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中學(xué)教師培訓制度（通用15篇）
在現在的社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到制度，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教師培訓制度，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師培訓制度 1
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設一支適應教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設逐步走上規范化、制度化的`軌道。特制定如下規定。
二、培訓保障措施
1、學(xué)校成立教師培訓領(lǐng)導小組，由副校長(cháng)直接領(lǐng)導，提供有力的保障。
2、學(xué)校領(lǐng)導多關(guān)注教師培訓情況
3、創(chuàng )造條件，請教育專(zhuān)家來(lái)校講座，開(kāi)闊思路，提高水平。
4、制定符合實(shí)際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時(shí)間進(jìn)修。
5、學(xué)校負責制定本校教師繼續教育培訓規劃，建立管理制度，建立教師繼續教育培訓業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓時(shí)間，安排教師培訓經(jīng)費，落實(shí)本校教師繼續教育培訓與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。
三、培訓內容及對象
1、學(xué)歷達標培訓及學(xué)歷提高培訓。對于在職教師，學(xué)校根據上級規定提供條件，有計劃地分期分批按時(shí)按量安排教師達標培訓和學(xué)歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學(xué)與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統的課堂面授與現代化媒體技術(shù)傳播相結合。發(fā)動(dòng)廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著(zhù)重培養本校的中青年骨干教師隊伍，積極開(kāi)展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時(shí)定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的培訓，積極開(kāi)展教育教學(xué)科研，撰寫(xiě)論文。
3、新教師培訓。學(xué)校必須對新分配、新調入教師進(jìn)行理論培訓和業(yè)務(wù)培訓。實(shí)行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式）新教師上公開(kāi)課、研究課，通過(guò)集中觀(guān)看教學(xué)錄像、觀(guān)摩示范課、聽(tīng)報告、組織研討會(huì )等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。
三、培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學(xué)校專(zhuān)門(mén)制訂了《培訓規劃》，針對不同層次，不同類(lèi)型的教師提出了不同的培訓方案，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。
2、培訓目標注重多元化。我校根據具體對象的不同特長(cháng)，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續地向最合理的方向發(fā)展。
3、過(guò)程管理注重科學(xué)性。
4、評價(jià)機制注重發(fā)展性。
5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
四、培訓教師學(xué)習要求
1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類(lèi)教師業(yè)務(wù)培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進(jìn)修。
3、學(xué)校接上級通知后，統籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓，教務(wù)處做好教師培訓的相關(guān)工作。
4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓。
5、在培訓期間，要認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。
6、培訓結束后需撰寫(xiě)培訓體會(huì )或培訓合格證書(shū)交教導處檢查備案后，方可報銷(xiāo)有關(guān)費用。
7、教研組要安排有關(guān)培訓教師上匯報課或在教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)中介紹學(xué)習培訓的有關(guān)信息。
8、培訓所需費用除個(gè)別特殊情況外，原則上由個(gè)人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續后報銷(xiāo)有關(guān)費用。具體培訓費用按照上級規定執行。
中學(xué)教師培訓制度 2
一、培訓目標
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步發(fā)展每個(gè)教師的個(gè)性特長(cháng)，培育每個(gè)教師的教育、教學(xué)個(gè)性，力求每個(gè)教師創(chuàng )造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
3、掌握最前沿的現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高每個(gè)教師對教育教學(xué)專(zhuān)題的研究探索能力，提高每個(gè)教師的`科研水平。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、管理與考核
1、學(xué)校建立教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況(中期培訓監管和培訓發(fā)展結果認定)作評估考核。
2、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人進(jìn)修計劃，每學(xué)期結束要認真寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )或經(jīng)驗總結，并報學(xué)校行政和教導處備案。
