教學(xué)常規檢查制度
在現在社會(huì )，制度起到的作用越來(lái)越大，制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的教學(xué)常規檢查制度，希望對大家有所幫助。
教學(xué)常規檢查制度1
一、教師學(xué)生、管理人員都要認真執行國家課程標準和課程計劃，嚴格遵守教學(xué)常規，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、堅持開(kāi)展教研活動(dòng)。全期各教研組教研活動(dòng)不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長(cháng)和備課組組長(cháng)要全面安排本學(xué)科教研組教研活動(dòng)或備課組集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)必須做到活動(dòng)前有準備，活動(dòng)內容有記載，活動(dòng)后有檢查落實(shí)。每期教研組長(cháng)要參加教導處組織進(jìn)行的兩次教學(xué)常規實(shí)施情況的全面檢查。
檢查內容：教學(xué)計劃、教案編寫(xiě)情況、課堂教學(xué)情況、作業(yè)送閱情況、聽(tīng)課筆記、教研課題的實(shí)施情況等。檢查形式：?jiǎn)?wèn)卷調查、組織學(xué)生座談會(huì )、檢查教案、聽(tīng)課、抽查作業(yè)、檢查學(xué)生作業(yè)送閱情況記載本等。
每月要召開(kāi)一次教研組組長(cháng)會(huì )，總結或布置教學(xué)工作。每學(xué)年組織一次全校性的教學(xué)論文交流和一次青年教師“紅杏獎”的教學(xué)比武。
三、加強集體備課。加強在個(gè)人備課基礎上的集體備課，然后在集體備課后修正個(gè)人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學(xué)生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統一教學(xué)目標、統一教學(xué)進(jìn)度、統一考試題目和評分標準。期初由備課組長(cháng)分單元、章節或篇目將全期教材內容分給同備課組教師，重點(diǎn)鉆研，相互交流，相互補充，做到教案分課時(shí)擬定，教案與教學(xué)進(jìn)度相符；教案結合學(xué)生實(shí)際，要求適當，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；教學(xué)過(guò)程清楚；教案結合學(xué)生實(shí)際，注重“知識與技能，方法與過(guò)程，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”三維目標的體現；教案書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)明規范；有教具和學(xué)具準備；作業(yè)和練習精當，有教學(xué)后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學(xué)性教育性。
四、加強教學(xué)檢查。
對教學(xué)工作質(zhì)量采取逐級把關(guān)，逐級負責的方法，教研組組長(cháng)要經(jīng)常性的檢查本組教師教學(xué)情況，指導備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等，及時(shí)糾正教學(xué)中的偏差。
五、堅持隨堂聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)。聽(tīng)課節數按《崗位目標管理制度》執行，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，班主任聽(tīng)本班科任老師的課。對所聽(tīng)的課要認真記載寫(xiě)好評語(yǔ)，及時(shí)同授課老師交換意見(jiàn)。
六、減輕課業(yè)負擔，控制學(xué)生作業(yè)量（含打印的學(xué)習資料）。
1、控制作業(yè)量
數學(xué)：按1:1時(shí)量布置作業(yè)。
物理、化學(xué)：一節課布置半小時(shí)作業(yè)量。
外語(yǔ)：一節課布置半小時(shí)書(shū)面作業(yè)量。
語(yǔ)文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書(shū)寫(xiě)。小作文、日記篇數不限。
其它科目也應有一定量的書(shū)面作業(yè)（如實(shí)驗報告、填圖等）或提出課外實(shí)踐的要求（如寫(xiě)小論文、科技制作、標本制作等）。
2、提高作業(yè)規范程度
作業(yè)封面填寫(xiě)，字跡要工整。需填欄目一律填滿(mǎn)，作業(yè)本扉頁(yè)上有作業(yè)次數批改情況統計，理科作業(yè)外語(yǔ)作業(yè)習題按順序編號，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整，作圖準確、美觀(guān)，卷面整潔，字跡占格恰當，無(wú)隨意涂改現象。
3、作業(yè)批改要求
�。�1）及時(shí)批改，準確恰當的指出學(xué)生錯誤所在。也可采用百分計分方法準確評分；
�。�2）注明批改日期；
�。�3）學(xué)生的作業(yè)錯題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫(xiě)更正題的流水題號；
�。�4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；
�。�5）基礎訓練要查閱，要及時(shí)公布答案，要要求學(xué)生更正錯題，要將典型范例穿插于教學(xué)之中。
七、堅持教師早讀下班輔導和奧賽培訓查堂制度，教導處將檢查情況逐日進(jìn)行登記，每月公布一次。
教師早讀下班要側重對后進(jìn)生的解疑答難，輔導時(shí)間不得舉行考試。
八、把握考試環(huán)節，達到檢查學(xué)生質(zhì)量的效果。
1、每期全校舉行段考和期末考試，教導處全面組織考務(wù)工作，段考和期考各教研組要嚴格按照學(xué)校命題要求搞好命題。
2、兩個(gè)（含兩個(gè)）老師任教的同年級同科目，堅持流水閱卷。
3、認真做好學(xué)生成績(jì)統計工作，做好質(zhì)量分析。段考、期考、期評評定學(xué)生成績(jì)，要求真實(shí)，準確，填寫(xiě)成績(jì)單必須認真，按時(shí)上交教導處。期末放假時(shí)教師要上交記分冊。
九、堅持每天查堂制度，嚴格執行教學(xué)常規。
1、不準無(wú)教案上課；
2、不準私自調課和隨意改自習；
3、上課不遲到、早退和缺席；
4、不準將學(xué)生趕出教室或以任何方式體罰學(xué)生；
5、不準穿拖鞋、背心上講臺；
6、不準在教室里抽煙；
7、不準諷刺挖苦學(xué)生和壓制學(xué)生的不同意見(jiàn)；
8、上課時(shí)間不準隨便離開(kāi)教室；
9、非特殊情況不準坐著(zhù)講課。
十、加強計劃管理，抓好數據統計工作，每期教師必須做到期初有計劃，期末有總結（或論文）。加強工作計劃性必須數據完整，數字準確，并注意及時(shí)總結經(jīng)驗，促進(jìn)常規教學(xué)的扎實(shí)進(jìn)行，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎。
教學(xué)常規檢查制度2
教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控的有效手段，為加強教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，逐步實(shí)現教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本制度。
