們排著(zhù)整齊的隊伍進(jìn)入食堂；同學(xué)有困難時(shí)，我們會(huì )馬上伸出援助之手；地上有垃圾時(shí)，總有我們彎腰拾撿的身影……
記得有一次早上，與值周老師問(wèn)好之后，我就匆匆進(jìn)了校園。轉頭的`一瞬間，我瞥見(jiàn)操場(chǎng)那邊的大石頭下有一個(gè)廢棄的牛奶包裝袋。就在我猶豫要不要去撿的時(shí)候，一位大姐姐幾步走過(guò)去，彎腰撿起它，放在了垃圾桶里。她的動(dòng)作是那么一氣呵成，沒(méi)有一絲猶豫，我一下子臉紅了，我為自己剛才的猶豫而羞恥。我想：以后我也要毫不猶豫地撿起地上的垃圾，為育才的干凈美麗貢獻自己的一份力量。
我們的校園里文明之花隨處可見(jiàn)，可也有一些不太文明的現象。比如下課有同學(xué)會(huì )大聲喧嘩，寢室熄燈后還有人講話(huà)……我希望這些不文明的現象能從校園中消失，我們所有人都要共同努力，讓文明之花滿(mǎn)校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇21
有一種財富叫做精神，有一種高貴叫做文明。文明是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。我們中國是文明古國，有幾千年的文明歷史。文明就在我們身邊，文明與我們同行。
你看，手拿小紅旗的志愿者們，維持著(zhù)交通秩序；穿著(zhù)黃色馬甲的清潔工叔叔，正在清掃落葉；文化宮廣場(chǎng)上無(wú)償獻血車(chē)旁邊排成長(cháng)隊；警察叔叔微笑地看著(zhù)面前拾金不昧的少年……
周末，我和媽媽去超市購物，收銀臺前排成了長(cháng)隊，售貨員阿姨一直微笑著(zhù)為我們服務(wù)。一位剛結完賬的叔叔說(shuō)：“您好！好像多給我找了2元錢(qián)�！薄罢媸翘x謝您了！”售貨員阿姨感激地說(shuō)。輪到老大爺結賬了，收銀員安陽(yáng)關(guān)心地說(shuō)：“老大爺，您買(mǎi)的東西多，拿好了慢慢走�！币粋�(gè)可愛(ài)的小妹妹笑瞇瞇抱著(zhù)她選好的糖果，來(lái)到收銀臺前，說(shuō)：“阿姨，幫我結賬吧……”我好像看到了一朵朵文明之花在這里綻放。
文明在我們身邊，文明與我們同行。校園里的紙片、垃圾袋，被不知名的同學(xué)悄悄扔進(jìn)垃圾箱，當有同學(xué)說(shuō)出不文明的語(yǔ)言，旁邊馬上會(huì )有同學(xué)說(shuō)：“請使用文明用語(yǔ)！”一個(gè)高年級的`大哥哥扶起了因跑得太快而摔倒的小弟弟，這些事情在校園里隨處可見(jiàn)。用一雙善于發(fā)現美的眼睛，你就能發(fā)現整個(gè)世界的美好。
文明在我們身邊，文明與我們同行。從我做起，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園，開(kāi)滿(mǎn)社會(huì )，開(kāi)滿(mǎn)世界。
創(chuàng )建文明校園征文 篇22
我們中國一直就是禮儀之邦，人們評價(jià)一個(gè)人往往以文明禮儀來(lái)衡量，我們小學(xué)生更應注意使用文明用語(yǔ)。
在學(xué)校里很多同學(xué)都攜帶著(zhù)文明種子，讓它隨時(shí)開(kāi)放出文明之花。比如有的同學(xué)見(jiàn)到老師總是說(shuō)一句親切的“老師好”，這時(shí)，他身上已經(jīng)盛開(kāi)了文明之花；一位同學(xué)要下樓，可是樓道里人很多，她就站在一旁，等別人都過(guò)去了，她才輕聲慢步地下樓了�？�，文明之花開(kāi)得多么燦爛！像這樣文明的例子舉不勝舉。課下，大多數同學(xué)都能和伙伴做安全有益的活動(dòng)，不追逐，不打鬧，有事也從不跑。但有一些同學(xué)和以上同學(xué)的行為形成了鮮明的對比。他們不僅不說(shuō)文明用語(yǔ)，還口出臟話(huà)。同學(xué)們“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，大家一定不要像他們一樣。一句簡(jiǎn)單的“老師好”不僅是在傳達對老師的問(wèn)候、尊重，更是一位小學(xué)生思想道德品質(zhì)、自身素質(zhì)的體現。同學(xué)們，講文明不是一朝一夕的`事，也不是一個(gè)月、兩個(gè)月要做的事，我們應該讓文明成為一種習慣。
從現在開(kāi)始，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。讓我們共同祝愿，祝愿我們的校園處處盛開(kāi)文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！校園文明，從我做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、爭做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，會(huì )使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力！
創(chuàng )建文明校園征文 篇23
校園的文明關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)校的形象和社會(huì )聲譽(yù)，也關(guān)系著(zhù)同學(xué)們優(yōu)良品德的養成。走進(jìn)校園，書(shū)生朗朗、歡聲笑語(yǔ)、相互間的問(wèn)候傳入耳中；整潔的場(chǎng)院、干凈的服裝、映著(zhù)朝陽(yáng)的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底；教師寄語(yǔ)、文明標語(yǔ)、特色專(zhuān)欄引人注目……和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會(huì )激發(fā)起我們每位師生對美好的向往，對生活的熱愛(ài)，對知識的渴求。校外人員走進(jìn)校園，也會(huì )深受這種環(huán)境的影響和熏陶。
文明的校園會(huì )使我們每個(gè)人受益，但創(chuàng )建文明的校園卻需要每個(gè)人自律和奮斗，在這和諧的.氛圍中，一個(gè)隨手扔垃圾的行為、一聲尖叫怪喊、一句臟話(huà)出口、一件打架事件、一幕破壞花草樹(shù)木的場(chǎng)景都會(huì )使校園的文明蕩然遠去。所以，我們要學(xué)會(huì )管住自己。同時(shí)，一聲親切的問(wèn)候、一個(gè)個(gè)認真清掃衛生的身影、一個(gè)彎腰撿拾垃圾的瞬間、一個(gè)幫助他人的場(chǎng)面、一個(gè)個(gè)全神貫注學(xué)習的神情，都會(huì )使校園的文明悄然增色。所以，文明校園的創(chuàng )建還需我們努力。
為此，我們學(xué)校布置了建設文明校園，從我做起的有獎?wù)魑幕顒?dòng)，征文之后還要組織參加教師素質(zhì)大賽以及學(xué)生演講比賽，目的就是引起大家對建設文明校園的重視和思考。創(chuàng )建文明的校園對我們有什么好處，我們應該為創(chuàng )建工作做些什么、不該做什么？我們都要認真的想一想、寫(xiě)一寫(xiě)。我相信，只有我們全體師生形成共識、共同努力，我們的校園就會(huì )越來(lái)越文明、越來(lái)越美好。
