無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)班主任工作論文班級管理經(jīng)驗談，歡迎閱讀與收藏。

　　一、小事做起、注重榜樣的激勵力量

　　榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認識，提高自我評價(jià)的能力。教師首先要為學(xué)生示范，要求學(xué)生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說(shuō)的“名人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步�！苯處熾m不能稱(chēng)名人，但也應如此，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，應有目的地選擇榜樣，樹(shù)立榜樣，強化榜樣的形象和作用。其一，要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要垂范，如見(jiàn)到地上有紙屑，教師要首先拾起來(lái)，教師首先要從小事做起，從身邊事做起；其二，如今年10月舉行的第四屆世界特奧會(huì )期間，我組織學(xué)生了解我班奧運健兒如何拼搏，為國爭光的感人事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習他們的愛(ài)國品質(zhì)，使學(xué)生懂得做人的道理；其三，抓住各種時(shí)機（早會(huì )、班隊課），給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻身科學(xué)；其四，利用各種場(chǎng)合、各種機會(huì )，讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，貼近學(xué)生讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”，如讓班上學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，介紹學(xué)習經(jīng)驗；其五，找個(gè)別學(xué)生談心，以愛(ài)心、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏。

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編整理的班主任工作論文小學(xué)低年級班級管理心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長(cháng)。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。下面談?wù)勎业膸�點(diǎn)體會(huì )。

　　一、班主任工作要“勤”。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀(guān)察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真、妥善的處理。剛入學(xué)的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。因此，我一直要求自己工作要“勤”。

　　首先要深入了解學(xué)生，抓好學(xué)生的常規教育，培養學(xué)生的良好習慣。每天，我都要強調學(xué)生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時(shí)到校。并利用時(shí)機抓常規，從培養學(xué)生良好習慣入手。時(shí)時(shí)利用班會(huì )、少先隊活動(dòng)來(lái)學(xué)習學(xué)校的規章制度、宣傳班級星級評比活動(dòng)，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現及時(shí)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

　　其次，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作。課上利用形象直觀(guān)的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。課后，主動(dòng)親近他們，和他們一起玩耍、做游戲，消除他們心中對新老師、新學(xué)校的疑慮和陌生感。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)告狀，我抓住這個(gè)特點(diǎn)，讓他們當班上的監督員，課間發(fā)現了問(wèn)題及時(shí)向老師報告。讓學(xué)生逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實(shí)守紀的好孩子。同時(shí)，我還積極主動(dòng)地和家長(cháng)談話(huà)，了解孩子各方面情況。

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，借助論文可以達到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)班級管理論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班級管理論文1

　　1 前言

　　微信的應用越來(lái)越廣泛。微信群目前己經(jīng)被應用到小學(xué)班級的管理工作中。發(fā)揮微信群便捷、高效、即時(shí)的特點(diǎn)，有利于班級管理工作的開(kāi)展。

　　2 利用微信群基本功能促進(jìn)小學(xué)班級管理的

　　讓微信群成為教育資訊服務(wù)窗口，交互與溝通是微信群的核心功能，能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行消息發(fā)布。班主任利用微信群的這一功能既可以進(jìn)行班級活動(dòng)的通知，如公布停課、調課等通知，也可以為學(xué)生布置家庭作業(yè)。微信群還能夠幫助班主任和學(xué)生獲取相關(guān)教學(xué)信息的咨詢(xún)與查詢(xún)，方便學(xué)生的學(xué)習與班主任的教學(xué)。班主任能夠通過(guò)微信群發(fā)布課程安排及學(xué)習流程，讓學(xué)生了解并參照相關(guān)流程進(jìn)行學(xué)習。此外，學(xué)生的家長(cháng)能夠通過(guò)微信群向班主任了解自己孩子在學(xué)校的情況，方便班主任與學(xué)生家長(cháng)間的溝通在微信群中，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行自己喜歡課程內容的投票活動(dòng)，使得學(xué)生能夠真正地參加到班級的管理過(guò)程中來(lái)，實(shí)現班主任、家長(cháng)與學(xué)生對班級進(jìn)行共同管理，加強了學(xué)生、家長(cháng)與班主任之間的聯(lián)系，對班級教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到促進(jìn)作用。微信群不僅能夠通過(guò)文字進(jìn)行交流，還能夠通過(guò)圖片、語(yǔ)音以及視頻等形式進(jìn)行交流，這樣就使得交流方式變得更為具體，豐富了班級管理的形式[1].