（一） 指導思想
1、教學(xué)檢查是全面檢查和了解教師的教學(xué)狀況（尤其是基礎學(xué)科與考試學(xué)科的授課質(zhì)量），加強教學(xué)管理，總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。
2.事實(shí)求是公平科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查評估，表彰先進(jìn)，調動(dòng)教師教學(xué)的積極性。
3.將教學(xué)常規檢查與教學(xué)改革、課程改革結合起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，努力推動(dòng)我校新課程改革工作的貫徹落實(shí)。
（二） 教學(xué)檢查內容
1.學(xué)期課程計劃、教學(xué)進(jìn)度表的制定與安排情況。
2.備課：重點(diǎn)檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡(jiǎn)案。要求教師有分課時(shí)教案或教學(xué)設計（必須有二次備課）。
3.學(xué)生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點(diǎn)檢查課后作業(yè)及學(xué)校規定使用的教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個(gè)班完整作業(yè)）
4.單元質(zhì)量監測：重點(diǎn)檢查單元（章節）檢測的次數、閱批情況（提供完整的所教一個(gè)班已閱批的檢測卷）。并能提供相應的學(xué)生成績(jì)記錄表。
5.聽(tīng)課記錄：教師的聽(tīng)課次數及相關(guān)的評價(jià)記錄。
6.政治、業(yè)務(wù)學(xué)習：檢查每周的學(xué)習內容記錄。
7.業(yè)務(wù)理論學(xué)習、讀書(shū)筆記：檢查每周的學(xué)習內容和質(zhì)量。
8.召開(kāi)師生座談會(huì )：在學(xué)校教導處的組織下，召開(kāi)以年級組為單位，各教學(xué)班的學(xué)生代表參加的師生教學(xué)座談會(huì )，設計表格，對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，包括教師教育教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)效果、課后輔導、作業(yè)批改等教育教學(xué)情況，聽(tīng)取對教師教學(xué)工作、教學(xué)管理、學(xué)習環(huán)境以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設等方面的意見(jiàn)和建議。
（三） 檢查時(shí)間
1.學(xué)期課程計劃檢查時(shí)間為：每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周
2.備課、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習、業(yè)務(wù)理論學(xué)習、讀書(shū)筆記檢查時(shí)間為：每學(xué)段結束的前一周（或期中、期末考試的前一周）
3.備課、學(xué)生作業(yè)檢查隨機抽查。
（四） 檢查形式
將全校教師按學(xué)科組劃分為六個(gè)教研小組，被檢查人在規定的時(shí)間內將規定的檢查內容送交會(huì )議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長(cháng)、教導處、教研組負責人等擔任。
（五）檢查結果的處理
1.檢查結束后，各檢查小組負責人根據自己在檢查過(guò)程中發(fā)現的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，寫(xiě)出檢查報告上交，最后匯總形成學(xué)校教學(xué)檢查總結報告。檢查結果及時(shí)通報至全體教師。
2.根據兩次檢查結果，每學(xué)期終了將進(jìn)行一次終結匯總，將結果記入學(xué)期千分量化。同時(shí)在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)聘任等工作中作為重要元素進(jìn)行充分考慮。
教學(xué)常規檢查制度3
為加強教學(xué)管理，完善質(zhì)量監控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運行，不斷提高我院教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。
1、教學(xué)檢查的目的與意義
開(kāi)展教學(xué)檢查是加強教學(xué)過(guò)程管理，檢查教學(xué)環(huán)節落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過(guò)教學(xué)檢查，可以對我部教學(xué)情況進(jìn)行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標的實(shí)現情況，以便采取相應措施解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)和管理。
2、教學(xué)檢查的組織與實(shí)施
系部成立教學(xué)檢查小組，由部領(lǐng)導、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學(xué)副院長(cháng)匯報檢查情況。
3、教學(xué)檢查的形式和內容
教學(xué)檢查分為平時(shí)抽查和集中檢查。
�。�1）平時(shí)抽查。平時(shí)抽查根據該學(xué)期教學(xué)目標和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規章制度執行情況等。
�。�2）集中檢查
開(kāi)學(xué)初檢查。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教學(xué)科著(zhù)重對教學(xué)計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學(xué)一體化設計、教材到位等情況進(jìn)行檢查，開(kāi)學(xué)后，著(zhù)重對課表執行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。
期中檢查。
期中教學(xué)檢查在期中考試前后進(jìn)行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節落實(shí)以及教學(xué)管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì )、隨訪(fǎng)等方式進(jìn)行。
期末檢查。
在期末考試前后進(jìn)行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預訂情況以及教學(xué)工作小結情況等。檢查采用問(wèn)卷調查、召開(kāi)師生座談會(huì )、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。
4、教學(xué)檢查結果的處理
