關(guān)于學(xué)校教師考核制度
在生活中，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)校教師考核制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教師考核制度1
為加強學(xué)校常規管理，提升學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步做好徳育工作，提高教師教育教學(xué)素質(zhì)，同時(shí)也為了有效儲備班主任后備人才。經(jīng)學(xué)校研究實(shí)行跟班教師制度。
一、跟班教師的基本任務(wù)
跟班教師的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德和心理品質(zhì)教育，協(xié)助班主任開(kāi)展班級工作。
二、跟班教師的工作職責
1、按時(shí)參加班會(huì )，在班主任指導下開(kāi)展班級工作。
2、班主任出差、病事假時(shí)履行班主任職責。
3、隨班參加早操、大型集會(huì )，協(xié)助班主任維持紀律。
4、隨班參加家長(cháng)會(huì )并配合班主任向家長(cháng)介紹本班情況。
5、協(xié)助班主任搞好本班衛生工作。
三、跟班教師的工作的`考核
1、跟班教師每月考核一次由政教處負責，合格者學(xué)校按每生0.5元乘以本班人數之積作為獎勵。
2、年終考核優(yōu)秀者薦舉為縣、鎮優(yōu)秀教師。
學(xué)校教師考核制度2
1、參訓教師應按規定日程準時(shí)參加學(xué)習，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病因事不能參加要事先請假。
2、學(xué)習前，按《培訓計劃》要求帶上教材并做好相關(guān)準備；學(xué)習時(shí)，認真專(zhuān)心，重要內容要作記錄，不做任何無(wú)關(guān)事；上機操作時(shí)，要集中精力練習培訓內容。
3、教師之間彼此尊重，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
4、參訓教師應尊重輔導員老師。遇到問(wèn)題主動(dòng)提出，并自覺(jué)遵守機房管理制度。
5、教師在規定集中學(xué)習時(shí)間外，應積極自學(xué)，認真鉆研，刻苦訓練。
輔導員職責1、應在培訓前訂好輔導計劃；認真鉆研教材備好課，作好各種準備。
2、認真教學(xué)，悉心輔導，不敷衍塞責。
3、在原有基礎上進(jìn)一步刻苦學(xué)習，不斷充實(shí)，努力做到精通所教專(zhuān)業(yè)知識。
4、對參訓教師所提要求或問(wèn)題應及時(shí)滿(mǎn)足或答復，并耐心給予指導，限于水平或其它原因不能隨時(shí)答復應作出明確解釋。
5、輔導員之間團結協(xié)作，互相切磋；總結經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平和能力。
考核制度
1、培訓結束、由輔導員布置考核任務(wù)，教師需認真完成考核任務(wù)，并上傳給輔導員，由輔導員統一評分。如考核不合格，學(xué)期綜合測評不能得“優(yōu)”。
2、考核成績(jì)優(yōu)秀者的得分計入“期末個(gè)人績(jì)效考核條例”和“優(yōu)秀教研組評比”兩項評比中。
3、教研組外出學(xué)習后需撰寫(xiě)詳細的心得總結附上聽(tīng)課安排、聽(tīng)課記錄、座談交流記錄等。
4、教師自學(xué)的需撰寫(xiě)一篇體會(huì )文章和不少于5000字的讀書(shū)筆記。
學(xué)校教師考核制度3
一、專(zhuān)業(yè)理念與師德：
1、合作和團隊精神是諸翟幼兒園的文化核心。不做有損幼兒園形象和破壞幼兒園穩定團結的事，不說(shuō)損害團隊凝聚的話(huà)。
2、關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格、維護幼兒合法權益，不出現諷刺、挖苦、歧視和體罰幼兒的現象。
