教師管理制度通用[15篇]
在當下社會(huì )，制度的使用頻率逐漸增多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編收集整理的教師管理制度，希望對大家有所幫助。
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教師管理制度1
為嚴肅校紀，規范教職工考勤管理，樹(shù)立良好的校風(fēng)、校貌，進(jìn)一步穩定學(xué)校的教學(xué)秩序，確保教育教學(xué)工作順利完成，根據永興縣教育局“教育提質(zhì)決定”有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定教職工考勤制度。
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1、每位教職員工都要自覺(jué)遵守學(xué)校的考勤制度，因病因事（包括函授學(xué)習）不能堅持工作，須由本人書(shū)寫(xiě)請假條，履行請假審批手續：1天以?xún)扔煞止苄ｉL(cháng)審批，3天以?xún)扔尚ｉL(cháng)批準。經(jīng)批準后，教師持假條、調課單到辦公室登記，職工到總務(wù)處登記，合理調配工作。事假要提前請；急病來(lái)不及請假的，一定要及時(shí)電話(huà)通知（最遲不得超過(guò)當日）嚴禁先斬后奏，否則，一律按曠工對待。假滿(mǎn)返校要及時(shí)到辦公室履行銷(xiāo)假手續。
�。�1）病假：
a、每月允許半天（需調好課）到醫院看病。
b、三天以上要有指定醫院診斷書(shū)（縣級以上含縣級）。需續假時(shí)，再次履行手續。一學(xué)年內，累計請假在半年以上者視為長(cháng)期病休人員，列為編外休息。不享受當期、當年出勤獎。
〔2〕事假：逾假不歸者，作曠工論處。每學(xué)期事假時(shí)間不得超過(guò)十天（法定婚喪產(chǎn)假除外）。
下列情況的假期以國家規定，上級審批為準。待遇福利，以上級規定為準。
a、婚假：
b、喪假（直系即指祖父母、父母、子女），配偶的父母去世可視同直系對待：
c、產(chǎn)假：
d、流產(chǎn)（采取上環(huán)措施失敗者）：
e、做上環(huán)手術(shù)：
f、陪護產(chǎn)假：
g、一月內教職工因獨生子女生病請假，或教職工本人是獨生子女者，因父母生病請假：
h、教職工配偶、子女在外省服兵役者回來(lái)探親假：
i、教職工子女結婚假：
�。�3）曠工：未經(jīng)請假和請假未批擅自離校，超假及在請假中弄虛作假的均屬曠工。曠工一天，扣罰50元；曠工三天（含三天），取消評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)；曠工15天以上（含15天，含一期累計曠工15天，以簽到為依據），報縣教育局處理。
2、教師因公出差，自己調好課。由分管處室填寫(xiě)出差單，�？h內由分管校長(cháng)審批，縣外由校長(cháng)審批，并報辦公室備案。出差超過(guò)預定時(shí)間的，須經(jīng)學(xué)校同意，否則，不核銷(xiāo)逾期差旅費并按事假處理。
3、按時(shí)上下班，不遲到、不早退。堅持坐班、簽到制，堅守工作崗位。工作時(shí)間不閑聊，不互串辦公室，不干私活。按時(shí)參加會(huì )議、培訓、教科研活動(dòng)和學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)。因特殊情況需要晚來(lái)，早走或中途離校者，要向學(xué)科組長(cháng)及活動(dòng)主持人口頭請假，否則，按遲到早退處理。
4、教師考勤辦公室按月匯總。
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1、學(xué)科組長(cháng)及中層以上干部請假由校長(cháng)或分管的副校長(cháng)審批。
2、請假期間若遇節假日，假期連同節假日合并計算。
3、教職工申請調動(dòng)，在辦理調動(dòng)手續前，應在校堅持工作，如擅自離崗，按曠工對待；接到調令后，應迅速辦理移交手續，還清公物，結清各種帳目，再到校長(cháng)室辦理有關(guān)手續。
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1、缺勤考核
�、挪〖偈熘畠炔豢鄯�，每超過(guò)一天扣（0.01分）。
�、剖录傥逄熘畠炔豢鄯�，每超過(guò)一天扣（0.02分）。
2、在崗考核
�、艧o(wú)故缺課1節扣罰20元。且在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核、聘任等中扣罰2分/節。
�、扑阶哉{課，調課雙方各扣罰5元/節。且在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核、聘任等中各扣罰1分/節（以查實(shí)為依據）。
�、巧险n遲到、課中隨意離開(kāi)教室或提前下課，發(fā)現一次扣除5元。且在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核、聘任等中扣罰0。3分/次。
�、茸嗪灥街疲簣猿置咳兆嗪灥街疲ㄗ啵涸瓌t上每天7小時(shí)：上午4小時(shí)，下午3小時(shí)），每天上下午簽到一次（簽到時(shí)間：上午9：00——11：00，下午3：：00——16：00，周五只上午簽到。簽到地點(diǎn)：各年級辦公室，行政人員、教輔人員簽到地點(diǎn)：辦公室）。每天上下午均未簽到，視為曠工一天。出滿(mǎn)勤150元/期，缺簽一次扣罰3元。（病假、事假未簽到不享受當天的`簽到津貼，也不算缺簽。公假、出差未簽，算正常的簽到。培訓、學(xué)習一個(gè)月以上含一個(gè)月，不享受簽到津貼。）嚴禁雙方代簽，若雙方代簽，經(jīng)查實(shí)，均視為缺簽一次。且在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核、聘任等中扣罰0.1分/次�？记谌藛T應如實(shí)考勤，若弄虛作假，欺上瞞下，經(jīng)查實(shí)，每次扣罰20元，且在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核、聘任等中扣罰0.1分/次。，
�、蓪W(xué)校及學(xué)校以上級的會(huì )議（含行政會(huì )議）、培訓、教科研活動(dòng)和各種集體活動(dòng)：缺席1次：扣罰2元（校級）﹑扣罰5元（學(xué)校行政會(huì )議、校級以上會(huì )議）。遲到或早退1次扣罰1元，且在評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級、評聘職稱(chēng)、績(jì)效考核、師德師風(fēng)考核、聘任等中扣罰0.1分/次。
�、嗜艚搪毠と鼻�、缺崗，所在班級發(fā)生重大責任事故，造成財產(chǎn)、人員重大損失，除按上級有關(guān)追究相關(guān)責任外，并扣罰當月獎勵性績(jì)效工資。
4、各類(lèi)人員的出勤情況應詳細記載，辦公室按周統計，按月公布。
教師管理制度2
課外美術(shù)興趣小組，在于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，現將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：
一、美術(shù)興趣小組活動(dòng)目的
通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。
二、興趣小組活動(dòng)要求
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每天下午第三節課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應按時(shí)完成。
5、愛(ài)護美術(shù)教室內的`設施和用品。
三、興趣小組活動(dòng)內容
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識知識，(美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法)。
2、以?xún)和?huà)、重彩畫(huà)、線(xiàn)描為主，以手工制作為輔，以創(chuàng )作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng )作作品的時(shí)間和空間。