教學(xué)檢查人員要對每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結，及時(shí)處理教學(xué)檢查中發(fā)現的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)院領(lǐng)導要認真分析研究教學(xué)檢查情況，針對教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施。
教學(xué)常規檢查制度4
學(xué)生課堂作業(yè)既是用來(lái)對學(xué)生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來(lái)自己檢驗課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)時(shí)教師能反思教和學(xué)的效果，是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規要求”及“細則”來(lái)規范自己的批改，教導處也將對教師執行常規的情況認真檢查，特制定作業(yè)常規檢查制度如下。
一、檢查人員
分管語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)的校長(cháng)、主任、教研組組長(cháng)、備課組組長(cháng)。
二、檢查依據
依據信州區小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)常規對作業(yè)的要求及《石人鄉小學(xué)對各科作業(yè)批改要求》
三、檢查制度
1.每次作業(yè)常規檢查實(shí)行查后及時(shí)反饋、通報、整改、考核這一流程。
2.學(xué)生作業(yè)每?jì)芍茉趥湔n組互查一次，檢查結果要記錄在教研活動(dòng)記錄本上。
3.學(xué)校每學(xué)期普查2～3次，每次根據實(shí)際各有側重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失）
4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫(xiě)檢查表。
5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導及組長(cháng)，一起匯總情況，共同填寫(xiě)整改通知（沒(méi)有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領(lǐng)導及組長(cháng)）
6.教導處將整改通知書(shū)蓋章后于檢查第二天及時(shí)交給分管校長(cháng)。（負責人：教導處負責常規工作的主任）
7.分管校長(cháng)接整改通知書(shū)當天及時(shí)下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長(cháng)）
8.教師收整改通知5日內整改完畢，由本組組長(cháng)及大組組長(cháng)負責檢查并簽字，一份交還教導處存檔，一份留給教師本人。（負責人：大組組長(cháng)）
9.對檢查中發(fā)現不符合規范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規范要求為止。（負責人：分管校長(cháng)、主任及大組組長(cháng)）
10.對期末試卷或其它統考試卷，統分后試卷要上交教導處，由分管領(lǐng)導從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發(fā)現違規操作的，由當事人負全責。
11.常規檢查實(shí)行檢查人負責制，檢查中及檢查后哪個(gè)環(huán)節出問(wèn)題，就由負責人承擔一切責任。對拒絕整改的教師，由校委會(huì )研究作出處分。
教學(xué)常規檢查制度5
1、為保證各項教學(xué)常規要求的落實(shí)，每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次全面的常規工作檢查。
2、檢查工作由教導處具體負責，檢查內容包括備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)評課、單元檢測等。
3、教導主任要全過(guò)程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(cháng)要做好抽查工作，并聽(tīng)取每次檢查后的全面匯報，從宏觀(guān)上把握整體情況。
4、檢查過(guò)程要做到“三有”。
�、儆杏涗洠撼涗洈盗�、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。
�、谟性u價(jià)：每次檢查都要有等級評定，要有形成性評價(jià)材料。作為期末對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)的重要依據。
�、塾锌偨Y：每次檢查結束后，要進(jìn)行整體情況總結分析，形成書(shū)面材料。
5、教導處要對檢查結果進(jìn)行通報，對存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。各科教師要對查出的'問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，教導處要對教師的整改情況及時(shí)進(jìn)行檢查指導。
教學(xué)常規檢查制度6
一、檢查方式
采取普查、抽查及互查相結合。
二、檢查人員及職責
檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導、各教研組、備課組組長(cháng)，檢查人員職責是本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則認真檢查，及時(shí)把常規中有特色的地方或發(fā)現的問(wèn)題詳實(shí)記錄下來(lái)，并簽上名字，實(shí)行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價(jià)簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時(shí)記錄，及時(shí)反饋，便于教導處督促教師及時(shí)整改。
三、檢查內容
教案、作業(yè)、聽(tīng)課本。
四、檢查要求及流程
1.各組組長(cháng)要及時(shí)收齊待檢資料，按時(shí)上交教導處。
每學(xué)期由教導處統一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開(kāi)學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長(cháng)將教案、聽(tīng)課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導帶領(lǐng)各教研組、備課組組長(cháng)，依照《信州區小學(xué)教學(xué)常規》開(kāi)展檢查，檢查后均作好記錄，當發(fā)現教案不合要求時(shí)及時(shí)下發(fā)整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長(cháng)、分管領(lǐng)導簽字之后小結，且及時(shí)將檢查表、整改通知書(shū)、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。
2.抽查流程：
�、俪椴橛山虒幗M織檢查人員到各辦公室不定期進(jìn)行檢查
�、诎l(fā)現問(wèn)題，下發(fā)友情提示卡，及時(shí)與教師交流與反饋。
3.互查流程：
互查由各年級備課組組長(cháng)組織本組教師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，互相學(xué)習、查漏補缺 。
