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教師節征文集選15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)征文吧，借助征文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)征文嗎？以下是小編收集整理的教師節征文集選15篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節征文集選 1
在我心中，珍藏著(zhù)一枚寬容的臉，這是我尊敬的老師，在我題海中碰撞時(shí)，您總會(huì )幫我找到前進(jìn)的路，從失敗中、從成功中、從生活讓品味出人生的哲理，在我成長(cháng)的足跡上擦上翅膀。
要得到一個(gè)人的尊敬是不容易的，但老師的所作所為讓我尊敬。
老師在與我們相處的短短兩個(gè)月里，使我認識了他的性格，他是一個(gè)豪爽的人，并不喜歡拖拉，記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，至今還流淌在我的心里，他認為班里每一位同學(xué)并不差，你要放棄你自己你就是最差的，學(xué)習并不艱難，在于你的努力與你的刻苦這句話(huà)，鼓舞了我前進(jìn)的目標。
在音樂(lè )的響起，他帶著(zhù)那股莊嚴走進(jìn)了教室，站在講臺上，環(huán)視這充滿(mǎn)書(shū)香的教室，從他眼中看到了喜悅，似乎想給我們裝載些知識。在那一聲令下，洪亮地聲音說(shuō)道;“上課，”我們異口同聲地回答到：“老師，好，”我們的問(wèn)候，得到了他的肯定，便有序的坐下了�，F在是學(xué)習數學(xué)的時(shí)間，老師讓我們把發(fā)下來(lái)的講學(xué)稿先寫(xiě)，我便看著(zhù)這讓我困惑的題目，看著(zhù)老師，似乎產(chǎn)生一種親切感，我的眼神告訴了老師，我遇到困難了，他向我著(zhù)方向走來(lái)，帶著(zhù)一陣清風(fēng)，吹過(guò)我的臉龐，撫過(guò)我的鼻子，他站在了我的面前，嚴肅地問(wèn)道：“你不寫(xiě)題目干什么呢?”看著(zhù)這題目，不惜冒著(zhù)老師說(shuō)我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，最終向他提出我的疑問(wèn)，他并沒(méi)有說(shuō)我笨，卻伏下身子，細心的教導我，在他的教導中，我不敢迷失我的靈魂，卻死死的抓住他，在他講過(guò)后我并沒(méi)有抓住這題目的重點(diǎn)，還是不認識它，便不懂裝懂的說(shuō)道：“嗯，懂了，”他走上黑板，揚起粉筆灰，題目與圖像清晰的顯現在我的眼前。老師他讀懂了我的心靈，在黑板上認真的給我們講解，學(xué)會(huì )的人并不多，老師并沒(méi)有憤怒的說(shuō)我們笨，而是從新的講解，只見(jiàn)他的筆畫(huà)變得沉重了，并沒(méi)有遺失他的'細心與分享給我們的快樂(lè )，光陰似箭，下課的鈴聲響起，外面的世界吸引著(zhù)我，老師的知識更吸引著(zhù)我，使我跟隨著(zhù)老師的步伐沉浸在思想與學(xué)習的學(xué)海中。
人生的路漫長(cháng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì )風(fēng)平浪靜，行駛順利;而有時(shí)卻會(huì )是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著(zhù)自己的航線(xiàn)繼續航行。人生的路漫長(cháng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì )歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì )堅強;在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想;當我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
老師那神圣般的職業(yè)讓我尊敬，老師的寬容讓我尊敬，老師對我們每位同學(xué)的關(guān)心，照顧，體諒使我尊敬他。
在上課零的響起，在那粉筆灰的揚起，他的快樂(lè )與我們分享，短暫的課堂，那使我尊敬的老師讓我深刻的回憶，使我繼續沉浸在學(xué)海與題海中。
教師節征文集選 2
每個(gè)人心里都有一個(gè)敬佩的人，他(她)可能是一位偉人，，可能是一位科學(xué)家，也可能是光鮮亮麗的巨星，而我最敬佩的人是一位普通的小學(xué)老師——我們的班主任：劉老師。
劉老師有一句話(huà)：“積善成德”，劉老師總是告訴我們要積德行善，不做害人害己的事，比如捐款、助人等事情。但如果做了不好的事，就要趕緊做善事來(lái)彌補自己的錯事，如果繼續這樣不改，會(huì )“遭報應”的!如果積德，必有好報。劉老師還說(shuō)：“無(wú)事不報，時(shí)刻未到，時(shí)刻一到，一切全報!”意思就是如果積德了，早晚會(huì )有好報的，沒(méi)積德，壞事會(huì )一起找上你的! 這不是假的，是真的
這不是假的，是真的!
