讀書(shū)征文范文（精選14篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)征文范文，歡迎大家分享。
讀書(shū)征文范文 篇1
一位老人，如果足夠長(cháng)壽，長(cháng)壽到親歷民國、抗戰、解放、改革開(kāi)放每個(gè)階段，那他對中國今天的巨變，一定會(huì )有著(zhù)遠勝常人的感慨，這種“新舊社會(huì )”對比得出的幸福感，是一出世就坐享到繁華盛世的90后所無(wú)法比擬的。而一個(gè)電信人，自己的青春歲月，能與中國第一大城市的通信發(fā)展重疊交合，見(jiàn)證，進(jìn)而是參與了變遷里程上的一個(gè)個(gè)節點(diǎn)，眼睜睜地看著(zhù)這座城市的通訊由弱變強，由“倒數”突飛猛進(jìn)為世界前列，這種強烈的對比，也是一個(gè)生下來(lái)就接觸到100M光纖、4G網(wǎng)速，手機微信的后生所無(wú)法想象的！我，就是那個(gè)親歷了上海通信發(fā)展的幸運兒。當年我在機房日夜顛倒地輪班值守，一遍遍地“鏈路測試”、“記發(fā)器測試”時(shí)，怎么也沒(méi)預想到今天信息時(shí)代的種種奇跡，建立在發(fā)達通信能力上的神奇互聯(lián)網(wǎng)生活……這讓我覺(jué)得當初自己擱在機房里的青春沒(méi)有虛擲，個(gè)人的年華與電信的騰飛有機地融合在了一起，賦予了青春以特殊的意義。
第一次知道“交換機”這個(gè)詞，還是在上世紀80年代。我們這些十五六歲的大孩子，剛進(jìn)入市話(huà)技校機務(wù)班，從老師嘴里聽(tīng)到還有“交換機”這一說(shuō)。在此之前，我們只知道“交換”是屬于經(jīng)濟學(xué)、商品領(lǐng)域的詞，它竟然會(huì )與一種機器發(fā)生關(guān)系，成為一種專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，特指通訊行業(yè)的某種工具，我們很好奇。很快地，這份好奇嬗變?yōu)榱俗院�。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“你們現在學(xué)的縱橫制電話(huà)交換機是上海，乃至是全中國最新式的。所有老式的旋轉制交換機很快都將被它取代，以后的幾十年，而且很可能直到你們退休，上海電話(huà)都一直要用它！”老師還說(shuō)，你們畢業(yè)后去維護的縱橫制機房交換機，是電話(huà)局的“中樞神經(jīng)”，直接關(guān)系到電話(huà)信號的傳輸和轉換，至關(guān)重要，“你們一定要珍惜！”在我們這代電信人踏上崗位前的幾十年里，上海的電話(huà)通訊很落后。在白天高峰時(shí)段，誰(shuí)要想打電話(huà)，拎起電話(huà)筒，每每要等上幾分鐘才能盼到一個(gè)撥號音，更別說(shuō)要打通電話(huà)了。那時(shí)候，如果有人要通知同城的人某件事，自己跑一趟的速度往往要比接通一個(gè)電話(huà)來(lái)得快！打電話(huà)難一度是社會(huì )問(wèn)題，沉疴難治。正是在這種情勢下，我們作為“最新制式交換機”的機務(wù)員，老式旋轉制和步進(jìn)制的“終結者”，深感責任重大，決心為維護好縱橫交換機而奮斗終身。
技校畢業(yè)后，我被分配到市中心的云南路局當機務(wù)員，它是上海市最重要的大型匯接局，離人民廣場(chǎng)僅一步之遙。機房擁有上萬(wàn)門(mén)的交換機容量，70多排機架頂天立地，幾乎可用“一望無(wú)垠”來(lái)形容。每天上午9、10點(diǎn)鐘打電話(huà)高峰時(shí)，成百上千位用戶(hù)從拿起電話(huà)撥號呼出，鏈接到他局被叫，以及他局用戶(hù)呼入本局等一長(cháng)串步序，就通過(guò)機房里千萬(wàn)個(gè)繼電器、交叉機、繩路、鏈路的觸發(fā)、動(dòng)作來(lái)完成，那不計其數的接點(diǎn)匯合成的巨大聲響，像海邊的浪濤一般，一浪又一浪，好生壯觀(guān)！從最初的難受不適，幾年下來(lái)后逐漸適應、習慣，到后來(lái)，我竟喜歡了這種由萬(wàn)千繼電器接點(diǎn)合奏出的浪潮般巨響。直到今天，我還是愛(ài)聽(tīng)這種常人耳里屬于噪音的“交響樂(lè )”，在這樣的聲響中，我會(huì )安全感大增，備感踏實(shí)。在我這對“曾經(jīng)滄�！钡亩淅�，那波濤那浪潮聲，就像是一個(gè)時(shí)代的強音，平凡如我，也曾在這合奏中鼓搗出過(guò)一個(gè)音符。
我18歲踏上工作崗位，青春年華就是在封閉的機房里，伴著(zhù)這機械聲度過(guò)的。我的'年輕夢(mèng)想，在這里坐實(shí)為了“校繼電器”、“調試指針”、“倒查主叫號”……在深更半夜的孤獨值班時(shí)，在空蕩蕩的機房里，我努力把對未來(lái)的憧憬與眼前硬梆梆的機架們聯(lián)系起來(lái)，把身上松垮垮的黃色防塵服臆想成華貴的領(lǐng)獎服。不過(guò)，我的這份臆想沒(méi)能維持多久，我和同學(xué)們在所謂的“新機房”只呆了五六年，就像幾年前旋轉制被縱橫制替代那樣，縱橫制就被更新的S—1240、F—150程控交換機取代了。我至今清晰地記得，在云南局的交換機退網(wǎng)前夕，老師傅們都依依不舍，其中一個(gè)用手摩挲著(zhù)機架，像一個(gè)將要與孩了，但人們感情溝通的需求，彼此間心心相印的呼喚從未消減。在通信業(yè)工作了30年，直到今天，我才明白了“交換機”這個(gè)詞的另一重涵義，除了早先理解的通信專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)外，它還有著(zhù)人文上的內涵，那就是“交出我的真心，才能換來(lái)你的深情！”
交換機啊交換機，你這個(gè)名字起得可真好！語(yǔ)帶雙關(guān)，意蘊深遠！
讀書(shū)征文范文 篇2
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這一句話(huà)也深深觸動(dòng)著(zhù)我，我也讀過(guò)一本好書(shū)，它就是四大名著(zhù)之一的《西游記》�！段饔斡洝肥侵袊谝徊坷寺髁x神魔小說(shuō)，在我國文學(xué)史上享有很高的地位。
大顯神通孫悟空，老實(shí)憨厚豬悟能，任勞任怨沙悟凈，阿彌陀佛是唐僧，若說(shuō)是誰(shuí)譜此畫(huà)，淮安才子吳承恩。作者是元末明初的吳承恩，他以細膩的筆觸、生動(dòng)的事例細致地刻畫(huà)了唐僧師徒四人各異的性格。主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，堅持不懈最終修成正果，取得正經(jīng)。
其中有許多故事觸動(dòng)人心，令人忍不住再三回味，比如說(shuō)大戰紅孩兒那一章，孫悟空、豬八戒齊上陣，都被他打得落花流水，其中有一段說(shuō)紅孩兒搬來(lái)兩輛車(chē)用手把鼻子錘流血，而后便噴出熊熊烈火，把東海龍王、西海龍王、南海龍王、北海龍王都請來(lái)了，還是滅不了火，便叫眾神一起來(lái)滅火，可還是無(wú)濟于事反而越燒越旺，孫悟空只好叫來(lái)如來(lái)佛祖，如來(lái)佛祖兩三下就制服了紅孩兒，收他為徒，可正因此事孫悟空與牛魔王的友情從此決裂變成了敵人。
我覺(jué)得唐僧師徒四人之所以取經(jīng)成功是因為他們的堅持不懈、持之以恒、不畏艱險的'精神支撐著(zhù)他們堅持到最后。但在生活中我有時(shí)就不能做到持之以恒，比如像練字。起初我立下豪言壯志：我每天都能堅持練筆畫(huà)！可惜我做事總是三分鐘熱度，前一段時(shí)間，我恨不得把字寫(xiě)到完美，可后面幾天，便覺(jué)得枯燥乏味，草草了事得了。就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，后來(lái)就不練了。像廢紙一樣不入我眼，我覺(jué)得練字一點(diǎn)都不好玩，媽媽再勸我也不練�？僧斘铱戳宋饔斡浺院�，我才發(fā)現他們一路斬妖除魔，都沒(méi)有抱怨一句，我又有什么可抱怨的嗎，我一定要攻克他們。
下定了決心，我便又重新開(kāi)始練字，作業(yè)工整了許多，雖然枯燥乏味，但心里卻美滋滋的。
閱讀是我受益匪淺，它是我的良師益友。