教學(xué)常規各次檢查情況納入教師學(xué)期常規執行情況考核。
教學(xué)常規檢查制度7
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，現根據《株洲市初中教學(xué)常規制度》并結合我校實(shí)際，特制定如下規則。
一、教學(xué)計劃
教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。
1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的參照依據。該計劃必須有具體的管理目標和實(shí)際可行的質(zhì)量監控措施，應在主管校長(cháng)的直接領(lǐng)導和參與下由教務(wù)部門(mén)組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。
2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教務(wù)部門(mén)審定存檔。教研組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。
3、備課組計劃由備課組全體成員根據學(xué)科課程標準的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(cháng)執筆完成，計劃內容包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、研究性學(xué)習（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(cháng)為計劃執行的具體負責人。沒(méi)有設備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。
4、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標準，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標，明確教學(xué)中應注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
5、計劃制定后，學(xué)校應采取切實(shí)有效的措施，對計劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計劃落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各責任部門(mén)和相關(guān)人員應及時(shí)對照計劃，結合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結，交教務(wù)部門(mén)存檔。
二、備課
備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個(gè)人備課相結合。
�。ㄒ唬┙贪�
1、教案要注明授課時(shí)間，內容通常包括：
�。�1）教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�。�3）課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數；
�。�4）教學(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；
�。�5）教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；
�。�6）板書(shū)設計；
�。�7）作業(yè)布置；
�。�8）教學(xué)后記，總結本課或單元教學(xué)的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。
2、新課教案分為常規教案和課件：
�。�1）常規教案。新授課必須每課都有常規教案，按上述要求書(shū)寫(xiě)。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程序150字以?xún)龋┎凰憬贪�，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫(xiě)評注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。
�。�2）課件。應根據實(shí)際需要運用，要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運用的說(shuō)明。不能用課件代替教案。
3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節處注明檢查結果，并蓋教務(wù)部門(mén)專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設計是否恰當；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求；依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。
�。ǘ﹤湔n程序
備課的程序為：個(gè)人鉆研——集體備課——修改教案。
1、個(gè)人備課。
�。�1）認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；
�。�2）充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；
�。�3）確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；
�。�4）確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；
�。�5）編寫(xiě)教案。
2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的引領(lǐng)作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
集體備課的內容和要求：
�。�1）統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；
�。�2）探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決的辦法；
�。�3）探討培養學(xué)生思維的方法；
�。�4）交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備。
�。�5）結合試講聽(tīng)課等活動(dòng)，進(jìn)行評課；
�。�6）通過(guò)規定時(shí)間、地點(diǎn)，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規；
�。�7）沒(méi)有備課組的年級，在集體備課時(shí)，應將重點(diǎn)問(wèn)題提交教研組討論。
3、修改教案。教師應把集體備課的內容加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出分課時(shí)教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。
三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節。
課堂教學(xué)的基本環(huán)節包括：組織教學(xué)、復習舊課、講授新課、歸納總結、形成性練習、布置作業(yè)等。
教師課堂教學(xué)的基本要求：
1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。