記得有一次，我們班的一位同學(xué)總是罵別人，還打人踢人，劉老師幾次勸說(shuō)，他都不改，我便想起了那句經(jīng)典“臺詞”：無(wú)事不報，時(shí)刻未到，時(shí)刻一到，一切全報。果然不出我所料，那位同學(xué)果然遭到了“報應”。幾天后，我們看到他的嘴唇外有一圈紅，好像是老不喝水，嘴煽了。劉老師說(shuō)：“老罵人不改，遭報應，嘴爛了吧�！彼D時(shí)感到非常羞愧，知道了要積德行善，決定下決心改。那幾天他果然不像以前那樣鬧了，過(guò)了一兩個(gè)星期，他的'嘴還真好了!我們都為他感到高興，也很驚訝，真的是因為積德痊愈了?真神奇啊! 同時(shí)，我們劉老師也是個(gè)積德行善的人。
同時(shí)，我們劉老師也是個(gè)積德行善的人。
前幾天下大雨，路上有很多積水，路上的行人走的都小心翼翼，但是一不小心還是會(huì )踩到水里。我想:這場(chǎng)雨真是給大家添了不少麻煩呢!這么多水坑，難免會(huì )有個(gè)“倒霉蛋”踩到，鞋就遭殃了。要是不下這么大雨該多好!我正想著(zhù)走進(jìn)了校門(mén)口，便看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——正是劉老師在操場(chǎng)上掃水。原來(lái)劉老師早早來(lái)到學(xué)校，發(fā)現操場(chǎng)變成了一個(gè)個(gè)小池塘�！耙粫�(huì )兒老師和孩子們到校后，走起來(lái)多不方便呀!”想到這些，劉老師拿起大掃帚干了起來(lái)。劉老師掃的很認真，可以說(shuō)是一絲不茍，轉眼間一個(gè)個(gè)“小池塘”消失了�？吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們的臉上都帶著(zhù)微笑，放心的走進(jìn)了教學(xué)樓，劉老師也欣慰的笑了 。
老師的責任是傳道，授業(yè)，解惑。劉老師就是這樣的一個(gè)人，在教我們知識的同時(shí)，還教我們怎樣做人，如何去回報社會(huì )。他就是我最敬佩的人。
教師節征文集選 3
9月是一個(gè)收獲的季節、一個(gè)感恩的季節、一個(gè)屬于老師的季節。9月的天空飄著(zhù)收獲的氣息，每當這時(shí)，我就會(huì )想起一位老師——董老師。
董老師是我二年級的老師，她個(gè)子不高，但臉上總是掛著(zhù)笑容，很和藹。她在自己介紹時(shí)說(shuō)：“我姓董，叫董鳳松，鳳是希望我像鳳凰一樣美，松是希望我能像松樹(shù)一樣堅強�！蹦菚r(shí)的我很調皮，上課不聽(tīng)課，第一次考試只考了76分，董老師沒(méi)有吵我，把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地給我談了一次話(huà)。她說(shuō)我很聰明，只要好好學(xué)，還是好學(xué)生，要每天給我補習。董老師說(shuō)到做到，每天放學(xué)她都等著(zhù)給我補習，經(jīng)過(guò)董老師的補習，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，第二次考試就考了98分，董老師欣慰地笑了，我卻發(fā)現董老師已經(jīng)有了白發(fā)，一陣酸楚涌上我的心頭。董老師就像一根正在燃燒的蠟燭，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在課堂上，是董老師把那乏味的課本變得有趣，她講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，而語(yǔ)文中的每一個(gè)章節仿佛都從黑色的字體變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。董老師所說(shuō)的那些詞匯都變成了無(wú)數個(gè)小小的種子，在我們的心中發(fā)芽。董老師就像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，為我們這些小樹(shù)苗輸送營(yíng)養，讓我們茁壯成長(cháng)，卻不要任何報酬。
有一次，我們在上體育課，老師安排不讓爬單杠，有幾個(gè)男生膽大，竟爬上了單杠，其中一個(gè)手一滑，從單杠上掉下來(lái)了，頭碰著(zhù)地，流了很多血，有個(gè)同學(xué)去叫了董老師，董老師見(jiàn)后大吃一驚，連忙抱起他，慌慌忙忙地跑到了中醫院，幫忙墊付了醫藥費，還一直照顧他，那個(gè)小男孩頭上縫了8針。他出院后，主動(dòng)找董老師承認錯誤，我們都以為董老師會(huì )批評他，因為他不聽(tīng)老師的`話(huà)去爬單杠摔傷了，可是董老師卻對他說(shuō)：“回班去吧，下次注意就是了�！蔽覀凅@呆了，之后，董老師又開(kāi)始批改作業(yè)了。
董老師，您是寬容的，對于我們新生來(lái)說(shuō)，對學(xué)校的規矩還不了解，經(jīng)常會(huì )做錯事，或者冒犯到您，可是您卻寬容大度，不但沒(méi)有批評我們，還用眼神告訴我們以后必須注意一點(diǎn)兒。
董老師啊!您就像給了我們一把生活的尺子，讓我們天天去丈量，去與別人比高低、比進(jìn)步;董老師啊!您給了我們一面有著(zhù)模范行為的鏡子，讓我們不管到哪都會(huì )有學(xué)習的榜樣。董老師，您是偉大的，您的無(wú)私奉獻比陽(yáng)光還要溫暖、比春風(fēng)還要和煦、比清泉還要甘甜!董老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻、比母愛(ài)更細膩、比友誼更加純潔!在這充滿(mǎn)豐收氣息、充滿(mǎn)金色的秋季，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了!您是我人生路上的永遠的良師!我將永遠把您銘記在心!
