考核評價(jià)制度

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，制度起到的作用越來(lái)越大，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的考核評價(jià)制度，歡迎閱讀與收藏。

　　考核評價(jià)制度1

　　第一章總則

　　第一條為了加強學(xué)校教師隊伍建設，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，激勵教師忠于職守、積極進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)、教書(shū)育人，依據《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法規，制定本制度。

　　第二條依據本辦法考核的結果作為教師聘任、晉升、評定職稱(chēng)、獎懲和進(jìn)修培訓的重要依據。

　　第三條本辦法適用于xxxx初級中學(xué)校全體教師，包括代課教師。

　　第二章考核內容

　　第四條教師考核的內容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作效果。

　　第五條政治思想指教師的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德修養等。即是否遵守憲法和法律，擁護和貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì )公德。

　　第六條業(yè)務(wù)水平指教師的教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和工作能力。即是否有履行教育教學(xué)職責所需的專(zhuān)門(mén)知識和技能；是否具有教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗；是否具有相應的.教育教學(xué)管理和科學(xué)研究能力；是否掌握和了解所任學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。

　　第七條工作態(tài)度指教師履行教育教學(xué)職責的工作積極性、事業(yè)心和責任感。對教育教學(xué)工作是否認真負責、積極主動(dòng)，對教學(xué)業(yè)務(wù)是否勤于探索鉆研并精益求精。

　　第八條工作效果指教師的工作實(shí)效和貢獻。教師是否按時(shí)、按質(zhì)、按量完成本職工作，在教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面是否做出貢獻。

　　第三章考核原則

　　第九條客觀(guān)性原則�？己艘�以教師各方面的表現情況為考核基礎，以事實(shí)為依據，以各種量化指標為憑證，堅持實(shí)事求是。

　　第十條公正性原則�？己私處熞�一視同仁，不偏不倚，堅持同一標準，不能有親有疏，寬嚴不一。

　　第十一條準確性原則�？己斯ぷ髟诳陀^(guān)、公正的基礎上，根據每位教師的具體情況，作出與其實(shí)際表現相符的評價(jià)，防止千人一面�？己斯ぷ鞑蛔哌^(guò)場(chǎng)。

　　第四章考核方法

　　第十二條教師考核是學(xué)校規范化管理制度的重要組成部分，學(xué)校成立教師考核工作小組�？己诵〗M由校長(cháng)擔任，成員由副校長(cháng)、教學(xué)處、德育處、級組、科組負責人和教師代表組成。教師代表應不少于考核小組人數的30%。

　　第十三條教師考核前，被考核教師要進(jìn)行自我總結，將年度的成績(jì)和不足寫(xiě)成述職報告，交學(xué)�？己诵〗M。

　　第十四條考核小組通過(guò)學(xué)生座談、學(xué)生問(wèn)卷調查、教師問(wèn)卷調查、評議會(huì )等形式了解教師情況。

　　第十五條學(xué)生座談會(huì )主要考察本班級教師情況，學(xué)生代表按學(xué)號任意抽調，人數不得不少于本班總人數的20%；學(xué)生問(wèn)卷以班為單位進(jìn)行，教師問(wèn)卷在級組和科組教師中進(jìn)行。

　　第十六條教師考核結果分為四級：90分以上為優(yōu)秀，70～89分為稱(chēng)職，60～69分為基本稱(chēng)職，59分及以下為不稱(chēng)職。

　　第十七條考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結論。

　　第十八條考核結果要與教師本人見(jiàn)面，并載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　第十九條教師對其考核結論認為嚴重失實(shí)時(shí)，可以向主管單位提出申訴，主管部門(mén)根據需要組織考核小組進(jìn)行調查、核實(shí)。

　　第二十條教師考核工作在學(xué)年結束之前進(jìn)行。

　　第五章教師獎懲

　　第二十一條學(xué)校在教師聘任合同期滿(mǎn)決定是否續聘或晉升職務(wù)時(shí)，要以考核結果為主要依據。

　　第二十二條凡在考核中被確定為稱(chēng)職以上的可按有關(guān)規定晉升工資和申報高一級職稱(chēng)。對不稱(chēng)職的可解聘或高職低聘。解聘教師包括解除崗位職務(wù)聘任合同，收回聘書(shū)，由學(xué)校安排其它工作或限期另謀職業(yè)。

　　第二十三條對考核結果為基本稱(chēng)職的教師，應限期培訓、提高，培訓后仍不能達到稱(chēng)職要求的，應調離教師崗位或另謀職業(yè)。

　　第二十四條經(jīng)考核確認，對特別優(yōu)秀、成績(jì)特別顯著(zhù)的教師，每年選送部分代表出國或出境考察、進(jìn)修。

　　第六章附則

　　第二十五條本辦法解釋權屬于xxxx初級中學(xué)校長(cháng)辦公室。

　　第二十六條本辦法自頒發(fā)之日起試行。

　　考核評價(jià)制度2

　　為進(jìn)一步做好草擬有關(guān)工作計劃、規劃、總結、決議、通知等材料，辦公室以“五創(chuàng )雙推”活動(dòng)為契機，完善基層材料報送制度，建立健全信息工作責任追究制度，為領(lǐng)導了解情況、科學(xué)決策發(fā)揮了積極作用。

　　一是組織領(lǐng)導到位。

　　成立以辦公室主任為組長(cháng)，其他班子為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組。設立專(zhuān)人負責材料的組織和評價(jià)，明確安全生產(chǎn)、改革發(fā)展、項目建設、信訪(fǎng)穩定等九個(gè)方面的重要工作部署及進(jìn)展情況作為材料收集的重點(diǎn)；將職工群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題視為上報材料的基礎；同時(shí)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的原則，將每月考評結果反饋至相關(guān)分管領(lǐng)導，確保制度執行到位。

　　二是創(chuàng )新機制到位。

　　為做好煤化公司月度工作例會(huì )材料準備工作，安監處、生調處、機電處等10個(gè)單位每周上報單位工作動(dòng)態(tài)1篇，每月報送總結2篇，其他單位每月報送材料不少于1篇，明確了材料報送工作基本要求、主要內容和考核任務(wù)。同時(shí)，倡導撰稿要語(yǔ)言簡(jiǎn)明、文題相符、觀(guān)點(diǎn)鮮明、事實(shí)清晰、論證扼要，確保了材料收集的質(zhì)量。推動(dòng)五創(chuàng )雙推考核制度評價(jià)以考核論成績(jì)，以實(shí)績(jì)評先進(jìn)。

　　三是溝通協(xié)調到位。

　　加強與各基層單位溝通聯(lián)系，對全廠(chǎng)信息員講解公文特點(diǎn)、格式、概念、寫(xiě)法等方面的知識。及時(shí)與各考核對象聯(lián)系，進(jìn)行一對一輔導，指出信息報送工作中存在的不足，說(shuō)明本月或本季度材料報送重點(diǎn)。由于采取措施到位，自考核制度評價(jià)實(shí)施后，各考核對象報送各類(lèi)材料106篇，其中85條被辦公室匯報采用，有效的提升了我辦對匯報材料數據準確、內容詳實(shí)等要求。

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