3、每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的知識水平，完善調整自己的能力結構。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對教育主管部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習班，必須服從學(xué)校安排，認真參加學(xué)習，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。)
4、每期末，學(xué)校將對集中培訓的內容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將根據測試成績(jì)對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。
5、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。
6、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。
中學(xué)教師培訓制度 3
教師是教育思想、方向、方法最集中的體現，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質(zhì)，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計�！�
因此，為適應當前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實(shí)黨的教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務(wù)水平，加快知識更新，完善知識結構，增強創(chuàng )新意識，適應新課程教學(xué)的需要，搞好我校教師的繼續教育培訓工作，培養一支高素質(zhì)的具有創(chuàng )新精神的教師隊伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教師校本培訓管理制度：
一、校本培訓的目標：
努力建設一支“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、明確職責：
1、領(lǐng)導小組職責
1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
3）期末總結師訓情況、評估考核。
4）經(jīng)費和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的`物質(zhì)基礎；開(kāi)展培訓時(shí)，領(lǐng)導要大力支持各個(gè)負責人的總做，確保教師的培訓時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。
2、骨干教師職責
根據骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔教師培訓任務(wù)。并能上好示范課、專(zhuān)題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。
3、教師職責
1）積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。不得無(wú)故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入教師每回目標管理考核之中。
2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
三、培訓內容：
1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓。
2、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
3、對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。
4、各教研組日常教研活動(dòng)。
四、培訓形式：
1、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，點(diǎn)面相結合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )上，由教科處布置本學(xué)期培訓的重點(diǎn)內容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習；通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習。
2、專(zhuān)家指導
在校本培訓過(guò)程中，應切實(shí)避免閉門(mén)造車(chē)現象，主動(dòng)邀請優(yōu)秀教師來(lái)校指導。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓。教師可以通過(guò)專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現代信息技術(shù)方式參加校本培訓。
4、開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
五、檢查評估
具體要求以《校本培訓考核細則》為準。
中學(xué)教師培訓制度 4
為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教研經(jīng)驗資料，使我校教師培養、教師培訓工作走上制度化、規范化、科學(xué)化途徑，特制定本制度。
一、培訓目標：
1、每個(gè)教師必須不斷更新教育觀(guān)念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的職業(yè)道德素養。
3、進(jìn)一步提高每個(gè)教師的教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
4、初步掌握計算機應用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學(xué)化、規范化、系列化。
二、培訓內容：
1、新的最前沿的`涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學(xué)密切相關(guān)的教育理論知識。
3、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)基本功。
5、師德師風(fēng)建設。
6、現代教育理論與實(shí)踐。
7、教育教學(xué)實(shí)踐能力。
8、計算機應用技術(shù)。
三、培訓制度
1、外出學(xué)習、培訓根據上級有關(guān)部門(mén)的通知、文件由學(xué)校批示，教導處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習機會(huì )，教導處檢查并記錄教師出勤情況。
