負面清單管理制度

　　在當今社會(huì )生活中，制度的使用頻率逐漸增多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是為大家整理的負面清單管理制度，歡迎大家分享。

　　負面清單管理制度1

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》(中發(fā)〔xx〕4號)精神，進(jìn)一步適應新時(shí)代人才培養需要，規范全鎮教師從教行為，提升師德師風(fēng)建設水平，城關(guān)鎮中心學(xué)校決定從xx年2月開(kāi)始在全鎮學(xué)校實(shí)行教師師德負面清單管理制度。

　　一、負面清單涉及內容：

　　以《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》、教育部“十條禁令”等法律法規為依據，對下列行為實(shí)行負面清單管理：

　　1、體罰、變相體罰學(xué)生行為；

　　2、歧視、侮辱、驅趕、拒收學(xué)生行為；

　　3、亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料行為；

　　4、不服從學(xué)校工作分配行為；

　　5、不遵守單位考勤紀律和病事假制度行為；

　　6、拒不進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不完成教學(xué)“六認真”行為；

　　7、不履行安全管理職責和要求行為；

　　8、過(guò)多加重學(xué)生課業(yè)負擔的行為；

　　9、其他師德師風(fēng)問(wèn)題行為。

　　二、負面清單的認定情形：

　　1、各級在工作巡查中發(fā)現，有嚴重違反職業(yè)道德規范、禁令，或相關(guān)規定要求的；

　　2、被舉報查實(shí)的；

　　3、在重大迎檢及活動(dòng)中被上級部門(mén)或領(lǐng)導批評、通報的；

　　4、由教育主管部門(mén)確認的。

　　三、負面清單問(wèn)題類(lèi)型及處理辦法：

　　1、較輕問(wèn)題清單：教師違規行為影響不大，后果不很?chē)乐氐�，事態(tài)控制在城關(guān)鎮內的。對當事人進(jìn)行口頭批評，全鎮通報，當年師德及年度考核扣除5分，當事人寫(xiě)出書(shū)面檢討（字數在1000字以上）；

　　2、較重問(wèn)題清單：教師違規行為由教育局（或鎮黨委政府）領(lǐng)導交辦督辦的、或監察室調查屬實(shí)、或處理善后工作不力，負面影響控制在縣教育系統內的。中心學(xué)校對當事人進(jìn)行全鎮通報批評，當年師德及年度考核扣除10分，不得參加任何層級的'評優(yōu)評先活動(dòng)；當事學(xué)校要寫(xiě)出情況說(shuō)明和整改報告（字數在1500字以上）；個(gè)人要寫(xiě)出書(shū)面檢討（字數在1000字以上）。

　　3、嚴重問(wèn)題清單：教師違規行為給單位造成較大經(jīng)濟損失、媒體曝光（炒作）在社會(huì )上造成較大負面影響、或縣教育局主要領(lǐng)導及以上領(lǐng)導做出批示督辦事項、或不配合處理善后工作、有重大潛在危害的；或影響范圍雖控制在縣教育系統以?xún)�，但處置極其復雜，涉事金額較大的。除執行較重問(wèn)題清單的處理外，當事學(xué)校不得參與當年評優(yōu)評先活動(dòng)，校長(cháng)、分管領(lǐng)導寫(xiě)出書(shū)面檢查（字數在1000字以上），當事人的師德及年度考核扣除20分，當事人當年不得參加職稱(chēng)評定和崗位晉級，直接安排到其他鄉鎮交流；問(wèn)題特別嚴重，受到上級紀律處分的，當事人當年師德及年度考核直接評定為“不合格”等次。

　　《城關(guān)鎮教師師德負面清單管理制度》與上級文件不符的，以上級文件為準。此制度自出臺之日起實(shí)施。

　　負面清單管理制度2

　　根據縣委有關(guān)文件精神和工作要求，我單位召開(kāi)了民主生活會(huì )。會(huì )上與會(huì )同志從思想、工作、生活實(shí)際，客觀(guān)地給我提出了一些比較好的批評、建議、意見(jiàn)。為進(jìn)一步提高認識，完善自我，現將個(gè)人整改制度初步擬定如下：

　　一、在形式主義方面存在問(wèn)題的整改措施：

　�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題在學(xué)習上，存在學(xué)習不深不透、淺嘗輒止的問(wèn)題。在下基層調研時(shí)，存在走形式、走過(guò)場(chǎng)的問(wèn)題。在檢查工作時(shí)，有只重形式和數量、輕實(shí)際效果的問(wèn)題。

　�。ǘ�）整改措施

　　1、進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，將理論學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習相結合，發(fā)揚“擠”“鉆”精神，在廣度和深度上做文章。

　　2、做到學(xué)以致用，更好地履行黨員領(lǐng)導干部的職責，提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力，更加自覺(jué)地與黨中央保持高度一致。

　　3、對于下基層發(fā)現的問(wèn)題，能幫助解決的.要積極解決，不能解決的要及時(shí)向局黨委匯報。要多深入基層，掌握第一手資料，作為工作中決策的參考，使決策更貼近基層實(shí)際、更能解決實(shí)際問(wèn)題。

　�。ㄈ�）整改時(shí)限：10月底。

　　二、在官僚主義方面存在問(wèn)題的整改措施：

　�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題在落實(shí)工作中，有落實(shí)不力、工作疲沓的表現。工作經(jīng)驗少，存在處理事情簡(jiǎn)單化的問(wèn)題。存在深入基層少，脫離群眾的問(wèn)題。存在不了解基層情況，輕易發(fā)表意見(jiàn)的問(wèn)題。

　�。ǘ�）整改措施

　　1、在調研工作中，增強下基層的目的性，在下去之前，要弄清楚為什么下去、下去干什么、可能取得哪些效果。

　　2、要明確標準，注重檢查工作效果，而不是只看形式。不斷增強執行力，以提高業(yè)務(wù)水平為起點(diǎn)，不斷提升落實(shí)領(lǐng)導指示水平，充分發(fā)揮參謀助手作用。不斷積累工作經(jīng)驗，加強歷練，特別在解決棘手問(wèn)題上多學(xué)習、多經(jīng)歷，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　3、制定計劃，定期深入基層一線(xiàn)，多與基層干部群眾交流，掌握第一手資料。想問(wèn)題、辦事情要學(xué)會(huì )綜合考慮全面情況，不要簡(jiǎn)單的決策和下定論。

　�。ㄈ�）整改時(shí)限：10月底。

　　負面清單管理制度3

　　1、努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平， 認真學(xué)習“兩學(xué)一做”學(xué)習教育要求，培養高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)心。

　　2、堅持教育培訓，不斷提高能力素質(zhì)。創(chuàng )新培訓理念、內容、方式。

　　3、端正政治觀(guān)點(diǎn)、保持政治敏銳、站穩政治立場(chǎng)。

　　4、時(shí)常自我反省，學(xué)習增強凝聚力和戰斗力。

　　5、針對自己的缺點(diǎn)慢慢來(lái)培養自我學(xué)習能力。

　　6、工作中注重提升思想覺(jué)悟，敢于硬碰、敢于較真、腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。

　　7、分工不細，導致會(huì )影響整個(gè)工作效率，從根本上認識到工作責任，提升集體榮譽(yù)感，培養奉獻精神。

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