激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式

時(shí)間:2024-08-31 03:21:16 其他畢業(yè)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式

  摘 要:網(wǎng)絡(luò )是教育的重要輔助工具之一。針對中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育現狀,結合線(xiàn)下工作實(shí)踐,構建系統、規范的網(wǎng)絡(luò )心育模式,宣傳和普及心理健康知識,引導學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò )平臺,提高自我認識,加強同伴互助,以期彌補線(xiàn)下咨詢(xún)工作的不足,為中職生心理健康教育工作搭建新平臺。

  關(guān)鍵詞:中職衛校 思考 網(wǎng)絡(luò )心育模式

  1、中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育現狀

  當前,我國各高校對網(wǎng)絡(luò )心育的運用已十分普遍。盛鵬飛(2014)對某省具有ICP 備案的113 所高校網(wǎng)站進(jìn)行調查。結果顯示,在113 所高校中建有專(zhuān)門(mén)平臺的高校有81 所,平臺擁有率為71.7%。從學(xué)校類(lèi)型來(lái)看,本科院校的平臺擁有率最高,為97.0%,主要是專(zhuān)題網(wǎng)站;高職院校的平臺擁有率為68.9%,主要是專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。①相比之下,中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò )心育尚處起步階段。課題組對廣西區23所中職衛校進(jìn)行調查,結果顯示全區23所中職衛校中,僅15所學(xué)校設有可查閱的學(xué)校主頁(yè),占總數的65.22%;其中設有學(xué)生心理健康教育相關(guān)欄目的學(xué)校僅有5所,占總數的21.74%;從可查閱的學(xué)校網(wǎng)頁(yè)顯示,所有學(xué)校均無(wú)專(zhuān)題網(wǎng)站,更無(wú)網(wǎng)絡(luò )測評系統和在線(xiàn)心理咨詢(xún)。據調查結果分析,我區中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育存在以下兩個(gè)問(wèn)題:

  1.1 缺乏網(wǎng)絡(luò )心育意識

  許多中職衛校缺乏利用網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)施心理健康教育工作的意識,原因可能是擔心學(xué)生在線(xiàn)交流占據學(xué)生學(xué)習時(shí)間,或導致學(xué)生上網(wǎng)成癮;或學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)建設是并未考慮將網(wǎng)絡(luò )心育納入其中。因此,將心理健康教育工作局限于線(xiàn)下宣傳和咨詢(xún)。此外,據調查結果顯示,部分學(xué)校根本沒(méi)有設置專(zhuān)職心理教師,無(wú)心理相關(guān)學(xué)生社團,網(wǎng)絡(luò )心育根本無(wú)法開(kāi)展。

  1.2 網(wǎng)絡(luò )心育功能單一

  在實(shí)踐中發(fā)現,不少中職生性格內向,羞于表達,不愿或不敢在課堂上表達,也不主動(dòng)到心理咨詢(xún)中心求助。然而,在5所設有學(xué)生心理健康教育相關(guān)欄目的學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上,其內容主要包括心理學(xué)基本知識、學(xué)生心理調適技巧、學(xué)生心理社團介紹等,其中含簡(jiǎn)介或提及學(xué)生心理社團的學(xué)校有4所,無(wú)在線(xiàn)測評和在線(xiàn)咨詢(xún)欄目。我區中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育功能單一,利用率低,單純依靠線(xiàn)下面詢(xún),不利于學(xué)生及時(shí)提問(wèn)及獲得幫助,也不利于部分不愿意或不敢到心理咨詢(xún)中心面詢(xún)的學(xué)生獲得幫助。

  綜合上述兩點(diǎn)可見(jiàn),我區各中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育工作有待進(jìn)一步完善。

  2、構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式的優(yōu)勢及理論依據

  2.1 構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式的優(yōu)勢

  將網(wǎng)絡(luò )應用于心理健康教育具有獨特的優(yōu)勢,其匿名性可以降低學(xué)生對心理問(wèn)題的掩飾性,彌補線(xiàn)下心育的不足。因此,各中職衛校在積極心理健康教育理念的指導下,可充分運用網(wǎng)絡(luò )平臺,引導學(xué)生挖掘自身的潛能,學(xué)會(huì )自我心理調適的方法,不斷提高自身的心理素質(zhì)。同時(shí),引導對心理學(xué)感興趣的學(xué)生加入到同伴互助的隊伍中,使學(xué)生不僅能體驗“贈人玫瑰,手有余香”的快樂(lè ),還可以在實(shí)踐中提高溝通能力,廣泛交友,達到助人自助的效果。