教師節征文集選 4
這天是個(gè)特殊的日子，是什么日子？小霞走到自己的房間把日歷翻了一下，一看這天是教師節。小霞穿上了衣服，扎了兩小辯子，背個(gè)書(shū)包看了看時(shí)光，還來(lái)得及去給老師準備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見(jiàn)有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的`臉，唉喲！笑著(zhù)說(shuō)：“我真的看見(jiàn)路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會(huì )不會(huì )對老師不尊敬��？小霞左思又想，之后再想一想老師就應不明白，因為這樣一束鮮花就像剛買(mǎi)的那么美，一點(diǎn)也沒(méi)有皺，而且還帶著(zhù)芳香，小霞說(shuō)：“送給老師能表達自己的心意�！�
小霞見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有，立刻把地上的花撿起來(lái)，高高興興地邊走邊跳，嘴里哼著(zhù)一首小曲，向學(xué)校走去。到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因為學(xué)校就他一人來(lái)得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見(jiàn)桌上擺放著(zhù)一本書(shū)，書(shū)沒(méi)合旁邊還放著(zhù)一副眼鏡，日歷上還顯著(zhù)昨日的日期，小霞把日歷翻了一面，顯著(zhù)9月10日，然后把花插進(jìn)筆筒里。
從桌上擺的東西就明白老師昨晚又熬夜了。為了我們的學(xué)習，老師經(jīng)常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學(xué)習退步了，我走過(guò)您的窗前，您是那么的認真，慈母般輔導他，輕聲細語(yǔ)。我想對您說(shuō)：“老師，像蠶一樣，“春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始干�！�
突然聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，我急忙跑出去，誰(shuí)知被撞見(jiàn)了，我說(shuō)了聲：“老師，您好！”老師覺(jué)得奇怪，走進(jìn)去了，我想老師看見(jiàn)我的花必須很高興。
在上課時(shí)，老師對我微笑了一下，這時(shí)我感到很溫暖，老師就像我的媽媽收到了禮物微微對我一笑。下課老師謝我了，我聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜。
最后我想對老師說(shuō)：“老師你像辛勤的園丁哺育著(zhù)我們，老師，你辛苦了！”
教師節征文集選 5
題記：現在身為一名園丁，現在才明白曾經(jīng)教過(guò)我的那些教師是多么的辛苦。歲月催人老，我長(cháng)大了，可是您卻老了。
在時(shí)光的流逝中，一些記憶開(kāi)始越來(lái)越模糊，然而一些姓名和面孔卻將深深地烙印在我的腦海里。
當我再一次踏上這片熟悉的土地，曾經(jīng)的中學(xué)現在已經(jīng)變成了實(shí)驗小學(xué)，坐在曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的座位上，我仿佛又重新回到了那些懵懂的歲月，遙想起了當年意氣勃發(fā)的自己;當我再一次看到這些慈祥的面孔，我仿佛又回到那些明亮的課堂，遙想起了在這片校園里和同窗們秉燭夜讀的日子;當我再一次接觸這么多張無(wú)邪的臉蛋，我仿佛又穿上了久違的足球鞋，遙想起了曾經(jīng)馳騁在球場(chǎng)的崢嶸年華。
這里有我太多的回憶。從支支吾吾的開(kāi)始學(xué)唱兒歌、笨頭笨腦的開(kāi)始識字;第一次戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，第一次學(xué)會(huì )誦讀而被老師表?yè)P;小學(xué)時(shí)，看見(jiàn)大紅花就笑口顏開(kāi);等到初中，拿了一張獎狀也會(huì )夢(mèng)里偷笑。然而記憶最深的，確是每個(gè)老師對我的諄諄教誨，嘔心瀝血，以及她們無(wú)奈的眼神，現在想起來(lái)不禁會(huì )感到懊惱，感到后悔。老師啊，您可知道今天的我終于明白了昨日您的叮嚀。
以前只是坐在講桌下面，每天仰望著(zhù)含辛茹苦的園丁們?yōu)槲覀兙幙椫?zhù)知識的錦幅，卻不曾想到自己有一天會(huì )成為自己的一員，也不能體味老師們披閱十載、甚至數十載的艱辛，更不能了解為何她們的雙鬢會(huì )一天天多天幾縷銀絲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`愛(ài)，日積月累堆積成了一座偉岸的山巒�，F在站在講臺之上，此時(shí)此刻，我才感受到這座山的巍峨。我也愿化為一方沙石積聚在此山之中。
看到自己曾經(jīng)的老師，有的已經(jīng)過(guò)了知天命之年，有的甚至已經(jīng)到了花甲之年，年輕體健和貌美如花的也都有了自己疼愛(ài)的兒子，歲月的痕跡已經(jīng)悄悄爬上了他們的眉梢。此時(shí)此刻，我不禁有些心酸，嘆時(shí)光易老;有些惆悵，感生計艱辛;有些憧憬，望前程似錦。
再回首，往事如夢(mèng)。彈指一揮間，十載光陰，如箭而逝。曾經(jīng)的快樂(lè )時(shí)光，就像童年的玻璃球一樣被牢鎖在了抽屜里;曾經(jīng)的童趣天真，也隨著(zhù)高飛的風(fēng)箏消失在了無(wú)邊的空際中;曾經(jīng)的初生無(wú)畏，也因如山的房?jì)r(jià)而低下了曾高傲的頭�，F在的我，已經(jīng)有了寬闊的臂膀，有了自己神圣的使命。
“春蠶到死絲未盡，蠟炬成灰淚未干�！币淮忠淮睦蠋熇^承并發(fā)揚著(zhù)“愛(ài)生善教，嚴謹治學(xué)，誨人不倦”的師風(fēng)�，F如今我們這一代人，將繼續傳承先輩的精神，沿著(zhù)他們曾經(jīng)揮灑汗水的道路，一路前行。
敬愛(ài)的老師，您曾經(jīng)的孩子，回來(lái)了，長(cháng)大了。
教師節征文集選 6
一轉眼，教師節快要到來(lái)了，森林小學(xué)里開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
星期一第一節課，照例是班會(huì )課。
熊貓班長(cháng)不慌不忙地走上講臺，看了看下面的同學(xué)，同學(xué)們很快安靜下來(lái)了。熊貓班長(cháng)大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，教師節快到了，老師為了我們辛苦的工作，付出了很多，我們也該為老師做點(diǎn)什么，表達我們的感激之情。我們班委會(huì )討論了一下，準備舉辦一個(gè)教師節慶祝晚會(huì )，作為教師節禮物送給老師，而且我們預先不能讓老師知道，時(shí)間就定在教師節晚上，大家說(shuō)好不好？”
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好�！�
下課了，大家紛紛加入了晚會(huì )的準備活動(dòng)中。文藝委員小白兔排了一個(gè)舞蹈，教女同學(xué)表演；美術(shù)委員小貓準備了很多精美的卡紙，讓同學(xué)們制作賀卡；小歌手百靈鳥(niǎo)教同學(xué)們唱歌，學(xué)習委員找來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌組織大家朗誦……同學(xué)們忙得不亦樂(lè )乎，但是大家一點(diǎn)都不覺(jué)得累，都覺(jué)得很開(kāi)心。
