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幼兒園教研檔案管理制度范本
在當下社會(huì )，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準則和依據。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的幼兒園教研檔案管理制度范本，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教研檔案管理制度1
一、組織建設
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學(xué)研究的職能部門(mén)，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實(shí)踐，服務(wù)教育教學(xué)"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開(kāi)展教育科研;以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學(xué)校發(fā)展為學(xué)校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應以校本研究為重點(diǎn)，提倡教師將"問(wèn)題意識"上升為"課題意識";鼓勵教師把教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，升華為校本研究課題。
4、市、區、園三級教育科學(xué)研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關(guān)規定制度，實(shí)施管理的制度化、規范化、科學(xué)化。
4、園級各組織之間相互聯(lián)系，協(xié)同作用，有序運作，結成網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮組織管理的系統功能。
二、課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領(lǐng)導管理的同時(shí)，在時(shí)間、人力、物力、財力、經(jīng)費等條件上給予積極支持。對科研、教學(xué)人員考核時(shí)，參加課題研究工作的時(shí)間、表現和成果列為重要內容。
2、課題研究中，課題班應于每年九月底提出本階段(上年9月到下年6月)的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
(1)、課題研究建檔范圍
�、龠x題、開(kāi)題階段--調查報告、方案論證、開(kāi)題報告、立項申請、審批手
�、谘芯侩A段--各類(lèi)原始記錄、影像資料、工作日記、會(huì )議記錄、參研人員培訓記錄、專(zhuān)家及有關(guān)人員咨詢(xún)記錄、階段總結、進(jìn)展報告、研究方案修正記錄、論文、實(shí)驗及分析、研究課教案及評課記錄……
�、劭偨Y鑒定階段研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、專(zhuān)著(zhù)、結題驗收材料(結題申請報告、鑒定會(huì )議記錄、鑒定結論書(shū))。
�、艹晒茝V階段推廣應用情況記錄、應用效益。
�、莩晒@獎材料
(2)課題研究檔案管理
課題組在課題研究過(guò)程中要十分重視研究材料和有關(guān)文獻資料的搜集，在結果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。
三、學(xué)�？蒲嘘犖榈慕ㄔO
1、幼兒園應采取多種形式，通過(guò)多種途徑提高教師素質(zhì)，加強科研隊伍的建設。
2、做好教師教育理論學(xué)習工作。有計劃地對教師組織開(kāi)展現代教育、教學(xué)理論培訓;組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》等。
3、每個(gè)班每學(xué)期兩次課題園級研討活動(dòng)，每學(xué)月召開(kāi)一次課題組工作會(huì )議;定期召開(kāi)各課題教育研討會(huì )。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據之一。
2、對開(kāi)展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的.加分待遇。(詳見(jiàn)《新都區機關(guān)幼兒園教師考核細則》)
3、通過(guò)專(zhuān)家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學(xué)校根據情況對課題組成員設立研究貢獻獎。
4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實(shí)施。
5、對進(jìn)行個(gè)體研究的`教師，學(xué)校根據其成果大小、類(lèi)別、級別給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。
五、科研經(jīng)費
科研經(jīng)費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經(jīng)費。
教研、科研工作制度：
1、針對本園保教工作實(shí)際，每期選擇1-2個(gè)研究專(zhuān)題，有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)，積極開(kāi)展科研實(shí)驗，指派專(zhuān)人負責設計科研方案，并組織實(shí)施。
2、保證每周二小時(shí)教研活動(dòng)時(shí)間。圍繞研究專(zhuān)題內容學(xué)習交流現代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學(xué)習記錄，積極開(kāi)展教育實(shí)踐研究活動(dòng)。
3、教師、保育員要按時(shí)并認真參加研究活動(dòng)，踴躍承擔研究任務(wù)。針對教育實(shí)踐中出現的問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng )新，尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。
4、主管領(lǐng)導在研究活動(dòng)前必須熟悉了解研究?jì)热�，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動(dòng)的目的性和有效性。
5、每學(xué)期對教研科研工作實(shí)效作出實(shí)事求是的評價(jià)和總結。積極撰寫(xiě)自己教研工作的經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結，并在園內交流，以促進(jìn)相互了解和提高。