4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。
5、進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。
四、采取的措施
(1)美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。
(2)做好組織工作
在學(xué)生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎、成績(jì)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jì)也好的學(xué)生擔任組長(cháng)。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
(3)安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)
根據學(xué)校的統一安排，要堅持課余活動(dòng)的原則。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作
要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習制度，準時(shí)參加美術(shù)學(xué)習。明確學(xué)習目的，培養勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì )，展示學(xué)生的學(xué)習成果。
美術(shù)組教師教學(xué)管理制度
一、紀律管理
1、準時(shí)參加興趣小組組織的活動(dòng)。不遲到、早退。
2、活動(dòng)期間不能私自離開(kāi)活動(dòng)室。
3、畫(huà)室內不得打鬧。
4、嚴禁帶吃的東西進(jìn)入活動(dòng)室。
5、如有事不能準時(shí)來(lái)或不能來(lái)的同學(xué)，需有班主任老師簽名的請假條。
6、每次活動(dòng)開(kāi)始，組長(cháng)負責清點(diǎn)組內成員人數。如有缺席，須及時(shí)向指導老師匯報。
7、小組成員不能私自進(jìn)入活動(dòng)室，不經(jīng)組長(cháng)及指導老師允許不能帶非本組成員入內。
8、無(wú)故曠課三次按自動(dòng)退出。
二、物品管理
1、愛(ài)護組長(cháng)活動(dòng)教室內所有物品，若有損壞，落實(shí)到個(gè)人，由損壞者賠償;若不知具體損壞物品成員，則由集體賠償。
2、組長(cháng)內的書(shū)籍不能帶出活動(dòng)室;如果借閱，需到負責人下登記;歸還時(shí)，如果書(shū)籍破損，借閱者需拿回修補;若無(wú)法修補，按現價(jià)賠償。
三、衛生管理
活動(dòng)室要保持衛生干凈，物品擺放整齊。
四、其它
1、活動(dòng)結束后，由組長(cháng)負責鎖門(mén)。
2、組長(cháng)、副組長(cháng)要齊心協(xié)力組織好組內的各項活動(dòng)。
3、組長(cháng)所有成員都有為本組發(fā)展獻計獻策的責任和義務(wù)。
教師管理制度3
一、當前初中學(xué)校管理存在的問(wèn)題
1.初中教學(xué)管理過(guò)于集中化
目前初中教學(xué)管理集中化體現在兩個(gè)方面：首先是在整體管理上以學(xué)校為核心，具體由校長(cháng)負責領(lǐng)導，統籌管理學(xué)校的教學(xué)安排。學(xué)校管理的權利都集中在領(lǐng)導層，缺乏基層教師對學(xué)校的管理。一般的初中學(xué)校設有教導處、政教處、總務(wù)處，這三個(gè)管理辦事部門(mén)，教導處負責管理學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)，政教處管理學(xué)校的德育發(fā)展，總務(wù)處復雜管理學(xué)校的后勤事宜。但是并非每一所中學(xué)都設有這些管理機構，像廣西百色的一些農村中學(xué)就只有教導處和總務(wù)處，而沒(méi)有設立政教處，將德育教育工作統一由教務(wù)處負責。初中學(xué)校管理的分層管理模式主要是管理層次的權利大小，一般學(xué)校會(huì )有校長(cháng)、副校長(cháng)、主任等依次按權利逐漸往下，不同層次管理的內容和權限大小不同。處于中低層的管理者對于很多事情不能做主，遇到急需解決的問(wèn)題還要逐層匯報，權利最終在高層領(lǐng)導那里。這樣提升了學(xué)校管理的成本，降低了學(xué)校管理效率。其次，在課堂教學(xué)上以老師為主體。具體表現在課堂上所有的環(huán)節都由老師決定，教師按照自己的思維進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只需要接受就行。這種被動(dòng)、強迫式的教學(xué)不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，導致學(xué)生思考、解決問(wèn)題的能力比較差，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)管理的主體過(guò)于集中到學(xué)校上，雖然有利于對學(xué)校統籌兼顧，卻忽略了學(xué)生的實(shí)際需要，與當前新課標的要求相違背。
2.學(xué)校規章管理制度落實(shí)不到位，缺乏監管
當前一大部分初中學(xué)校都建立了比較系統化的規章管理制度，但是由于各種原因卻沒(méi)落實(shí)到位，尤其是西部農村地區。一方面，在農村地區，學(xué)校的管理在一定程度上會(huì )受到地方政府政策和管理制度的干預，從而無(wú)法發(fā)揮校長(cháng)責任制的作用，導致學(xué)校在管理上缺乏自，學(xué)校的管理制度無(wú)法有效地落實(shí)，不利于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，西部地區由于地理環(huán)境的弱勢，在經(jīng)濟發(fā)展上相對落后，還沒(méi)有深入貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)管理思想，大部分初中學(xué)校缺乏改進(jìn)教學(xué)管理制度的意識，并且在制度執行上不嚴格，管理偏向主觀(guān)化和人情化。同時(shí)在農村還有根深蒂固的思想存在，有些學(xué)校的決定權掌握在高層領(lǐng)導手里，在決定重大事項時(shí)出現“一人說(shuō)了算”的現象，導致學(xué)校的領(lǐng)導決策主觀(guān)單一化。而當前教育體制改革在不斷地深入，尤其是減免學(xué)費的措施，對于傳統的初中學(xué)校管理制度更是一項重大考驗。如何貫徹和落實(shí)教育體制改革，不斷改進(jìn)初中學(xué)校的管理制度，已經(jīng)是教育領(lǐng)域非常關(guān)注的問(wèn)題。
3.教師隊伍職業(yè)素養還有待加強
由于有些學(xué)校資金投入水平的限制，特別是像西部的貴州、廣西地區，學(xué)校的基礎設施建設薄弱，首先是教師隊伍的專(zhuān)業(yè)素養不高。西部地區環(huán)境差、經(jīng)濟落后，不利于高素質(zhì)教師隊伍的引進(jìn)。而在職的教師大多都是年紀大、專(zhuān)業(yè)水平低的老教師。他們雖然教齡長(cháng)，也不缺乏經(jīng)驗，了解當地實(shí)際的情況，但是缺乏最新的教學(xué)管理方法和手段，長(cháng)期身居農村地區，對于當前先進(jìn)的教學(xué)手段和管理制度相對陌生，甚至有些老師素質(zhì)還比較低，最常見(jiàn)的是課堂上用方言教學(xué)，顯得非常不專(zhuān)業(yè)。其次，有些教師缺乏職業(yè)道德。教師作為公共服務(wù)行業(yè)，教師的薪資水平不可能達到很高，但是伴隨著(zhù)物價(jià)水平的提高，有些老師違背校規、違背職業(yè)道德，私自在外開(kāi)辦培訓班，收取學(xué)生高額的培訓費。
4.學(xué)校管理缺乏人本思想
