小學(xué)課題管理的制度

　　為加強對我校教育科研課題管理的規范化、制度化、科學(xué)化，提高課題研究整體水平和綜合效益，特制定本制度。

　　一、課題的申報和立項

　　1、課題內容選擇應著(zhù)眼于研究與學(xué)校教育教學(xué)、教師行為等密切相關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，其中以在實(shí)際教育教學(xué)工作產(chǎn)生的問(wèn)題與困惑為主要內容，通過(guò)研究能有一定的實(shí)際價(jià)值，對學(xué)校教育改革有指導與促進(jìn)作用。

　　2、在由學(xué)校立項的課題下，教師可申報其子課題參與研究，亦可自行確定研究課題，獨立研究。

　　3、子課題的確立與申報一般在每學(xué)期初提出，課題申報人應填寫(xiě)《常州市西新橋第二小學(xué)教育科研課題申請協(xié)定書(shū)》，具體說(shuō)明研究的'內容、目的、意義、方法、具備條件以及成果體現等，協(xié)定書(shū)一式二份，上報學(xué)校教科室。

　　4、教科室接受申報后，牽頭主持召開(kāi)開(kāi)題會(huì )，課題負責人作開(kāi)題報告，由評審組評議，審批后列為學(xué)校教育科研課題。教科室將加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負責人，一份存檔備案。

　　5、課題的時(shí)限不宜過(guò)長(cháng)，一般不超過(guò)三年。

　　二、課題的組織管理

　　1.學(xué)校校長(cháng)室是本校教育科研^領(lǐng)`導機構，負責全校教育科研的總體規劃與組織；教科室是教科研具體管理機構，負責指導、協(xié)調、管理工作。

　　2.教科室具體負責課題規劃的制定，組織課題申報與評審，進(jìn)行課題的過(guò)程管理。組織優(yōu)秀成果的推廣與應用，負責協(xié)調研究過(guò)程中的各種事務(wù)性工作。

　　三、課題的實(shí)施管理

　　1.課題主持人或負責人應結合學(xué)校教科研工作安排相應制定切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃或方案。

　　2.各課題每學(xué)期要進(jìn)行研究小結，向教科室進(jìn)行進(jìn)度匯報。教科室將對所有課題統一管理，納入學(xué)校整體教科研工作體系，每學(xué)期集中進(jìn)行一次評估。

　　3.各課題組要嚴格執行《協(xié)定書(shū)》內容，無(wú)特殊情況一般不得變更科研究計劃或推遲計劃實(shí)施，如確需調整，則上報學(xué)校教科室批準，并給予備案。

　　四、課題的評估與鑒定

　　1.課題結題后，課題組向教科室上交結題報告以及其它自我鑒定研究成果。

　　2.教科室將邀請專(zhuān)家組成評議小組，根據成果鑒定的指標與方法，召開(kāi)專(zhuān)題鑒定會(huì )，負責對課題研究成果鑒定，并作出鑒定報告。

　　3.鑒定報告內容將記錄在《結題申請書(shū)》內，存入業(yè)務(wù)檔案，作為考核與評估依據。

　　五、課題經(jīng)費與獎勵

　　1.凡經(jīng)學(xué)校教科室審核，校長(cháng)室批準立項的課題，學(xué)校將給予適當的經(jīng)費資助。

　　2.課題經(jīng)費使用僅限于與本課題有關(guān)的開(kāi)支，如購買(mǎi)資料、外出聽(tīng)課、研討會(huì )、鑒定會(huì )等項目。

　　3.學(xué)校教育科研課題一般每學(xué)期進(jìn)行一次小結，學(xué)校將對科研成果進(jìn)行獎勵；如課題順利結題，將得到相應的研究補貼或獎勵。

　　4.課題研究經(jīng)費與獎勵經(jīng)費由校長(cháng)室審批。

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