　　在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)班級管理碩士論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　班級，是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，在世界多元化、經(jīng)濟全球化的今天，作為學(xué)校管理中一個(gè)重要的組成部分，旨在開(kāi)展學(xué)校教育，在班級管理中，學(xué)生身也的健康發(fā)展是第一位，教師要協(xié)調各種資源，整頓各種因素，充分達成“學(xué)生是主體”的共識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，實(shí)現學(xué)校教育目標。

　　1什么是小學(xué)班級管理

　　小學(xué)是指學(xué)齡兒童接受初等教育的學(xué)校，班級管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它是教師根據一定的目的要求，為實(shí)現教育目標，采用一定的手段措施，保證整個(gè)班集體教育教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調統一，帶領(lǐng)全班學(xué)生，為學(xué)生提供一個(gè)良好的發(fā)展氛圍，對班級中資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調、控制，讓班級朝著(zhù)正確方向發(fā)展。以實(shí)現教育目標的組織活動(dòng)過(guò)程。其中班級教學(xué)管理主要是指對學(xué)生學(xué)習的管理。班主任對班級管理時(shí)，要讓學(xué)生從思想上明白學(xué)習的重要意義，還要注重對學(xué)生的思想、品德、行為教育，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為生活習慣，讓班級形成良好的班風(fēng)。讓學(xué)生懂得感恩、懂得回報，端正學(xué)習態(tài)度，勤奮學(xué)習，做一個(gè)品德高尚的人。學(xué)生在班級學(xué)習，在班級成長(cháng)。

　　在班級管理中，班主任發(fā)揮著(zhù)重要作用，在班級中進(jìn)行有效的管理，讓班干部成為自己的左膀右臂，使學(xué)生能認真高效地學(xué)習，培養小學(xué)生的`自我管理的能為，才有助于完成教學(xué)目標，提高學(xué)習效率。只有班主任和學(xué)生共同參與班級的管理，班主任帶領(lǐng)學(xué)化積極參與制定班級奮斗目標，班集體才會(huì )朝著(zhù)正確的方向發(fā)展，要選舉學(xué)生滿(mǎn)意的班干部，要進(jìn)行小學(xué)班級管理民主化，制定“人人面前平等”的班規。要了解班上每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，全班學(xué)生在班級目標的激勵下，進(jìn)行民主管理，引導學(xué)生自我管理。在班規的約束下，在班主任和班干部的管理下，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)生可以改正自身缺點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)。

　　在各領(lǐng)域中，大家都寫(xiě)過(guò)論文，肯定對各類(lèi)論文都很熟悉吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)班級管理中賞識教育應用探析論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　摘要：

　　在小學(xué)的教育教學(xué)中，班級管理是一個(gè)重要的問(wèn)題。每個(gè)學(xué)生都有較強的個(gè)性，小學(xué)生同樣有自尊、有情感、有被認可與被需求的心理。小學(xué)生在受教育的過(guò)程中，希望自己被認可和鼓勵，在學(xué)習和生活中，希望得到家長(cháng)和教師的表?yè)P與鼓勵，而且教師與家長(cháng)對好字的鼓勵與表?yè)P對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極大的鼓舞，對于他們的學(xué)習和生活都會(huì )帶來(lái)極大的幫助。因此在小學(xué)班級教育管理中，合理的運用賞識教育可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習興趣，可以培養學(xué)生樹(shù)立良好的心靈與健康的思想觀(guān)念，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：