目前很多初中學(xué)校都實(shí)行封閉式的管理，過(guò)度化地約束學(xué)生的行為，忽略了對學(xué)生的人文關(guān)懷。日前，有新聞報道一中學(xué)不讓學(xué)生帶在外買(mǎi)的食物進(jìn)入學(xué)校，導致很多學(xué)生蹲在馬路邊吃飯，看著(zhù)頗為心酸。對此學(xué)校給出的答復是：外邊的食物不干凈，影響學(xué)生健康。由此可見(jiàn)，目前初中學(xué)校管理是缺乏人性化的。很多學(xué)校重視學(xué)校秩序的管控，就像上述新聞中的學(xué)校，其實(shí)是變相地要求學(xué)生必須在學(xué)校食堂購買(mǎi)實(shí)物，卻說(shuō)外帶的食物垃圾袋影響了校區衛生環(huán)境。這樣的強制、約束，很容易造成學(xué)生的反感，影響學(xué)生對學(xué)校和老師的信任度，更談不上有效的教學(xué)了。其次，初中學(xué)生處于叛逆時(shí)期，有些時(shí)候難免有些過(guò)激的行為和言語(yǔ)，學(xué)校為了建立良好的秩序，導致學(xué)生缺乏自由，進(jìn)而忽視了學(xué)生的身心健康發(fā)展，初中學(xué)校安全事故頻發(fā)。
5.學(xué)校師資力量太薄弱
目前我國師資力量最薄弱的是西部地區。教師隊伍的強大，關(guān)系著(zhù)教育的質(zhì)量。初中學(xué)校的學(xué)科設置廣泛，尤其是新課改的深入、新的教材的使用，對教師的要求更高。西部地區由于地區環(huán)境落后，基礎設施配備不到位，嚴重影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。目前西部地區缺的是有思想、有能力的年輕人的加入，從教育上改變當地的落后思想。但是由于社會(huì )現實(shí)的需要和政策支持的薄弱，更多年輕人選擇去了大城市。還有在職的教師迫于生活壓力，放棄教師職業(yè)，投身到其他行業(yè)。日前就有新聞報道，一鄉村教師白天在學(xué)校上課，晚上去工地干活，補貼家用。由此可見(jiàn)，當前西部及一些鄉村的教師待遇亟待改善，必須先留住一批教師，再通過(guò)外部引入相結合，建立初中學(xué)校的師資隊伍。
二、初中學(xué)校管理模式的改進(jìn)
1.改進(jìn)管理模式
隨著(zhù)各國教育的改革，衍生出新的教學(xué)管理模式。在20世紀80年代西方國家流行著(zhù)一種將“學(xué)校、社區、家庭、教師、學(xué)生”相結合的學(xué)校管理模式，稱(chēng)之為校本管理模式，并形成了世界性的教育改革潮流。但是教學(xué)管理的模式應當適應我社會(huì )經(jīng)濟形態(tài)的發(fā)展。我國有些地區初中學(xué)校實(shí)行了一種分級管理模式，就是按年級和學(xué)科劃分，具體分為初一年級組、初二年級組、初三年級組或語(yǔ)文組、數學(xué)組等。這種以年級和學(xué)科劃分的依據在于同一年級或同一學(xué)科的同質(zhì)性。在年級組中設立年級組長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責該年級的`大小事務(wù)。在學(xué)科組設立學(xué)科組長(cháng)，統一帶領(lǐng)該學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)的探討和管理。這種分級式的管理模式目前得到了廣泛應用，并取得了一定的成效。像西部廣西百色地區可以根據情況進(jìn)行借鑒應用。但是領(lǐng)導層要避免對某年級或某學(xué)科的過(guò)度重視化，由于應試教育的存在，初三年級成了理所當然的重點(diǎn)關(guān)注對象，初三關(guān)系著(zhù)升學(xué)率，所以校領(lǐng)導就格外重視，忽視了對初一、初二年級的關(guān)懷和管理，這對于初中學(xué)生整個(gè)階段的發(fā)展和管理都是不利的。學(xué)校要本著(zhù)公平的思想，根據不同年級的特點(diǎn)，設立適應的管理辦法。
2.改進(jìn)管理水平
初中學(xué)校的管理水平與學(xué)校的制度建設、教師素質(zhì)建設、師資力量以及思想觀(guān)念有關(guān)。初中學(xué)校管理水平的提高，能夠增強師生關(guān)系，培養初中學(xué)生的良好習慣，促使他們建立正確的價(jià)值觀(guān)，從而又會(huì )提升學(xué)校的管理效率。
�。�1）改進(jìn)規章制度
首先是要完善學(xué)校的規章制度，并加以實(shí)施。完善制度的重要工作是完善校園的安全制度。近年來(lái)各種校園事故頻發(fā)，校園首要工作是確保學(xué)生的安全�，F在很多偏遠地區，比如廣西百色，留守兒童比較多。學(xué)生寄宿在學(xué)校，學(xué)校對學(xué)生的管理工作加大。學(xué)生父母長(cháng)期不在身邊，學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，各項生活事宜都由學(xué)校負責和監管。尤其是學(xué)生最基本的安全問(wèn)題，學(xué)校管理層需要有高度的責任心，通過(guò)完善安全管理制度，減少、杜絕校園安全事故的發(fā)生。其次，要完善學(xué)校的監督機制。學(xué)校的監督一方面是對學(xué)生的監督，學(xué)生一整天的時(shí)間都在學(xué)校，初中教育正是學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校要做好對學(xué)生的監管工作，及時(shí)發(fā)現學(xué)生不好的生活和學(xué)習習慣，加以引導；同時(shí)學(xué)校應該加強對教師隊伍的監督，約束教師的行為規范，強化教師的責任意識，做好日常的教學(xué)管理工作，避免出現教師毆打、猥褻學(xué)生等社會(huì )事件。
�。�2）加強人文教育關(guān)懷
學(xué)校管理的目的不在于遏制學(xué)生的思想、限制學(xué)生的自由。在學(xué)校管理中，適當的強制性措施是必要的，但是教育應該更加重視人文教育。當前學(xué)生大多是獨生子女，從小受到全家的關(guān)愛(ài)，會(huì )比較任性、叛逆，很多時(shí)候不服從教師的管理，跟老師對著(zhù)干。所以學(xué)校對學(xué)生的管理應該以人為本，在課堂上教師要改變傳統的教學(xué)方法，將課堂交給學(xué)生，促使學(xué)生自主地思考、解決問(wèn)題，擺脫直接告訴學(xué)生應該怎么做的思想，進(jìn)行引導式的教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，體驗學(xué)習的過(guò)程。同時(shí)學(xué)校的管理制度也應該更加人性化。學(xué)校制度建設要從學(xué)生出發(fā)，做到不遏制學(xué)生發(fā)展又能確保學(xué)生安全。要多關(guān)注學(xué)生的思想狀況，尤其是寄宿學(xué)校，學(xué)生更加需要人性化的關(guān)懷。人性化的學(xué)校管理可以增強師生關(guān)系，讓學(xué)生信賴(lài)教師、信賴(lài)學(xué)校，真正把教師當作人生的榜樣。要為學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造良好的環(huán)境，提高學(xué)校管理的效率，減少學(xué)校管理的成本。
�。�3）增強學(xué)校師資力量
學(xué)校管理的基礎是雄厚的師資團隊，師資團隊的建設不僅是要增加教師的數量，各科教師還要合理分配。目前很多學(xué)校注重語(yǔ)文、數學(xué)等考試科目的教師隊伍建設，忽略了其他如德育、體育、美育教師隊伍的建設。首先，需要政府的支持和投入，為教師創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，提升教師的待遇，留住教師。其次，初中學(xué)校要加強基礎設施建設，注重人性化的管理，為教師良好地開(kāi)展工作提供支持。最后，需要社會(huì )各界的支持，專(zhuān)業(yè)示范院校要積極引導學(xué)生的就業(yè)觀(guān)，鼓勵畢業(yè)生到邊遠的地方去支教。
�。�4）提升教師隊伍的綜合素質(zhì)
教師隊伍的綜合素質(zhì)直接影響了學(xué)校的管理工作，也影響了學(xué)生的成長(cháng)。所以要想提升學(xué)校的管理水平，必須建立一支綜合能力強的教師隊伍。教師就需要通過(guò)培訓和學(xué)習來(lái)提升自己。一方面要注重教師專(zhuān)業(yè)能力的提升。對于剛參加工作的教師，要注重提升他們教學(xué)的規范性；對于教齡長(cháng)的教師，要培訓他們的創(chuàng )新思維，宣傳新的教學(xué)理念和方法，加強教育體制改革的學(xué)習，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，幫且他們適應新體制、新課標的要求。在教育和培訓的過(guò)程中要注重“以人為本”思想的灌輸，調動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮教師的主人翁意識。同時(shí)還要提升教師隊伍的職業(yè)素養，規范教師的行為道德，在學(xué)生面前做好表率。