2、上課前應認真準備好教具或實(shí)驗儀器，在使用電教媒體時(shí)，要課前預先做好調試，確保上課能正常進(jìn)行。教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。
3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不拖堂。
4、教師在預備鈴響時(shí)應站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校教務(wù)部門(mén)。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。
5、教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。必要時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標、內容、方式或進(jìn)度作必要的調整，以適應學(xué)生的學(xué)習實(shí)際。
6、教師要根據學(xué)科、教學(xué)內容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強對學(xué)生學(xué)習方法和自主練習的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。課堂練習設計要典型精當，有利增強學(xué)生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習與實(shí)際體驗，要真正做到“精講精練”，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生觀(guān)察的要讓學(xué)生觀(guān)察，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結的要讓學(xué)生自己推導出結論，學(xué)生自己能弄懂的東西少講或不講。
7、對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補償，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現不同層次的教學(xué)目標并獲得成功感。重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破要通過(guò)教師與學(xué)生的講練互動(dòng)達成，通常教師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復，務(wù)求學(xué)生當堂消化吸收，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。
8、教師上課要講普通話(huà)，板書(shū)要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字。
9、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。
10、教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂規則，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師為主負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長(cháng)同意，并上報教務(wù)處。
11、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。
12、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。
13、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。
14、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項最重要的工作，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課檢查；學(xué)校行政每天的巡堂，教務(wù)處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的集中聽(tīng)課；各班《班級日志》詳細登記；教務(wù)處每周查閱核實(shí)《班級課堂教學(xué)異常情況登記表》等等。
四、作業(yè)布置與批改
布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置
1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對性。教師選擇作業(yè)習題，應廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，提升能力的習題。
2、作業(yè)的數量和難度要適當，要求當堂完成。根據學(xué)生的實(shí)際，分層實(shí)施彈性作業(yè)（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統一的要求，又要照顧不同學(xué)習層次學(xué)生的需要。
3、作業(yè)布置要重視對學(xué)生預、復習的指導和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗、調查、考察、觀(guān)察等實(shí)踐性強的作業(yè)。
4、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機械重復的作業(yè)。
�。ǘ┳鳂I(yè)量（二）作業(yè)量
要適度控制課外作業(yè)的總量。小學(xué)四、五、六年級每天不超過(guò)1小時(shí)，一、二、三年級不超過(guò)0。75小時(shí)。一般情況，初中生每天不超過(guò)1。5小時(shí)。
語(yǔ)文：教師要積極鼓勵學(xué)生課外廣泛閱讀、觀(guān)察和積累，并適當布置相關(guān)的練習；小學(xué)三年級起語(yǔ)文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語(yǔ)文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數學(xué)：原則上每課一次作業(yè)，初中學(xué)生每周不少于四次。外語(yǔ)初中學(xué)生每周不得少于三次，小學(xué)不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科根據實(shí)際情況適當布置課外作業(yè)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改
1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心，全面獲取教學(xué)反饋信息，為教師改進(jìn)教學(xué)提供第一手資料。
2、批改作業(yè)采取等級制或百分制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級或分數，不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。
3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。
4、作業(yè)批改一定要由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現讓學(xué)生代改作業(yè)或應付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現象，學(xué)校應追究該教師的責任。