讀書(shū)征文范文 篇3
青少年文明行為養成，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質(zhì)，根據教育局《關(guān)于在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)通知》的要求，我校認真組織開(kāi)展了此項活動(dòng)。
一、學(xué)�；厩闆r
我�，F有學(xué)生280多人，教職工18人。近年來(lái)，學(xué)校始終倡導“以人為本，使每一個(gè)孩子接受良好教育和發(fā)展，為學(xué)生的一生服務(wù)”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學(xué)質(zhì)量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點(diǎn)，致力于人文校園、網(wǎng)絡(luò )校園、書(shū)香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點(diǎn)、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發(fā)興趣、張揚個(gè)性、注重創(chuàng )新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質(zhì)量的辦學(xué)成果更快成熟，逐步實(shí)現符合素質(zhì)教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村小學(xué)。
二、成立活動(dòng)小組，精心組織實(shí)施
為使“文明美德伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果，我校認真制定了活動(dòng)方案，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，全體班主任為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體活動(dòng)由學(xué)校教導處全面負責組織實(shí)施。同時(shí)利用紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話(huà)等時(shí)間大力開(kāi)展文明禮儀的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造了良好氛圍。
三、注重行為矯正，創(chuàng )建文明校園
1、教師做好示范，言教身教并舉
在本次活動(dòng)中，我校首先利用教師例會(huì )組織全體教職工學(xué)習了上級文件和本�；顒�(dòng)方案，提出了以“教師禮儀規范學(xué)生禮儀、以教師文明帶動(dòng)學(xué)生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學(xué)生做好表率，如不隨意謾罵學(xué)生，見(jiàn)到地面上有雜物主動(dòng)彎腰撿起來(lái)……在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。
2 、采取多種形式，強化文明教育
一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門(mén)口設有禮儀示范監督崗，每天檢查學(xué)生的儀表。值日師生利用課間時(shí)間檢查校園不文明言行，及時(shí)制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學(xué)生的重要依據 二是利用國旗下講話(huà)，一周一講。本學(xué)期國旗下講話(huà)全部以文明禮儀為內容，每周安排教師或學(xué)生進(jìn)行演講。同時(shí)我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進(jìn)行小結，評出文明班級，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
三是利用班隊活動(dòng)課，開(kāi)展文明教育。 3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長(cháng)”書(shū)法、繪畫(huà)比賽活動(dòng)(美術(shù)組負責)。另外，我校教導處和少先隊一起，結合學(xué)生的思想實(shí)際，以“文明美德伴我成長(cháng)”
為主題開(kāi)展了一系列中隊主題觀(guān)摩活動(dòng)，受到了較好的效果。 四是開(kāi)展“文明美德伴我成長(cháng)”讀書(shū)征文評比活動(dòng)。
3、家校結合，形成教育合力
家長(cháng)是孩子的第一位老師，家長(cháng)平時(shí)的言談舉止以及對子女的要求等，會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發(fā)生作用,家長(cháng)良
好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )及時(shí)把學(xué)�！拔拿靼槲页砷L(cháng)”主題教育活動(dòng)的情況和要求向學(xué)生家長(cháng)通報，印發(fā)了一些相關(guān)資料給家長(cháng)，要求他們配合學(xué)校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實(shí)效。通過(guò)學(xué)校、家庭、社區的共同努力，學(xué)生良好的文明習慣正在逐步養成。
4、建立激勵機制，確�；顒�(dòng)長(cháng)效性
及時(shí)總結、彰顯正氣是推進(jìn)文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)中行為表現優(yōu)秀的師生及家長(cháng)，工作出色的班級進(jìn)行表彰。開(kāi)展“十佳文明之星”、“文明家長(cháng)”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的.評選活動(dòng)，推動(dòng)“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)向縱深發(fā)展，形成長(cháng)效機制。
通過(guò)“文明伴我成長(cháng)”主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，我校學(xué)生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時(shí)，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時(shí)有發(fā)生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動(dòng)長(cháng)期堅持下去，通過(guò)各種方式將文明禮儀意識內化為學(xué)生日常學(xué)習和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人講文明話(huà)、做文明事、當文明人的良好風(fēng)尚，讓文明之花香飄校園。
讀書(shū)征文范文 篇4
沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有去過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。閱讀，是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景。
最好是在陰雨天，在那種濃云密布風(fēng)雨欲來(lái)之時(shí)，擇一部《杜工部詩(shī)集》于陽(yáng)臺之上，搖頭晃腦，大聲朗誦，俄爾風(fēng)起云涌，大雨瓢潑，莫怕，有杜甫之“安得廣廈千萬(wàn)間”為你遮雨。此時(shí)，誰(shuí)不會(huì )為之而異常激動(dòng)？生命瞬間洄游到了那個(gè)將傾的唐朝。