創(chuàng )建文明校園征文 篇24
每個(gè)人都安靜的坐在自己的位置，桌上已不見(jiàn)那奔跑的人兒，餐桌上沒(méi)有了被浪費的食物，聽(tīng)不見(jiàn)那種瘋狂的吵鬧，人們臉上洋溢著(zhù)微笑，散發(fā)出青春的活力。
不文明現象會(huì )使我們遭受批評，以至于影響到我們內心的反抗，做出更過(guò)分的事情�？窗�，不文明的現象對我們這個(gè)學(xué)校造成多么大的影響啊。有位名作家叫鄧梅，她曾經(jīng)考證過(guò)中國隨地吐痰現象已有兩千年的歷史。某些國家的旅游區常設有“不要隨地吐痰”等類(lèi)似標語(yǔ)。其實(shí)這不是為他們本國人設的，而是為了我們這些以養成習慣的中國人。正是因為有次歷史我們要更加的講文明。
我們是新世紀的健兒，是展翅飛翔的雄鷹。文明是我們必須承擔的責任，堅決屏棄不排隊亂浪費的現象，爭做文明史者。其實(shí)講文明很簡(jiǎn)單，是那小小的一聲：“你好”“對不起”“謝謝”。它不僅寬慰別人，也舒心自己。是那一個(gè)小小的鞠躬，它可以表達出自身的品質(zhì)與對師生情誼的尊重，是那一個(gè)小小的`微笑，因為它不僅是對自己的犒賞也是給別人最好的禮物。
“古者富貴而名磨滅，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉�！蔽覀冊谛@里渴求做倜儻非常之人，而此等人必須具備君子之心，因而我們的文明人也一定要具有良好的道德品質(zhì)，但更重要的是端正自己的態(tài)度，因為“其身正不立而行，其身不正雖令不從�！碧K轍說(shuō)過(guò)：“未有不正身而能正人者�！�
文明就像常青樹(shù)一樣，它的蔥綠一年四季充斥著(zhù)整個(gè)校園。顧城說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！倍覍⒂盟鼘ふ椅拿�。它會(huì )使我們校園更美，心更清澈，我們會(huì )更加有涵養。讓我們揚起文明之帆，學(xué)好文明之鴕，奔向文明之城吧！
創(chuàng )建文明校園征文 篇25
三月的春風(fēng)，吹遍了神州大地，也吹暖了我們平湖中學(xué)的校園。在這里，學(xué)校領(lǐng)導、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了溫馨、幽靜的學(xué)習環(huán)境，給我們營(yíng)造了良好的文化氛圍，為我們創(chuàng )設了健康的成長(cháng)空間。讓我們在知識的殿堂中，快樂(lè )成長(cháng)。
曾看過(guò)這樣一篇報道，有位記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”科學(xué)家回答道：“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的`東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)怀燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從吃飯睡覺(jué)、待人接物這些小事做起，如與人交流要尊重對方，上課發(fā)言要清晰洪亮、開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)要輕聲慢步、儀態(tài)衣著(zhù)要大方得體等等�？傊�，應時(shí)刻注意自己的言行舉止，讓文明禮儀貫穿于我們的一舉一動(dòng)之中。
但是，不可否認，在我們的校園里，有些學(xué)生離文明還有一定的差距，如在樓道上打鬧喧嘩、自習課隨意講話(huà)、課桌上亂涂亂寫(xiě)、同學(xué)之間鬧不團結等。盡管《平湖中學(xué)一日常規》中已有明確規定，班主任也一再要求，但總是收效不明顯，或是經(jīng)提醒有好轉，過(guò)一段時(shí)間又恢復原態(tài)。這是為什么呢？究其根源，主要在于同學(xué)們沒(méi)有真正從內心認識到文明素養的重要性。
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)“禮”，就沒(méi)法在社會(huì )中立身�！皣覙s辱，匹夫有責”，作為二十一世紀的中學(xué)生，我們有責任做中華文明的傳承者，弘揚禮儀之邦的優(yōu)良傳統。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從小事做起，用我們的行動(dòng)去感染身邊的人，用我們的真誠去打動(dòng)他人。無(wú)論校內校外，我們都要做到講文明、懂禮貌，讓文明之花在平中盛開(kāi)！
創(chuàng )建文明校園征文 篇26
學(xué)校是同學(xué)和老師一起學(xué)習的地方，學(xué)校是學(xué)生放飛童年夢(mèng)想的王國，學(xué)校是師生探索世界奧秘的堡壘。而一個(gè)生態(tài)的校園會(huì )為我們的學(xué)習提供良好的環(huán)境，會(huì )為我們的課間添加了快樂(lè )的調料，也會(huì )為我們的成長(cháng)保駕護航。
我心目中的生態(tài)校園，要處處充滿(mǎn)綠色。校園里都是綠草茵茵，古樹(shù)參天的，三三倆倆學(xué)子圍坐在寬闊的草坪，享受陽(yáng)光，談?wù)摾硐�，討論學(xué)習。有了綠色，便有了清晨在林蔭道間鍛煉、在綠樹(shù)叢中早讀的風(fēng)景；有了綠色，便有了春天早鶯在樹(shù)頂啁啾、夏日蟬兒在濃蔭里長(cháng)鳴的場(chǎng)景；有了綠色，便有了學(xué)生三五成群地走在梧桐樹(shù)下，踩著(zhù)蓬松的落葉，呼吸著(zhù)清新的空氣的場(chǎng)景。
我心目中的生態(tài)校園，是一個(gè)光明、廉潔、大愛(ài)的殿堂。進(jìn)入校門(mén)，兩排高大挺拔的大樹(shù)透露出一所高等學(xué)府深沉的內涵和久遠的歷史。撲面而來(lái)的是一份古樸、寧靜。走進(jìn)教學(xué)樓，那種濃郁的現代化氣息將圍繞著(zhù)我。
我心目中的生態(tài)校園是一個(gè)充滿(mǎn)仁愛(ài)的場(chǎng)所。老師帶著(zhù)我們在知識的.海洋里遨游，教會(huì )我們做人的道理，引導我們走向光明大道。老師把更多的關(guān)懷以及愛(ài)留給自己的學(xué)生，讓每位學(xué)生得到有如父母關(guān)懷的溫馨，不讓他們有除學(xué)習之外無(wú)謂的壓力和苦惱，以體現為人師表的內涵。同學(xué)們都是融融恰恰、和和睦睦的。沒(méi)有歧視和階級的滋生存在。
我心目中的生態(tài)校園是一個(gè)和諧溫馨的家園。同學(xué)們來(lái)自五湖四海，大家都有著(zhù)各自獨有的文化和習俗。但每個(gè)人都以嶄新的姿態(tài)去面對眾人，“你好”“謝謝”“請”等禮貌用語(yǔ)隨口而出。同學(xué)們都會(huì )共同愛(ài)護校園，自覺(jué)遵守公共道德，自主將垃圾投入垃圾箱，人人珍惜并節約生命之源——水。
我心目中的生態(tài)校園，就像春天里早晨的太陽(yáng)，有著(zhù)無(wú)盡的力量和希望。我希望我們能在生態(tài)校園這個(gè)美麗的地方愉快地歌唱！
創(chuàng )建文明校園征文 篇27