2、外出教師所任課程必須先由自己與相關(guān)年級的教師協(xié)商調課，如不能自行協(xié)調報教導處調整。
3、外出教師，及時(shí)向教導處匯報活動(dòng)情況，凡參加市、區級聽(tīng)課學(xué)習的教師，必須上交一份參加活動(dòng)的書(shū)面材料，同一年級同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習、培訓，返校后集體備課時(shí)應進(jìn)行交流。
4、外出教師必須遵守培訓單位的活動(dòng)安排，認真學(xué)習，記好筆記并積極參與交流討論。
5、外出教師應嚴格遵守活動(dòng)紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。
6、外出教師必須認真記錄上級領(lǐng)導所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時(shí)傳達并轉交資料。
7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì )公德，維護學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。
8、學(xué)校安排教師外出學(xué)習、培訓，如有非常特殊情況教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應在學(xué)校組織前提前上報教導處，以便應急調整。
中學(xué)教師培訓制度 5
一、培訓內容
現代信息技術(shù)
二、培訓目標：
1、近年來(lái)學(xué)校的各種統計工作開(kāi)始運用excel電子表格報送，這是辦公自動(dòng)化的起步，它對教師工作提出了新的要求，在培訓中緊密?chē)@教學(xué)工作，要求教師熟練掌握excel的基本操作和運用方法，其中學(xué)會(huì )15個(gè)左右的常用函數，能靈活應對工作需要。
2、課件制作是當前培訓的主要內容，本著(zhù)教師個(gè)人計算機應用的不同水平，進(jìn)行有層次的培訓，主要是學(xué)習powerpoint的`操作及應用，對已熟練掌握已上軟件操作的教師，繼續培訓flash及課件大師的操作，達到循序漸進(jìn)的目的。
3、掌握遠程教育接收軟件的一般操作方法，能比較順利地查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合，運用到課堂教學(xué)中。
三、培訓方法：
1、集中培訓和分散培訓相結合。調動(dòng)起每一位教師參與培訓的積極性。培訓中主要指導教師掌握powerpoint的操作，達到能獨立制作ppt課件及修改整合遠程教育資源中的課件的目的。
2、集中培訓中主要教學(xué)excel電子表格的運用，使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統計工作及各種檔案資料的報送工作。
3、集體教學(xué)與個(gè)別輔導相結合。針對目前教師計算機操作水平高低差異較大的情況，培訓中以集體教學(xué)的方式學(xué)習一般教學(xué)軟件的運用外，還將盡量滿(mǎn)足計算機水平較高的教師的學(xué)習要求，為他們提供個(gè)別指導，以答疑、探討的形式滿(mǎn)足他們的學(xué)習要求。內容將涉及計算機系統的安裝與維護、壓縮與解壓縮軟件的運用、數據的備份及恢復、coms的設置、微機一般故障的排除等等。
4、校本培訓相結合。發(fā)揮遠程教育管理人員的帶頭作用，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間安排學(xué)習遠程教育接收軟件的一般操作方法，使全體教師能比較順利地在下載的資源庫中查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合，運用到課堂教學(xué)中。
四、培訓時(shí)間
1、集中培訓：每周二晚上7：00---9：00。
2、分散培訓：每周三晚上7：00---9：00。(教研組)
五、培訓保障。
1、為督促教師認真學(xué)習，本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核，作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據�？己藘热轂椋焊鶕约核鶐Э颇吭O計制作一個(gè)多媒體課件。學(xué)習將組織評委進(jìn)行認真考評打分，計入教師發(fā)展檔案。
2、廣大教師要提高對業(yè)務(wù)培訓的認識，加強學(xué)習，保證培訓按時(shí)、保質(zhì)完成。對達不到培訓要求的教師依崗位練兵考核細則予以扣分。
中學(xué)教師培訓制度 6
為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。
1、嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。教師按時(shí)參加上級及學(xué)校組織的校本培訓活動(dòng)，每遲到或曠會(huì )一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規定進(jìn)行處理。
2、嚴格教師校本培訓學(xué)習情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓情況，教師要有校本培訓學(xué)習目標計劃、學(xué)習筆記、學(xué)習心得、學(xué)習階段性總結等，每缺一項酌情扣除教師的'年終量化考核分。
3、教師必須修滿(mǎn)最低教育學(xué)分。學(xué)校規定每位教師每學(xué)年最低學(xué)分必須達到40學(xué)分，達不到學(xué)分者，年終量化考核要酌情扣分。
4、嚴格教師學(xué)歷達標。教師學(xué)歷必須達到本科（含本科）以上，并且與所任教學(xué)科專(zhuān)業(yè)一致。
5、嚴格教師的校本培訓完成情況。教師在校本培訓中，不能達到培訓要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評為優(yōu)秀教師。
中學(xué)教師培訓制度 7
為加強校車(chē)管理人員、隨車(chē)照管人員、駕駛人員、校車(chē)服務(wù)提供者（承租者）的.教育和培訓，提高安全意識和業(yè)務(wù)技能，營(yíng)造遵章守紀、安全行車(chē)的良好氛圍，制定本制度。
一、校車(chē)管理領(lǐng)導小組每學(xué)期開(kāi)學(xué)前要召開(kāi)校車(chē)運營(yíng)安全管理工作會(huì )議；每月至少召開(kāi)一次校車(chē)運行安全例會(huì )，對校車(chē)駕駛員、隨車(chē)照管人員進(jìn)行職業(yè)道德、交通法規、應急救援知識培訓。
二、及時(shí)傳達上級和交通管理部門(mén)的有關(guān)指示精神，認真總結安全行車(chē)經(jīng)驗和分析典型事故，總結推廣先進(jìn)經(jīng)驗，增強各類(lèi)人員安全防范意識。
