2016年中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革相關(guān)細則
我國的中小學(xué)教師的職稱(chēng)制度一直在健全完善中，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“2016年中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革相關(guān)細則”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
一、健全制度體系
遵循中小學(xué)教師成長(cháng)規律和職業(yè)特點(diǎn)，將原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統一并入新設置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。統一后職稱(chēng)(職務(wù))等級和名稱(chēng)為：?jiǎn)T級、助理級、中級、副高級、正高級，職稱(chēng)(職務(wù))名稱(chēng)依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。原中學(xué)高級教師(含小學(xué)小中高)對應高級教師;原中學(xué)一級教師和 小學(xué)高級教師對應一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應二級教師;原中學(xué)三級教 師和小學(xué)二級教師對應三級教師。
二、完善評價(jià)標準，創(chuàng )新評價(jià)機制
按照國家新制定的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)基本標準條件》 ，明年上半年省人力 資源和社會(huì )保障廳、省教育廳將新出臺我省中小學(xué)教師中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件。重 點(diǎn)是堅持育人為本、德育為先原則，注重師德素養、注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)、注重教育教學(xué) 方法、注重教育教學(xué)一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變以往過(guò)分強調論文、學(xué)歷的傾向，引導教師立 德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。根據國家《中小學(xué)教師水平評價(jià)基本標準條件》第二條規定，中小學(xué)教師評聘各級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)須“具備相應的 教師資格及專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)能力， 在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責和義務(wù)” 明年新出臺的中小學(xué)教師中、高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘條件將注重教育教學(xué)一線(xiàn)任教的教師， 對具備相應教師資格，已評聘相應崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，長(cháng)期未在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，即長(cháng)期 未履行《中小學(xué)教師職務(wù)試行條件》所規定的崗位職責和義務(wù)的，今后將不再按專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗 位評聘相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)和崗位等級。所以，提醒各級各類(lèi)中小學(xué)校“雙肩挑”人員(指兼有 學(xué)校中層以上領(lǐng)導工作的教師) 和鄉鎮教辦人員以及原專(zhuān)職從事行政管理工作已聘任專(zhuān)業(yè)技 術(shù)職務(wù)崗位人員，今后要評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須按《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》的規定， 應承擔一門(mén)學(xué)科以上課程的`教學(xué)任務(wù)。否則，將按職責分類(lèi)規范聘任到管理人員崗位。 建立以同行專(zhuān)家評審為基礎的業(yè)內評價(jià)機制，改革和創(chuàng )新評價(jià)辦法。今后中小學(xué)教師職 務(wù)評審將采取說(shuō)課講課、面試答辯，專(zhuān)家評議等多種評價(jià)方式。
三、中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)設置范圍：中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、地(市) 、縣教研室和校外教育機構。
附件： 《中小學(xué)教師水平評價(jià)基本標準條件》
一、擁護黨的領(lǐng)導，胸懷祖國，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責任的意識，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。
二、具備相應的教師資格及專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線(xiàn)任教，切實(shí)履行教師崗位職責和義務(wù)。
三、身心健康。
四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(chēng)(職務(wù))，除必須達到上述標準條件，還應分別具備以下標準條件：
(一)正高級教師。
1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長(cháng)期工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(cháng)發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果突出;
2.深入系統地掌握所教學(xué)科課程體系和專(zhuān)業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績(jì)卓著(zhù)，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格;
3.具有主持和指導教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng )造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;
4.在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學(xué)專(zhuān)家;
5.一般應具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。
(二)高級教師。
1.根據所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導學(xué)生健康成長(cháng)，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書(shū)育人成果比較突出;
2.具有所教學(xué)科堅實(shí)的理論基礎、專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績(jì)顯著(zhù)，形成一定的教學(xué)特色;
3.具有指導與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著(zhù)的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng )新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jì);
4.勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;
5.具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)�；蜣r村學(xué)校任教經(jīng)歷。
(三)一級教師。
1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù);
2.對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專(zhuān)業(yè)知識技能，并結合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好;
3.具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng )新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗;
4.在培養、指導三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jì);
5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師。
1.比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好;
2.掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎理論知識，具有所教學(xué)科必備的專(zhuān)業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好;
3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng )新實(shí)踐;
4.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習期1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。
(五)三級教師。
1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導學(xué)生;
2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎知識，基本掌握所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作;
3.具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習1年期滿(mǎn)并考核合格。
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