悠悠中華，上下五千年。在5000年的歷史長(cháng)河中，閃耀著(zhù)璀璨的中華文明，中國向來(lái)以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世，中華禮儀是祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)。
中國古代的名人中，有很多都是講究文明禮儀的典范，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《孔子尊師》的故事�？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮慕逃�。有一天，孔子的學(xué)生宮敬叔要前住洛陽(yáng)去朝拜天子，孔子覺(jué)得這是向老子請教“禮制”學(xué)識的好機會(huì )，于是就與宮敬叔同行。到達洛陽(yáng)的第二天，孔子便前去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子前來(lái)求教，趕忙放下手中的筆，整頓衣冠出門(mén)迎接�？鬃右�(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急忙上前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的禮制一無(wú)所知，特地向老師請教�！崩献右�(jiàn)孔子這樣誠懇，便詳細地講述了自己的見(jiàn)解�？鬃尤绱俗鹁蠢蠋�，講究禮儀，不愧是我們學(xué)習的'典范。從這個(gè)故事中可以看出，講究文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統。
作為炎黃子孫，我們更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統，把文明禮儀這一傳統美德發(fā)揚光大。但遺憾的是，在不少中國人身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)其中一個(gè)事例吧，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如“禁止隨地吐痰”、“禁止抽煙”、“禁止進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多是中國大陸的游客�！�
以上事例表明，文明是由細節行為構成的，通過(guò)這些細節，我們看到文明離我們中國人還有一定的距離。這些不文明的行為，直接影響到了我們國家的聲譽(yù)和形象。因此，我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明的好習慣，做講文明、懂禮貌的好學(xué)生，我們現在要努力建設好文明校園，將來(lái)才能建設好文明富強的祖國。
創(chuàng )建文明校園征文 篇28
東臺，是一個(gè)美麗而繁華的城市；中國，是一個(gè)富饒而又充滿(mǎn)文明的國家。從古到今，中國就是“文明古國”。作為炎黃子孫，我們更是應該講文明。
今年暑假中一天，我和家人一起去逛街。走在大街上，一陣陣夏天的晚風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉頰，與我的臉親密接觸。夏天的晚風(fēng)，是多么柔和，多么溫暖！它，讓我心曠神怡。晚上，步行街的霓虹燈不停地閃亮著(zhù)，讓人目不暇接，令人陶醉，讓我覺(jué)得自己來(lái)到了人間仙境。
突然，一個(gè)場(chǎng)景讓我在眨眼的功夫中，從人間仙境中醒悟過(guò)來(lái)。原來(lái)，是一位女營(yíng)業(yè)員，在自家店門(mén)口潑了一臉盆的臟水。這水又臟又臭，發(fā)出了一股難聞的味道。就在這時(shí)，從遠處跑來(lái)一位可愛(ài)的小姑娘，由于還沒(méi)發(fā)現前方路面有污水，而摔倒在那家潑了水的店門(mén)口。這時(shí)，小女孩因為摔疼了，放聲大哭起來(lái)。我馬上跑過(guò)去，把小女孩扶起來(lái)，并用關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)她：“你摔疼了吧？哪兒疼呀？”可剛剛在路面上潑水的營(yíng)業(yè)員也在現場(chǎng)，但她好像視而不見(jiàn)。頓時(shí)，我的`心里燃起了憤怒的火焰。我火冒三丈，臉紅紅的，準備與旁女營(yíng)業(yè)員評評理。旁邊的一個(gè)過(guò)路人好像看透了我的心思，便勸說(shuō)道：“不要管這種事兒啦！”但我卻一點(diǎn)兒也不在乎，氣憤地對營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)小女孩摔倒啦？你為什么要在路上潑水？”那位女營(yíng)業(yè)員卻說(shuō)：“哎呦，什么時(shí)候輪到你管我啦！”她話(huà)音剛落，我辯解了：“你知不知道？愛(ài)護環(huán)境，人人有責”這個(gè)時(shí)候，女營(yíng)業(yè)員無(wú)話(huà)可說(shuō)了，承認了自己的錯誤，像小女孩道了歉。
大家都在表?yè)P我。這個(gè)女孩也破涕為笑，開(kāi)心地對我說(shuō)：“大哥哥，你真棒。我也要向你學(xué)習！”我聽(tīng)了一笑，我想，中國這個(gè) “禮儀之邦”是一個(gè)文明的國家。而這個(gè)國家的每一個(gè)人的一言一行，都代表了這個(gè)國家的名譽(yù)。我希望，大家都能夠講禮貌。要知道，“禮儀之邦”要靠我們來(lái)創(chuàng )造，文明從我做起！
創(chuàng )建文明校園征文 篇29
我國是一個(gè)文明古國，禮儀之邦。一個(gè)文明古國最重要的是每一個(gè)人都要具備著(zhù)文明素質(zhì)，這樣的國家才名副其實(shí)的稱(chēng)得上是——文明。在現代這個(gè)科技發(fā)達的社會(huì )里，人們早已經(jīng)將文明如同垃圾丟進(jìn)了垃圾桶。文明這個(gè)詞，已隨著(zhù)煙囪上方那裊裊的青煙消失在茫茫的天空中。
文明，文明是一個(gè)多么美好的詞��！它就是孩子們心中的童話(huà)樂(lè )園，是大人們心中的夢(mèng)幻天堂。每個(gè)人都希望沉浸在文明的世界里�？蔀槭裁次拿鲄s處處不在我們身邊呢？第一次見(jiàn)到的那個(gè)可愛(ài)的校園已變成了一片用廢紙堆成的城堡。在校園里，一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的禮貌語(yǔ)，一個(gè)小小的彎腰，一步只有幾分米的腳步……都能讓校園成為充滿(mǎn)文明的天堂。少丟一張紙片，少說(shuō)一句粗話(huà)，少一點(diǎn)打鬧，多一些謙讓?zhuān)覀兊?校園就將成為可愛(ài)和文明化身。文化習慣的養成，恰恰是展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)；良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。對于文明，我們應該全民行動(dòng)。在孩子的面前，唯一的榜樣就是大人們，所以我們應當小手牽大手，共創(chuàng )文明家園�？吹缴砼缘募埿�，