三、根據上級要求并結合學(xué)校實(shí)際，組織駕駛員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，并進(jìn)行道路交通法規和安全行車(chē)常識測試。
四、為應對季節變化對行車(chē)造成的影響，每季度開(kāi)展一次應急演練活動(dòng)。
五、規定參加教育、培訓、會(huì )議的有關(guān)人員不得無(wú)故曠會(huì )、遲到，若有特殊情況應事先請假獲準。
六、學(xué)校對各類(lèi)學(xué)習培訓要做好臺帳。
中學(xué)教師培訓制度 8
一、校本培訓學(xué)習、例會(huì )制度
1、參加培訓是教師的權利，也是教師的義務(wù)，每位在職教師必須參加培訓。
2、教研組每?jì)芍芙M織一次集中培訓活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展分層次培訓，骨干教師、新教師要參加學(xué)校和上級組織的專(zhuān)項培訓。
4、教師參加培訓時(shí)，要認真記錄，并做到及時(shí)消化，應運于教學(xué)研究。
5、教師必須按時(shí)完成自修內容，及時(shí)整理自己的校本培訓檔案袋，每學(xué)期期末上交。
6、每位教師每學(xué)期必須講公開(kāi)課一節、寫(xiě)課后反思10則篇，上交最佳教案一篇、聽(tīng)課20節以上。
7、每位教師每學(xué)期必須達到區進(jìn)修學(xué)校所規定的學(xué)分。
8、加強培訓者的培訓，提高培訓者的'素質(zhì)。
二、項目負責人職責：
1、負責對本校教師的理論輔導與實(shí)際指導。
2、制定培訓計劃、培訓過(guò)程、培訓總結。
3、檢查各項工作，記錄過(guò)程，做好分析，及時(shí)反饋。
三、獎懲制度：
1、每位教師都必須參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓，每次校集中培訓折合1學(xué)分。應參加而未請假缺席一次取消其本次應得學(xué)分。
2、教師參加集中培訓輔導、研討要按時(shí)出席，如有特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導請假，事后把學(xué)習內容及時(shí)補上。
3、每位教師必須認真聽(tīng)好輔導課，做好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。
4、增加培訓在教師工作考核中的分值，參加培訓表現尤為突出者，（如出勤率高，作業(yè)認真、有效，培訓成績(jì)考試優(yōu)秀）年終以適當獎勵，并與教師年度考核掛鉤。
5、在上級組織的教師教學(xué)大獎賽中獲獎，考核中加分。
6、撰寫(xiě)論文在上級獲獎或公開(kāi)發(fā)表，考核中加分。
7、獎勵方法：
教職工在關(guān)于教育科學(xué)研究中取得成果（績(jì)）可獲教研成果獎，具體獎勵標準為：論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表按刊物等級三等獎?dòng)�，學(xué)科技能競賽按論文計。
中學(xué)教師培訓制度 9
為了進(jìn)一步規范校本培訓工作，提高針對性和實(shí)效性，有效促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，培養造就一支品德高尚、觀(guān)念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才，并且參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按規定完成相應的培訓任務(wù)。根據溫州市教育局辦公室《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓工作的通知》及縣有關(guān)文件、會(huì )議精神，結合本校實(shí)際。特制定以下培訓制度：
一、培訓目標：
1、不斷更新全校教師的教育觀(guān)念，優(yōu)化教師的知識結構和能力結構，提高教師的理論素養和實(shí)際教育教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng )造出自己的`教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
4、提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。
二、培訓組織：
成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
三、培訓管理：
學(xué)校對校本教研和培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過(guò)定期或隨機等形式，對全體教師的校本教研和培訓工作進(jìn)行過(guò)程督查。強化六種工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)度；團隊合作的態(tài)度；勤于研究學(xué)習的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習，勤鉆研，勤反思。
四、培訓方式：
教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，可與校本教研相結合。對不同層次的教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
五、培訓考核：
校本培訓組織者和實(shí)施者必須根據校本培訓方案規定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，每次有出勤統計，有過(guò)程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓的情況進(jìn)行考核，考核要堅持嚴格、全面的原則；考核結果分合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。
六、培訓總結：
總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作進(jìn)行全面分析，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作沿著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
七、資料建檔：
學(xué)校對開(kāi)展的校本教研和培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)方面的認識和變化、收獲與感悟等記錄下來(lái)，做好教師成長(cháng)過(guò)程中的資料積累。
八、經(jīng)費保障：
學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。
九、后勤支持：
后勤為培訓服務(wù)，要主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。
