縣中小學(xué)人事制度改革工作情況總結范本

　　縣人民政府:

　　按照省、州有關(guān)文件要求,我局高度重視中小學(xué)人事制度改革工作,根據本地實(shí)際,結合全縣中小學(xué)編制及崗位情況,突出重點(diǎn),采取得力措施狠抓落實(shí),全縣中小學(xué)人事制度改革工作正在逐步深化和推進(jìn).現將工作進(jìn)展情況報告如下:

　　一、全縣中小學(xué)教師崗位及人員基本情況

　　截至目前,羅甸縣現有中小學(xué)教師編制數3964個(gè),崗位數3909個(gè),其中:縣城范圍編制數1656個(gè),設崗數1570個(gè)；鄉鎮編制數2308,聘崗數2339個(gè).我縣共有中小學(xué)聘任教師2891人,其中:縣城范圍1028人,鄉鎮教師1863人；全縣聘任高級教師230人,中級教師1752人,初級教師909人.

　　二、全面完成崗位設置與聘任工作

　　1、我縣中小學(xué)教師崗位管理按照省州相關(guān)文件,縣城范圍嚴格按照崗位管理要求設置管理,鄉鎮學(xué)校實(shí)行即評即聘管理,不再設置崗位結構比例.目前,縣城范圍各中小學(xué)全面完成崗位設置工作,共位置崗位1570個(gè).

　　2、全面完成中小學(xué)教師聘任及補聘工作.我縣事業(yè)單位第二聘期聘任工作全面完成,并實(shí)行崗位聘任動(dòng)態(tài)管理,教育系統共聘任中小學(xué)教師3909人,其中:縣城聘任1028人,鄉鎮聘任1863人.所有聘任人員簽訂事業(yè)單位聘任合同并兌現相關(guān)待遇.

　　二、同步跟進(jìn)職稱(chēng)申報、改革工作

　　根據省州相關(guān)文件要求,我們及時(shí)宣傳職稱(chēng)新政策,職稱(chēng)改革工作全面啟動(dòng),積極組織申報評審工作.目前我縣本年度職稱(chēng)申報全部完成,共有通過(guò)初審報州評審高級、中級職稱(chēng)申報人員197人；初級職稱(chēng)申報人員263人.

　　三、校長(cháng)崗位聘任和教職工聘任工作

　　1、全面推行校長(cháng)聘任制,校長(cháng)聘任制改革是中小學(xué)人事制度改革的龍頭,是建設高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化中小學(xué)校長(cháng)隊伍的必經(jīng)途徑.目前,我縣中小學(xué)校長(cháng)簽訂聘用合同、定期考核、解聘辭聘已基本形成制度,已初步實(shí)現由單位管理向崗位管理轉變,由行政任用關(guān)系向平等協(xié)商的聘用關(guān)系轉變.堅持實(shí)行校長(cháng)負責制,積極推行校長(cháng)任期制,完善了中小學(xué)校長(cháng)考核辦法.

　　2、教師聘任工作是中小學(xué)人事制度改革的核心內容.我縣按照按需設崗、公開(kāi)招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、科學(xué)考核、合同管理的原則,全面實(shí)施教師資格準入制度、新進(jìn)教師公開(kāi)招聘制度,在教師聘任制度改革方面進(jìn)行了積極探索,在完善聘任形式、激勵教師不斷進(jìn)取方面取得了積極成效.目前,全縣中小學(xué)教職工全面實(shí)行了人員聘任制度,在核定的人員結構比例內科學(xué)合理設置教職工崗位,在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上,學(xué)校與教職工簽訂聘用合同,明確雙方的權利、責任和義務(wù),明確了聘期內的崗位職責、工作目標、任務(wù)以及相應待遇.在聘用過(guò)程中,堅持做到方案公開(kāi)、崗位公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結果公開(kāi),并進(jìn)一步健全和完善教師考核制度,對教師的政治思想、師德、履行崗位職責情況進(jìn)行年度考核和聘期考核,考核結果作為收入分配、獎懲和聘任的重要依據,得到教師的普遍認可.

　　四、公開(kāi)招聘新教師情況

　　2015年,我縣各中小學(xué)新招教師122名,先后經(jīng)過(guò)征求意見(jiàn)、制定方案、組織報名、資格審查、筆試、面試、體檢、、錄取、公示等眾多環(huán)節,組織嚴密、程序嚴格,圓滿(mǎn)完成了招教任務(wù).招聘由縣政府牽頭領(lǐng)導,縣人事、教育部門(mén)具體實(shí)施,按需設崗,公開(kāi)招聘,平等競爭,擇優(yōu)聘用,并在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂了聘用合同書(shū).

　　五、存在問(wèn)題及建議

　　1、建議針對學(xué)校中占編但不能上崗的人員,出臺相關(guān)提前離崗政策.目前的中小學(xué)編制標準太過(guò)嚴格,人員安排非常緊張,如學(xué)校出現職工病產(chǎn)假、繼續教育等特殊情況教學(xué)工作無(wú)法開(kāi)展,沒(méi)有緩沖余地.一方面,農村學(xué)校中有相當一部分為民師轉正的教師,年齡偏大,知識陳舊,難以適應新課改的要求.縣直學(xué)校也存在部分年齡偏大、身體較弱的人員,不能適應工作崗位需要.另一方面,受過(guò)國家正規培訓的師范類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)壓力大,不能上崗,造成人才的浪費.如能出臺提前離崗政策,能夠讓不適應崗位要求的人員騰出編制,使學(xué)校得以及時(shí)補充年輕、學(xué)歷層次高的人員,既能保持正常的教育教學(xué)需要,提高教育質(zhì)量,合理使用人才,提高教師隊伍素質(zhì),保持社會(huì )穩定.

　　2、各鄉鎮中小學(xué)超編問(wèn)題嚴重.2015年編辦進(jìn)行了全縣中小學(xué)編制核準后,大部分中小學(xué)編制縮小,致使部分鄉鎮中小學(xué)自然超編,新晉職稱(chēng)人員不能聘任到相應崗位,無(wú)法兌現工資待遇,大大打擊了教師積極性,矛盾凸顯.建議政府出臺相關(guān)文件政策,編辦、人事、教育部門(mén)及時(shí)調整編制與人員矛盾.

　　3、建議成立專(zhuān)門(mén)的教育系統人才交流服務(wù)中心.教育系統人才交流服務(wù)中心主要為教育系統內待崗人員培訓、提高、交流、轉崗提供服務(wù),以市場(chǎng)的形式對教育人才進(jìn)行合理配置,同時(shí),還為用人單位和各類(lèi)教育人才提供職業(yè)介紹、信息咨詢(xún)、人才登記推薦、指導就業(yè),并配合教師崗位聘任制改革的實(shí)施,實(shí)現教育系統內部人才的余缺調劑.另外,中心還是教育系統流動(dòng)人員人事檔案的管理站,辦理教育系統所屬單位的人事代理業(yè)務(wù),以此實(shí)現教師由身份管理向崗位管理、由單純行政管理向法制管理的轉變.

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