我們應該輕輕的把腰彎下?lián)炱鹉菑埣�。當家長(cháng)在學(xué)校吸煙時(shí)我們應當告訴他們吸煙不僅會(huì )破壞環(huán)境還會(huì )致癌；當有同學(xué)破壞花草樹(shù)木時(shí)，我們應當告訴他們這不僅這會(huì )破壞環(huán)境，也會(huì )讓文明消失……這一句句警誡的話(huà)語(yǔ)有幾人再說(shuō)？
大手牽小手牽小手，讓我們一起把文明的露水撒到校園和城市的每個(gè)角落，讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園和城市！大手牽小手，共創(chuàng )文明校園，爭創(chuàng )文明城市，不但要從我做起，還要從身邊的小事做起，帶動(dòng)身邊的人做起,這樣我們民族的整體素質(zhì)才將會(huì )大大提高，國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強，祖國的未來(lái)一定會(huì )繁榮昌盛、燦爛輝煌！
創(chuàng )建文明校園征文 篇30
一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，生態(tài)可以給我們帶來(lái)更美好的生活。
生態(tài)校園為我們的學(xué)習提供了良好的環(huán)境；生態(tài)校園為我們成長(cháng)的道路做出了保障。
我心中的生態(tài)校園是“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”的校園！樹(shù)木多，才能凈化空氣，才能制造二氧化碳，才能使我們有更好的活動(dòng)空間，只有這樣，才會(huì )使更多的鳥(niǎo)兒來(lái)做客！花是女孩們的喜愛(ài)，然而，下課了，去聞一聞花香，便讓人心曠神怡、身心舒暢、精神充沛。
我心中的生態(tài)校園是沒(méi)有噪音的校園！噪音，是我們人人都很討厭的，幾乎每一次上課都會(huì )有一些奇怪的.聲音，偶爾，外面會(huì )傳來(lái)汽車(chē)的鳴笛聲、砍伐樹(shù)木的電鋸聲、廣告語(yǔ)的叫喊聲……這些總會(huì )使正在上課的我們注意力分散，打攪正在專(zhuān)心上課的我們。
俗話(huà)說(shuō)：“水是生命之源，今天不節水，明天無(wú)淚流”，我心中的生態(tài)校園就是“節約用水”的校園！在學(xué)校，如果有水龍頭沒(méi)關(guān)緊的，路過(guò)的同學(xué)都應該幫忙關(guān)緊，如果水開(kāi)的很大，也不行，盡量開(kāi)小點(diǎn)，能節省的就節省。
我心中的生態(tài)校園是一個(gè)“干凈”的校園。不說(shuō)是一塵不染，也要整潔有序，打掃衛生是我們每天的“工作”，可是總能發(fā)現些許同學(xué)將垃圾丟在角落里、丟到石縫里、甚至丟在垃圾桶的旁邊。垃圾是無(wú)處不在！但有些同學(xué)很自覺(jué)，垃圾掉地上了，撿起來(lái)丟到垃圾桶里。
作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫”。我們只有服從大自然，才能戰勝大自然，讓我們一起攜手共創(chuàng )和諧美好的生態(tài)校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇31
古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養，才能干大事。禮儀是一種修養，一種文明�！皠�(chuàng )建文明校園，和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導，是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景……
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進(jìn)步的表現。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。
在校園里經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W(xué)在公共場(chǎng)所追逐嬉鬧，大聲喧嘩；還有個(gè)別的同學(xué)走路撞了人，不打招呼便揚長(cháng)而去；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當你看到這一切的'時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱(chēng)！但是，個(gè)別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”
要養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪�；▋河妹利愌b扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣！我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇32
文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要位置。文明是什么?文明就在我們身邊，文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難是的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(cháng)是的一聲問(wèn)早，問(wèn)好，是不小心撞到別人時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的.舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……
文明是一種品質(zhì)，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，也讓文明伴隨著(zhù)我們的進(jìn)步。
近期，同學(xué)們是否注意到，我們的學(xué)校到處可見(jiàn)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)：每天早晨我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿(mǎn)的背著(zhù)書(shū)包，陸續走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句“爸爸媽媽再見(jiàn)!”“老師，早上好!”讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)，我們的同學(xué)自覺(jué)的做著(zhù)值日工作，把我們的校園打掃的干干凈凈，使我們的同學(xué)能有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中玩耍的同學(xué)少了，出操的腳步更有力了，“對不起，沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)之間多了一份謙讓?zhuān)�有……這些文明現象難道不值得我們延續下去嗎?