　　小學(xué)；班級管理；賞識教育；應用；問(wèn)題；對策

　　引言：

　　對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有年齡小，心智發(fā)育不完全，會(huì )表現出各種不同的行為，因此班級管理也是一件非常特殊的事情，為了提升小學(xué)生班級管理的效率，教師在教學(xué)的過(guò)程中，應該以科學(xué)合理的管理方法進(jìn)行班級管理。賞識教育具有愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生、包容、鼓勵學(xué)生的特點(diǎn)，對于學(xué)生發(fā)生的不良行為可以經(jīng)常及時(shí)的糾正，引導學(xué)生向正確的方向前進(jìn)，它是一種充滿(mǎn)了活力和生命力的教學(xué)管理方式，它可以促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣和品行，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的過(guò)程充滿(mǎn)溫度[1]。

　　在日常學(xué)習和工作生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育策略論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　新課程改革中強調，必須樹(shù)立以"全體學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展為目標"的素質(zhì)教育理念。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師需要重視對學(xué)生的德育教育。尤其是面對年齡尚小、生活經(jīng)驗不足的小學(xué)生，教師制定切實(shí)可行的班級管理方案，幫助他們養成良好行為習慣、提高思想道德品質(zhì)是十分有必要的。對此，本文將結合實(shí)際，對素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

　　關(guān)鍵詞：

　　素質(zhì)教育；班級管理；德育教育；

　　引言：

　　班主任作為一個(gè)班級的引導者，對學(xué)生成長(cháng)起著(zhù)重要作用，班主任在進(jìn)行各項班級管理工作時(shí)，要能夠著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習生活的實(shí)際情況，樹(shù)立以人為本的教育理念，促使學(xué)生獲得更好的德育效果，從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、規范學(xué)生日常行為，培養良好習慣

　　小學(xué)階段是學(xué)生養成良好行為習慣，培養思想道德品質(zhì)的最佳時(shí)期。對此，班主任要重視在進(jìn)行班級管理過(guò)程中加強對學(xué)生日常行為的規范，幫助他們養成良好習慣。

　　要想讓學(xué)生規范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對此，班主任可以開(kāi)展"日常行為規范培養"主題課堂班會(huì )活動(dòng)，對"小學(xué)生日常行為準則"進(jìn)行講解。其中主要包括"自尊自愛(ài)，注重儀表；誠實(shí)守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學(xué)習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德"等五大方面的內容，在這五大類(lèi)之下，又包含著(zhù)許多具體的細節，比如：要學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習、思想等情況，尊重父母意見(jiàn)和教導；要按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對于什么是正確的行為，什么是錯誤的行為，班主任要讓學(xué)生在腦海中形成意識，只有這樣，學(xué)生才能慢慢規范自己的一言一行。

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。為了讓您在寫(xiě)論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育策略論文，歡迎大家分享。

　　摘要：新課程改革中強調，必須樹(shù)立以"全體學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展為目標"的素質(zhì)教育理念。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師需要重視對學(xué)生的德育教育。尤其是面對年齡尚小、生活經(jīng)驗不足的小學(xué)生，教師制定切實(shí)可行的班級管理方案，幫助他們養成良好行為習慣、提高思想道德品質(zhì)是十分有必要的。對此，本文將結合實(shí)際，對素質(zhì)教育下小學(xué)班主任班級管理中的德育教育策略進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；班級管理；德育教育；

　　班主任作為一個(gè)班級的引導者，對學(xué)生成長(cháng)起著(zhù)重要作用，班主任在進(jìn)行各項班級管理工作時(shí)，要能夠著(zhù)眼于學(xué)生學(xué)習生活的實(shí)際情況，樹(shù)立以人為本的教育理念，促使學(xué)生獲得更好的德育效果，從而推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　一、規范學(xué)生日常行為，培養良好習慣

　　小學(xué)階段是學(xué)生養成良好行為習慣，培養思想道德品質(zhì)的最佳時(shí)期。對此，班主任要重視在進(jìn)行班級管理過(guò)程中加強對學(xué)生日常行為的規范，幫助他們養成良好習慣。