中學(xué)教師培訓制度 10
一、學(xué)校應對全體教職員工每學(xué)期進(jìn)行一次集中消防安全培訓并進(jìn)行考試，培訓的內容主要包括消防法律法規、學(xué)校消防安全管理制度和保障消防安全的操作規程；學(xué)校的火災危險性和防火措施；學(xué)校配備消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能；組織、引導師生疏散的知識和技能。
二、宣傳教育培訓采取學(xué)校與部門(mén)、集中與分散、定期與不定期等方式進(jìn)行。
三、學(xué)校對新進(jìn)校人員和重點(diǎn)崗位的員工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓，培訓內容與年度培訓內容相同，并經(jīng)考試合格方可上崗。
四、專(zhuān)兼職消防人員參加培訓機構組織的.消防職業(yè)培訓，取得合格證后，方可上崗作業(yè)。
五、消防安全培訓由學(xué)校統一組織實(shí)施。學(xué)校對所組織的培訓時(shí)間、內容及接受培訓人員進(jìn)行認真詳細的記錄并存檔備查。
六、學(xué)校應利用升旗演講、圖片展、黑板報、校園網(wǎng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行防火、滅火、疏散逃生等常識的宣傳教育。
中學(xué)教師培訓制度 11
一、指導思想
進(jìn)一步學(xué)習貫徹《中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，以“2xxxx-2xxxx年國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要”和學(xué)校三年發(fā)展規劃為指導，繼續推進(jìn)我校體育特色發(fā)展，全面提高我校體育課的教學(xué)質(zhì)量，以建設優(yōu)秀教研組為目標，加強教研組建設，使我校體育工作進(jìn)一步協(xié)調、科學(xué)、健康發(fā)展。
二、規劃的主要內容
�。ㄒ唬w育教學(xué)工作
體育教學(xué)是實(shí)現學(xué)校體育目標的途徑之一，對體育教學(xué)知識、技術(shù)和技能進(jìn)行選擇性的傳授，使學(xué)生了解體育對于自我完善和延長(cháng)生命的主要作用。培養學(xué)生自我鍛煉的興趣與能力，促進(jìn)身體協(xié)調發(fā)展，養成終生鍛煉的習慣。體育教學(xué)內容包括體育與保健的基本理論、知識和經(jīng)過(guò)選擇的身體練習。在體育教學(xué)過(guò)程中保證三個(gè)基本階段（即:教學(xué)的準備實(shí)施階段、檢查與評定階段）秩序井然、銜接緊密，結合體育教學(xué)過(guò)程的基本規律與體育教學(xué)原則，完成各項教學(xué)目標。在每學(xué)年或每學(xué)期工作目標的基礎上，制定實(shí)施方案、步驟、時(shí)間要求、工作措施等等。
�。ǘ┻\動(dòng)隊的訓練與競賽工作
積極開(kāi)展學(xué)校體育運動(dòng)訓練，增強學(xué)生體質(zhì)，培養德、智、體全面發(fā)展的具有較高體育運動(dòng)技術(shù)的優(yōu)秀人才。根據各項競賽任務(wù)，體育教師的指導力量以及我校運動(dòng)場(chǎng)地、設施和器材物質(zhì)條件，確定建隊項目。各隊凡沒(méi)有比賽任務(wù)保證每周有兩次訓練時(shí)間，有比賽任務(wù)的訓練隊伍保證比賽前兩個(gè)月每周五天的訓練時(shí)間�；@球（陸榮偉、沈東來(lái)）、足球（朱偉）、排球（張瓊、陳黎）、田徑（張震波、徐繞）這些作為我校的體育重點(diǎn)項目推進(jìn)，抓實(shí)這幾個(gè)運動(dòng)隊的訓練工作。
�。ㄈ﹥刹�、大課間等課外體育活動(dòng)
根據上級文件要求保證學(xué)生每天有一小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間，為了保證這個(gè)要求，實(shí)行每班每周有兩節體育課,每周有一節體育活動(dòng)課，每天進(jìn)行早操、眼保健操、大課間活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生在鍛煉中的主體作用，教師在課堂上、課外活動(dòng)、運動(dòng)訓練的活動(dòng)中起指導與咨詢(xún)作用，使學(xué)生有機會(huì )充分發(fā)揮自己在體育活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。每年組織跑操比賽，全面提高學(xué)生的跑操的質(zhì)量，達到鍛練身體的`效果。
�。ㄋ模┻x修課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設
為了響應新課程對于選修課開(kāi)發(fā)的要求，體育組積極參加選修課的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設。到目前為止體育組在興趣特長(cháng)類(lèi)的選修課中已經(jīng)開(kāi)發(fā)了6門(mén)課程，分別是:張品賢《圍棋入門(mén)》、徐繞、何丹丹《羽毛球》、朱偉《花式跳繩》、陸榮偉《籃球裁判規則》、張瓊《定向越野》、陳黎《形體舞蹈》。這些課程的開(kāi)發(fā)不僅拓展了學(xué)生對于體育知識的認識面，更使教師在選修課的開(kāi)發(fā)和實(shí)施上增加經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。
�。ㄋ模w育教研組建設與教師業(yè)務(wù)水平的培訓
成立學(xué)校體育學(xué)科小組，全面負責學(xué)校的體育工作管理。體育教研組在學(xué)校體育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，建立健全責任制與合理的工作分工和協(xié)作關(guān)系，全組教師團結合作、共同努力與拼搏，認真鉆研教材，進(jìn)一步提高體育教師自身的文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、政治素質(zhì)和身體素質(zhì)，更好地適應時(shí)代的不斷變化和發(fā)展。體育教師要積極撰寫(xiě)論文、編寫(xiě)教案，總結教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷總結，從中充實(shí)自我。積極參加各種論文評選活動(dòng)和公開(kāi)課活動(dòng)的授課與聽(tīng)課，在條件許可的情況下到外校、外地進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校間的交流，提高教師的見(jiàn)識，豐富教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄎ澹﹫�(chǎng)地、器材、設備的管理與建設