但反思我們的所作所為，你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身上，在一些同學(xué)的身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為：忘穿校服、忘戴胸卡……在我們的校園里、教室內、樓梯上，那些與我們的校園格格不入的紙屑是不是你扔的?預備鈴早已響過(guò)，你是不是還在左顧右盼，忙著(zhù)說(shuō)話(huà)……
讓我們從現在做起，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷布滿(mǎn)整個(gè)新風(fēng)校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇33
校園是我們的家，它給予了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，教會(huì )了我們?yōu)槿颂幨伦鋈说牡览�。我�?ài)我的校園，在這里，有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，瑯瑯的讀書(shū)聲，還有同學(xué)們討論問(wèn)題的爭執之聲。一切都是那么的美好，那么的和諧、充實(shí)。
可是，不知從什么時(shí)候起，平坦的校園道路一眼望去，多了很多同學(xué)們吃的零食袋子、喝的飲料瓶、紙屑，這些東西似乎讓我們的校園染上了污點(diǎn)，一開(kāi)始是一個(gè)污點(diǎn)、兩個(gè)、三個(gè)，漸漸的已經(jīng)多得讓我們數不清了，也擦不掉了，我似乎聽(tīng)到了我們的校園在呼喚、在乞求、在哭泣。校園是我們每個(gè)人的家，保護它是我們每個(gè)人的責任，讓我們?yōu)樗M一份綿薄之力，讓我們的校園重新亮麗起來(lái)。
對于一些沒(méi)有用的東西：我們該怎樣去處理呢？最好的辦法就是回收再利用。首先，我們扔垃圾不要亂扔到地上，要扔到垃圾池里面，以便回收。
現在的小河有多臟，是大家有目共睹的，水是黑色的，河里的垃圾數不勝數，記得以前，學(xué)校河邊的水清澈見(jiàn)底，水里的小沙石清晰可見(jiàn)，同學(xué)們洗衣服的時(shí)候都會(huì )到河里去洗，而現在卻臟的連碰都不敢碰，有時(shí)還會(huì )飄來(lái)一陣陣臭味，直叫人聞著(zhù)難受。這都是人們不注意保護環(huán)境，亂丟垃圾所造成的結果。
我們的'校園應該是一個(gè)干凈、清新的校園。如果同學(xué)們不注意衛生隨手亂丟亂扔，沒(méi)有保潔意識，那么我們的校園就會(huì )變得暗淡無(wú)光了。我想這是大家都不想看到的，不想看到自己的家是那么骯臟，那就讓我們一起來(lái)把屬于我們的家清理干凈，讓它重新回到溫馨，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，因為這才是真正的校園，屬于我們的校園，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，把我們的校園建設的更加美好、和諧。
創(chuàng )建文明校園征文 篇34
說(shuō)起文明，我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)開(kāi)始，我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么？文明就在我們身邊，文明是路上相遇的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人，讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，也讓文明伴隨著(zhù)我們的社會(huì )。
近期，同學(xué)們是否注意到，我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)：每天早晨，我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔，精神飽滿(mǎn)地背著(zhù)書(shū)包，一路縱對走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)！老師，早上好！讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著(zhù)值日衛生工作，把我們的教室、校園打掃的干干凈凈，使我們的校園格外整潔，美麗。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出，花壇中嬉戲的.同學(xué)變少了，出操的腳步更加有力了，“對不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓?zhuān)�有……還有……這些文明現象難道不叫人感動(dòng)嗎？不為之欣喜并為之驕傲嗎？
但反思我們的所作所為，你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。有的同學(xué)�；胀浥鍘Я�，紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室里、樓梯上，那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的？預備鈴聲早已響過(guò)，你是不是在顧盼左右，忙著(zhù)說(shuō)話(huà)？……這是一種和不文明的現象。
同學(xué)們，昨天的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起，做文明的小使者，文明傳遞，心心相傳，用自己的行動(dòng)，來(lái)塑造更清新的天空，讓文明的畫(huà)卷，布滿(mǎn)整個(gè)新風(fēng)校園。：
創(chuàng )建文明校園征文 篇35
文明禮貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀，創(chuàng )建文明校園。我國教育家陶行知先生有一句名言："千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"說(shuō)的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識，也應該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到"愛(ài)國守法，文明誠信，團結友善，樂(lè )于奉獻。
然而在現實(shí)生活中，我們也不無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題，隨處亂扔垃圾的現象日益嚴重。據有關(guān)報導，有很多外國游客到中國來(lái)，看到景區垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)起來(lái)垃圾，完畢后才安心游玩。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時(shí)，更應該為自己的行為感到慚愧。
文明禮儀時(shí)刻提醒我們：周?chē)�有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。
其實(shí)想要成為一名"講文明、樹(shù)新風(fēng)"的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的習慣。
我們霍爾奇小學(xué)，為教育學(xué)生的文明禮儀，給每個(gè)班級頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達標要求》，這里分七個(gè)部分要求學(xué)生，如何做到文明禮儀。在每天的`早晨，我們每個(gè)班級會(huì )誦讀了《弟子規》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走進(jìn)校園，我們可以聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮;可以看到整齊的桌椅，清潔的校園。但幾節課之后，我們也會(huì )看到校園中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽(tīng)到某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，著(zhù)怎能不叫人痛心疾首呢?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)："知是性的主意，行是知的功夫;知而不行，只是未知!"我們接受文明禮儀的教育，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么不同?所以，要實(shí)踐文明禮儀，就要從這"知行和一"上下功夫!從自己的"言行舉止"上下功夫!