5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類(lèi)及批改方式需年級備課組統一。
6、要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。
7、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng )新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗的教師應將改革方案報學(xué)校批準備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗效果報告。
8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布于眾。并且學(xué)校每年要組織不少于1次的各年級各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評。
五、指導實(shí)驗
理科教學(xué)中的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗是學(xué)生獲取知識，培養能力，開(kāi)拓視野，樹(shù)立科學(xué)研究觀(guān)的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節�；疽笫牵�
1、嚴格按課程標準規定指導學(xué)生動(dòng)手做好學(xué)生實(shí)驗，不能以講實(shí)驗，畫(huà)實(shí)驗，看掛圖代替，學(xué)生的實(shí)驗報告教師要及時(shí)批閱。
2、認真做好演示實(shí)驗，提倡并鼓勵教師因地制宜自制實(shí)驗教具，合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗，或者在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗改為學(xué)生分組實(shí)驗，或把某些思考性強的習題改編為實(shí)驗（演示或學(xué)生分組實(shí)驗），提高實(shí)驗課實(shí)效。
3、學(xué)校要積極創(chuàng )造條件開(kāi)放實(shí)驗室，逐步培養學(xué)生自行設計實(shí)驗的能力，指導學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、學(xué)校要認真組織學(xué)生實(shí)驗能力考核，考核結果計入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
5、在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)檢查中如出現未完成應做實(shí)驗情況者，學(xué)校應追究有關(guān)教師的責任。
六、輔導
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導，真正落實(shí)“堂堂清、周周清、月月清”。
2、輔導要有計劃、有記錄、有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。
對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺，并在學(xué)習習慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習興趣和對學(xué)習的責任感。
3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4、輔導要運用多種形式，早晚自習是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導課。（以學(xué)校行政值班登記為準，記入月教學(xué)常規工作檢查）
七、課外活動(dòng)
1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文體代表隊活動(dòng)等。
2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提升學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。
八、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)
1、嚴格控制考試次數。各年級組在教務(wù)部門(mén)安排下每學(xué)期統一組織考試不超過(guò)三次，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(cháng)負責，隨堂組織小考，但不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。
2、認真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力，注意試題效度、信度和區分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統一閱卷，并以備課組為單位將考試成績(jì)上報教務(wù)部門(mén)。
3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，外語(yǔ)聽(tīng)力、口試和筆試相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。
4、成績(jì)評定一般采用百分制。對于學(xué)年終結性考試，要對不及格的學(xué)生進(jìn)行補償教學(xué)后，給予他們再次測評的機會(huì )，并在此基礎上登記成績(jì)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習的價(jià)值，鼓起繼續學(xué)習的勇氣。學(xué)期期評成績(jì)的評定，不能只注重對最終學(xué)習結果的評價(jià)，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程（含學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等）也應成為學(xué)習評價(jià)的重要依據，應按5：3：2進(jìn)行評定，即期末考試成績(jì)占50%，期中考試成績(jì)占30%，平時(shí)成績(jì)（含小考、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗及平時(shí)表現等）占20%。
5、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教務(wù)部門(mén)應對各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，對明顯失效的考試，例如：對于學(xué)校自己組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應認定為命題重大失誤，要追究相關(guān)人員的責任。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進(jìn)行必要的數據統計后，結合所教班級的情況做出定性的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出全期教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教務(wù)部門(mén)。
九、教研活動(dòng)