若是陽(yáng)春三月，風(fēng)和日麗，也不賴(lài)，一本《柳河東詩(shī)集》馬上把你帶到了那個(gè)“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的京城圣地�？粗�(zhù)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲條，”的風(fēng)情萬(wàn)種，看著(zhù)“萬(wàn)紫千紅總是春”的繁華似錦，心已醉了。難道不夠美嗎？
你也許會(huì )說(shuō)，這些的確美，但難道就只有這些風(fēng)花雪月春華秋實(shí)嗎？怎么會(huì )？讀書(shū)之樂(lè )不止在于人生中美麗的風(fēng)光，更在于人間悲喜劇。
一絲寂寞，一絲惆悵，雖沒(méi)那種秉燭而讀的情趣，然而于靜夜之中，萬(wàn)物寂寥之時(shí)，慢慢翻開(kāi)那一部《紅樓夢(mèng)》，感嘆那“乃艷同悲，千紅一哭”的故事。怎么能不感動(dòng)，不悵然有所失？不知不覺(jué)中，生命早已溶化得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下淡淡的空氣。
爾后，再來(lái)一本名古垂今的《三國演義》，浮現有眼前的，便是另一番景象。狼煙四起，群雄并立。關(guān)云長(cháng)杯酒之間斬了華雄；曹孟德舉手之間滅了袁紹；周公瑾談笑之間檔櫓灰飛煙滅；諸葛亮悲憤而成《出師表》……這一幕一幕的群臣相斗諸侯相爭的表演，讓人心弦緊繃。生命一下子和那個(gè)動(dòng)蕩的年代融合了。
著(zhù)有“山東第一”的'魯迅，尖銳的筆尖，每每發(fā)出震耳欲聾的響聲。每每讀到中國近代那段屈辱的歷史時(shí)，我只能大呼兩個(gè)人的名字，一個(gè)是魯迅，另一個(gè)還是魯迅。
有人曾說(shuō)：你不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度，不知不覺(jué)中，讀書(shū)使我的生命變寬變深。他讓我知道何為酸甜苦辣，卻何為人處事。讀書(shū)？怎不是一種樂(lè )趣？我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )怎樣？
世界讀書(shū)日征文作品選登：《老人與�！纷x后感
海明威的《老人與�！分v述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)名叫圣地亞哥的的老漁夫獨自一個(gè)人出海打魚(yú)。在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，比他的船還大的兩英尺的一條大魚(yú)。 魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被消滅的。你盡可能把他消滅掉，可是打不敗他�！边@是我最難忘記的一句話(huà)。也許，書(shū)中的老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他他戰勝了大馬林魚(yú)，但是終還是讓鯊魚(yú)吃了，他只帶著(zhù)魚(yú)骨上岸，可是他始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
無(wú)可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它，而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后捕到一條完整的馬林魚(yú)，還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所渭了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？
讀書(shū)征文范文 篇5
我是被這本書(shū)的書(shū)名吸引的�！皩氊�，寶貝”，多么深情的呼喚，像最溫柔也最深沉的旋律，在我心中回響……
封面上寫(xiě)著(zhù)：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品�！薄舵ゆぁ芬彩侵�?chē)嚼蠋煹闹?zhù)作之一。記得兩年前我是含著(zhù)淚閱讀那本書(shū)的。妞妞是作者迎來(lái)的第一個(gè)小生命，但這個(gè)小生命來(lái)到人間18個(gè)月后便被上帝召回，帶著(zhù)對生活的渴望，對父母的眷戀，靜靜地離開(kāi)了人世。至情至性的周?chē)健晃黄胀ǘV情的父親，用文字永遠地留住了與妞妞相處的562個(gè)日日夜夜。
想到“妞妞”，我帶著(zhù)更復雜的心情閱讀了《寶貝，寶貝》。
《寶貝，寶貝》所表現出來(lái)的父愛(ài)，是周?chē)綄︽ゆさ膼?ài)的延續。全書(shū)從父親的角度，記敘了啾啾幼時(shí)的趣事，寫(xiě)出了一個(gè)小生命在成長(cháng)中的美麗風(fēng)景，以及作為父親對女兒的教育，讓讀者感受到了作者對女兒無(wú)私的大愛(ài)。
我曾疑惑題目為什么用了兩個(gè)“寶貝”，后來(lái)在書(shū)中我找到了答案，兩個(gè)“寶貝”有不同的含義，第一個(gè)“寶貝”指作者的女兒，第二個(gè)“寶貝”則指作者和女兒一起度過(guò)的時(shí)光，這無(wú)疑使我對主題有了更深刻的認識。
在目錄的前面，有兩張照片，周?chē)胶退呐畠�。最初翻閱只是因為好奇作者與他女兒啾啾的模樣，讀完整本書(shū)再看照片，別有一番感受。從作者的神情中，我感受到了一種深沉的，沉甸甸的父愛(ài)。
全書(shū)的每一章節都滲透了愛(ài)，啾啾對爸爸***愛(ài)，爸爸媽媽對啾啾的愛(ài)。書(shū)中寫(xiě)道：“小生命來(lái)到世上，天下的父母哪個(gè)不心醉神迷？諦視著(zhù)嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿(mǎn)腔的骨肉之愛(ài)無(wú)以表達，一聲聲喚寶貝，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在其中�！边@不僅是周?chē)嚼蠋煹母惺�，更是每一位�?ài)孩子的家長(cháng)的感受。
想到這里，那種溫暖的`感覺(jué)一下子涌上了心頭，此刻仿佛回到了幼時(shí)的日子，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，躲在媽媽?xiě)牙锾鹛鸬厮X(jué)的生活……
我在7歲時(shí)便與父親分開(kāi)，隨母親回到老家居住。盡管如此，在我幼時(shí)的記憶中，父親卻給我留下了非常深刻的印象，清晰到即使十年后，父親的音容仍歷歷在目。我的父親不高，但很健壯，看上去像嚴肅的大將軍，他那爽朗的笑聲和幽默的性格卻令人倍感親切。
父親沒(méi)有周老師精彩的文筆，也沒(méi)有周老師長(cháng)遠的教育方針，但他曾帶給我的歡樂(lè )將是我最珍貴的回憶。
手術(shù)室門(mén)口，一個(gè)大男人正跪著(zhù)祈求母子平安。從我呱呱墜地的那一刻，一雙有力的大手抱起了我。從此他便全心全意地愛(ài)著(zhù)我。他，就是我的父親。
3歲，我是父親的掌上明珠。很多次，我騎在父親的脖子上到處玩耍。
4歲，我不慎走丟，父親含淚走遍大街小巷終于找到了我。
5歲，父親為我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，不辭辛苦地教我騎車(chē)。
6歲，父親在我的生日會(huì )上，送給我一只他與母親一起縫制的布娃娃。
……
如今也只有在新春之時(shí)，才能見(jiàn)上父親一面。每次分別，他都躲在車(chē)里嚎啕大哭一會(huì )兒。讀了《寶貝，寶貝》后，我終于忍不住給父親發(fā)了一條短信：“爸爸，我是你的女兒，永遠也不會(huì )改變。你不能留在我身邊是遺憾的，但不管怎樣，有個(gè)健康的爸爸始終是一種欣慰�！彼⒓椿貜偷溃骸皩氊�，爸爸雖然不在你的身邊，可是爸爸每時(shí)每刻都在想念著(zhù)你�！�
此刻，我的眼淚不禁簌簌地流了下來(lái)。原來(lái)，我在爸爸心中一直都是寶貝！是啊，天下哪個(gè)子女在父母心中不是個(gè)寶��？