同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力吧!
創(chuàng )建文明校園征文 篇36
"物換星移，文明氣象撲面新；苦盡甘來(lái)，莘莘學(xué)子報國急"在這不尋常的季節里，我們應時(shí)代召喚"意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，志向高遠，修身正心"——這就是我們新時(shí)代的青年人。
作為一名文明大學(xué)生，已經(jīng)在真，善，美與假，惡，丑之間劃出了涇渭分明的界線(xiàn)。如果我們只是滿(mǎn)足于掛在嘴上，知榮而去執行，知恥而硬去做，是校園社會(huì )風(fēng)氣的踐踏者。所以說(shuō)我們一定要知行和一，言行一致。作為一名文明的大學(xué)生，關(guān)鍵是從現在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，要深刻理解，不懈堅持，長(cháng)期實(shí)踐。要使一種榮辱觀(guān)表達的價(jià)值真正體現出來(lái)，讓全校大學(xué)生感受到"有德者光榮，高尚；無(wú)德者受到貶斥，感到恥辱"！只有建立起這種揚善懲惡的環(huán)境，我們的榮辱觀(guān)建設才會(huì )得到強有力的保障！
"昨日羽扇綸巾論英雄，今日言行品德談光榮"我們應該把自己培養成"有理想，有道德，有文化，有紀律"行與知相統一的大學(xué)生。
構建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統的"和合文化"�？赡艽蠹視�(huì )問(wèn)何謂"和諧校園" 和諧校園是一種以和衷共濟，內和外順，協(xié)調發(fā)展為核心的教育模式。"和諧校園"的"和諧"源于協(xié)調和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)，同樣創(chuàng )建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然！
所以讓我們的校園到處都看到張揚的個(gè)性，飛舞的.青春，讓人感受到愛(ài)的傳遞，讓我們時(shí)刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，道一聲真誠的問(wèn)候，付出一點(diǎn)真誠的愛(ài)。讓我們一起為創(chuàng )造更加和諧，美麗的校園而共同努力吧！
青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響！
創(chuàng )建文明校園征文 篇37
記得曾有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難�！弊鲈鯓拥娜�，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是文明。
學(xué)校文明禮貌講話(huà)稿文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會(huì )用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。
眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。
學(xué)校是育人的搖籃，我們自己在學(xué)校里的一言一行直接折射出學(xué)校的文明程度。而所有的文明是由一個(gè)個(gè)細節構成的。直接反思我們行為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的.紙屑、食品袋；再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，還有少數同學(xué)相互之間講臟話(huà)等等。這些不文明言行，損害了我們的心靈，毀壞了學(xué)校的形象。
我們是祖國的未來(lái)，需要學(xué)習和繼承的東西很多。如果我們不在此時(shí)培養文明禮儀，那即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于已于社會(huì )又有何用呢？因此，我們必須要身體力行，做到以下兩點(diǎn)：首先必須明白自己的儀表要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的舉止。第二，要養成良好的習慣，管住自己的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰，見(jiàn)到教師同學(xué)時(shí)主動(dòng)問(wèn)聲好；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏草坪。
同學(xué)們，菁菁校園，禮儀為本；莘莘學(xué)子，道德當先。文明道德需要有你我的共同努力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的課堂更加飽滿(mǎn)精彩，我們的校園更加和諧美麗，我們的精神家園更加絢麗溫馨。
創(chuàng )建文明校園征文 篇38
"和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切 美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng )建和諧校園應是一個(gè)永恒的主題。
一個(gè)學(xué)校如何培養出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng).我們要倡 導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向”理 想，團結，自強，成才”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在 良好的環(huán)境中成長(cháng)。
同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng) 和學(xué)風(fēng)持續下去，從而形成良好的循環(huán). 而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使 不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)努力;校風(fēng)建設需要大家共同努力。所以我們要遵 紀首法，用法律法規來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì )偏離軌道，向好的方面不斷 的發(fā)展。
在這些基礎上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的 校園文化， 讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習，在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情 操，在和諧的人際關(guān)系中成長(cháng)!愿我們的學(xué)校越來(lái)越好! 藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱; 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的'最佳狀態(tài)，也是一切美 好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而 調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們 文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的 雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互 敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受 到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆 真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的 團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自 強、成材”。
創(chuàng )建文明校園征文 篇39
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，:“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人�！弊鲈鯓拥娜�，這個(gè)問(wèn)題會(huì )有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦，“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著(zhù)特色，《小學(xué)生日常行為規范》也明確要求現代小學(xué)生要禮貌待人，遵規守紀，嚴于律己。
在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們的'校園內比如樓梯上經(jīng)常會(huì )看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見(jiàn)，甚至有些同學(xué)認為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒(méi)有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化放在首位，而忽視了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基矗
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應該注重自己在日常的學(xué)習和生活中的言談、行為舉止，自覺(jué)履行我們應該遵守的文明禮儀。文明禮儀說(shuō)起來(lái)容易，要真正做起來(lái)并不容易，原因就在于我們在平時(shí)生活中對文明禮儀并不怎么重視，從而我們會(huì )忽略文明。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的情切，是平時(shí)遇到師長(cháng)時(shí)的主動(dòng)問(wèn)好，是一不小心碰到對方后的一聲對不起，是自覺(jué)地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。
做文明人就要文明用語(yǔ)，文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時(shí)代小學(xué)生的我們如果不能繼承和發(fā)揚這種傳統美德，就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人�！傲佳匀攵�，惡語(yǔ)傷人六月寒�！蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應當遵照小學(xué)生守則和日常行為規范，嚴格的要求自己，只要我們從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，文明用語(yǔ)，我們就會(huì )成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天;如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為你人生的價(jià)值不在于金錢(qián);如果你失去了文明，你將是徹底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從良好的行為習慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開(kāi)滿(mǎn)校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇40
邁著(zhù)輕快的步子，背著(zhù)漂亮的帥氣的書(shū)包，伴著(zhù)嘻嘻哈哈的對話(huà)走入校園。到處可見(jiàn)的鮮花，一簇接著(zhù)一簇、繁花似錦、百花齊放。一陣陣芬香撲鼻的香味鉆進(jìn)我的鼻子里，癢癢的。
繼續往里走，就是我們的教學(xué)樓了，來(lái)到過(guò)道，干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。推開(kāi)教室的門(mén)，一排排整齊潔凈的桌椅印在我眼前再往上就是講臺、黑板仿佛老師就站在上面講課，下面的學(xué)生做的端端正正，仔細的聽(tīng)講.......