1、教研活動(dòng)是校本教研的重要內容，教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教師素質(zhì)為根本。不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕安排上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)。
2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級學(xué)科帶頭人和市縣級骨干教師每年一堂示范課或觀(guān)摩課。
3、教研組活動(dòng)根據活動(dòng)安排確保每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。
4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制。校長(cháng)、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，其他學(xué)校中層干部（總務(wù)除外）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，一般教師聽(tīng)課總數不少于15節，聽(tīng)課時(shí)，必須有聽(tīng)課筆記和評議。
5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一年度每位教師必須完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會(huì )。
6、所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。
7、學(xué)校領(lǐng)導不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教科室應定期檢查教研活動(dòng)和公開(kāi)課情況。
本常規的解釋權歸株洲縣南陽(yáng)橋中學(xué)校長(cháng)室。
教學(xué)常規檢查制度8
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標管理，結合學(xué)�？己朔桨讣奥�(lián)校關(guān)于實(shí)施“教育質(zhì)量年”的有關(guān)規定，特制定我校本學(xué)期教學(xué)常規檢查細則。
一、備課與上課（30分）
�。ㄒ唬﹤湔n（15分）
1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學(xué)方案。要分課時(shí)備課，一般超1—3課時(shí)備課。（3分）
2、每個(gè)教案必須包括下列幾項內容：①講授內容；②教學(xué)目標（知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）③知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)；④教學(xué)方法；⑤教學(xué)步驟；⑥作業(yè)題型設計；⑦教后感。（3分）
3、教案設計要以現代教學(xué)理念為指導，教學(xué)過(guò)程要注重教學(xué)活動(dòng)的設計，要體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的學(xué)法。（3分）
4、重視練習課、復習課、活動(dòng)課、試卷評講課、語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際課、作文課的備課。（3分）
5、授課之后要注意寫(xiě)好教學(xué)反思或教學(xué)后記。一周應至少有兩篇有意義的教學(xué)后記。（3分）
�。ǘ┥险n（15分）
1、教師必須嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽(tīng)、撥打電話(huà)等。（2分）
2、教師必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。（2分）
3、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗課教師必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊帶入規定場(chǎng)所，下課整隊帶回。），上課期間不能離開(kāi)教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。（2分）
4、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過(guò)程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)相結合，統一要求與因材施教相結合。（2分）
5、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。（2分）
6、重視指導學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗。（1分）
7、教學(xué)過(guò)程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。（2分）
8、教師上課必須堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)字規范，語(yǔ)言文明規范，板書(shū)設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。（1分）
9、學(xué)生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學(xué)生思維，學(xué)習潛力發(fā)揮好，并能實(shí)現預定的教學(xué)目的。（1分）
說(shuō)明：
1、備課數量不足，缺一課時(shí)扣1分；
2、備課環(huán)節明顯不完整，如無(wú)教學(xué)目的，無(wú)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，無(wú)教學(xué)理念、無(wú)作業(yè)內容、無(wú)教學(xué)反思或教學(xué)后記等，缺一項扣1分。
3、上課時(shí)不按時(shí)到堂、提前離堂或中途離堂等，發(fā)現一次扣1分。
二、作業(yè)及作業(yè)批改（20分）
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)（10分）
1、作業(yè)格式要規范、要求應統一。（3分）
2、課內、課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量要適中。（3分）
3、語(yǔ)文課提倡一課一練、大作文每學(xué)期要達到8篇；數學(xué)每節課都要布置課堂作業(yè)。（4分）
�。ǘ┳鳂I(yè)批改（10分）
1、課堂作業(yè)和課外作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時(shí)，項目要全面，數學(xué)一周不少于三次，語(yǔ)文一周不少于兩次，作文一周一次。（4分）
2、作業(yè)批改要細心、工整，不錯改、不漏改。（3分）
3、提倡對學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)上簡(jiǎn)單的鼓勵性評語(yǔ)，不能只是簡(jiǎn)單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結合。（3分）