一位普通的父親，愛(ài)他的普通的女兒，這是不需要理由的。
讀書(shū)征文范文 篇6
書(shū)是一葉扁舟，帶你遨游知識的海洋；書(shū)是一架馬車(chē)，帶你暢游博大精深的歷史；書(shū)是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略千變萬(wàn)化的世界。
書(shū)是清涼可口的泉水，讓人感到清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人感到溫馨和浪漫；書(shū)是新鮮美味的果汁，讓你滋心潤肺。
不經(jīng)意間，指尖觸及那盛唐的塵土，在書(shū)的世界走近你，了解你。凡是有就像指出，必有你駐足的身影。揮毫灑墨，白衣素衫，輕袍緩帶，清風(fēng)作陪，清風(fēng)相伴，何其舒暢！
我羨慕你的不羈，你的灑脫，羨慕你“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎�，更羨慕你“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九重天”的遠大抱負。因為你始終相信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。
你借酒揮灑著(zhù)自己浪漫不羈的個(gè)性來(lái)書(shū)寫(xiě)江山，把自己的雄心壯志寄托于山水，我從書(shū)中看到你孤獨，看你淡然，看你豪情萬(wàn)丈。一葉扁舟，看盡人世間�？幢M山河無(wú)限風(fēng)光。你于是感嘆道“蜀道之難，難于上青天；天門(mén)中斷楚江來(lái)，碧水東流至此回；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
李白，你吮天地之瑞氣，吸日月之精華，用那絕世的`孤獨與豪氣跳出一曲完美的獨舞。
“茶能醉我不需酒，書(shū)能香我何須我�！币股钊遂o，半臥在床，走進(jìn)李白，跨越千年的歷史長(cháng)河，你仿佛就站在我的眼前。生活竟是如此的充實(shí)，心靈是如此的寧靜。
一路書(shū)香一路歌，有書(shū)陪伴，我不孤獨！
讀書(shū)征文范文 篇7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！币郧拔疫�不太明白這句話(huà)的含義�，F在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)是指揮的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的 識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文癬科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著(zhù)。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是比不可少的。
為崛起的中國喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著(zhù)與書(shū)的約定。
讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的'無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”。
怎樣閱讀中外名著(zhù) 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著(zhù)作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負擔。
記得小時(shí)侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書(shū)了。
低年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢��！
現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學(xué)會(huì )了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！�
讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續伴我成長(cháng)，伴我生命之光環(huán)。
讀書(shū)征文范文 篇8
日記主要寫(xiě)的是大烏龜，他的背用處可多了：笑貓和他幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……。大烏龜對別人很和藹，從來(lái)是沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，對于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì )竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個(gè)特殊的功能———能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂(lè )的孩子們哪里就有他的身影。
書(shū)中老烏龜說(shuō)得話(huà)給我留下了深刻的印象：笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆著(zhù)氣說(shuō)：“現在的孩子沒(méi)有了童心，是因為他們的快樂(lè )太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道�！�
是啊，細想一下，現在的孩子因為每天讀書(shū)、補習，早已失去了豐富的想象力，與動(dòng)物的相處的機會(huì )自然而然也少，父母都說(shuō)養家禽會(huì )得傳染病，既麻煩又會(huì )耽誤學(xué)習的！現在的許多父母只允許自己的孩子跟成績(jì)好的同學(xué)玩，孩子偶爾搞一些創(chuàng )造性的活動(dòng)，在大人的眼里看起來(lái)就是瞎胡鬧、不務(wù)正業(yè)等。
我深深地覺(jué)得我們現在的.孩子身上缺少的正是這種孩子味，這有點(diǎn)像魯迅筆下的《少年閏土》中的“我”，不是嗎？天天頭頂著(zhù)巴掌大的天空，生活在四座高強圍成的院子里，在父母親的呵護下從不善于發(fā)現新的事物，從不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，這和井底之蛙有什么區別呢？
這本書(shū)主要反映了現在二十一世紀的孩子們越來(lái)越?jīng)]有孩子味了，每天被家長(cháng)逼迫學(xué)習，上這個(gè)補習班上那個(gè)補習班，孩子們的腦袋中除了學(xué)習還是學(xué)習，煩躁及了！家長(cháng)都是以愛(ài)的名義來(lái)讓孩子們上補習班的，然而他們卻沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子們的心理負擔，俗話(huà)說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)�？杉议L(cháng)們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂(lè )，樂(lè )中有學(xué)。在玩的同時(shí)我們也能學(xué)到知識��！大自然的知識可不書(shū)本上的知識差！
讀書(shū)征文范文 篇9
幸福來(lái)敲門(mén)
題記----愛(ài)和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的幸福。
——列夫·托爾斯泰
以前，天真無(wú)邪的我總認為拉著(zhù)媽媽的胳膊，一起去逛超市就是天底下最大的幸福。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，這種簡(jiǎn)單的幸福已經(jīng)漸漸遠去，我的內心總是充滿(mǎn)了無(wú)盡的煩惱。我渴望幸福!幸福，你在哪里?