下了教學(xué)樓往前走，就是操場(chǎng)了，外面是一圈紅色塑膠的跑道，共長(cháng)180米。里面的一圈是綠色的草坪，里面有2個(gè)大籃球框，4個(gè)小的籃球框。在操場(chǎng)的正前方，是主席臺，上面插著(zhù)代表我們中國的□。
在操場(chǎng)的右上角有一個(gè)小操場(chǎng)，里面擺滿(mǎn)了各種器械，再往里是乒乓球臺，共有四個(gè)。
再沿著(zhù)小操場(chǎng)往前走，就是我們的`食堂和洗碗槽。
最后就是大廳了，它在食堂的對面。大廳里有一架鋼琴。里面經(jīng)常傳出一陣陣悅耳的鋼琴聲。
這就是我們的校園。那個(gè)充滿(mǎn)笑聲、充滿(mǎn)琴聲充滿(mǎn)讀書(shū)聲的校園。
里面沒(méi)有亂扔垃圾的，沒(méi)有大聲喧嘩的，沒(méi)有........ 因為這是所——文明的校園��！
創(chuàng )建文明校園征文 篇校園是我們第二個(gè)美麗的“家”，我們該如何裝點(diǎn)我們的家園，使其更加美麗芬芳呢？我們應該做文明主人，用這個(gè)身份去全心全意地愛(ài)護這個(gè)“家”，從而建造出文明校園。
“禮”是中華傳統美德：遇到老師時(shí)，我們理應誠心誠意地問(wèn)好；上下樓梯或洗手時(shí)，我們也應毫不猶豫地先讓著(zhù)他人……這些雖然只是一個(gè)個(gè)微不足道的舉動(dòng)，但是這些小小的舉動(dòng)將會(huì )給我們的“家”增添幾分色彩。
校園是我們的家，我們應該時(shí)刻讓它保持整潔：在校園內，我們制造的垃圾不能隨地亂扔，而應該將它們送入自己的家。這樣不僅保護了環(huán)境，還給我們的健康增加了一層“保護膜”。
許多同學(xué)因為挑食這個(gè)壞習慣而浪費食物，但是誰(shuí)曾想過(guò)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。想想勞動(dòng)人民的辛苦付出，我們豐富的食物是多么來(lái)之不易��！為此，我建議盛飯菜時(shí)，應提前跟老師說(shuō)好飯菜的量，以保證不浪費食物！
我們要做文明人，從而才能創(chuàng )建文明校園！單靠一個(gè)人的力量是不夠的，只有我們齊心協(xié)力，共同愛(ài)護我們這個(gè)美麗的“家”，才能實(shí)現。微風(fēng)拂過(guò)，拂過(guò)一絲文明，拂過(guò)我們文明的校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇41
華麗的詞藻寫(xiě)不出文明的內涵，敷衍的行為挑不起責任的重擔。
身為校園中的一員，我見(jiàn)證了校園每一處的風(fēng)景：堅韌的翠竹，挺拔的蒼松，青翠欲滴的冬青；用生命承載陽(yáng)光賦予的責任，以綠色裝點(diǎn)校園的文明。校園環(huán)境優(yōu)美，滿(mǎn)眼都映著(zhù)綠色的希望，然而……
有一天，課間我蹲在校園綠化帶的旁邊觀(guān)察這些植物，有幾株很特別，全躺在了地上，它們枝葉散落，身下有一個(gè)腳印，我用手扶起它們，當目光與它們的目光交匯，我看到了它們悲傷的心，我聽(tīng)到它們在竊竊私語(yǔ)：“唉，做一株植物好難�！币恢曛参镎f(shuō)，“是啊，一旦被踩在腳下，恐怕連活命的機會(huì )都沒(méi)嘍！”另一株植物哽咽著(zhù)回答它。我心里想：“難道做一株植物比作人還難？”“要不我們換一換”，一株植物對我說(shuō)，“好啊……”還沒(méi)等我說(shuō)完，陽(yáng)光在我的靈魂里里潑墨揮毫，我的靈魂隨時(shí)光沙漏與他的靈魂做了交換，我成為了它——一株綠色的植物，它便成了我——一名校園里的學(xué)生。
我生活在植物叢中，享受著(zhù)雨露的滋潤，用綠色展示自己的風(fēng)采�！斑@不挺好的，也不知道它變成了我會(huì )過(guò)得怎么樣，一定比作者植物活得精彩，一定比……”身體的刺痛打斷了我的思緒，我被一位同學(xué)踩在腳下，我的靈魂在痛楚中入眠，在陽(yáng)光下流淚，那時(shí)我散落四周枝葉上每一滴露珠所承載的傷悲。一只小手小心翼翼地負起了我和旁邊同樣沒(méi)躲過(guò)厄運的他們，“趕緊交換靈魂，我受夠了你的一切�！边@株和我交換靈魂的植物迫不急待的想換過(guò)身份，“為什么？難道我的生活不如你這被踩的命運，不如這與垃圾為鄰的日子好嗎？我很疑惑的問(wèn)他：“我受夠了你的生活，我給你講講我的體驗吧，我的靈魂控制不住你插隊，亂扔垃圾的一些行為，不是我諷刺你，你口口聲聲說(shuō)的文明卻未能用實(shí)際行動(dòng)證明。還有一次，我去阻止一名隨手扔垃圾的`同學(xué)，換來(lái)的不是他的羞愧，反而是一句‘你有病吧，多管閑事�！敃r(shí)我就蒙了，唉，我也不多說(shuō)了，你自身的壞行為需要你自己改變，你的責任還得你自己承擔�！蔽业撵`魂回到了自己的身體，它也回到了她的生活。
上課前督促的鈴聲把我從遐想拉回了現實(shí)，但后悔的思緒不停涌出心底：“以前總以為校園文明是他人的責任，卻未能回眸看自己不文明的行為與習慣，舉手投足間丟失了那份責任�！被叵牒椭参锝粨Q身份的那次遐想，我低了頭，我的靈魂還不如一株植物高尚。
其實(shí)文明的行為無(wú)處不在，節約用水，文明用語(yǔ)，微笑待人，不亂扔垃圾等等。只有行動(dòng)才能彌補自己以前的過(guò)失，只有改變才能接受文明陽(yáng)光的洗禮。
“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花總是潔白的�！闭缦ＥD詩(shī)人喬治。賽福斯的這首小詩(shī)所說(shuō)，只有堅守自己的文明責任，才能為創(chuàng )建文明校園貢獻一份力量，才配擁有這美麗的校園環(huán)境。
我用自己的所想寫(xiě)文明的內涵，用自己的所做挑起文明責任的重擔。
創(chuàng )建文明校園征文 篇42
文明，文化而明理者也。它對學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的話(huà)題。我們看到五月的校園，春意濃濃，生機盎然，這里綠意絨絨，那邊花園錦簇，隨處洋溢著(zhù)蓬勃向上的青春氣息。學(xué)習和生活在校園中的我們，又該以什么樣的儀容和精神面貌來(lái)迎接夏日的到來(lái)、展示年輕的風(fēng)采呢？
試問(wèn)人生因什么精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。校園因什么而文明？校園內你、我的文明而文明。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì )有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的'校園需要我們全體師生的共同努力。