教研組活動(dòng)管理制度：
1、每月組織一次教研活動(dòng)，由課題組長(cháng)和教研組長(cháng)主持。
2、組織學(xué)習教育理論、上級下發(fā)的文件;學(xué)習外地的先進(jìn)經(jīng)驗、與課題有關(guān)的科研信息。
3、定期研究課題及學(xué)科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，作為教科研攻堅主題。
4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。
5、每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗，到全園大會(huì )上交流。
公開(kāi)課管理制度：
1、確定公開(kāi)課的主題。每次公開(kāi)課(包括觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課和研究課)應明確解決的主要問(wèn)題，主題可從兩方面思考：一是教材的內容、教學(xué)方法、手段、教學(xué)結構的改革。二是如何發(fā)揮教師的主導作用、學(xué)生的主體作用。
2、公開(kāi)課的人選，應選擇教研能力強、有教學(xué)特點(diǎn)的教師承擔觀(guān)摩課或研究課，一般性的研究課由普通教師或青年教師承擔。要重視課前指導工作。對青年教師可采用講、評、講的方法。這樣分層次提高教學(xué)能力。
3、作好公開(kāi)課的準備工作。組織全組教師，集思廣益，共同修改和確定公開(kāi)課的實(shí)施方案。重要的公開(kāi)課，業(yè)務(wù)園長(cháng)要親自把關(guān)。
4、做好評議工作。聽(tīng)課教師要認真聽(tīng)課，做好記錄。評課應客觀(guān)公正，營(yíng)造知無(wú)不言，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬涞拿裰鞣諊�。從公開(kāi)課的主題，教學(xué)內容，教學(xué)方法、手段的選擇以及教學(xué)效果等方面進(jìn)行講評。評議的一般程序：首先由主講教師談教學(xué)設計思路，然后聽(tīng)課教師評議，最后由主持人綜合歸納提出改進(jìn)意見(jiàn)。主持人要及時(shí)填寫(xiě)紀實(shí)材料，交教導處存檔
幼兒園教研檔案管理制度2
第一章總則
第一條幼兒園工作是擔負著(zhù)基礎教育的任務(wù)，科研工作是幼兒園工作的重要職能之一。為了不斷地適應飛速發(fā)展的教育改革，培養研究型的教師，促進(jìn)我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，根據我園實(shí)際情況，特制訂本辦法。
第二條根據幼兒園的保教工作要求確定研究方向和課題，有組織、有計劃地進(jìn)行，將理論和實(shí)踐相結合，重在應用。
第三條做好科研工作的激勵機制，充分調動(dòng)教職工參加科研的積極性，逐步提高我園教職工的科研水平。
第二章科研領(lǐng)導機構及其職責
第四條我園的科研工作實(shí)行三級網(wǎng)絡(luò )管理，由園長(cháng)領(lǐng)導，業(yè)務(wù)園長(cháng)分管，科研組長(cháng)開(kāi)展具體工作。
第五條幼兒園科研組工作職責是：
1、制訂幼兒園科研規章制度。
2、負責組織、申報各級教科研課題及對已申報的`課題的檢查、指導和日常管理。
3、宣傳教育科學(xué)，普及教科研理論和方法，為群眾性開(kāi)展教科研提供智力支持。
4、組織協(xié)調本園教科研工作，形成教科研工作網(wǎng)絡(luò )，必要時(shí)可聘請區教科研人員指導。
5、制訂幼兒園教科研計劃，組織評選園級教科研論文，及時(shí)的進(jìn)行幼兒與教科研工作總結。
6、整理好教科研檔案資料。
7、完成區教師進(jìn)修學(xué)院科研部布置的相關(guān)工作。
8、幼兒園下設四個(gè)工作組，由教研組長(cháng)兼任組長(cháng)。工作職責為：
(1)協(xié)助科研組制訂幼兒園科研規章制度。
(2)寫(xiě)好本組的教科研計劃、總結，積極發(fā)動(dòng)教師參與課題、論文評選等。
(3)為幼兒園決策提供教科研和教改信息，并發(fā)動(dòng)和組織教師學(xué)習有關(guān)理論，為教師提供必要的幫助。
(4)組織協(xié)調本園教科研工作，形成較濃厚的科研氛圍。
第三章課題的申報與立項
第六條課題申報。
1、鼓勵全園教職工根據自己工作的崗位和性質(zhì)，申報各級各類(lèi)教科研課題，課題申報人應為課題負責人，在課題研究中擔負實(shí)質(zhì)性的工作。
2、按各級各類(lèi)課題申報要求填寫(xiě)課題申請書(shū)。區級課題申報人應填寫(xiě)《松江區教育科研課題申請書(shū)》一式三份，區教師進(jìn)修學(xué)院科研部、申請者個(gè)人、幼兒園各存一份。每一申報人同一時(shí)間內負責的區級課題只能為一個(gè)。
3、區級課題一般為每年申報一次。申報時(shí)間為每年三月份，園級課題為每年的九月份。
4、申報課題必須備案，存一份于檔案室。
第七條課題立項原則。
1、實(shí)踐性和針對性原則。所立項課題要對教育教學(xué)改革和發(fā)展有現實(shí)意義和指導作用。應來(lái)自實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐的研究課題。
2、前瞻性和創(chuàng )新性原則。所立項的課題要在原有應用領(lǐng)域中所創(chuàng )新、有所發(fā)展。
3、科學(xué)性和可行性原則。所立項課題要有事實(shí)和理論依據，立論理由充分，同時(shí)又要確實(shí)做到內容具體，方法步驟切實(shí)可行。自選課題研究周期一般1-2年為宜。
第八條課題的管理
1、在組織管理上。在教科研方面制訂一定的規章制度，定期檢查課題開(kāi)展情況，及時(shí)分析、研討，解決課題中的問(wèn)題。
2、在日常管理上，重點(diǎn)做好科研流程的管理。即課題申報——課題計劃——課題階段小結和課題論文撰寫(xiě)，保證課題按時(shí)完成。
3、在研究管理上。做到實(shí)用性與探索性相結合，主課題與子課題相結合，理論與實(shí)踐相結合，確保課題研究的實(shí)效性。
4、在成果管理上。重視課題的檔案管理，對課題申報表、實(shí)施方案、課題研究的原始資料、數據記錄、課題研究報告、論文、成果鑒定意見(jiàn)、成果獲獎文件及獎證復印件等檔案資料及時(shí)收集整理、分類(lèi)存檔。
第四章科研經(jīng)費
第九條幼兒園為鼓勵教師做課題，盡量為教師研究課題提供學(xué)習的機會(huì )和條件并在經(jīng)費上給予支持。
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