3、重視保教結合，重視游戲和環(huán)境的教育作用，嚴格遵守一日活動(dòng)作息和課程活動(dòng)安排，不隨意改變和調動(dòng)一日活動(dòng)安排。
4、關(guān)注個(gè)人修養行為，著(zhù)裝整齊得體，語(yǔ)言規范健康，舉止禮貌，經(jīng)常微笑，能恰當表達個(gè)人情緒和訴求。（留指甲、披發(fā)、高跟鞋、佩戒）
二、專(zhuān)業(yè)知識
1、認真參加幼兒園各項培訓、教研、論壇等業(yè)務(wù)活動(dòng)，不無(wú)故遲到、早退、缺席。
2、形成良好的會(huì )務(wù)風(fēng)尚，會(huì )議中不關(guān)注手機、不私語(yǔ)、不隨意插嘴，不做于會(huì )議內容無(wú)關(guān)的事務(wù)。
3、掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和班級管理的知識與方法，每月5日、6日為班級課程環(huán)境更新情況的檢查日（主題墻、區域環(huán)境）。
4、熟知幼兒園各項應急預案（消防、疏散、離園、傳染病、臺風(fēng)等惡劣天氣）。
5、認真對待教育教學(xué)活動(dòng)，做好相關(guān)課前準備工作，熟知和熟練教學(xué)內容所需要的技能。
6、班級環(huán)境整潔、安全、協(xié)調。教室環(huán)境中不出現安全隱患的物品，教學(xué)具擺放合理有序，正確使用和維護電器設備，建立良好的班級秩序和規則。
7、合理利用資源，有環(huán)保意識和行為，節電、節水、節紙、節墨。
8、帶班時(shí)間內，有效保護幼兒，及時(shí)處理幼兒常見(jiàn)事故，不擅自串崗、離崗或做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，危險情況優(yōu)先救護幼兒。
9、開(kāi)學(xué)前完成第一、二周周日計劃，第三周完成班級計劃。從第二周開(kāi)始，每周五完成下周周日計劃，并及時(shí)張貼。
10、按時(shí)完成階段評價(jià)、反思、總結等各項資料工作。格式規范、表述清晰，內容客觀(guān)真實(shí)。
11、認真做好家園溝通，每月督促家長(cháng)按時(shí)完成繳費工作。（一月銀行繳費兩次）
12、認真完成外出學(xué)習和觀(guān)摩任務(wù)，有反饋、有改進(jìn)。不無(wú)故缺席鎮、區級或以上單位組織的會(huì )議和活動(dòng)。
學(xué)校教師考核制度4
為充分發(fā)揮年級主任、值周教師的積極作用，加強年級主任、值周教師的管理職能，提高工作成效，全面促進(jìn)學(xué)校德育工作的規范化、制度化和精細化管理，根據上級有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定 第一中學(xué)年級主任工作考核制度。
一、年級主任工作（津貼）考核制度
年級主任擇優(yōu)聘任，每學(xué)年聘任一次，每學(xué)期評選優(yōu)秀年級主任。
漢語(yǔ)部年級主任每月津貼總額＝2分×年級學(xué)生總人數
民語(yǔ)部年級主任每月津貼總額＝3分×年級學(xué)生總人數
年級主任每人每月津貼＝年級主任每月津貼總額÷本年級的年級主任人數
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漢語(yǔ)部年級主任每月基礎津貼額＝1分×年級學(xué)生人數
民語(yǔ)部年級主任每月基礎津貼額＝1.5分×年級學(xué)生人數
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漢語(yǔ)部年級主任每月考核津貼額＝1分×年級學(xué)生總人數
民語(yǔ)部年級主任每月考核津貼額＝1.5分×年級學(xué)生總人數
1、年級主任早上應提前30分鐘（8：50之前），下午提前15分鐘到校，檢查各班的出勤、紀律、衛生等情況，組織學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。（按時(shí)到位者每月得30分；一次無(wú)故未到減30分；遲到一次減10分）。