三、結束語(yǔ)
由此可見(jiàn)，當前我國的初中學(xué)校管理還存在諸多問(wèn)題。為了學(xué)生的良好發(fā)展，提高學(xué)校教育水平，初中學(xué)校必須重視管理模式的改進(jìn)，不斷地學(xué)習國內外好的教學(xué)管理體系建設，優(yōu)化學(xué)校管理模式，以適應新的教育體制。同時(shí)要完善學(xué)校管理制度建設，建設一支雄厚的綜合素質(zhì)強的師資團隊，注重人本管理，提升學(xué)校的管理水平。
教師管理制度4
為規范中小學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校，凈化學(xué)生的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，根據《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定本制度。
一、堅持原則與標準
進(jìn)校園的課外讀物，學(xué)校嚴格要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以適合學(xué)生閱讀原則為前提，遵循方向性、全面性、多樣性、適度性原則，以育人為本，著(zhù)眼學(xué)生全面發(fā)展。標準為:主題鮮明，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷，內容積極，可讀性強，文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
二、建立健全管理機制
學(xué)校嚴格貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神，成立了課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)擔任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)、相關(guān)中層管理人員等人組成，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向。
一是備選機制。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織年級主任、語(yǔ)文學(xué)科教師推薦，主要根據教材要求閱讀的書(shū)目以及權威專(zhuān)業(yè)機構推薦的書(shū)目進(jìn)行選擇。
二是確認審核制。課外讀物進(jìn)校園管理工作領(lǐng)導審核推薦目錄，重點(diǎn)統籌各年級課外讀物進(jìn)校園的種類(lèi)數量，按照推薦原則和標準，最后確認推薦結果。
三、檢查抽查不松懈
課外讀物進(jìn)校園后，學(xué)校就期中、期末對課外讀物進(jìn)行全面清查，嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》執行，防止出現《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》第六條所列情形。如有違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不推薦或選用為小學(xué)生課外讀物:
1.違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨、國史、軍史的;
2.損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的.;
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的;
5.存在違反政策的內容，宣揚教理、教義和教規的;
6.存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的;
7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的;
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的;
10.存在科學(xué)性錯誤的;
11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“推薦”、“新課標指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
13.指導學(xué)生家長(cháng)在為孩子推薦或購買(mǎi)課外讀物時(shí)，選擇內容、思想健康向上的讀物讓孩子進(jìn)行閱讀。
教師管理制度5
一、實(shí)行領(lǐng)導輪流帶班制度。
二、值班人員按值班順序，24小時(shí)不空崗。
三、值班人員在值班期間要堅守崗位，不擅自離崗，確保安全。
四、值班人員負責幼兒園常規性檢查工作，并認真填寫(xiě)值班日志。
五、值班人員要經(jīng)常巡查幼兒園內的安全穩定情況，排查安全隱患，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。對出現的重問(wèn)題要及時(shí)報告給主管領(lǐng)導。
六、值班人員特別要加強夜間巡視工作，確保學(xué)校財產(chǎn)不受損失。
七、值班工作實(shí)行責任制和責任追究制。
八、值班人員要24小時(shí)開(kāi)機，督導值班保安人員加強巡邏，保證通訊聯(lián)系暢通。
教師管理制度6
1.新教師界定：從簽約之日起到工作第一年見(jiàn)習期結束的教師。
2.新教師基本要求：
�。�1）嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表。
�。�2）新教師簽約后積極參加學(xué)校崗前培訓，培訓時(shí)間為3月—8月。
第一階段（3月—4月）分散培訓階段，采用師帶徒形式，分散進(jìn)行。以聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、設計教案為主。每位學(xué)員平均每周聽(tīng)課3節以上（其中聽(tīng)導師的課至少1節），可以跨學(xué)科聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，撰寫(xiě)評課稿每周一篇，合計8篇。做好第二階段課堂教學(xué)教案設計8課時(shí)，為第二階段課堂實(shí)踐做好準備。自學(xué)20xx版《課標》，熟悉課標的內容。導師可結合隨堂聽(tīng)課等任務(wù)，合理安排學(xué)員聽(tīng)課時(shí)間及節次。
第二階段（5月—6月）集中培訓階段，全體學(xué)員進(jìn)校實(shí)習。5月在導師指導下進(jìn)入課堂上課。每位學(xué)員上課不少于3節，進(jìn)行作業(yè)批改、學(xué)生輔導等各項工作。同時(shí)進(jìn)行校園文化、規章制度等培訓。
第三階段（7月—8月）新教師應在暑假期間認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃和2個(gè)月教案（手寫(xiě)），每月5篇教案需為精備課，于8月25日上交教學(xué)處。同時(shí)完成配套課件8—10個(gè)。
�。�3）認真工作，服從安排，不無(wú)故遲到、早退，認真完成學(xué)校交給的.任務(wù)。
�。�4）制訂見(jiàn)習期個(gè)人規劃，為自己教育教學(xué)各方面發(fā)展制訂目標。學(xué)校要建立新教師成長(cháng)檔案袋。
�。�5）按照學(xué)校備課要求進(jìn)行教案設計，見(jiàn)習期教師須手寫(xiě)。
�。�6）主動(dòng)、虛心地向指導教師及有經(jīng)驗的教師學(xué)習，每節新課教案經(jīng)師傅指導后方可實(shí)施。每月主動(dòng)聽(tīng)師傅上課2節，邀請師傅聽(tīng)課2節，并進(jìn)行及時(shí)交流反饋，有記錄。
�。�7）強化教學(xué)基本功，與學(xué)生交流需講普通話(huà)。多練習寫(xiě)“三筆字”，在校園網(wǎng)上建立書(shū)法展示區，每月展示新教師書(shū)法作品。掌握現代教育技術(shù)，能自制多媒體課件，每學(xué)期需上傳自制課件1個(gè)。
�。�8）認真參加學(xué)校新教師“會(huì )所”培訓及讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，積極承擔任務(wù)，主動(dòng)在活動(dòng)中鍛煉自己，展示能力。