那是一個(gè)星期天，我告別了如山般堆積的作業(yè)，忙碌了一周的'爸爸和媽媽放下家務(wù)，帶我去渭河公園游玩。爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，伴著(zhù)優(yōu)美的歌聲，我們來(lái)到了目的地。這里綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，時(shí)不時(shí)有幾只野鴨從濃密的蘆葦叢中“咕咕咕咕”地躥出來(lái)。我呼吸著(zhù)新鮮的空氣，欣賞著(zhù)和諧美妙的大自然美景，一周來(lái)學(xué)習上的壓力和心中的煩惱頓時(shí)消失殆盡。我挽著(zhù)爸爸媽媽的胳膊，漫步于彎彎曲曲的青石碎塊小路上，沉浸于自然的美景和難得一家人一起散步的幸福美好之中……
忽然，媽媽像哥倫布發(fā)現了新大陸一樣大喊道：“快看，那是什么?”我和爸爸順著(zhù)媽媽手指的方向，發(fā)現路邊有一個(gè)用碎麥草堆成的小窩，窩里有兩顆圓圓的蛋。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把兩顆蛋拿在了手里�？罩杏袔字淮篪B(niǎo)在我們頭頂盤(pán)旋呼叫，難道這是它們的蛋?但我想象著(zhù)把這兩顆蛋帶回家孵化出小鳥(niǎo)的情景，想象著(zhù)把鳥(niǎo)裝在籠里，提在我的哥們跟前炫耀時(shí)得意，心里美滋滋的。于是就毫不猶豫得把兩顆蛋全裝進(jìn)了衣服口袋。一路上我用手輕輕的壓住衣袋上方，生怕被空中盤(pán)旋的大鳥(niǎo)看見(jiàn)，再啄回去。
回到家，我把蛋放在了我家陽(yáng)光最充沛的地方，讓暖暖的太陽(yáng)曬著(zhù)它，給它溫度，心里想著(zhù)這蛋孵化出的是小鳥(niǎo)、小鴨、還是小蛇?第二天，我一起床，就著(zhù)急地跑到了放蛋的地方，看看它有沒(méi)有變化。我把蛋拿在手里輕輕的搖了搖，放在耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)，“里邊有動(dòng)靜，里邊有動(dòng)靜，媽媽?zhuān)憧靵?lái)聽(tīng)”，我激動(dòng)的喊了起來(lái)。媽媽聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哪有這么快呀?你再仔細聽(tīng)聽(tīng)”。我把蛋拿到安靜的地方又聽(tīng)了聽(tīng)，唉，還真是什么動(dòng)靜也沒(méi)有!
就這樣又過(guò)了一天，我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)看到蛋孵化出來(lái)的樣子······
直到第三天媽媽問(wèn)我：“兒子，你真想把這些蛋孵化出來(lái)嗎?你想過(guò)這些生命孵化出來(lái)后，你有能力養活它們嗎?”我隨口回答道：“我一定可以的，不就是每天喂點(diǎn)蟲(chóng)、放點(diǎn)水嗎?有什么難的�！眿寢屄�(tīng)完笑了笑，說(shuō)：“你學(xué)習那么緊張，哪有時(shí)間照顧鳥(niǎo)呢，再說(shuō)養鳥(niǎo)沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單”。我突然無(wú)話(huà)可說(shuō)。一向保持沉默的爸爸在旁邊發(fā)言了：“兒子，你能養活它們嗎?那可是兩個(gè)生命呀!”我想了想，是呀，我能養活他們嗎?我上哪兒去捉那么多蟲(chóng)子?我養不活它們怎么辦?我不能讓兩個(gè)生命在我毫無(wú)把握的試養中殞命，還是把它們放回去吧，讓它們重新回到自然的懷抱。
第二天放學(xué)后，我捧著(zhù)兩顆蛋，讓爸爸拉著(zhù)我去把蛋放回原地。我們找到了那個(gè)窩，抓了些干草平鋪在窩里，把蛋輕輕地放在窩中。抬頭再看天空，大鳥(niǎo)還在盤(pán)旋呼叫，遠處的蘆葦在微風(fēng)的吹拂下顯得搖曳多姿，成群的野鴨在追逐嬉戲。我似乎看到了兩只小鴨啄破了蛋殼，露出了小腦袋，也在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺的走進(jìn)水里，幸�？鞓�(lè )地游著(zhù)……
一回到家，媽媽就抱起我轉了個(gè)圈，我也似乎放下了什么東西，久違的幸福油然而生。原來(lái)，幸福就是施予愛(ài)和善，就是放下自私，珍愛(ài)生命。做到這些，幸福就會(huì )來(lái)敲門(mén)。
讀書(shū)征文范文 篇10
最近剛讀完《女巫》這本書(shū)，當我看完第一章，就立刻被這本書(shū)的內容深深吸引進(jìn)去了。
羅爾德達爾是這本書(shū)的作者，書(shū)里大概講的內容是這樣的：一個(gè)小男孩他的爸爸媽媽暑假里把他送到了奶奶家，奶奶住的那座城市里，是女巫最多的。他的奶奶最懂女巫，奶奶告訴小男孩，：“孩子，你以后出去玩一定要小心，女巫大王也是在這個(gè)城市里面，她們能聞到小孩子的味道，對于她們來(lái)說(shuō)，小孩子的味道是臭臭的，一聞就能聞出來(lái)，間隔十米都能聞到�，F在就讓我來(lái)告訴你女巫的長(cháng)相。首先，女巫都沒(méi)有頭發(fā)，她們都會(huì )有帽子遮住頭，而且頭皮上都會(huì )有很多紅疹。接著(zhù)，她們都沒(méi)有腳趾頭，她們會(huì )穿一些大鞋子，用來(lái)遮擋。最后，就是每個(gè)女巫都會(huì )戴手套！不管在什么情況下，她們都不會(huì )拿下手套，除非，所有女巫聚集到一起，沒(méi)有任何外人她們才會(huì )拿下來(lái)。沒(méi)坐城市都會(huì )有女巫，不過(guò)，我們這里女巫最多。因為，女巫的大巫在這里，女巫大王會(huì )把所有女巫召集起來(lái)開(kāi)會(huì )，會(huì )議的'內容就是最近毀了多少小孩子，她們會(huì )想盡辦法把小孩吸引過(guò)來(lái)。例如：她們會(huì )到所有賣(mài)糖和制造糖的廠(chǎng)里，偷偷的下毒藥，讓孩子們中毒，她們應該說(shuō)是有多狠就有多狠！從此以后，小男孩天天注意身邊的人，看看誰(shuí)是女巫。
一次，小男孩和奶奶去一家會(huì )所玩，他對奶奶說(shuō)：“奶奶，你在這里聊天，我自己去玩了！”“好，你過(guò)一會(huì )兒就回來(lái)啊，別走遠了！”奶奶回。他把整個(gè)會(huì )所轉了一圈，還認識了一個(gè)好朋友叫帕魯斯，他們倆一起到會(huì )議廳里玩，突然會(huì )議廳的大門(mén)打開(kāi)了，他們倆趕緊躲到木板后面，從門(mén)縫中看見(jiàn)一個(gè)先生正在邀請一大批女士到會(huì )議廳里喝茶，等所有人都入座了，其中一位貴婦站起來(lái)說(shuō)：“先生，您可以走了�！毕壬吆�，剛才那位貴婦站出來(lái)大吼道：“安靜！”底下便沒(méi)有了聲音。她接著(zhù)說(shuō)：“好，現在可以摘下你們的帽子、手套、脫掉鞋子了！”女士們都按照貴婦的樣子去做，全部脫好后，眼前的這一幕簡(jiǎn)直讓小男孩不敢相信他所看到的是一群——女巫！他告訴自己要鎮定！想辦法不被女巫們發(fā)現，那位貴婦就是女巫大王！接著(zhù)，大王就開(kāi)始跟女巫們講話(huà)，大約說(shuō)了兩三個(gè)小時(shí)，大王讓女巫們把鞋子穿好，帽子和手套戴好，準備離開(kāi)，可就在要走的時(shí)候，一個(gè)女巫突然叫道：“我聞到了孩子的氣味！臭臭的！”接著(zhù)，所有女巫都開(kāi)始聞了起來(lái)，“在這！”一個(gè)女巫指著(zhù)我和帕魯斯，于是我們倆被女巫大王變成了兩只小老鼠，我趕緊帶著(zhù)帕魯斯來(lái)到奶奶待的地方，奶奶說(shuō)晚上吃晚宴的時(shí)候，讓我們倆鉆到她的裙子底下，跟著(zhù)她一起去廚房，把食物里放上解藥，這樣，我和帕魯斯又變回人樣了！