教師節這一天到來(lái)，老師們都還蒙在鼓里，一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現同學(xué)們的秘密，照常上課，同學(xué)們也和往常一樣認真聽(tīng)課。晚上，熊貓班長(cháng)把語(yǔ)文老師斑馬老師，數學(xué)老師河馬老師，美術(shù)老師孔雀老師……一個(gè)個(gè)邀請到了學(xué)校。
一進(jìn)教室，教室布置美輪美奐：講臺被布置成一個(gè)愛(ài)心的樣子，左邊是電子屏幕，在播放在歌頌老師的`視頻，右邊是黑板，黑板上畫(huà)著(zhù)許多小動(dòng)物，還有許多小花，氣球，中間有幾個(gè)大字：向老師致敬！同學(xué)們在下面坐得整整齊齊，看到老師們進(jìn)來(lái)，立刻站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )！”老師們被邀請到最前面坐下。
晚會(huì )開(kāi)始了，主持人小猴子蹦蹦跳跳地上場(chǎng)了。他一改往日的調皮，舉起話(huà)筒，深情地說(shuō)：“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)；晚上好! 今天是教師節，尊師重教是永遠的美德。讓我們把所有的崇敬與祝福都送給您,最敬愛(ài)的老師!讓我們真誠道一聲:老師,您辛苦了!我們的老師們也正像春天的雨露一樣,默默地滋潤著(zhù)我們的成長(cháng)。在這個(gè)特別的日子里,我們要用我們的歌,我們的舞,我們的真心來(lái)報答這份難忘的恩情。下面有請云杉小組帶來(lái)詩(shī)朗誦�！�
云杉小組的同學(xué)穿著(zhù)整齊的服裝，邁著(zhù)整齊的步子登上了舞臺。伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，大家深情并茂地朗誦：“老師，您辛苦了！是誰(shuí)把無(wú)知的我帶入知識的海洋，是誰(shuí)在我無(wú)助的時(shí)候默默地幫助我……”在深情的朗誦中，大家表達著(zhù)自己的感激之情，老師們感動(dòng)得眼角泛起了閃閃淚光。
第二個(gè)節目是小白兔們歡快的舞蹈，她們用優(yōu)美的舞姿融化了老師們的心，老師們臉上露出了開(kāi)心的笑容。節目一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)精彩，臺上臺下歡聲一片，整個(gè)森林熱鬧非凡。
最后，伴隨著(zhù)百靈鳥(niǎo)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，大家和老師一起跳起了快樂(lè )的舞蹈，大家都沉浸在幸福喜悅的氣氛中……
教師節征文集選 7
生活離不開(kāi)物理，物理離不了規律。敬愛(ài)的物理老師，我離不開(kāi)您，是您帶我走進(jìn)物理的天堂，我對你有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何說(shuō)起，也許人就是這樣，不能說(shuō)的時(shí)候有一大堆話(huà)想說(shuō)，能說(shuō)的時(shí)候卻又一句也說(shuō)不出。比起有距離感的師生關(guān)系，我更希望我們之間的關(guān)系是朋友。
我很喜歡您的性格和處事的態(tài)度。您的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了幽默且富有著(zhù)哲理。您總是很耐心，其實(shí)我問(wèn)的問(wèn)題再簡(jiǎn)單您都會(huì )很認真，沒(méi)有一絲敷衍地為我解答困惑。有時(shí)上課您講過(guò)的題，但是由于我走神了沒(méi)有聽(tīng)懂，下課我要拿著(zhù)去問(wèn)你，我原以為你會(huì )批評我上課不專(zhuān)心，然而你卻沒(méi)有這樣做，你以玩笑的口吻叫我下次要專(zhuān)心聽(tīng)課了。這讓我感到非常的.不好意思，同時(shí)又感到了溫暖。
不知什么時(shí)候開(kāi)始您就變成了我的偶像，也讓我有了學(xué)習物理的興趣。雖然我很害怕物理，物理讓我感到頭疼，但是因為你我喜歡上了上物理課。然而我的物理成績(jì)依然不是很理想，上課狀態(tài)也不是很好，有時(shí)還會(huì )打瞌睡，但是我一直在進(jìn)步，我也相信在您的教導下，我的高考物理成績(jì)一定能夠達到我理想的目標。
您知道嗎？您在潛移默化的影響著(zhù)我，讓我學(xué)習到了您的一些好的品質(zhì)，你每次上課的時(shí)候你總會(huì )把“你們聽(tīng)懂了嗎？”改成“我講清楚了嗎？”。也因此讓我在給同學(xué)講題時(shí)，不知不覺(jué)的做出了像你一樣的舉動(dòng)。當一些突發(fā)情況，比如說(shuō)電腦壞了出故障，還有小蟲(chóng)子的到來(lái)，這些諸如此類(lèi)的情況，您總會(huì )幽默地調節著(zhù)上課的氣氛。您總是很樂(lè )觀(guān)的去面對一切問(wèn)題，是你讓我學(xué)習到了除課堂之外的許多知識，以及一些生活的常識，讓我改變了我的習慣，也逐漸的影響著(zhù)我的性格。
楊老師，你像原子核，是我的核心，我是核外電子。電子圍繞著(zhù)原子核轉，我的目光也總是跟著(zhù)您轉。您滔滔不絕妙語(yǔ)連珠的口才和充滿(mǎn)智慧分區的語(yǔ)言，平易近人的形象，都在深深的吸引著(zhù)我。
世上有一種情超越了親情友情，那就是老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對我們悉心教導之情。我真心祝福老師，萬(wàn)事如意，永遠健康，永遠快樂(lè )。楊老師我想對您說(shuō)，高中三年幸好有你，祝您教師節快樂(lè )。
教師節征文集選 8
老師是辛勤的園丁，呵護、哺育我們成長(cháng)；老師是建筑師，一磚一瓦的辛勤工作；老師是夜間的指明燈，指引著(zhù)我們不斷前進(jìn)······
每當我們遇到了困難，老師總是會(huì )一邊又一遍的'耐心講解，幫助我們渡過(guò)難關(guān)。每當我們失敗了，老師總會(huì )不斷的鼓勵我們，做我們永遠的支持者。老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的生活。
記得有一次，正在上課，我卻發(fā)起了高燒，難受不已。班主任郭老師馬上給我媽媽打電話(huà)，讓爺爺把我接回去，并且不斷的囑咐我要多喝水。下午，看完醫生，吃了點(diǎn)藥，我感覺(jué)好一些了，于是就帶病堅持到學(xué)校上課。到了學(xué)校，我發(fā)現過(guò)老師也生病回家休息了，由吳老師代理班主任的工作。雖然老師自己病了，可他依然牽掛著(zhù)我，牽掛著(zhù)我們六年三班，還打電話(huà)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有好一些，并且布置作業(yè)給同學(xué)們。這讓我非常感動(dòng)。老師們就像我們的爸爸媽媽一樣，用最溫暖人心的愛(ài)去呵護、關(guān)心我們。
我想對所有辛勤付出的老師們說(shuō)一聲，您辛苦了。您對我們的教誨，對我們的支持、鼓勵、關(guān)心、幫助我們會(huì )深深地刻在心中，永遠不會(huì )忘記。感謝老師的付出，祝您教師節快樂(lè )!