�。�9）加強教育教學(xué)理論學(xué)習，不斷提升自身修養。每月有20xx字教育教學(xué)的資料摘抄或學(xué)習心得體會(huì )，每學(xué)期至少讀1部教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
�。�10）班主任需做好家校聯(lián)系工作，每學(xué)期至少家訪(fǎng)5次以上，非班主任可隨班主任一同參與家訪(fǎng)工作。
�。�11）每學(xué)期完成1篇質(zhì)量較高的教學(xué)設計、1篇教育教學(xué)論文、1篇說(shuō)課稿、1份學(xué)科試卷、1個(gè)課題方案設計，上1節公開(kāi)匯報課。
�。�12）認真參加新教師上崗培訓及其它培訓，不缺席，中途不隨意離開(kāi)。完成規定的培訓學(xué)時(shí)及作業(yè)，爭取獲區新教師考核優(yōu)秀。
�。�13）每學(xué)期期末上交新教師成長(cháng)檔案、交流新教師成長(cháng)歷程。
教師管理制度7
一、教師辦公室由學(xué)校統一安排管理，教師個(gè)人不得隨意更換辦公室。教師因職務(wù)調動(dòng)、辭職或其他原因需要搬離教師辦公室，應提前一周告知學(xué)校，在一周內做好搬離工作，并移交辦公用品和辦公室鑰匙。
二、辦公室電腦和辦公桌椅為學(xué)校所有，由學(xué)校統一配置下發(fā)至辦公室，教師人手一套，編號簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護責任人，有保持辦公電腦正常工作和辦公桌椅完好的責任和義務(wù)。如因使用不當或他人隨意操作等造成損壞的，由保管責任人負全部責任，照價(jià)賠償。若由他人損壞的，再由保管責任人去追究賠償。
三、每個(gè)辦公室成員每人配鑰匙一個(gè)，不得隨意轉借。教師若丟失辦公室鑰匙存在被盜情況的，由該教師更換門(mén)鎖并給同室每位成員和學(xué)校配備新鑰匙，并向學(xué)�？倓�(wù)處匯報。
四、嚴格執行學(xué)校作息制度，按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退、不曠課，有事請假。辦公期間，不串崗、空崗。
五、保持安靜，不大聲喧嘩，不做與工作無(wú)關(guān)的事情（如：嬉戲打鬧、干私活、打瞌睡下棋、打球、玩撲克、酗酒滋事等）；嚴禁在工作時(shí)間玩電腦游戲、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上購物、看電影、聽(tīng)音樂(lè )影響他人正常工作。
六、教師辦公室放置物品規范有序，私人物品全部進(jìn)柜，保持墻面整潔，不能在墻上釘、貼各種物品。教師之間要團結互助、互相關(guān)心，不排擠、不詆毀、不辱罵他人，努力把學(xué)校教師辦公室形成學(xué)校精神文明建設的`主陣地。
七、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內物品、桌上資料放置整齊。各室要建立、健全衛生值日制度，值日人員須每天打掃室內衛生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。
八、全體工作人員要努力養成良好的衛生習慣，不亂扔紙屑、煙頭、雜物，不隨地吐痰，不在辦公室內吸煙。
九、提倡節約用水用電，嚴防各類(lèi)事故的發(fā)生。燈具、風(fēng)扇、電腦等電器設備在無(wú)人使用或監守的情況下要關(guān)閉電源。
十、辦公室內所有人員要有安全防范和自我保護意識，注意防火、防盜。下班后或無(wú)人時(shí)要關(guān)閉門(mén)窗，不在辦公室內存放現金和貴重物品。違反規定對他人和公共財產(chǎn)造成損失的必須照價(jià)賠償。
十一、愛(ài)護辦公室的公物，不私自將公物帶走。
教師管理制度8
聘請外國文教短期講學(xué)專(zhuān)家,是開(kāi)展國際學(xué)術(shù)交流,促進(jìn)國際合作的重要途徑之一。為了進(jìn)一步發(fā)揮聘請專(zhuān)家的學(xué)術(shù)、經(jīng)濟和社會(huì )效益，進(jìn)一步加強聘專(zhuān)項目的申報及專(zhuān)家的選擇、申報審核、接待、目標管理的工作，我校根據實(shí)際情況，特制定本辦法。
第一章 總則
第一條 本辦法所稱(chēng)的短期外專(zhuān)，指來(lái)校工作一周至三個(gè)月(含一周)的國(境)外專(zhuān)家。
第二條 學(xué)校鼓勵各單位聘請高層次短期外專(zhuān)來(lái)校進(jìn)行合作科研、技術(shù)攻關(guān)、授課講學(xué)或其他形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。擬聘專(zhuān)家應具有較高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)及專(zhuān)業(yè)水平，其研究專(zhuān)長(cháng)應與聘請單位申報項目緊密結合，對我校學(xué)科發(fā)展、實(shí)驗室建設、人才培養和成果推廣工作有較大的促進(jìn)作用。根據學(xué)校實(shí)際需要，也可選聘目前在第一線(xiàn)從事科技前沿研究、掌握最新信息和動(dòng)態(tài)、能夠解決項目實(shí)際問(wèn)題的中青年學(xué)者。
第三條 聘請短期專(zhuān)家原則上采取立項申報的`辦法。聘專(zhuān)項目主要是指重點(diǎn)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗室的建設和國家級、省部級科研項目以及與國民經(jīng)濟發(fā)展緊密結合和科研攻關(guān)、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)應用、產(chǎn)學(xué)研結合的項目。
第四條 加強對短期外專(zhuān)項目管理，突出成果效益，并重視成果的總結、評估、匯總、上報和推廣工作。
第二章 申報手續和程序
第五條 聘請短期專(zhuān)家項目包括(詳情見(jiàn)每年具體通知) ：
1.教育部聘請外國專(zhuān)家重點(diǎn)項目和普通項目;
2. 教育部“海外名師”項目;
3. 上海市外國專(zhuān)家局引智項目;
4. 上海市外國專(zhuān)家局高端外國專(zhuān)家項目;
5. 東華大學(xué)國際大師課程項目(研究生部負責)。
第六條 根據國家外國專(zhuān)家局、教育部和上海市外國專(zhuān)家局要求，每年9月份左右報送下一學(xué)年聘專(zhuān)項目。(詳情見(jiàn)每年具體通知) 第七條 國際合作處在接到教育部及外國專(zhuān)家局等上級主管部門(mén)通知后，即在校園網(wǎng)公開(kāi)發(fā)布信息，指定專(zhuān)人負責并解釋資助對象、范圍和額度等相關(guān)細節。
第八條 國際合作處負責組織教育部、外國專(zhuān)家局資助評審工作，評審專(zhuān)家由校學(xué)術(shù)委員會(huì )委員組成，一般選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向專(zhuān)家5～8名進(jìn)行匿名評審，評審結果在校園網(wǎng)信息公開(kāi)欄公示7天無(wú)異議后由主管校長(cháng)簽批報上級主管部門(mén)。如公眾對評審結果有異議，須實(shí)名提出，由國際合作處組織復評，并將結果告知當事人。
第九條 項目完成后，項目負責人應及時(shí)填寫(xiě)《聘請外國文教專(zhuān)家項目成果報告表》，并附發(fā)票原件，報送國際合作處審批。審批核對無(wú)誤后，可按照財務(wù)處相關(guān)規定執行報銷(xiāo)。國際大師課程項目經(jīng)費管理以研究生部通知為準。
第十條 如需臨時(shí)更換短期外專(zhuān)人選，相關(guān)學(xué)院或部門(mén)應及時(shí)以書(shū)面形式報告國際合作處。擬聘短期外專(zhuān)如需延期到訪(fǎng)，其來(lái)訪(fǎng)時(shí)間不得晚于申報當年12月31日。
第三章 管理和評估辦法
第十一條 依托項目聘請專(zhuān)家實(shí)行項目負責人制，明確職責，保證項目預期目標和效益的實(shí)現。
第十二條 職能部門(mén)對聘專(zhuān)項目進(jìn)行跟蹤，實(shí)施定期和不定期的檢查。
第十三條 教育部和國家外國專(zhuān)家局項目獲得的經(jīng)費必須保證聘請效益。項目負責人必須作好聘請效益和成果的總結工作以及相關(guān)情況的收集和匯總工作。