學(xué)校的運動(dòng)場(chǎng)地、器材、設備設施是開(kāi)展體育運動(dòng)和體育教學(xué)的基本物質(zhì)條件。體育器材室由專(zhuān)人負責管理，進(jìn)一步完善體育器材室、活動(dòng)室等的管理制度，明確管理人員的職責，對體育器材進(jìn)行登記與合理的分類(lèi)，器材分布適當、井然有序。做好運動(dòng)器材、設備的選購工作，及時(shí)滿(mǎn)足體育教學(xué)發(fā)展中各種物質(zhì)的需要，保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行。每年登記損耗的各種器材數目與數量，及時(shí)補充。
三、主要目標與方向
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)體育教學(xué)使學(xué)生掌握一定的體育運動(dòng)技術(shù)與技能，培養自我鍛煉的能力與習慣，達到增強體質(zhì)，強健體魄，更好地完成《國家學(xué)生體質(zhì)數據檢測》，保證每年百分之九十的學(xué)生達標率。
�。ǘ┙M建各項運動(dòng)隊伍，保證各運動(dòng)隊的正常訓練與比賽�？h運動(dòng)會(huì )上田徑爭取團體第一，籃球前三。
�。ㄈ╅_(kāi)展校園體育活動(dòng)，每月進(jìn)行一至二次的活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)與技能，培養體育尖子。
�。ㄋ模┙M織全校學(xué)生的運動(dòng)會(huì )，保證各項比賽的順利完成，并達到提高成績(jì)、增進(jìn)友誼、增強體質(zhì)的作用。
�。ㄎ澹┰绮�、課間跑活動(dòng)中體育教師全部到位，班主任教師實(shí)行集體出操，狠抓全校各班的跑操質(zhì)量。
�。┟恐苋M(jìn)行教研活動(dòng)，相互學(xué)習交流教學(xué)經(jīng)驗。各位體育教師的教案編寫(xiě)及時(shí)、積極認真、整齊清楚。積極撰寫(xiě)論文，在各種論文評選中能拿獎。
�。ㄆ撸┙M織體育教師參加各種體育公開(kāi)課的觀(guān)摩與各種體育學(xué)術(shù)報告會(huì )。
中學(xué)教師培訓制度 12
一、指導思想
全面深化普通高中課程改革，把校本培訓作為教師綜合素質(zhì)培訓的主陣地，面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結合，注重質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應現代普通高中新課程教育的新型教師隊伍。
二、培訓目標
1、逐步完善校本培訓制度，形成有利于教師崗位成長(cháng)的“培養、培訓、管理”一體化的有效運行機制，構建學(xué)習型組織。
2、繼續進(jìn)行打造高效課堂的培訓，通過(guò)培訓，使全體教師具有現代理念，具有較高的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。
3、通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究，把新的發(fā)展性評價(jià)理念貫穿在日常教育教學(xué)行為中去，探索發(fā)展性評價(jià)模式。
4、進(jìn)行選修課程開(kāi)發(fā)的理論研究和實(shí)踐，使每位教師真正樹(shù)立課程開(kāi)發(fā)意識，既是課程的實(shí)施者也是開(kāi)發(fā)者。
5、引導教師樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師自主成長(cháng)和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新、德育工作創(chuàng )新和管理工作創(chuàng )新，適應新課程改革和發(fā)展的需要。
三、校本培訓的主要內容
1、結合學(xué)校實(shí)際，較系統地進(jìn)行學(xué)習教育教學(xué)基本理論的培訓。
2、及時(shí)進(jìn)行新課程培訓，解決實(shí)踐中的問(wèn)題�；诠餐w的個(gè)性研訓、基于教研組的問(wèn)題研訓、基于教師博客的網(wǎng)絡(luò )研訓、基于一徒多師的復合研訓、基于走教交流的區域研訓、基于班子例會(huì )的行政研訓，實(shí)現同伴協(xié)作共贏(yíng)。
3、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念培訓
4、加強對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，研究學(xué)科課程整合問(wèn)題。
5、進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓。
6、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓。
7、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、品德高尚的師資隊伍。
四、培訓方式
1、以學(xué)代培。大力倡導和鼓勵全校教師以自主學(xué)習為主，通過(guò)自學(xué)不斷更新觀(guān)念，強化內在，更新自己的教育教學(xué)方法，自覺(jué)學(xué)習掌握現代教育教學(xué)技術(shù)。學(xué)校要廣泛地通過(guò)教師自學(xué)、學(xué)歷達標培訓學(xué)習以及其他有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)培訓學(xué)習等促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高。
2、以課代培。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新老教師的同上一節課、評課等活動(dòng)促使教師快速成長(cháng)。每學(xué)期專(zhuān)門(mén)安排1-2次推進(jìn)普通高中課程改革現場(chǎng)會(huì )。
3、以結對代培。充分發(fā)揮新老教師的特點(diǎn)，達到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。對教師新老結對，學(xué)校要有明確的目標、要求，要監督結對培訓的過(guò)程，年終進(jìn)行檢查評估驗收和獎勵。要著(zhù)重考察課程開(kāi)發(fā)和開(kāi)設能力的提高情況。
4、以研代培。組織教師參加各種教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷提高反思、學(xué)習、研究的自覺(jué)性。要求教師自主自立積極參加課題研究，人人有奮斗的目標。要通過(guò)選修課的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設的實(shí)際過(guò)程提高教師的課程執行力。
