★心育實(shí)施意見(jiàn)制度
在生活中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準則和依據。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的心育實(shí)施意見(jiàn)制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：心理健康教育的目的是加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會(huì )生活的能力。我校地處城鄉結合部，家長(cháng)的文化水平參差不齊，教育孩子的方法比較簡(jiǎn)單。加上我校借讀生較多，他們的家長(cháng)多是來(lái)廈打工或做小買(mǎi)賣(mài)的，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)管教孩子，因此，學(xué)生中存在許多不良的個(gè)性和心理。因此，在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育非常重要。
二、教育主題
幫助學(xué)生提高無(wú)認知、無(wú)意識水平和自我教育能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，促進(jìn)心理的全面、和諧、自主地發(fā)展，增強自我調控，承受挫折和適應社會(huì )的能力，提高心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛力，塑造健全人格，從而更加有效地促進(jìn)德、智、體、美、勞的.全面發(fā)展。
三、總體目標
1、努力建設一支以學(xué)校領(lǐng)導、班主任、任課教師等全員參與的心理健康教育工作隊伍，努力提高教師有關(guān)心理健康教育的知識素養，使教師擁有健康心理，并將心理健康教育滲透到教育教學(xué)之中。
2、根據不同年段、不同年齡的學(xué)生，各班存在的不同問(wèn)題，實(shí)施不同層次的心理健康教育，通過(guò)運用各種不同的形式、方法，幫助學(xué)生改掉自身存在的不良行為、不良心理，健立健全的人格。低年級學(xué)生能盡快適應新環(huán)境、新集體、新的學(xué)習生活，感受學(xué)習知識的樂(lè )趣;樂(lè )于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善交往中體驗交情。中高年級學(xué)生能在學(xué)習生中品嘗解決困難的快樂(lè )，提高學(xué)習興趣和自信心，正確對待自己的成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣、培養集體意識。善于和更多同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
3、建立學(xué)校與家庭心理教育問(wèn)題教育溝通的渠道，舉辦《家長(cháng)如何對子女進(jìn)行心理健康教育》的專(zhuān)題講座，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(cháng)一起抓好心理健康教育，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)，以良好的言行、正確的方式去影響、教育子女。
四、具體措施：
1、對班級學(xué)生心理情況進(jìn)行詳細摸底，然后有針對性地制定班級心理健康活動(dòng)方案。
2、組織教師學(xué)習有關(guān)心理健康教育的新理念和有著(zhù)論著(zhù)，學(xué)習兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，提高全體教師心理健康教育的理論水平和實(shí)踐水平。
3、各參加實(shí)驗班級開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行觀(guān)摩、研討，及時(shí)評課，不斷改進(jìn)。
4、各實(shí)驗班級對開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行總結，整理案例，擬定論文，出版論文集和活動(dòng)案例集。
5、以點(diǎn)帶面，逐步鋪開(kāi)，先在五個(gè)班級開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，不斷摸索，總結經(jīng)驗，初步形成一定模式，再在全校逐步鋪開(kāi)。
五、工作安排：
第一階段：(xx年9月--xx年12月)準備啟動(dòng)階段。
1、制定學(xué)校心理健康教育實(shí)施計劃。
2、建立校級心理健康教育領(lǐng)導小組。
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