說(shuō)明：1、作業(yè)批改無(wú)日期、無(wú)等級，一次扣1分。2、批改次數不足，少批一次扣1分。語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)批改注重記錄，少一次扣1分；必須有批改記錄；學(xué)生改正后的作業(yè)教師應給予批閱，一次不批扣1分；作文批語(yǔ)要規范、正確，大作文每次均用激勵性評語(yǔ)（其他每月至少有一次激勵性評語(yǔ)），全批全改，若批語(yǔ)中出現一次錯別字，不通順的句子扣1分。3、一次布置作業(yè)內容、數量過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)重扣1分。不按時(shí)批改與講評，發(fā)現一次扣1分。
三、學(xué)習評價(jià)（15分）
1、嚴格“月考”，每月檢測一次。（5分）
2、每次檢測后教師應及時(shí)批改、做出成績(jì)統計。（4分）
3、要認真做好質(zhì)量分析，要寫(xiě)出書(shū)面的質(zhì)量分析報告。(3分)
4、做好檢測后的反饋，檢測后要及時(shí)進(jìn)行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業(yè)本。(3分)
說(shuō)明：檢測按各科指定的教學(xué)進(jìn)度，每月組織一次檢測，少一次扣1分；每次檢測要有試卷分析記錄（包括參考人數、及格人數、及格率、優(yōu)秀人數、優(yōu)秀率、總得分），少一次扣1分。
四、教學(xué)研究（15分）
1、教師要自覺(jué)參加聯(lián)校、學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，不得缺席、遲到或早退。（3分）
2、教師要努力學(xué)習教學(xué)理論，根據學(xué)校安排參與校本培訓活動(dòng)，每月撰寫(xiě)有經(jīng)驗價(jià)值的教學(xué)反思至少一篇。（4分）
3、教師之間要互相學(xué)習，堅持隨堂聽(tīng)課，每個(gè)教師每月聽(tīng)課不少于4節，并做好記錄。（4分）
4、堅持學(xué)習政治業(yè)務(wù)理論，并做好筆記。（4分）
說(shuō)明：不積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的每次扣1分；每月各教師聽(tīng)課不得少于4節，每少一節扣2分，扣完為止；不參與學(xué)校、上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的活動(dòng)者，每發(fā)現一次扣2分，扣完為止；兩論筆記不達要求者，按字數酌情扣分。
五、考
勤（10分）
1、教師要積極、按時(shí)簽到，不得代簽，按照順序依次簽到。
2、工作期間，要堅守工作崗位，不得無(wú)故離崗、脫崗。（學(xué)校分定時(shí)與不定時(shí)相結合查崗）
3、教師有事必須請假，并寫(xiě)好假條、安排好課程，經(jīng)領(lǐng)導簽字后方可離校，嚴格按照聯(lián)校制定的教師請假制度辦事。
說(shuō)明：遲到一次扣0.2分，無(wú)故脫崗、離崗發(fā)現一次扣3分，曠工一次扣3分；請事假一天扣2分，一節課0.2分；病假請一天1分，一節課0.1分，次分累計計算，扣完為止；一月一結算，一月已公布。
六、中心工作及其它工作（10分）
1、中心工作依據完成情況分別給予5、3、1分；對于不服從領(lǐng)導安排、工作應付了事、造成不良影響的此項均不得分。
2、按時(shí)上交各種資料5分，不按時(shí)上交者3分，不交者0分。
七、其它獎勵加分：
1、凡承擔校級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課等加0.5分；承擔鎮級公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課等加1分；承擔區級及以上公開(kāi)課、觀(guān)摩課、
優(yōu)質(zhì)課等加3分.
2、參加聯(lián)校賽課、說(shuō)課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎?wù)�，分別獎勵加2、1.5、1分；參加區級賽課、說(shuō)課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎?wù)�，分別獎勵加3、2.5、2分，凡參賽而未獲獎?wù)呒?分；參加市級及以上賽課、說(shuō)課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎?wù)�，分別獎勵加7、5、3分，凡參賽而未獲獎?wù)呒?分.
3、凡有好的課堂教學(xué)經(jīng)驗或成果得到上級領(lǐng)導檢查的好評或推廣者，予以獎勵加3分。
以上檢查結果作為教師聘任制考核之依據，從20xx年秋季開(kāi)始試行，請各位教師認真履行并按規定完成，為提高我校教學(xué)成績(jì)而努力。
教學(xué)常規檢查制度9
一、備課檢查制度
每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長(cháng)，檢查教師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統一，每授課要寫(xiě)出“教后感”要體現新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入教研組，進(jìn)行督促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過(guò)檢查，對于在備課中創(chuàng )造性的應予以表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)提出，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。
二、作業(yè)批改制度
作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應在作業(yè)交后兩天內或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標準，按學(xué)校規定做。嚴格要求學(xué)生認真、按時(shí)、獨立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，對無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專(zhuān)們的作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評講，鼓勵進(jìn)步，指出缺點(diǎn)，如能達到教師的規格，應給予“優(yōu)秀作業(yè)標志”，以示鼓勵。
三、課檢查制度
為優(yōu)化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽(tīng)課，檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽(tīng)課至少一節，教師有事請假必須首先調好課，無(wú)故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案。
四、考試評估制度
每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統一組織，東西兩樓交換監場(chǎng)，統一閱卷。學(xué)生成績(jì)作為考核教師的依據。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監場(chǎng)閱卷，作為教師改正教學(xué)方法，摸清學(xué)生學(xué)習情況的重要依據。
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