  2.2 構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式的理論依據

  (1)根據積極心理學(xué)的理論及心理咨詢(xún)實(shí)踐,網(wǎng)絡(luò )心育之同伴互助模塊,可以激發(fā)學(xué)生積極的情緒體驗,并培養了學(xué)生積極的心理品質(zhì),如自尊、自信、親社會(huì )行為等,使學(xué)生在同伴互助中取得良好的效果。②(2)建構主義學(xué)習理論認為學(xué)習不是由老師把知識簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生,而是由學(xué)生自己建構知識的過(guò)程。③因此,學(xué)生學(xué)習時(shí)并不是被動(dòng)地接受知識,而是在學(xué)習的過(guò)程中主動(dòng)參與意義構建。網(wǎng)絡(luò )心育則可以使學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性,在心理課堂、論壇、投稿專(zhuān)欄等多個(gè)版塊中學(xué)會(huì )自主學(xué)習,主動(dòng)參與討論,并提取適合自己的內容。

  3、構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式

  針對我區中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育現狀,結合心理健康教育工作實(shí)踐中遇到的難題,課題組進(jìn)行了初步探究,提出以校園網(wǎng)為平臺的網(wǎng)絡(luò )心育模式(如下圖所示)。該模式主要包括網(wǎng)絡(luò )宣傳、測評和咨詢(xún),實(shí)現預防、篩查與預警和干預三大功能。網(wǎng)絡(luò )宣傳主要由輔導員和心理咨詢(xún)中心指導下的心理健康協(xié)會(huì )成員負責,包括資料收集、整理和匯總;網(wǎng)絡(luò )測評由各班班主任組織測評、篩查結果和反饋;網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)主要由經(jīng)過(guò)系統培訓的心理衛生員進(jìn)行同伴咨詢(xún),并由心理咨詢(xún)師指導和監督。此外,所有網(wǎng)絡(luò )硬件、軟件均需學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò )中心進(jìn)行購買(mǎi)、開(kāi)發(fā)、管理和監督。

  圖1

  3.1 網(wǎng)絡(luò )宣傳

  3.1.1 目的:預防

  通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺,加強心理健康知識宣傳,使學(xué)生學(xué)會(huì )自我調適的方法,達到預防的目的。

  3.1.2 項目

  (1)資料庫:從內容上,可在網(wǎng)絡(luò )平臺上傳文字、圖片、影視類(lèi)等資料。如,文字類(lèi)含心理學(xué)基礎知識、哲理故事、心理調適技巧等內容。圖片類(lèi)含生理心理學(xué)圖片、心理學(xué)趣味圖片、心理漫畫(huà)等;影視類(lèi)含心理學(xué)微電影、歌曲、詩(shī)詞賞析等。從版塊分區上,可分為“心靈雞湯”、“心理課堂”、“‘5・25’心理健康教育系列活動(dòng)專(zhuān)題”等三個(gè)版塊。“心靈雞湯”以轉載資料為主;“心理課堂”版塊以教師上傳心理學(xué)相關(guān)課件、授課現場(chǎng)錄制視頻為主;“‘5・25’心理健康教育系列活動(dòng)專(zhuān)題”版塊以上傳學(xué)校歷屆‘5・25’心理健康教育系列活動(dòng)的精彩剪影、學(xué)生作品等,及當屆活動(dòng)中各項賽事內容。(2)交流平臺:該平臺含論壇、投稿專(zhuān)欄等,旨在為學(xué)生提供交流心理問(wèn)題及解決途徑的平臺,使其發(fā)現自己存在的問(wèn)題其實(shí)他人也可能會(huì )遇到。最后,在投稿專(zhuān)欄中,學(xué)生可以寫(xiě)上傳分享自己的心得,形式不拘,圖文均可,亦可為影視類(lèi)作品。

  3.1.3 負責人:輔導員、心理健康協(xié)會(huì )