第四章 附則
第十四條 本辦法自公布之日起執行，由校長(cháng)辦公會(huì )議負責解釋。
教師管理制度9
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據上級關(guān)于教師培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓。內容包括：政策法規的學(xué)習，專(zhuān)業(yè)理論的`進(jìn)修，職業(yè)技能的訓練，文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教從而全面推進(jìn)我校的校本培訓工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、校本教研培訓制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì )；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，匯報課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓計劃，及時(shí)做好活動(dòng)記錄；對教師參加培訓的學(xué)習態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結，并將此納入教研組成員量化評估內容。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本培訓的過(guò)程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴格的考勤，無(wú)故曠缺者作曠課處理。
5、過(guò)程督查制度：學(xué)校對校本培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團隊合作態(tài)度；勤于研習態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度：學(xué)校對開(kāi)展的校本培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的認識和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程資料的積累。
7、考核獎懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓和其它的進(jìn)修培訓，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績(jì)評價(jià)體系中，作為教師年度考核、職稱(chēng)評聘的一項重要內容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對校本教研和培訓工作中成績(jì)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵，對不認真參與教研與培訓的教師給予批評、教育，并記入學(xué)期考核中。
教師管理制度10
中學(xué)教師辦公室管理制度旨在維護教學(xué)環(huán)境的秩序，提升教師工作效率，促進(jìn)團隊協(xié)作，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。它通過(guò)明確職責、規范行為、優(yōu)化資源分配，為教師提供一個(gè)高效、和諧的工作空間，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
內容概述：
1. 辦公室使用規定：設定辦公時(shí)間，規范教師進(jìn)出辦公室的行為，保持辦公環(huán)境整潔。
2. 資源管理：合理分配辦公用品，包括電腦、打印機等設備的`使用和維護。
3. 文件管理：建立文件分類(lèi)、存儲和歸檔制度，確保信息的安全和有效利用。
4. 溝通協(xié)作：鼓勵教師間的交流與合作，定期組織團隊活動(dòng)，增強團隊凝聚力。
5. 行為準則：制定教師行為規范，包括尊重他人、遵守工作紀律、保持專(zhuān)業(yè)形象等。
6. 問(wèn)題解決機制：設立投訴和建議渠道，及時(shí)處理教師在工作中遇到的問(wèn)題。
教師管理制度11
為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質(zhì)的教師隊伍，特制定此制度。
一、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長(cháng)。
二、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習，注重理論與實(shí)踐的反思和指導作用。
三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化等方面內容培訓，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
四、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請同行來(lái)園講學(xué)或交流，并根據需要有計劃的選送教師外出學(xué)習，每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習培訓的.機會(huì )。
五、教師外出學(xué)習培訓后要求通過(guò)信息傳達、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習成果。
六、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
七、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。
教師管理制度12
認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。
一、師德
1、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。嚴格做到:視線(xiàn)不能離開(kāi)孩子。
2、全體教職工務(wù)必嚴格遵守作息制度，不遲到不早退無(wú)大事不隨便請假。
3、教師帶班不接不打電話(huà)手機調成振動(dòng)狀態(tài)，不接待人。進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。
4、教師應樹(shù)立正確的教育觀(guān)兒童觀(guān)，熱愛(ài)尊重幼兒，堅持用心正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹(shù)立與孩子平等的觀(guān)念：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育。
5、教師在校內校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑應對每一個(gè)孩子，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好，嚴禁與家長(cháng)爭吵。
6、教師要注意儀容儀表，上班要穿工服，不能帶明顯飾物，不留長(cháng)指甲;女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長(cháng)頭發(fā)扎起來(lái)。
二、教育教學(xué)：
1、教師要尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通合作共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。平時(shí)透過(guò)家長(cháng)聯(lián)系本及時(shí)與家長(cháng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育。每周五按時(shí)將家園聯(lián)系本交給家長(cháng)，每本不能寫(xiě)同樣資料。
2、教師用心參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真備課，寫(xiě)好一周的教育活動(dòng)計劃游戲和一日活動(dòng)計劃，不斷改善教學(xué)形式方法，隨時(shí)更新，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。按時(shí)上課，嚴格執行作息時(shí)間。成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者合作者及引導者。