文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(cháng)的角度，文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗，是自覺(jué)的控制，是人性戰勝，戰勝不符合社會(huì )、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái)，從心靈的戰爭中解放出來(lái)，從狹隘的功利和世俗的羈絆解放出來(lái)。
我們同學(xué)成長(cháng)發(fā)展的現實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展。環(huán)顧四周，不文明的現象仍然頻繁地出現在我們身邊。不禁想問(wèn)：文明何在？
校園里，你的同學(xué)正在打掃衛生，你是否向他打招呼？問(wèn)一句早上好，并且向他的勞動(dòng)表示感謝呢？當班長(cháng)喊起立時(shí)，你是否尊敬地站起道一聲老師好呢？當一節課匆匆過(guò)去，你是否懷著(zhù)一顆感恩的心向傳授給你知識的老師說(shuō)聲再見(jiàn)呢？垃圾到處，臟話(huà)流行，又是一種怎樣的“文明”呢？
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品德。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。人才，先成人后成才，所以我們首先要做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子。然后才是成才。不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是行的主旨，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫，知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之。這跟從未接受文明教育有什么區別。人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平，認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力，有了明辨是非的能力就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善，這就是古人所說(shuō)的：格物，致知、誠意，正心，修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎，所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明就要從“知行合一”上下功夫，從自己的坐、言、起行上下功夫。告別不良行為，將文明之風(fēng)吹散校園各處。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂�！蔽覀儩M(mǎn)懷憧憬，我們充滿(mǎn)激情，我們追求成長(cháng)和長(cháng)大，學(xué)校是一個(gè)既莊嚴又文明，既親切又活潑的地方。在這個(gè)過(guò)程中，讓我們親近文明，表現文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng )文明校園。讓柳園里文明之花漫山遍野，文明之光照亮各處。
創(chuàng )建文明校園征文 篇43
記得有人說(shuō)過(guò)："人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。"該做怎樣的人呢，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么 文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)一聲親切的"您好"，是不小心撞到對方時(shí)的一聲"對不起"，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著(zhù)一些不文明行為。例如，校園內，樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾；樓道走廊上的起哄大鬧，走路時(shí)推推搡搡，隨意亂撞門(mén)窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)，粗話(huà)；隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化知識放在首位而常常忽略了社會(huì )公德，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。
做文明之人，就要學(xué)會(huì )用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有"禮儀之邦"之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的`我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能說(shuō)是一個(gè)真正的"大寫(xiě)"的人。
"良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒"。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，最精明的頭腦，最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情。事實(shí)上，良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校，如果沒(méi)有良好的行為習慣，那么同學(xué)就會(huì )目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就是良好的，有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)�，F在，我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢 所以，我們應該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
改變一種不良行為，就養成一種好習慣；養成一種好習慣，就形成一個(gè)好品格。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。因為每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣。我相信，全體師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜，有序，有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。
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