教師節征文集選 9
老師節，我們都非常期盼，由于老師這一天會(huì )觀(guān)賞我們?yōu)樗A備的節目，也會(huì )收下我們送給老師的禮物。
我并沒(méi)有買(mǎi)到花，可是，我在學(xué)校四周找到了花店，我拿出我全部的錢(qián)，買(mǎi)一束花想送給老師。
可是，我一進(jìn)班就感到了我禮物的微不足道，大家送的都是花籃，我的禮物在他們面前可真是小巫見(jiàn)大巫了。我的心七上八下，可怕老師會(huì )不喜愛(ài)我的禮物，那多糟啊!
可是，出人意料的是，您接受了每一份禮物，并以微笑來(lái)表示感謝，而且感動(dòng)地幾乎哭了，您給我們講起您以前教過(guò)的班級，他們都給您過(guò)了節日，您還說(shuō)，我們是最重情的，我們不會(huì )忘了教過(guò)我們的每一位教課老師。
這時(shí)我明白了為什么有的`主任和校長(cháng)還有領(lǐng)導都相當班主任，正如您所說(shuō)，班主任收獲的是一顆顆童心，這是金錢(qián)換不來(lái)的，最寶貴的一片情意。
我打算，像您一樣，做一只春蠶，吐絲為縫衣，做一支蠟燭，燃燒為光明，做一根粉筆，粉身碎骨為學(xué)問(wèn)!
老師，您誨人不倦，您桃李芳香，您為人師表，盡職盡責，您盡心盡力，對我們恩重如山，您是我們的良師益友!
您是我們的啟蒙老師。在最終的一年里，您該接受我們的回饋了，您當時(shí)不分晝夜，也該休息了，看我們最終的努力吧!
最終說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
教師節征文集選 10
金秋送爽，九月是個(gè)豐收的季節，教師節又來(lái)臨了。我也準備了教師節的禮物。
來(lái)到學(xué)校里，同學(xué)們都準備了送給老師的節日禮物，都在互相詢(xún)問(wèn)送給老師什么禮物，旁邊的一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“你打算送給老師什么禮物？”我說(shuō)：“我送給老師一句話(huà)，”“哦！原來(lái)你就送給老師一句話(huà)呀！我送給每位老師一盆花，比你的禮物好的多�！蔽艺f(shuō)：“禮物不在好壞，最重要的是心意，只要表達了自己的心意，不管什么禮物都是很貴重的�！�
老師來(lái)了，大家都把禮物給了老師，我也來(lái)到到講臺前，對老師深深的鞠了一躬說(shuō)：“老師辛苦了，您每天都教給我們知識，不停地幫我們批改作業(yè)，還要幫同學(xué)們輔導功課，鞏固每天學(xué)到的新知識，祝您節日快樂(lè )，這就是我的禮物！”
這就是我內心的.想法，在教師節表達出來(lái)了。老師謝謝您伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，讓我們從幼稚變成了有智慧的人。我們將更好的成績(jì)來(lái)報答您，將來(lái)用學(xué)到的知識報效祖國。
教師節征文集選 11
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。二十七年來(lái)，我懷揣著(zhù)這樣的一顆赤誠之心，在教育這塊沃土上，辛勤的耕耘著(zhù)。揮灑愛(ài)的汗水，播撒愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
一、因為熱愛(ài)、所以鉆研
1991年7月我從依蘭師范學(xué)校畢業(yè)，懷揣著(zhù)對教育的一顆赤誠之心，踏上了松江鄉紅力村我熱戀的故土，回到母校紅力小學(xué)從教，一直從事班主任工作。中小學(xué)合并后，我因工作需要調到中學(xué)部擔任思想品德課的教學(xué)工作。從小學(xué)到中學(xué)，從小學(xué)科目到中學(xué)思想品德課的教學(xué)，跨度大，挑戰高。既然應承了，我就無(wú)怨無(wú)悔。我勇克難關(guān)，啃噬教材，吮吸教參，關(guān)注時(shí)事，鉆研理論書(shū)籍，向同行請教，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課堂視頻----功夫不負有心人，嘔心瀝血地耕耘，收獲了累累碩果。每學(xué)期全區統考成績(jì)均高出同行五到十分，最高時(shí)達近二十分。因此，多次被評為區級教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。三屆中考成績(jì)斐然。今年中考再傳佳音：十九位考生，優(yōu)生十人，九十分以上四人。拳拳之心，源于熱愛(ài)，孜孜鉆研，源于赤誠。
二、因為摯愛(ài)、所以奉獻
師德為先，師愛(ài)為根，愛(ài)是人與生俱來(lái)的一種需要。我們在渴望自己被愛(ài)的同時(shí)，我們更要施愛(ài)于孩子。因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )細心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )和孩子心連著(zhù)心。我們要以愛(ài)動(dòng)其心，以言導其行。真正做到春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲。我班的劉帥同學(xué)來(lái)自單親家庭，母親有精神障礙，母子的生活僅憑年邁的外公外婆種地來(lái)維持，生活非常艱難。孩子體弱多病，胃疾嚴重。但是這樣的環(huán)境沒(méi)有磨滅一個(gè)孩子天真爛漫的心。劉帥，性格開(kāi)朗，單純可愛(ài)，尤為聰穎智慧，是老師眼中的香餑餑。我可以說(shuō)一天二十四小時(shí)關(guān)注他：皺眉了，我就擔心是不是胃又疼了？