暑假過(guò)完了，但是小男孩永遠也忘不了在會(huì )所里發(fā)生的那件事。大家聽(tīng)完了我的介紹，一定也很喜歡羅爾德達爾寫(xiě)的《女巫》吧！
讀書(shū)征文范文 篇11
冰心奶奶說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。今年暑假，我看了不少書(shū)，其中我最喜歡看的就是《小英雄雨來(lái)》。一拿到書(shū)，我就愛(ài)不釋手，一口氣讀完了。
這本書(shū)的作者是管樺，主人公就是我們的小英雄雨來(lái)，主要講了雨來(lái)，一個(gè)只有12歲的普通少年，在抗日戰爭時(shí)期，為了保衛自己的.家園，用自己的實(shí)際行動(dòng)支持八路軍抗戰。在日本侵略者面前，他不懼敵人的威脅，與敵人斗智斗勇，并且最終戰勝了敵人。他的英雄事跡激勵了無(wú)數個(gè)青少年積極進(jìn)取，奮發(fā)前進(jìn)，影響和感染了幾代人。
我覺(jué)得像八路軍那樣愛(ài)自己的同志這一篇寫(xiě)得十分精彩。在這一篇中生動(dòng)地寫(xiě)出了雨來(lái)和他的朋友們的模樣像八路軍。比如書(shū)上寫(xiě)的他們順著(zhù)河岸向東走。每個(gè)人都覺(jué)著(zhù)自己似乎已經(jīng)是八路軍戰士了。一個(gè)個(gè)挺著(zhù)胸脯，只聽(tīng)腳底嚓嚓地響。還像八路軍行軍那樣，不住地低聲傳遞口令。一會(huì )兒傳：腳步輕點(diǎn)兒！一會(huì )兒傳：別掉隊！一會(huì )兒傳：別咳嗽！
雨來(lái)還十分愛(ài)國，不管日本鬼子怎么威逼利誘，雨來(lái)始終沒(méi)有說(shuō)出交通員李大叔的下落。就連日本鬼子毒打他也不說(shuō)半個(gè)字。雖然雨來(lái)只是個(gè)孩子，但面對強壯的敵人，他一點(diǎn)也不屈服。
而我卻不一樣，我膽小怕事，啥都不好。天暗了，我們都睡了，我口渴得不得了，可是我不敢拿，我大聲地叫：媽媽。媽媽幫我開(kāi)了燈，我才去。學(xué)習中，我一遇到數學(xué)難題，就要讓爸爸媽媽教，不會(huì )自己先動(dòng)腦筋思考。小雨來(lái)遇到困難不退縮的精神打動(dòng)了我，以后無(wú)論在生活還是學(xué)習中，我都要學(xué)習他勇敢不怕困難的精神。
雨來(lái)這個(gè)名字和他的事跡深深刻入了我的心里，雖然我不能像雨來(lái)一樣保衛自己的家園，但我可以努力學(xué)習長(cháng)大為國效力。
讀書(shū)征文范文 篇12
這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)，旅行，和成長(cháng)的故事。
兔子安東尼失戀了，于是他踏上了旅程，尋找一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。
旅行中，他認識了一些新的朋友，對人生和愛(ài)，也有了新的體會(huì )。
——《這些 都是你給我的愛(ài)》
我承認，在接觸到這本書(shū)之前，我對繪本的印象不是很好，感覺(jué)就像一些泛泛的畫(huà)配上一些可有可無(wú)的文字，單調，枯燥，且毫無(wú)新意，包括在同學(xué)向我推薦這本書(shū)時(shí)，我都這么認為，但一切都在翻開(kāi)這本書(shū)后被打翻。
很久以前……
在這段旅程開(kāi)始之前，兔耳男安東尼住在一個(gè)寂靜的小鎮里，在一家咖啡店工作。他做得一手好咖啡，人們說(shuō)，能做出好喝咖啡，泡出好茶的人，都是內心溫暖而安靜的。但是在一個(gè)傍晚，他收到了來(lái)自對方的分手信。畫(huà)中的安東尼表情不會(huì )變，眼角卻滲出了一顆小小的淚珠。于是，他要開(kāi)始一段旅程，不是和什么告別，也不是開(kāi)始新的生活，只是，去看看外面的生活，尋找一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。
總覺(jué)得，這只小小的bunny boy讓人心疼。之前和她在一起時(shí)，他們就想在一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)下合影�？墒�，他喜歡的人已經(jīng)不喜歡他了，他只好自己一個(gè)人去完成這個(gè)愿望。
旅途中……
地中海突尼斯的西迪布濟德，被稱(chēng)作“藍白小鎮”，因為那里的房屋墻壁全是白色，房頂全是藍色，有透明的質(zhì)感，微風(fēng)陣陣吹過(guò)，孤獨感被一下子放大一下子縮小。在一家咖啡店里，安東尼品嘗到了純正的喝咖啡，還認識了一位帶海軍帽的看報紙的老人。那種用很細的咖啡末煮出來(lái)的。沒(méi)有過(guò)濾的咖啡很苦，有很多細碎的咖啡末，和安東尼做的兌牛奶，焦糖，奶泡或奶油什么的咖啡完全不一樣。但是，這杯黑咖啡只要被靜靜地放一會(huì )兒，那些細小的末就會(huì )沉淀到杯底，苦澀的咖啡就會(huì )變得濃郁香甜。
嗯……愛(ài)也像咖啡啊，你要細心烘焙打磨，然后小心翼翼地煮，它才會(huì )美味�？Х饶﹥罕旧硪彩强Х鹊囊徊糠�，你要享受咖啡的`味道，就也要忍受咖啡末兒的酸澀感。不過(guò)只要你把咖啡放一放咖啡末兒就會(huì )沉到杯底……嗯，我是說(shuō)，如果你口渴了，應該喝水，咖啡是用來(lái)享受的。
之后，安東尼遇到了一個(gè)給他講《小王子》的詩(shī)人，知道安東尼要去更冷的地方后，詩(shī)人把自己的圍巾送給了安東尼。
在馬戲團里，安東尼當了一個(gè)月的售票員，認識了一個(gè)侏儒，一個(gè)小丑，一個(gè)光頭，和一個(gè)紅頭發(fā)女生�？吹搅斯忸^對紅頭發(fā)女生默默的愛(ài)，聽(tīng)小丑講他小時(shí)候的故事，侏儒在給了他工錢(qián)后，對他說(shuō):“不要走得太慢，花會(huì )凋謝的；也不要走得太快，那樣，花還沒(méi)有開(kāi)�！�
在森林里，與一只像《小王子》里的狐貍的小紅狐貍做朋友。
在城市里，見(jiàn)到了形形色色的人，和形形色色的人生。
……
安東尼并沒(méi)有找到那棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)，可是，他打算回家了。
回家的路上……
在火車(chē)上，安東尼翻開(kāi)了筆記本：
不知道，如何愛(ài)你�？粗�(zhù)你，是我唯一的方式。
所謂人生，便是取決與，遇見(jiàn)誰(shuí)。
我們?yōu)槭裁匆眯心兀?/p>
我想，可能是因為有些人，有些事，有些地方，一旦離開(kāi)，就回不去了�；蛘邞撜f(shuō)，總覺(jué)得自己回不去了。
…… 在家鄉，安東尼找到了一棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)。在那棵樹(shù)上，有一張紙片寫(xiě)著(zhù)：I miss you.