5、以會(huì )代培。要有計劃有層次地組織教師參加校內外各級各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì )、專(zhuān)題報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、教學(xué)觀(guān)摩展示會(huì )等，促進(jìn)教師繼續學(xué)習。在校內要組織教師教學(xué)經(jīng)驗交流、課堂教育教學(xué)技術(shù)展示會(huì )等，讓教師在交流實(shí)踐經(jīng)驗、探索方法、交流成果、學(xué)習借鑒的基礎上進(jìn)一步激發(fā)積極性和創(chuàng )造精神。
6、以考察代培。學(xué)校要有計劃有目的分期分批組織教師外出學(xué)習、考察，使教師們眼界開(kāi)闊、思想解放、觀(guān)念轉變。通過(guò)學(xué)習、比較，在各個(gè)方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習、研究及實(shí)踐的.積極性。有利于教師結合本人的實(shí)際，提出教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見(jiàn)、建議、思路和方法。
五、校本培訓管理辦法
1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，按照上級部門(mén)的要求，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。
2、加強校本培訓的過(guò)程管理，有專(zhuān)人負責管理教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。（由校辦專(zhuān)門(mén)負責）
3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括“各級領(lǐng)導職責、各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績(jì)、科研成果、培訓總結等有關(guān)材料。
4、建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。
5、建立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末校本培訓考核小組對教師進(jìn)行考核。
具體考核辦法如下：
�。�1）檢查校本培訓教師個(gè)人檔案。
�。�2）按照要求撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例。
�。�3）對各種培訓，不遲到，不缺勤。
�。�4）對學(xué)校批準的外出學(xué)習的教師，學(xué)校按每次會(huì )議的具體要求，報銷(xiāo)參加科研活動(dòng)必需的費用（包括車(chē)費、住宿費、會(huì )議材料費）。
�。�5）嚴格外出學(xué)習匯報制度。外出教師學(xué)習完后要及時(shí)向領(lǐng)導做好外出學(xué)習匯報，交學(xué)習心得以及學(xué)習材料，有必要將在全體教師會(huì )上進(jìn)行交流（或講課）。
�。�6）完善校本培訓評價(jià)機制。學(xué)校要重視直接激勵。每年召開(kāi)一次教育科研交流大會(huì )。
六、校本培訓的保障措施
�。ㄒ唬┬ｉL(cháng)是校本培訓的第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各學(xué)科要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。
�。ǘ┬１九嘤柟ぷ髟凇靶ｉL(cháng)室―――校辦、教務(wù)處、教科處―――教研組長(cháng)”指導下開(kāi)展。各部門(mén)要加強協(xié)作，各教研組要按照學(xué)校的統一部署和要求，結合本學(xué)科實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。
�。ㄈ┬１九嘤栴I(lǐng)導小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。通過(guò)培養校本培訓的骨干力量，發(fā)揮他們在校本培訓中的骨干、帶頭和輻射作用。
�。ㄋ模┎扇 白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”的方法，進(jìn)一步加強與華東師范大學(xué)、北京大學(xué)工學(xué)院以及省內外著(zhù)名中學(xué)的合作、交流，達到“它山之石，可以攻玉”的目的。
�。ㄎ澹┮訌妼π１九嘤柟ぷ鞯脑u估檢查和督導力度，校本培訓實(shí)行單獨考核。學(xué)校要把此項工作列入教師教學(xué)工作專(zhuān)項考核。
�。⿲π１九嘤柟ぷ饕龅饺巳酥匾�，尤其是分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。學(xué)校為校本培訓專(zhuān)設培訓經(jīng)費，確保校本培訓年度經(jīng)費的落實(shí)。
中學(xué)教師培訓制度 13
1.凡是50歲以下的教師均應參加相應的培訓。培訓工作應根據教師年齡、教齡、學(xué)歷以及對他們的不同要求，分層次、多渠道進(jìn)行。教師培訓的重點(diǎn)是三十五周歲以下的青年教師，尤其要加強對教齡在三年(含三年)以下教師的培訓。
2.根據有關(guān)部門(mén)對教師提出的要求和學(xué)校教師隊伍的實(shí)際情況，教師培訓分為五類(lèi)：
(1)教師專(zhuān)項技能培訓
(2)學(xué)歷進(jìn)修
(3)繼續教育
(4)新教師培訓
(5)骨干教師培訓
3.各類(lèi)教師培訓的具體目標：
(1)通過(guò)教師專(zhuān)項技能培訓，促使上級規定范圍內的教師通過(guò)普通話(huà)等級考試、計算機理論和操作等級考試，取得合格證書(shū)，掌握這些教師必須具備的基本技能，推動(dòng)校園普通話(huà)和現代信息技術(shù)的運用。
(2)通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修(包括函授、自學(xué)考試)，使少量尚未獲得合格學(xué)歷的教師，獲得高級中學(xué)教師的合格學(xué)歷(大學(xué)本科)。
(3)通過(guò)繼續教育，使全體教師確立終身教育、終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷努力提高自身的師德修養、教育理論和教育業(yè)務(wù)水平，適應社會(huì )和教育發(fā)展對教師的要求。
(4)通過(guò)新教師培訓，使新教師、新班主任迅速站穩講臺，掌握教育、教學(xué)常規，成為合格教師、合格班主任，挑起教育、教學(xué)工作的大梁。
(5)通過(guò)骨干教師培訓，包括在職讀研、參加研究生課程班學(xué)習和其他形式的培訓學(xué)習，提高教育、教學(xué)和科研水平，努力成為省市各級各類(lèi)名師，為學(xué)校實(shí)施“名師工程”奠定基礎。