沒(méi)來(lái)上學(xué)，家里是不是有事兒��？成績(jì)不穩定，馬上就問(wèn)哪兒不會(huì )呀？他的一切時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)我的一顆愛(ài)子之心。我希望通過(guò)我們的努力，助他踏上錦繡征程，改變他及一家人的命運。巴曉云老師給他學(xué)習資料，與他促膝談心，呂樹(shù)紅老師經(jīng)常與他長(cháng)談，劉貴春利用課余時(shí)間給他補課，馬英蘭、周冬梅、馮晶仿佛為他一個(gè)人講課。體育老師孫金國更是根據她的身體狀況，陪他訓練。在愛(ài)的感召下，劉帥如愿的考上令人羨慕的第一中學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的.學(xué)習，生活，做人。他們說(shuō)我就像媽媽一樣，聽(tīng)到這暖心的稱(chēng)呼，所有的苦，所有的累，都是值得的�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我用我全部的愛(ài)詮釋了教育的真諦。
三、傾盡全力、 備戰中考
我區介于城鄉結合處，近年來(lái)我校生源逐漸下降，學(xué)生質(zhì)量急速下滑，在如此艱難困境的情況下，我校今年中考喜傳捷報：一中考取三人，二中三人，十一中一人，八中五人。升學(xué)率達到百分之八十，畢業(yè)率百分之百，突破了近年來(lái)我校一中錄取人數的最新最高紀錄。體育中考成績(jì)全市第六名，這一喜訊，猶如夜空中劃過(guò)一道閃亮的星光，照亮了心中的黑暗之地，猶如一縷曙光給了我們前行的方向�；厥滓荒陙�(lái)，可謂路漫漫其修遠矣。無(wú)論嚴寒酷暑，幾乎我總是第一個(gè)到校，冬天線(xiàn)車(chē)不準時(shí)，有時(shí)一等就是半個(gè)小時(shí)，全身都凍透了，但是到了學(xué)校，一看到孩子們那期待而如饑似渴的求知眼神，仿佛一下子就溫暖了，活了過(guò)來(lái)，瞬間就進(jìn)入緊張而充實(shí)的學(xué)習之中。時(shí)間很寶貴，不敢絲毫浪費。課前十分鐘，課間十分鐘，午休不放過(guò)，甚至微機課自習課搶著(zhù)上，分分秒秒惜如真金��！有的學(xué)生迫于自己的成績(jì)不理想，迫于學(xué)習的緊張與壓力，厭學(xué)了，我及時(shí)發(fā)現苗頭，及時(shí)談心，緩解他們的壓力，樹(shù)立他們的信心，給予他們精神上的鼓勵，不讓他們掉隊，讓他們重拾信心，勇敢前行�？迫味紦屩�(zhù)上課，誰(shuí)要是上不著(zhù)都生氣。一到課間教室里就會(huì )出現幾個(gè)老師巡視輔導的身影。青絲變白發(fā)，就是我們教師無(wú)私奉獻的見(jiàn)證!最讓我難忘的是體育訓練，我就是一位陪訓教練,一下課就在操場(chǎng)上等體育老師和學(xué)生們，面帶鼓勵與堅韌的眼神跟跑在學(xué)生的最后。鏗鏘的步伐，響亮的口號，摻雜著(zhù)喘息聲，傳遞著(zhù)期盼與自信，感染著(zhù)，激勵著(zhù)身邊的每一位學(xué)生。每一次長(cháng)跑結束，每一次立定跳遠之后，四十八歲的我面頰紅透，汗流浹背，頭發(fā)粘在額頭上，有時(shí)雙腿顫抖不止，可我仍面帶微笑與學(xué)生們切磋著(zhù)感受。這時(shí)，同學(xué)們有的暖心地為我擦去汗水，有的心疼地扶我坐下休息，有的挎著(zhù)我的胳膊親昵地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”學(xué)生的一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，形成了一股暖流，慰藉著(zhù)我的心靈，流淌在我的心間。一年來(lái)，月月如此，日日如此，風(fēng)吹日曬，從未間斷。我用我全部的愛(ài)心、汗水，換來(lái)了學(xué)生體育成績(jì)的輝煌。這場(chǎng)中考應戰在領(lǐng)導的關(guān)懷和全體老師的共同努力下，我們贏(yíng)了。
“若愛(ài)，請深?lèi)?ài)，若教，請全力以赴”。這是我新接的初一班學(xué)生王軼媽媽?zhuān)诩议L(cháng)微信群中轉發(fā)的開(kāi)學(xué)季致老師的一段話(huà)。當我讀完這段話(huà)的時(shí)候，我流淚了，我深知我肩上的責任�！叭魫�(ài)，請深?lèi)?ài)，若教，請全力以赴”。我要讓學(xué)生因為有了我的愛(ài)，他們的天會(huì )更高，地會(huì )更闊，他們的世界會(huì )更絢爛。用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，做一個(gè)讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生放心的優(yōu)秀的人民教師。
教師節征文集選 12
老師如蠶，輕吐圣潔的銀絲，為我們編織夢(mèng)的衣裳;老師如燭，點(diǎn)燃智慧的光芒，引領(lǐng)我們走向金色的殿堂。所以我們應該感恩老師，感恩老師把無(wú)知的我們帶入知識的海洋;感恩老師教會(huì )我們做人的道理;感恩老師用媽媽的溫暖照亮了我們的心房。
一到五年級，教過(guò)我的老師有很多，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，很多老師已漸漸忘記，但惟獨洪老師，我至今還記憶猶新。原因就是：她的一句話(huà)讓我的字變得美觀(guān)，工整起來(lái)。你想知道事情的經(jīng)過(guò)嗎?那就往下看吧!