書(shū)里的每一句話(huà)都很短，但卻“短小而精悍”，有些還配上了英文翻譯，不僅不僅令我感慨萬(wàn)千，甚至引著(zhù)我去思考一些問(wèn)題，在bunny boy因這場(chǎng)旅途而長(cháng)大的同時(shí)，我似乎也跟著(zhù)他長(cháng)大，懂得了一些關(guān)于愛(ài)與人生的道理，思考了一些關(guān)于成長(cháng)的問(wèn)題。
我不知道這些故事會(huì )將這個(gè)小小的bunny boy帶往何方，對于我而言，他不僅僅是那一張一張水彩濃重又線(xiàn)條分明的圖畫(huà)。我不認為安東尼的故事會(huì )就此結束，也許三本，四本，甚至五本都不夠。但有一件事我可以肯定，這個(gè)小小的bunny boy會(huì )擁有一個(gè)美好的結局。這個(gè)世界是真實(shí)的，他所付出的努力，認真，以及一切，都值得他擁有一個(gè)令自己滿(mǎn)意的結局。
那棵開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)，究竟有什么寓意呢？
它很重要，是安東尼對它的寄托；它又并不重要，最后只是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。
但尋找它的過(guò)程，卻是重要而美麗的。這需要充滿(mǎn)勇氣的信念，以及一顆純美的心。
有多少人正在尋找而結果躲在迷霧之中，又有多少人輕率地放棄了尋找的念頭。
那些我們一直好奇，而又惴惴不安的未來(lái)，有時(shí)候，在我心里，隱隱約約地感覺(jué)到，他們是明亮的。
劃破了冷冬的陰霾，我在這文字中看到了初夏金色的陽(yáng)光，那是希望的色彩。
剎那間，我的心仿佛被填充了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。這些愛(ài)，是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)的樹(shù)種嗎？
讀書(shū)征文范文 篇13
這把尺子衡量出上海速度！
四十年時(shí)間，通信業(yè)發(fā)展變化之大讓人難以想象，改變著(zhù)我們這個(gè)國家，也改變著(zhù)上海這座城市。
在這其中，有太多的故事可以訴說(shuō)，比如程控交換機、BP機、小靈通的興起和退出，比如移動(dòng)通信從模擬到數字、從2G/3G到4G，移動(dòng)終端從大哥大到智能機等等。在這其中，也有太多數字可以例舉，1978年我國電話(huà)用戶(hù)為192。5萬(wàn)戶(hù)，電話(huà)普及率達到0。38／百人，僅為世界平均水平的十分之一，而到20xx年3月，我國的固定電話(huà)和移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)合計達到16。6億戶(hù)，比改革開(kāi)放之初提升了近900倍。
很多事物都反映了這幾十年來(lái)通信業(yè)的變遷，但如果要尋找一把尺子來(lái)衡量這種變化和發(fā)展，我想網(wǎng)速指標是把不錯的尺子。
作為電信人，也作為媒體人，我采訪(fǎng)過(guò)不少電信寬帶用戶(hù)，其中兩位給我留下了深刻的印象。從他們的身上，我感受到了通信業(yè)滄海桑田般的變化和上海這座城市發(fā)展的速度。
魏中竑，上海第一位ADSL寬帶用戶(hù)。大約是在1995年底，魏中竑開(kāi)始了自己的網(wǎng)絡(luò )生涯，在家通過(guò)Modem電話(huà)線(xiàn)撥號上網(wǎng)。這時(shí)的上網(wǎng)成本真不低，魏中竑在香港花了1500港幣買(mǎi)了Modem帶回來(lái)，每月的電話(huà)費、上網(wǎng)費也要好幾千元。之后，ISDN上網(wǎng)方式出現，魏中竑也申請安裝使用，家中網(wǎng)速達到128K。
時(shí)間流轉到1999年，魏中竑記得是在國慶節前夕，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)他被一條廣告吸引住，廣告內容是上海電話(huà)局國慶節開(kāi)始推出ADSL寬帶業(yè)務(wù)。
看到這則廣告，魏中竑很興奮，Modem電話(huà)線(xiàn)撥號和ISDN都是窄帶上網(wǎng)方式，他想體驗寬帶上網(wǎng)會(huì )帶來(lái)怎樣的感覺(jué)。于是，他趕緊撥打了業(yè)務(wù)辦理電話(huà)。沒(méi)想到這一通電話(huà)，讓自己成為上海第一位寬帶用戶(hù)。
1999年10月2日，就是這一天，工作人員來(lái)到魏中竑家中進(jìn)行了寬帶安裝調試。過(guò)程很順利，魏中竑就這樣和窄帶上網(wǎng)日子說(shuō)了再見(jiàn)。他家的網(wǎng)速變成了512K，當時(shí)他感覺(jué)網(wǎng)速跳了上去，就像水管變粗、水龍頭被擰大了一樣。
作為一名90后，家住寶山區楓庭麗苑的林彬則對512K的網(wǎng)速感到不可思議，怎么會(huì )這么低。林彬用過(guò)10M寬帶、20M寬帶、100M寬帶，從來(lái)沒(méi)用過(guò)512K的寬帶，就像很多年輕人沒(méi)用過(guò)BP機一樣，對過(guò)去的事情感到難以置信。
就在20xx年11月，距離上海電信宣布啟動(dòng)千兆寬帶規模商用計劃后不到一個(gè)月，林彬家中用上了電信的千兆寬帶，他也是上海首批千兆寬帶用戶(hù)。
楓庭麗苑是上海電信完成千兆網(wǎng)絡(luò )覆蓋的第一批小區，林彬家中也符合上海電信推出的“千兆回饋計劃”，就這樣，他家中的寬帶就免費從百兆升級到千兆，進(jìn)入家庭上網(wǎng)G時(shí)代。