　　要想讓學(xué)生規范行為，教師先要使其了解什么是正確的行為。對此，班主任可以開(kāi)展"日常行為規范培養"主題課堂班會(huì )活動(dòng)，對"小學(xué)生日常行為準則"進(jìn)行講解。其中主要包括"自尊自愛(ài)，注重儀表；誠實(shí)守信，禮貌待人；遵規守紀，勤奮學(xué)習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德"等五大方面的內容，在這五大類(lèi)之下，又包含著(zhù)許多具體的細節，比如：要學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，自己的衣物用品要收放整齊；要經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習、思想等情況，尊重父母意見(jiàn)和教導；要按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課；要平等待人，與人為善等等。對于什么是正確的行為，什么是錯誤的行為，班主任要讓學(xué)生在腦海中形成意識，只有這樣，學(xué)生才能慢慢規范自己的一言一行。

　　摘要：良好的班級管理是保障學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)鍵，而班主任是班級管理的第一責任人，因此，作為班主任教師要肩負起自身的責任，優(yōu)化班級管理的策略，提高班級管理的質(zhì)量和水平。教師可從選拔學(xué)生班干部、革新管理制度、把握教育的時(shí)機、重視素質(zhì)教育、重視學(xué)生校園安全等方面進(jìn)行努力，以期優(yōu)化小學(xué)班級管理效果。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；班級管理；優(yōu)化

　　教育的改革發(fā)展，給班主任管理工作帶來(lái)了新的挑戰和要求，因此，作為新時(shí)代的班主任教師要遵循學(xué)生發(fā)展規律和教育改革發(fā)展要求，不斷優(yōu)化班級管理的策略，提高班主任工作的實(shí)效性。

　　一、學(xué)生輪流當班干部，增強集體榮譽(yù)感

　　優(yōu)秀班集體的構建只依靠班主任的努力是遠遠不夠的，作為集體的成員都應該有擔當的責任和義務(wù)，特別是作為中堅力量的班委成員更是在構建優(yōu)秀班集體中起著(zhù)不可忽視的作用。因此，在班級工作中，要開(kāi)展輪流擔任班干部的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )在班干部隊伍這個(gè)展現自我才華的基地里錘煉自己，提高綜合素質(zhì)。首先班主任要給每個(gè)學(xué)生擔任班干部的機會(huì )，讓學(xué)生有機會(huì )與班干部一起管理班級工作，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體優(yōu)勢，讓學(xué)生意識到自己是班級的一分子，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，意識到自己的責任和義務(wù)。

　　二、圍繞以人為本理念，革新管理制度

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面展開(kāi)，班主任應立足于學(xué)生主體地位，圍繞以人為本的教育理念，不斷革新班級管理制度，使其滿(mǎn)足現代學(xué)生發(fā)展需求。要想帶動(dòng)整個(gè)班級的創(chuàng )新發(fā)展，班主任必須具有創(chuàng )新意識，應打破傳統管理模式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，敢于采用新方法、新策略、大膽創(chuàng )新，營(yíng)造和諧愉悅的學(xué)習氛圍。作為班主任，應善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對于學(xué)生提出的奇思妙想要采取欣賞的態(tài)度，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展空間。雖然學(xué)生的成績(jì)落后，但并不代表道德落后，一般來(lái)說(shuō)，成績(jì)不好的學(xué)生蘊含了更多的創(chuàng )造力，需要班主任的引導和開(kāi)發(fā)。為此，班主任要鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng )新和挑戰，勇于表現自我、張揚個(gè)性。

　　現代的小學(xué)生見(jiàn)多識廣，有很多自己的想法，大人的建議，哪怕是合情合理的，也不見(jiàn)得能讓他們聽(tīng)進(jìn)去。但他們畢竟還是自控能力不強的孩子，有些不應該做的事情，還是需要老師通過(guò)教育智慧來(lái)制止的。班里的男生經(jīng)常在雨天打球，教師就用教育智慧停止了這項有安全隱患的活動(dòng)。