一年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得很糟糕，老師也曾說(shuō)過(guò)我，但我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒(méi)有把老師的話(huà)放在心上。字依舊差勁。
一天，洪老師把我叫到辦公室，拿出一本《龐中華字帖》，遞給我說(shuō)：“欣玫啊，你字兒寫(xiě)得不夠好，你理解能力，做題目的正確性很好，要是把字寫(xiě)好就更棒了，老師這兒有本字帖，你拿去練吧!”我滿(mǎn)口答應，接過(guò)那本字帖。
回到家里，我把字帖往抽屜里一扔，便不去管它了。
過(guò)了一段時(shí)間，我的字還是一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有。有一回洪老師親自發(fā)作業(yè)，到我這兒的時(shí)候，突然大聲地說(shuō)：“欣玫，我給你的字帖你練了嗎?不過(guò)你速度夠慢的，依我看，等你練好的時(shí)候，蝸牛都成長(cháng)跑冠軍了!”全班同學(xué)哄堂大笑，尤其是我的老對手，他乘機說(shuō)：“哎呀，班長(cháng)的字怎么這樣啊，還不我寫(xiě)的好看呢!”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，心想：老師啊老師，你怎么能當著(zhù)大家的面說(shuō)我呢?這讓我多沒(méi)面子啊!好，我一定要把字寫(xiě)好，讓你們刮目相看!
回到家里，我翻箱倒柜，終于找到了那本字帖，我把它翻開(kāi)，認真地寫(xiě)起來(lái)。從那天起，我每天都花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習，起初我是臨摹，后來(lái)又買(mǎi)了紙張，自己寫(xiě)。我感覺(jué)自己的字在一天天進(jìn)步。功夫不負有心人，在一次寫(xiě)字比賽中，我取得了低年級組的第一名。
我拿著(zhù)獎狀來(lái)到洪老師跟前，得意地說(shuō)：“老師啊，我這次能得獎全是您的功勞啊，我要好好謝謝您!”洪老師沒(méi)說(shuō)什么，只是沖我笑了笑。
走出辦公室，我突然聽(tīng)到洪老師與隔壁班王老師的對話(huà)，王老師說(shuō)：“哎，洪老師，這次那個(gè)第一名是你班那個(gè)欣玫吧!你不是說(shuō)她寫(xiě)的不好嗎?”洪老師有些高興地說(shuō)：“對，就是她!我用激將法激她，就知道她一定會(huì )下決心苦練，你瞧，有用吧!”啊，原來(lái)是這樣，洪老師全是為了我，我卻一直恨她，真不應該呀!
我趕緊跑回辦公室向老師認錯，洪老師一點(diǎn)兒也不生氣，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“欣玫啊，只要你把字寫(xiě)好了，就是對老師最好的報答了!”我的淚水再也忍不住了，終于奪眶而出。
花朵感謝雨露，因為雨露滋潤了它;蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。而我要感謝我的老師，因為她給予了我知識，給予了我關(guān)懷，給予了我飛翔的翅膀!
4感恩老師行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)刊刻的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。一句改變一生的教誨、一通醍醐灌頂的批評，我們都會(huì )終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把驚魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們又衷的敬意?
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄朝的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩去了我們心靈上的泥塵;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負著(zhù)您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的`下一站就在不員的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中更加輝煌。
過(guò)去的一切，都會(huì )變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì )想起您堅定的面龐，您留下朵朵靈魂之花，爭相啶放在這漫長(cháng)的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過(guò)什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰顛;愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動(dòng)，鑄造美好的未來(lái)，在跋涉的道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和蘊，清泉般的甘甜，老師的愛(ài)，流淌在我們的心懷。沒(méi)有憂(yōu)傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
感恩老師，用我們的心和行動(dòng)獻上深深的祝福。從滿(mǎn)頭青絲到白發(fā)蒼蒼，從青春的笑容到布滿(mǎn)鄒紋的面龐，為了未來(lái)的花朵，您已經(jīng)付出了太多太多。
從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，有多少辛勤的汗水灑落其間;從雛鳥(niǎo)變做雄鷹，有多少展開(kāi)的羽翼將軀體托抱;從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……太多太多了，從何述起，如何回報。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己;感謝您教會(huì )我們的那些道理，日子如水，花開(kāi)花落，我們一樣會(huì )珍惜。
贊許無(wú)法表述我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我們娛樂(lè )厚重的依靠;感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有了明確的方向;感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。
感恩老師，一切盡在不言中。
教師節征文集選 13
每個(gè)人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì )有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì )有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會(huì )有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設法地引導我們；總會(huì )有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱(chēng)號！你們?yōu)樽鎳囵B出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長(cháng)！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每一天都勤懇的為我們澆灌著(zhù)繽紛的營(yíng)養液，看著(zhù)被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長(cháng)成大樹(shù)，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著(zhù)我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(cháng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的`刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛(ài)的老師！
