中學(xué)教師研修班管理制度
現如今，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)教師研修班管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為了更好地構建我校教師發(fā)展的平臺，積極推進(jìn)“名師工程”，根據《溫州市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》（溫教政〔XX〕16號）《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市骨干教師學(xué)年度目標考核辦法的通知》（溫教政〔XX〕30號）《永嘉縣“561”教育人才培養行動(dòng)計劃實(shí)施辦法》（永教政〔XX〕62號）《永嘉中學(xué)教師培養計劃實(shí)施辦法》等文件精神，結合我校教師發(fā)展的具體實(shí)際，學(xué)校創(chuàng )設了“永嘉中學(xué)骨干教師研修班”，為加強研修班的管理，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加快永嘉中學(xué)教師隊伍建設，特制定本管理制度：
一、培養目標
完善師資培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創(chuàng )造性地從事教育教學(xué)工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養出一批省、市、縣級名師、教學(xué)能手、骨干教師，形成優(yōu)秀教師的群體，形成擁有名師，名學(xué)科的名校。為了更扎實(shí)有效地進(jìn)行培養，根據基礎的不同，在研修班中分開(kāi)班級的類(lèi)別分別制定不同的目標。
▲名師班：
經(jīng)過(guò)幾年培養使各個(gè)老師在自己的業(yè)務(wù)上有所提高、業(yè)務(wù)榮譽(yù)有所晉級，有教師成為省新秀、省市名師、特級教師、教授級中學(xué)高級教師。
▲骨干班：
經(jīng)過(guò)幾年培養使各個(gè)老師在自己的業(yè)務(wù)上有所提高、業(yè)務(wù)榮譽(yù)有所晉級，有教師成為縣首席學(xué)科帶頭人、市骨干、市三壇。
▲基礎班：
經(jīng)過(guò)幾年培養使各個(gè)老師在自己的業(yè)務(wù)上有所提高、業(yè)務(wù)榮譽(yù)有所晉級，有教師成為縣新苗、縣骨干、縣三壇、縣帶頭人。
二、培養任務(wù)
▲名師班：
1、加強教學(xué)研究。教師的真本領(lǐng)在課堂，名師班教師要將主要精力集中在課堂教學(xué)實(shí)踐及其研究上；每學(xué)期不少于1次在學(xué)校、縣（市、區）、市開(kāi)設公開(kāi)課或講座，培養期內不少于4次，其中一次是溫州市級以上的公開(kāi)課或講座。
2、加強科研提升。加強以科研促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，要求學(xué)員每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)設計、撰一個(gè)案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)市級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡一專(zhuān)多能。引導骨干教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
5、提倡多出成果。在加強教學(xué)研究和課題研究的同時(shí)，注意能對教學(xué)實(shí)踐提升，爭取在培養期內多出成果，如“教學(xué)專(zhuān)著(zhù)”，“課堂實(shí)錄集”等上檔次的科研成果。
▲骨干班
1、加強教學(xué)研究。為了骨干教師的教學(xué)能力的提高，每學(xué)期不少于1次在學(xué)校、縣（市、區）、市開(kāi)設公開(kāi)課或講座，培養期內爭取市級公開(kāi)課或講座1次以上。
2、 加強科研提升。加強以科研促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，要求學(xué)員每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)設計、撰一個(gè)案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。
3、 加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡特色發(fā)展。引導骨干教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，形成自己的教學(xué)特色，不斷提高自我，超越自我。
▲基礎班：
1、加強教學(xué)研究。為了骨干教師的教學(xué)能力的提高，每學(xué)期不少于1次在學(xué)校、縣（市、區），培養期內爭取縣級公開(kāi)課或講座1次以上。
2、加強科研提升。加強以科研促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，要求學(xué)員每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教學(xué)設計、撰一個(gè)案例反思或一篇論文，其中獲獎或發(fā)表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個(gè)縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學(xué)習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡經(jīng)驗積累。引導教師多方位地學(xué)習，有奮斗目標，積累教學(xué)經(jīng)驗，形成自己教學(xué)的初步風(fēng)格，不斷提高自我，超越自我。