　　一、雨天打球屢禁不止

　　我是五（1）班的班主任，班里有五六個(gè)男孩子特別喜歡打乒乓球�？蓪W(xué)校的乒乓球臺是露天的，下雨天就不能打球。前段時(shí)間，連續的陰雨天氣讓那幾個(gè)男孩子憋得慌。實(shí)在忍不住了，就冒著(zhù)雨去打乒乓球。這不，上課鈴響了，他們急忙沖進(jìn)教室，一邊往抽屜里塞球拍還一邊互相看看對方，頭發(fā)濕漉漉的。我知道，他們是冒雨打乒乓球去了。我輕輕走過(guò)去，說(shuō)：“快用自己的衣服把頭發(fā)擦干，免得感冒�！彼麄円粋�(gè)個(gè)很順從，脫下外套就擦。我也幫忙著(zhù)擦，表達著(zhù)我的愛(ài)意。我告訴他們人運動(dòng)的時(shí)候毛孔是張開(kāi)的，被雨一淋，是很容易感冒的。我本以為五年級的學(xué)生曉得利弊之后，就會(huì )控制自己的行為。第二天，他們還是汗淋淋地來(lái)到教室，我沒(méi)收了他們的球拍和乒乓球。不知怎么的，球拍又會(huì )“變”出來(lái)。我問(wèn)為什么非要在雨中打乒乓球，他們低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。我又問(wèn)那老師為什么不準在雨天打乒乓球，這他們倒是知道，說(shuō)是雨天打球會(huì )感冒。我說(shuō)打電話(huà)給家長(cháng)，萬(wàn)一感冒了，老師可擔當不起。他們都站立不動(dòng)了，其中一個(gè)膽大一點(diǎn)的說(shuō)，老師，不要告訴我爸爸，我以后不打了。其他的學(xué)生也說(shuō)，老師，我們以后也不打了。我相信了他們。也許老天不開(kāi)眼，還是不停地下雨。他們實(shí)在控制不住自己，又背著(zhù)我在雨天打球。

　　在個(gè)人成長(cháng)的多個(gè)環(huán)節中，大家都接觸過(guò)論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。那么一般論文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的情感教育在小學(xué)班級管理中的必要性論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：

　　通過(guò)開(kāi)展情感教育，有助于促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)，提高班級凝聚力，增進(jìn)師生間的感情。情感教育主張是堅持以人為本，創(chuàng )造一個(gè)民主的班級氛圍，構建和諧的師生關(guān)系。本文通過(guò)對相關(guān)的案例進(jìn)行分析，總結出如何在小學(xué)班級里進(jìn)行情感教育。提高學(xué)生的自我認知能力和自我控制能力。

　　關(guān)鍵詞：情感教育；小學(xué)；班級管理

　　情感教育是小學(xué)班級管理中重要的組成部分之一，隨著(zhù)小學(xué)生年齡的增加，開(kāi)始出現自我意識，由于小學(xué)生的不成熟的思維，易受外界環(huán)境因素的影響。因此非常有必要對小學(xué)生進(jìn)行情感教育，有助于激發(fā)學(xué)生健康的情感，培養學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)，道德觀(guān)，價(jià)值觀(guān)等。促進(jìn)小學(xué)生全面協(xié)調發(fā)展。

　　1、情感教育的主要內容

　　1.1積極健康的正向情感：

　　第一，要對小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、社會(huì )思想道德教育等形成良好的社會(huì )情感。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，積極倡導從愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)家庭這些小事做起。

　　第二對小學(xué)生進(jìn)行文明規范、思想品德和禮貌禮儀教育使之形成積極向上的正向情感。教導學(xué)生要有集體榮譽(yù)感和歸屬感，要有甘于奉獻的精神和正義感。

　　第三，要培養學(xué)生的自我約束行為和健康的個(gè)人情感。要教導學(xué)生要懷有一顆感恩的心，無(wú)論是對親人、朋友還是社會(huì )中的人，要勇于追求真善美。