2、年級常規較好，學(xué)生管理工作平穩，各項工作有條不紊，未出現重大違紀事件，每月得30分，否則減30分。
3、年級主任分工明確，團結協(xié)作，配合默契，年級管理平穩有序，每月得30分，否則減30分。
4、在工作中積極創(chuàng )新，學(xué)生管理工作富有成效，管理模式在全校推廣或在德育工作經(jīng)驗交流會(huì )上發(fā)言，獎勵50分。
5、所負責年級常規管理好，學(xué)生守紀率高（95%以上），學(xué)習風(fēng)氣濃。無(wú)亂班、差班，每月得20分；否則，出現一個(gè)亂班、差班減20分。
6、年級主任堅持每天通報制、每周公示制。認真完成者，每月得20分；否則，少一次減20分。
7、年級主任能認真考核班主任工作，同時(shí)做好《班級星級管理辦法》的考核，在各項考核和評比中做到公平、公正�？己擞涗洔蚀_、公正、公平，得20分；否則減20分。）
8、有以下一般德育事故的班級，年級主任當月不得考核津貼。
A經(jīng)公安部門(mén)、司法部門(mén)確認年級學(xué)生違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以下。
B打架斗毆致傷，無(wú)等級傷殘。
C有非正常學(xué)生社團組織，且造成惡劣影響。
D有穿戴宗教色彩的服飾、參加封齋、做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動(dòng)。
E年級有教師體罰學(xué)生，報學(xué)校級事件的。
F年級出現報學(xué)校級安全事故事件。
9、有以下重大德育事故的年級，年級主任不得當月津貼。
A經(jīng)公安部門(mén)、司法部門(mén)確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以上。
B打架斗毆致傷造成等級傷殘。
C年級有教師體罰學(xué)生，報教育中心級事件的。
D有參加邪教組織、地下經(jīng)文學(xué)校、封建迷信等活動(dòng)。
F年級出現報中心（局）級安全事故事件。
�。ㄈ⿴c(diǎn)說(shuō)明
1、年級主任津貼由德育主任考核計算，德育主任每月初向主管校領(lǐng)導報上個(gè)月的考核結果，經(jīng)主管校領(lǐng)導審核后公示，如無(wú)異議則由主管校領(lǐng)導簽字后上報校長(cháng)室，并經(jīng)學(xué)校研究通過(guò)后，由主管校領(lǐng)導和校長(cháng)簽字報教育局。
2、年級主任考核津貼以不突破年級主任本人此項津貼總數為原則，考核之后如有剩余部分，按學(xué)生人數平均返還給各年級主任。（重大問(wèn)題除外）
3、每1分值等于1元。
4、本制度解釋權歸德育處。
二、值周教師工作（津貼）考核制度
1、學(xué)校以教學(xué)樓為單位，實(shí)行日值周制度，每棟教學(xué)樓每天由1名教師值周。民語(yǔ)部教師值周由民語(yǔ)德育處負責安排人員，漢語(yǔ)部由每棟樓所在的年級負責安排值周教師。
2、當日值周教師在認真完成《教師值周制度》規定的所有任務(wù)，每人每天給予20分的獎勵。
3、年級主任至少每周參與教學(xué)樓值班一次，每周剩余的天數由年級主任安排值周教師值班。年級主任值周納入《年級主任工作（津貼）考核制度》，不再另行考核。
4、德育處專(zhuān)（兼）職德育干事教學(xué)樓值周納入《值周教師工作（津貼）考核制度》。完成《教師值周制度》規定的任務(wù)，每人每天給予15分的獎勵。每樓教學(xué)樓每天只安排1名專(zhuān)（兼）職德育干事值班。周六或節假日的補課，每天安排一名德育干事值班。
5、值周教師必須每天按時(shí)簽到，由德育干事負責考核，學(xué)�？傊蛋嘭撠熕兄抵艿目己�。
6、值周教師津貼由德育處負責審核，報經(jīng)主管校領(lǐng)導審核后發(fā)放。
7、本制度解釋權歸德育處
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