3、教師每月根據主題活動(dòng)，隨時(shí)更換主題墻飾。并根據班級狀況幼兒年齡特點(diǎn)布置生活墻飾，以利于培養孩子良好的生活習慣。
4、學(xué)期結束，對教師考勤教案教學(xué)班級布置等方面工作進(jìn)行全面考核，對各方面表現優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰。
5、教師認真實(shí)施幼兒園規定的教學(xué)大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的'年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)訂出學(xué)期計劃，并按學(xué)期計劃制定出月計劃及周計劃。
6、教師用心開(kāi)動(dòng)腦筋，自制玩教具。教具要結實(shí)耐用，學(xué)期末，將自制玩教具交到資料室，以便資源共享。
7、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無(wú)教案不進(jìn)教室上課。每周五前務(wù)必將教案本交給園長(cháng)。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學(xué)習興趣，而不是老師空手上課。
8、教師務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規律幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，寓教育于生活及各項活動(dòng)之中，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
三、常規、衛生：
1、在日常生活中抓住安全衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理潛力以及各項常規。(生活常規上課常規衛生常規等等)
2、注重幼兒的情緒，冷熱及時(shí)增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長(cháng)。
3、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學(xué)中不能看電視，中大班每一天堅持做眼保健操。
4、嚴格遵守幼兒園衛生制度。
5、室內經(jīng)常通風(fēng)換氣，每周清理一次玩教具。
6、家長(cháng)帶藥要求寫(xiě)清兒童姓名藥品名稱(chēng)劑量服藥時(shí)間次數。教師給兒童服藥后要打鉤。按時(shí)給幼兒服藥。各班應準備存放兒童藥品的專(zhuān)用藥箱。
7、班中物品需保管好，如有工作變動(dòng)，務(wù)必交清，如有丟失或損壞，需及時(shí)報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。領(lǐng)取物品書(shū)刊等需有園長(cháng)及本人簽字，按時(shí)歸還。
8、培養孩子的個(gè)人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前便后洗手的習慣。
9、夏季注意滅蚊蠅，掃除拖把抹布簸萁等清潔工具要持續清潔。
10、每一天記錄幼兒的出勤狀況，一月公布一次孩子出勤。
四、安全：
1、注重幼兒安全，幼兒離園時(shí)要護送到安全地帶，交給家長(cháng)，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長(cháng)有事，委托別人來(lái)接務(wù)必用電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系好，狀況屬實(shí)，才能讓他人接走。家長(cháng)來(lái)接幼兒時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹幼兒的當天狀況。
2、嚴格遵守幼兒園安全制度，教師提高安全意識，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護潛力。帶班時(shí)做到“人到心到手到”。
3、教師離園前應認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全，才可下班。
4、教師要認真組織好幼兒一天學(xué)習生活。每一天保證一小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，戶(hù)外活動(dòng)教師要組織戶(hù)外游戲，大型玩具沒(méi)有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動(dòng)前教師務(wù)必提要求。
五、家長(cháng)聯(lián)系制度:
1、建立家長(cháng)園地，向家長(cháng)宣傳有關(guān)教育和衛生保健知識。
2、每學(xué)期召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )或班家長(cháng)會(huì )一次。
3、每學(xué)期各班可結合家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)半日，使家長(cháng)了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。
4、各班教師每學(xué)期根據狀況進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)隨訪(fǎng);對缺勤一周以上幼兒務(wù)必進(jìn)行落實(shí)并記錄在案。
5、在家長(cháng)接送幼兒時(shí)，隨時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的了解支持與配合。
6、教師平時(shí)透過(guò)家長(cháng)聯(lián)系本及時(shí)與家長(cháng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育;期末要對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)。
一、預防燙傷
1.暖水瓶、開(kāi)水壺、熱飯、菜、湯要放在幼兒摸不到的地方，禁止熱源進(jìn)班。
2、幼兒進(jìn)餐、飲水或喂藥時(shí)，溫度要適宜，手摸杯子不燙手為宜。
3.冬季取暖期間，保證取暖器的安全。
二、預防外傷
1.清除園內房屋、場(chǎng)地、玩教具的不安全因素。拐角、器械邊角要圓滑，墻面要軟處理。大型玩具每一天檢查一次，發(fā)現隱患立即停止使用，及時(shí)修復。
2.教師組織戶(hù)外活動(dòng)要隨時(shí)觀(guān)察每個(gè)孩子�；顒�(dòng)范圍不要太分散，要在教師的視線(xiàn)內，避免過(guò)于疲勞或保護不到所造成意外事故的發(fā)生。小班戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間或地點(diǎn)要與中大幼兒班分開(kāi)。
3.幼兒使用的設備要穩固。桌椅板凳沒(méi)有毛刺，飲水桶、毛巾架等要固定好。
4.剪子、刀子、針等銳利物品要放在成人專(zhuān)用材料柜內(儲藏室、幼兒摸不到的地方)。
5.透過(guò)游戲形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育，增強他們的安全意識，逐漸使他們過(guò)渡到自我保護階段。
三、嚴防異物入耳、鼻、氣管等處
1.給幼兒投入的玩具要較大，防止誤把玩具當食物吃進(jìn)肚子或含在口中。
2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品，如發(fā)現要及時(shí)清除，防止幼兒把異物塞進(jìn)鼻、耳中。
3.如發(fā)生異物進(jìn)入耳、鼻、氣管事故，教師不要隨意采取措施，弄清狀況后，再進(jìn)行排除。如老師解決不了，應及時(shí)送往附近醫院進(jìn)行搶救，并立即通知家長(cháng)。
4.每一天晨午檢時(shí)要詢(xún)問(wèn)孩子是否帶有異物，必要時(shí)應由教師集中保管。
5.幼兒要在情緒穩定愉快的狀態(tài)下安靜進(jìn)食或吃水果，防止食品誤入氣管。