感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
教師節征文集選 14
老師愛(ài)護學(xué)生既是教師職責的基本道德準則，更是老師要達到教育目的的有效途徑。在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中，師生是兩大主體，尊師愛(ài)生是師生關(guān)系最理想的境界，無(wú)數事實(shí)證明，只有教師“愛(ài)生”，才會(huì )有學(xué)生“尊師”，古今中外但凡有成就的教師，盡管他們所處的年代、環(huán)境、地位不同，但都可以找到一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是愛(ài)生，蔡元培、葉圣陶、等人無(wú)一不是愛(ài)生的典范。實(shí)際上，只有熱愛(ài)學(xué)生的教師，才有可能熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。我國古代偉大的教育家孔子說(shuō)得好：“愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨焉？”近代教育家夏硏尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則是把熱愛(ài)學(xué)生看作是教師最重要的品德，他說(shuō)，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。
正是源于對學(xué)生的愛(ài)，促使我在教育這個(gè)行業(yè)執著(zhù)前行。今年是我從事教師這個(gè)工作的第十三個(gè)年頭，回想從教的這些年，有太多太多的場(chǎng)景在心中如電影閃過(guò)。
學(xué)生甲，是一位成績(jì)很出色的小男生，總是能在上課時(shí)，認真聽(tīng)講，積極地回答問(wèn)題，作業(yè)也能認認真真一絲不茍的完成。因為個(gè)子矮，時(shí)常會(huì )被其他同學(xué)調笑，可是在學(xué)習上，他又成了班級中的“高個(gè)子”。
學(xué)生乙，是一位有些偏科，微胖的女生。非常喜歡英語(yǔ)，上課時(shí)總能發(fā)現她的眼睛里閃爍著(zhù)渴求知識的光芒。講過(guò)的每個(gè)知識點(diǎn)，都能全部記住。因為對英語(yǔ)的`瘋狂愛(ài)好，促使她將英語(yǔ)書(shū)全部背了下來(lái)。記得最清楚的一次，講到練習冊上的一道題，我提問(wèn)學(xué)生，她將手高高舉起，告訴我這個(gè)題目在書(shū)上的哪一頁(yè)哪一行。我記的當時(shí)全班同學(xué)都驚呆了。
學(xué)生丙，是我從三年級就開(kāi)始教的，一個(gè)有些害羞的女生，可是卻擁有讓我抓狂的本事。從開(kāi)始學(xué)字母時(shí)就不能及時(shí)完成家庭作業(yè)，到后來(lái)隨著(zhù)年級的升高，各種課堂練習也開(kāi)始拖拖拉拉。我總是每次進(jìn)教室，第一個(gè)就要詢(xún)問(wèn)她的作業(yè)完成情況。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，一定及時(shí)鼓勵她，讓她能有繼續努力的動(dòng)力。
其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是發(fā)展中的人，每天我都在發(fā)現他們的不同。他們尊重自己的生命，不斷對自己提出新要求，每天都站在新的起點(diǎn)上。班里有個(gè)不起眼的小女孩，平時(shí)上課很膽小，從不主動(dòng)發(fā)言，然而當我每天用贊賞的眼光看著(zhù)她，鼓勵她時(shí)，我發(fā)現了她一定也讀懂了我的眼神，因為她變得積極起來(lái)了，不再害羞的不敢發(fā)表自己的想法，英語(yǔ)的口語(yǔ)水平也有了一定的提高。
愛(ài)其實(shí)不一定要流于一種形式，我會(huì )用我自己的方式愛(ài)我的學(xué)生，給他們關(guān)懷，與他們一同成長(cháng)。愿用我的智慧，將他們鍛造成一塊塊有用之才！
教師節征文集選 15
是對待教育的熱情推動(dòng)我不斷地充實(shí)自己、完善自己。
還記得當初我剛剛走上工作崗位的時(shí)候，沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗，面對著(zhù)求知若渴的學(xué)生們總是忐忑不安，往往備課到深夜、研究到凌晨。但是我并不覺(jué)得辛苦，反而認為這種生活常態(tài)充實(shí)著(zhù)我的內心，因為我熱愛(ài)這些年輕的生命，和他們在一起對我而言是一種生活的享受。
我也會(huì )一直熱愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生們，無(wú)論是已經(jīng)畢業(yè)的，還是未來(lái)我會(huì )面對的。
我堅信：只有這種對學(xué)生們的愛(ài)才能激發(fā)孩子們對學(xué)習的熱愛(ài)和對未來(lái)的執著(zhù)；也正是這種熱情才能照亮這些年輕的靈魂前行的路，引導他們追求內心的夢(mèng)想、不斷超越那個(gè)曾經(jīng)的自我。
十五年的教學(xué)和十年的班主任之旅讓我升華了這種熱情，也感染了很多家長(cháng)。
我的.熱情伴隨著(zhù)十年如一日的陪伴感染了一個(gè)又一個(gè)年輕志士，陪伴他們創(chuàng )造了自己的輝煌和奇跡。
從第一次當班主任到現在半路接班，我收獲頗豐，且受益匪淺。我收獲的是學(xué)生和家長(cháng)的認可，更獲得了精神上的富足：幫助學(xué)生們叩開(kāi)理想的大門(mén)實(shí)現自己的人生價(jià)值，亦讓我享受著(zhù)美好的教育人生。
陪伴，成就了我的智慧與經(jīng)驗
當然，歷經(jīng)十四年教學(xué)坎坷的我也感受到教師絕對不能靠單純的熱情或簡(jiǎn)單的經(jīng)驗累積走一生，因為學(xué)生們成長(cháng)的時(shí)代背景是不同的，這就要求我們老師與時(shí)俱進(jìn)、不斷地學(xué)習成長(cháng)。
親身陪伴，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是統管全局而不必廢話(huà)的最有效的管理。
班主任的陪伴看似是最沒(méi)有智慧、也是最消耗精力的笨方法，但是很多時(shí)候又是非常行之有效的方法。班主任在場(chǎng)時(shí)一定會(huì )對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)產(chǎn)生積極正面的影響。但是，班主任的工作絕對不是簡(jiǎn)單的陪伴，更需要精神上的引領(lǐng)。在陪伴的過(guò)程中，我會(huì )靜下心來(lái)觀(guān)察，通過(guò)細微的變化，察覺(jué)學(xué)生的動(dòng)向，然后通過(guò)眼神交流進(jìn)行提醒，通過(guò)語(yǔ)言交流了解情況，對不同需要的學(xué)生進(jìn)行針對性的指引。
在陪伴中，我提高了觀(guān)察力，增強了理解力，也更好地解決了學(xué)生們的問(wèn)題。各種經(jīng)驗的積累，使我的教育智慧獲得了提升。
當然成長(cháng)的經(jīng)歷總是會(huì )為之付出代價(jià)，每天六點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，晚自習總會(huì )堅守到最后，這些都改變了我的家庭生活模式，有時(shí)也會(huì )面對家長(cháng)的不同要求甚至質(zhì)疑，這些都分散了我對教育教學(xué)研究的專(zhuān)注，但是多虧了有理解我的妻子和惹人愛(ài)的兒子給我繼續前行的勇氣，也感謝校領(lǐng)導給我機會(huì )讓我成長(cháng)，科任們的信任讓我有信心一如既往地堅持下去。更讓我欣慰的是，每一屆學(xué)生們不同的個(gè)性恰恰豐富了我的人生，讓我像演員一樣經(jīng)歷那么多的人世繁華。
感謝你們，伴我成長(cháng)；
愿與你們，共創(chuàng )輝煌！
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