4.為切實(shí)做好教師培訓工作，對教師在培訓過(guò)程中的某些具體事項作出如下規定：
(1)教師專(zhuān)項技能培訓
�、俜矃⒓悠胀ㄔ�(huà)培訓與等級考試、計算機理論和操作培訓與等級考試等專(zhuān)項技能培訓的教師，應先向教研科提出申請，由教研科向有關(guān)部門(mén)統一報名，組織參加培訓和考試。
�、谂嘤柡涂荚囁枰馁M用均由學(xué)校承擔。
(2)學(xué)歷進(jìn)修
�、僖蠛谶M(jìn)修的教師，須向教研科遞交書(shū)面申請報告，經(jīng)分管校長(cháng)批準方可報考(學(xué)校原則上同意三年以上教齡的教師報考本專(zhuān)業(yè)函授)。
�、诤谒栀M用均由教師本人自理。
�、墼诠ぷ鲿r(shí)間參加函授學(xué)習和考試(包括自學(xué)考試)的.教師，按規定辦理請假和銷(xiāo)假手續。若需代課，按學(xué)�？记谥贫戎杏嘘P(guān)代課的規定處理。
(3)繼續教育
�、俜卜蠗l件的教師，均須參加有關(guān)部門(mén)組織的繼續教育。
�、趨⒓永^續教育的教師必須自覺(jué)遵守有關(guān)部門(mén)提出的各項規定。有特殊情況不能參加，必須向教研科書(shū)面申請請假，由分管副校長(cháng)批準。
�、蹍⒓永^續教育的教師，每一輪必須取得由有關(guān)部門(mén)認定的60學(xué)分。無(wú)故不參加或因故未滿(mǎn)60學(xué)分，學(xué)校對不同情況在分別作出處理。
(4)新教師、新班主任培訓
�、俜彩墙听g在三年(含三年)以下和擔任班主任工作不到一年、第一次上高三的教師必須參加由學(xué)校組織的新教師、新班主任培訓。
�、谂嘤柟ぷ靼磳W(xué)校教師常規制度、班主任工作常規制度、新老教師“傳、幫、帶”師徒結對制度和每學(xué)年培訓工作計劃進(jìn)行。
�、蹖W(xué)校對參加新教師、新班主任培訓的教師，每學(xué)年進(jìn)行一次綜合考核�？己说膬热莅ǎ簩W(xué)習和各項活動(dòng)的參與率；在參加各項評比、競賽、展評、交流等活動(dòng)中獲得的評價(jià)；教育、教學(xué)工作的實(shí)績(jì)等。
(5)骨干教師培訓
�、賲⒓釉诼氉x研、研究生課程班學(xué)習的骨干教師是由學(xué)校批準或市教育局指定的教師。
�、谠趨⒓釉诼氉x研、研究生課程班學(xué)習期間，學(xué)習要勤奮刻苦，必須取得畢業(yè)(或結業(yè))證書(shū)，切不可半途而廢；要把所學(xué)的新內容、新信息、新技能運用到教育、教學(xué)和科研上，要出成果；要在學(xué)科教學(xué)和科研中發(fā)揮骨干帶頭作用。
�、蹍⒓釉诼氉x研、研究生課程班學(xué)習所需費用，按市教育局有關(guān)文件的規定辦理。
5.學(xué)校教師培訓的各項工作由分管副校長(cháng)全面負責。分管副校長(cháng)領(lǐng)導和督促教務(wù)科、學(xué)生科、教研科分工協(xié)作、相互配合、共同完成教師培訓的各項工作。
6.本制度自20xx年9月1日起執行，解釋權在教研科。
中學(xué)教師培訓制度 14
為使新調入教師能夠盡快地適應學(xué)校安排的各種教學(xué)及相關(guān)工作，在學(xué)校有關(guān)管理辦法和精神的`指導下，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定如下規定：
1、新調入教師要按照學(xué)校規定，認真參加學(xué)校組織的各項崗前培訓工作。
2、學(xué)校為每一位新調入教師指派一名具有中學(xué)高級職稱(chēng)以上的教學(xué)骨干擔任其指導教師。
3、新調入教師要根據學(xué)�；蛑笇Ы處熢O計的聽(tīng)課計劃聽(tīng)課。
4、新調入教師原則上聽(tīng)一堂課上一堂課。
5、新調入教師要認真做各種試題，特別是近幾年的高考題。
6、新調入教師要認真學(xué)習教學(xué)“六認真”要求，按規定教學(xué)。
7、新調入教師每學(xué)期要撰寫(xiě)校級論文1-2篇，每學(xué)年要有公開(kāi)發(fā)表論文至少1篇。
8、新調入教師還須完成學(xué)校其它相關(guān)要求。
中學(xué)教師培訓制度 15
一、指導思想
為貫徹落實(shí)省市教育部門(mén)有關(guān)文件精神，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支思想水平高、師德修養好、教育教學(xué)能力強的教師隊伍，更好地適應高中新課改的要求，確保我校教育教學(xué)水平始終保持在一個(gè)較高水平上，特制定以下教師培訓工作制度。
二、 培訓職責
校長(cháng)是培訓的設計者和第一負責人。成立以校長(cháng)為核心，由副校長(cháng)組成的校本培訓領(lǐng)導小組，以科教主任、教導主任和教研組長(cháng)以及骨干教師形成的骨干力量，帶動(dòng)和促進(jìn)所有參與培訓的'教師，積極參與培訓工作。各負責人要明確職責，確保培訓計劃順利實(shí)施。
三、 培訓規劃
制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心，以貫徹新課改為原則，以探討新的學(xué)習模式為目標”的發(fā)展規劃。每位教師要結合自己的實(shí)際情況，有本質(zhì)區別，有針對性的制定出適合個(gè)體發(fā)展的，具有本學(xué)科組特點(diǎn)的教研目標及培訓實(shí)施計劃，每個(gè)年組要研究確定一個(gè)培訓主題。
四、 實(shí)施原則
1、 實(shí)行“教研和培訓”相結合的原則。教師要在工作中不斷學(xué)習來(lái)完成校本培訓。因而必須將個(gè)人，年組培訓與教研科研相結合。形成處室間、學(xué)科組間、同學(xué)科內的互動(dòng)、互助和集體研討促進(jìn)我校教育教學(xué)向前發(fā)展。
2、 教師積極自主的學(xué)習原則。教師是學(xué)校培訓的基本元素，教師只有在校本科培訓過(guò)程中不斷地積極主動(dòng)地學(xué)習新觀(guān)念，探討新方法、研究新問(wèn)題，提高自己的反思意識及能力，這樣才能不斷完善自我。
五、 保障
各處室教研組要為校本培訓的教師提供更多的學(xué)習機會(huì )，充足的學(xué)習時(shí)間，大量的學(xué)習資料，教學(xué)研究的場(chǎng)所及相應的資金和物質(zhì)供應的各項保障。
六、 評價(jià)
運用多種評價(jià)方式。采用學(xué)生評價(jià)教師，家長(cháng)評價(jià)教師。學(xué)校評價(jià)教師以及教師自評，互評等靈活多樣的評價(jià)方式，以便及時(shí)發(fā)現培訓中的問(wèn)題，提出解決辦法，使培訓向正效應發(fā)展。
七、 獎懲
每位教師必須參加校本培訓及遠程培訓。培訓考核情況作為教師評選職務(wù)聘任的條件。對培訓中表現突出的教師給予獎勵。培訓工作做得好的教研組及個(gè)人在各項評選中優(yōu)先考慮。
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