  論壇、投稿專(zhuān)欄由輔導員進(jìn)行監督和管理。資料的收集、整理和匯總由心理健康協(xié)會(huì )成員負責。由輔導員對心理健康協(xié)會(huì )所收集的材料進(jìn)行審核,開(kāi)設后臺管理權限,或移交網(wǎng)絡(luò )中心進(jìn)行上傳。

  3.2 網(wǎng)絡(luò )測評

  3.2.1 目的:篩查與預警

  通過(guò)學(xué)生在線(xiàn)測評,即時(shí)篩查可能存在問(wèn)題的學(xué)生,并及時(shí)為需要幫助的學(xué)生提供服務(wù)。

  3.2.2 項目

  (1)在線(xiàn)測評:需購買(mǎi)心理健康相關(guān)在線(xiàn)測評量表,并設置學(xué)號為用戶(hù)名,便于各班班主任了解測評的學(xué)生。(2)建立數據庫:于在線(xiàn)測評的基礎上,將學(xué)生在線(xiàn)測評的數據進(jìn)行定期與不定期統計,保存學(xué)生個(gè)人心理檔案,形成學(xué)生心理健康狀況數據庫。

  3.2.3 負責人:班主任、心理咨詢(xún)師

  在測評系統中設置班主任管理權限,由班主任到后臺查看學(xué)生測評情況,對測評數據異常的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,可適時(shí)進(jìn)行訪(fǎng)談和了解,如有需要可及時(shí)轉介至心理咨詢(xún)中心,由心理咨詢(xún)師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導。此外,心理咨詢(xún)師應主動(dòng)與各班班主任進(jìn)行溝通,及時(shí)給予幫助。

  3.3 網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)

  3.3.1 目的:干預

  在預防的基礎上,結合篩查結果和在線(xiàn)咨詢(xún)情況,及時(shí)進(jìn)行干預。

  3.3.2 項目

  (1)在線(xiàn)咨詢(xún):在線(xiàn)咨詢(xún)含心理咨詢(xún)師郵箱和同伴互助平臺。(2)網(wǎng)絡(luò )預約轉面詢(xún):學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò )預約面詢(xún)事宜。

  3.3.3 負責人:心理咨詢(xún)師、心理衛生員

  心理咨詢(xún)師郵箱由心理咨詢(xún)中心專(zhuān)職心理教師于工作日進(jìn)行查閱和回復。值班教師主要負責在線(xiàn)預約面詢(xún)的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)。同伴互助平臺由經(jīng)過(guò)系統培訓的心理衛生員于每天下午6點(diǎn)至7點(diǎn)間在線(xiàn)回復,期間由心理咨詢(xún)師進(jìn)行監督和指導。同伴互助團隊應注意以老帶新,做好傳幫帶工作。

  綜合上述,針對中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育中現狀,結合學(xué)校工作實(shí)際情況,調動(dòng)全體師生投入網(wǎng)絡(luò )平臺建設,為學(xué)生創(chuàng )建便捷、有效的交流平臺,引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò ),并積極參與在線(xiàn)交流和學(xué)習。

  注釋?zhuān)?/strong>

 、 盛鵬飛.高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )心理健康教育現狀的實(shí)證分析――基于對某省113 所具有ICP 備案高校網(wǎng)站的調查[J].安徽理工大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版),2014.11(6):98-102.

 、 牛紅艷,劉偉.積極心理學(xué)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )依賴(lài)團體咨詢(xún)中的應用[J].內蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2012.1:49-525.

 、 林莉蘭.網(wǎng)絡(luò )探究學(xué)習法(Webquest)的理論依據及實(shí)踐[J].教育信息化,2004.10:67-69.

【構建中職衛校網(wǎng)絡(luò )心育模式】相關(guān)文章:

關(guān)于多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式構建與運用03-02

談多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式構建與運用03-18

構建中職旅游專(zhuān)業(yè)新型課堂教學(xué)模式12-06

網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新模式和渠道構建03-23

網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下創(chuàng )新教學(xué)模式的構建與應用03-02

淺探多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式構建與運用03-20

構建新的習作教學(xué)模式03-08

探析中職網(wǎng)絡(luò )課程資源庫的構建的優(yōu)秀論文11-27

運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù),構建計算機應用教學(xué)的新模式03-18

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频