在林彬眼中，千兆寬帶真的很快，雖然家中連網(wǎng)設備不少，有Pad、臺式機、蘋(píng)果Macbook、智能手機等的。即使這些設備全部連上網(wǎng)，也能保證足夠快的網(wǎng)速。每當親朋好友來(lái)聚會(huì )，聽(tīng)聞家中裝上了千兆寬帶，都免不了贊嘆體驗一番。
從512K到千兆，翻了20xx倍，這是巨大的進(jìn)步，這一切就是在這四十年間、更準確說(shuō)是在二十年間的發(fā)生的。
“電光火石的連接身邊和世界，信手點(diǎn)擊的穿越過(guò)去和眼前，霓虹閃爍一年年城市在改變，停不下的腳步擋不住的追逐，我有，我有，我有光的速度！”
《千兆之城》的歌中這樣唱道，的確，不斷快速提升的網(wǎng)速已經(jīng)成為上海速度的.新名片，上海的速度越來(lái)越成為世界的速度。
上海和上海電信不僅引領(lǐng)著(zhù)國內寬帶發(fā)展潮流，在全世界的大都市中樹(shù)立標桿。20xx年，上海電信千兆網(wǎng)絡(luò )將覆蓋全市，上海將由此成為“全球千兆寬帶第一城”。到今年底，上海電信的千兆寬帶接入用戶(hù)將突破百萬(wàn)級，平均接入帶寬將提升至280M。
千兆用戶(hù)規模百萬(wàn)戶(hù)、平均接入帶寬達280M，即使想象力再豐富的人員，在四十年前、三十年前也不會(huì )預測到會(huì )有這樣的變化，即使是在五年前看來(lái)，這一切也是不可思議。但是不可思議的事情就是這樣發(fā)生了。
曾經(jīng)，大家用劉翔代表的上海速度，用姚明代表上海的高度。但是運動(dòng)員總歸會(huì )退役，網(wǎng)速的飛快提升給了上海這座國際大都市新的速度標簽，而且這種標簽更持久。
讀書(shū)征文范文 篇14
在茫茫無(wú)際的沙漠中，是它讓我們擁有活下去的希望。在浩瀚無(wú)際的天空中，是它讓我們的夢(mèng)想盡情的飛翔。在人生漫漫的旅途中，是它讓點(diǎn)點(diǎn)星光照亮你的前方。它就像一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內在，古雅幽香、回味無(wú)窮。它就是我們的成長(cháng)之路上的必不可少的伙伴——書(shū)籍。它能讓我們跨越時(shí)空與古人傾心交談，將我們心中的悲傷哀愁化為烏有，凈化我們的心靈，讓我們傾聽(tīng)別人的心聲。一起與之快樂(lè )、與之幸福、與之歡喜、與之憂(yōu)愁。
正如前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍是讓人類(lèi)文明不斷進(jìn)步的唯一方式。人類(lèi)今天所取得的巨大成就有哪一項不是通過(guò)學(xué)習科學(xué)文化知識所取得的呢？人類(lèi)文明的發(fā)展需要創(chuàng )新，創(chuàng )新需要知識。知識又來(lái)自書(shū)籍，這三者之間有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。相輔相成、相得益彰。所以我們要為人類(lèi)的'文明進(jìn)步做出貢獻，就要“好讀書(shū)，讀好書(shū)”“吸其精華、棄其糟粕”。將書(shū)中的知識傳承和發(fā)揚，這才是讀書(shū)的意義和讀書(shū)人價(jià)值的體現。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟�！敝R可與當時(shí)人們日夜所寐的黃金屋、顏如玉、千鐘粟相比，說(shuō)明在古代人們對知識的需求也是迫切的，在曾經(jīng)興盛一時(shí)的唐朝，是興盛“讀書(shū)風(fēng)”的，下到“朝而作，暮而歸”的農民，上到“權傾朝野、富可敵國”的丞相都是即景生情、開(kāi)口成章的“才子“。一時(shí)間唐朝興旺發(fā)達、國泰民安。百姓們溫文爾雅，循規蹈矩。舉止神態(tài)謙遜卑和。致使當時(shí)的日本、新羅國家都派遣唐使來(lái)學(xué)習中國的文化，效仿中國。促使自己文明進(jìn)步。將中國五千年文化遠播重洋，也使當時(shí)的中國學(xué)習到了日本和新羅國家的文化，加強了文化間的交流，在客觀(guān)上也促進(jìn)了中國的文明進(jìn)步。知識的力量是無(wú)窮大的。學(xué)好知識可以促進(jìn)國家之間的文明交流，這是知識對人類(lèi)文明進(jìn)步作出的多么偉大的貢獻��！
我國唐朝著(zhù)名詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。大意是當一個(gè)人將萬(wàn)卷書(shū)看完，寫(xiě)作賦詩(shī)時(shí)就會(huì )如有了神一樣。書(shū)中的知識無(wú)窮無(wú)盡，我們不能將其全部融會(huì )貫通。但每個(gè)人都想竭盡所能的汲取其中的知識。來(lái)充實(shí)自己精神方面的需求，所以我們每個(gè)人都應努力學(xué)習書(shū)中的知識，來(lái)充實(shí)自己。為自己的成長(cháng)之路指明方向。將來(lái)才能為國家和社會(huì )作出貢獻。
書(shū)籍，它是文明的象征。它包羅萬(wàn)象、博大精深。書(shū)籍就像浩瀚無(wú)邊的大海，勾起我們探索的心。我們學(xué)習知識就要像涓涓細流，不斷的積累匯成小溪、江河最終當知識匯聚成大海時(shí)，你會(huì )發(fā)現書(shū)中的世界是那么的豐富多彩，令人陶醉、
令人癡迷、令人為之動(dòng)容�！皶�(shū)籍使我成長(cháng)，書(shū)籍伴我一生”！
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