三、培養措施
▲名師班：
1、學(xué)校加強與高等師范院校、名師培養機構及教科研等部門(mén)的合作。
2、選派省市縣名師培養對象，到高等師范院校、省品牌學(xué)校進(jìn)行在職培訓、脫產(chǎn)培訓和掛職鍛煉。
3、按計劃、有步驟選派學(xué)科帶頭人、省市名師赴境內外知名學(xué)�？疾鞂W(xué)習。
4、聘請著(zhù)名特級教師、名教授進(jìn)行“師帶徒”式專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
5、成立名優(yōu)教師講師團，設立名師論壇。
▲骨干班：
1、參加省市縣青年教師培訓活動(dòng)。
2、參加省市縣骨干研修班活動(dòng)。
3、鼓勵名優(yōu)教師參加各類(lèi)形式的學(xué)歷提升。
4、與“名師班”進(jìn)行師徒結對進(jìn)行提升。
▲基礎班：
1、以課堂教學(xué)為核心，精心打造“十課”（公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、團體課、隨堂課、示范課、觀(guān)摩課、研究課、匯報課、移植課、錄像課）活動(dòng)。
2、以校本培訓為抓手，積極開(kāi)展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發(fā)言、學(xué)術(shù)講座、說(shuō)課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動(dòng)。
3、以校本教研為載體，以教育科研為先導，深入開(kāi)展“十研”（教案設計、教學(xué)反思、案例撰寫(xiě)、課例研究、高考研究、資源評比、論文撰寫(xiě)、課題研究、校本課程、研究性學(xué)習）活動(dòng)。
4、教師培養活動(dòng)以校內合作與校外交流為助推器，優(yōu)化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學(xué)共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經(jīng)驗介紹、講學(xué)指導、送教下鄉、教學(xué)開(kāi)放周）活動(dòng)。
四、考核辦法
1、實(shí)行班級、名師培養辦公室、校長(cháng)室三級管理制度，建立名優(yōu)教師檔案，認真記載其主要活動(dòng)和業(yè)績(jì)及考核獎懲情況。名師培養辦公室負責骨干班的日常管理工作和考核工作；校長(cháng)室負責確定教師培養的評優(yōu)評先、晉級，核準違紀行為的`處理。
2、考核結果作為保留考核資格和晉升高一級榮譽(yù)和職稱(chēng)及考核獎勵的依據。
3、每一年期末，有名師培養辦公室出面組織“優(yōu)秀學(xué)員”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀指導師”等評選。
4、凡是不符合管理規定的，考核為不合格或自動(dòng)退班的，取消考核獎勵資格，在其它評優(yōu)、評先、職務(wù)晉升活動(dòng)中不再享受任何優(yōu)惠待遇。
5、具體考核詳見(jiàn)《永嘉中學(xué)教師培養計劃實(shí)施辦法》的考核標準部分。
五、保障措施
1、搭建教學(xué)平臺。學(xué)校將采取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段為學(xué)員教師提升創(chuàng )設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以?xún)?yōu)先考慮和安排。優(yōu)先考慮安排縣市級的公開(kāi)課、講座的人選。
2、經(jīng)費保證。學(xué)校在學(xué)員的課題研究經(jīng)費，教學(xué)專(zhuān)著(zhù)補貼，名師帶徒經(jīng)費等方面有助于學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項目方面提供經(jīng)費保障。
六、班規制度
為了加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使永嘉中學(xué)成為高質(zhì)量的重點(diǎn)中學(xué)，永嘉中學(xué)舉辦了“骨干教師培訓班”。為了更好地配合學(xué)校骨干教師的培養工作，完成培養任務(wù)，經(jīng)“名師培養辦公室”和班委及部分學(xué)員商量，特制定本班規：
1、謹記學(xué)員身份，牢記學(xué)習目標，積極進(jìn)取，團結合作。
2、按時(shí)參加班級安排的各項活動(dòng)，不得以任何理由不參加培訓。無(wú)故不參加培訓，又沒(méi)請假的，累計缺課2天，做自動(dòng)退班處理。
3、嚴格遵守每次培訓的時(shí)間安排，不準遲到和早退。
4、按規定做好簽名工作，如發(fā)現有代簽的現象，代簽人和被簽人均作不到處理。
5、及時(shí)上交培訓作業(yè)，不得遲交或借故不交。累計不交作業(yè)3次的，做自動(dòng)退班處理。
6、按時(shí)完成《骨干教師培養管理制度》規定“培養任務(wù)”中的作業(yè)要求。
7、若有重大事情不能參加培訓的，須向培訓中心請假，半天向班長(cháng)請假，半天以上的向班主任請假，一期培訓不參加的，須向名師培養辦公室負責人請假，待批準后方可。無(wú)特殊情況不要請假。
8、在培訓時(shí)，如無(wú)特別要求，不準交頭接耳，不準吸煙，不得隨便離開(kāi)課堂，通訊工具一律設置成振動(dòng)或關(guān)閉狀態(tài)。
9、在班級舉辦的放松心情類(lèi)的活動(dòng)中，學(xué)員要帶著(zhù)一顆童心全身心投入，努力創(chuàng )造和諧班級活動(dòng)氛圍。
10、 在班級處理問(wèn)題時(shí)遵從少數服從多數原則。
11、 本班規解釋權為“名師培養辦公室”。
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