6..推薦家長(cháng)不要給孩子攜帶各種飾物。
四、預防中毒
1、兒童活動(dòng)室內不準存放有毒物品，如消毒液、洗滌劑禁止存放在教室及活動(dòng)室內，要放在幼兒摸不到的專(zhuān)用物品柜內。
2.培養幼兒不把物品放在嘴里，防止塑料或其它材料的玩具或物品造成中毒事故。
3.所有藥品務(wù)必妥善保管。每個(gè)孩子帶的藥要寫(xiě)上幼兒姓名和服用劑量。服用前，保育員要仔細核對，防止誤服、錯服。
4.做好服喂藥交接記錄工作。如幼兒有異常狀況和服藥反應要有明確記載，及時(shí)采取措施。
五、防止觸電
1.錄音機、電視、影碟機放在幼兒夠不到的地方。
2.電源插座(尤其接線(xiàn)板)放在幼兒摸不到的地方。
3.經(jīng)常檢查電器是否貼合安全要求。
六、防止走失
1.建立接送制度。接送孩子時(shí)家長(cháng)要與教師見(jiàn)面，把孩子送到教師手里。固定接送人員，家長(cháng)如遇特殊狀況需委托他人接送孩子時(shí)應與班上老師提前聯(lián)系或書(shū)面委托。
2.門(mén)衛要堅守崗位，發(fā)現沒(méi)有家長(cháng)帶領(lǐng)的孩子，不得出幼兒園大門(mén)。
3.戶(hù)外活動(dòng)回班及交接班時(shí)，教師要及時(shí)清點(diǎn)人數。
教師管理制度13
一、背景介紹
在當今社會(huì )，幼兒園教師的繼續教育已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和教育理念的不斷更新，幼兒園教師需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教育技能，以更好地適應教育改革的需要，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的保障。建立一套科學(xué)、便捷、有效的幼兒園教師繼續教育管理制度方案顯得尤為重要。
二、制度內容
1.制度目的
確定幼兒園教師繼續教育的重要性，明確繼續教育的目標是為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，增強其對幼兒教育的責任感和使命感。
2.繼續教育需求調查
通過(guò)調查分析，了解教師的繼續教育需求，包括專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技能、心理健康、團隊合作等方面，為后續培訓提供數據支持。
3.培訓計劃
制定年度培訓計劃，結合實(shí)際需求，選擇針對性強、內容豐富的培訓課程。注重培訓課程質(zhì)量，提高培訓師資水平，確保培訓效果。
4.培訓資金保障
配套完善的資金保障機制，保障培訓活動(dòng)的順利進(jìn)行�？梢詮挠變簣@經(jīng)費中劃撥專(zhuān)門(mén)的繼續教育經(jīng)費，或者各類(lèi)專(zhuān)項資助項目。
5.培訓效果評估
建立培訓后效果評估機制，利用問(wèn)卷調查、教學(xué)觀(guān)摩以及教學(xué)督導等方式，全方位評估培訓效果，及時(shí)調整和改進(jìn)培訓方案。
6.激勵機制
設立繼續教育學(xué)分制度，將繼續教育與職稱(chēng)晉升、獎金晉升、職務(wù)晉升等掛鉤，激發(fā)教師參與繼續教育的積極性。
三、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)
在我看來(lái)，幼兒園教師繼續教育管理制度方案是非常重要的。它不僅關(guān)乎教師自身的專(zhuān)業(yè)素養和發(fā)展，更關(guān)乎幼兒教育的質(zhì)量和未來(lái)。建立健全的制度方案，可以推動(dòng)教師不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，提高整體教育水平，為幼兒的成長(cháng)和未來(lái)打下良好的基礎。我認為幼兒園教師繼續教育管理制度方案應該得到高度重視和積極推進(jìn)。
以上就是我為您撰寫(xiě)的幼兒園教師繼續教育管理制度方案的文章，希望能夠幫助您更好地理解和關(guān)注這一重要問(wèn)題。四、制度實(shí)施
1.建立繼續教育小組
為了確保制度的順利實(shí)施和執行，幼兒園應當成立專(zhuān)門(mén)的繼續教育小組，負責統籌和協(xié)調繼續教育的各項工作。小組成員由幼兒園領(lǐng)導、教師代表、家長(cháng)代表和專(zhuān)家學(xué)者組成，力求形成合力，為教師的繼續教育提供全方位的支持。
2.建立培訓檔案
幼兒園應當建立教師的個(gè)人繼續教育檔案，記錄教師參加的各類(lèi)培訓情況、學(xué)習成果和獲得的學(xué)分等信息。通過(guò)檔案管理，能夠及時(shí)了解教師的學(xué)習情況，為后續培訓提供依據，并為教師的職業(yè)發(fā)展提供支持。
3.多元化培訓形式
為了滿(mǎn)足不同教師的個(gè)性化需求，幼兒園應當開(kāi)展多樣化的繼續教育活動(dòng)，包括集中培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓、學(xué)習小組、專(zhuān)題講座、實(shí)踐教學(xué)等形式，讓教師能夠選擇適合自己的學(xué)習方式。
4.學(xué)習資源建設
幼兒園應當積極建設和拓展學(xué)習資源，包括圖書(shū)館、數字資源庫、教學(xué)資源室等，為教師的學(xué)習提供有力支持。也可以邀請行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)者到園內進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座，為教師學(xué)習提供更多的資源和機會(huì )。
5.鼓勵成長(cháng)計劃
幼兒園應當鼓勵教師制定個(gè)人的成長(cháng)計劃，明確自己在繼續教育中的目標和規劃，從而更加主動(dòng)地參與繼續教育活動(dòng)，并持續不斷地提升自己的教育水平。
6.啟動(dòng)評估機制
為了確保繼續教育的有效性，幼兒園應當定期對教師的.學(xué)習成果和繼續教育效果進(jìn)行評估。通過(guò)評估結果，能夠發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調整和改進(jìn)，提高繼續教育的整體效果。
五、政策支持
1.政策傾斜
教育主管部門(mén)應當加大對幼兒園教師繼續教育的政策支持力度，出臺相關(guān)政策和文件，為幼兒園提供更多的扶持和幫助，包括經(jīng)費支持、師資支持、政策支持等方面。
2.督促執行
相關(guān)政府部門(mén)應當加大對繼續教育制度的督促和執行力度，確保每家幼兒園都能夠按照規定落實(shí)繼續教育管理制度，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
3.獎勵機制
政府可以制定相關(guān)獎勵政策，對于繼續教育表現突出、成績(jì)優(yōu)秀的教師和園所給予一定的獎勵和榮譽(yù)，以此激發(fā)更多的教師參與繼續教育活動(dòng)。
結語(yǔ)
幼兒園教師繼續教育管理制度方案的建立和實(shí)施對于提升幼兒園教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。只有不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，才能更好地滿(mǎn)足幼兒園教育的發(fā)展需求，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育資源。希望相關(guān)部門(mén)和幼兒園能夠高度重視和積極推進(jìn)這一工作，共同努力，為幼兒園教師的繼續教育營(yíng)造良好的環(huán)境和機制。
教師管理制度14
教師管理制度是教育機構運行的核心組成部分，其主要作用在于確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生權益，以及促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。它通過(guò)明確教師的職責、權利和義務(wù)，規范教育教學(xué)行為，激發(fā)教師的.工作積極性，從而提高整個(gè)學(xué)校的教育效能。
內容概述：
1、教師資格與招聘：規定教師的入職條件，如學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗等，以及招聘流程和標準。
2、教學(xué)管理：設定課程設置、教學(xué)計劃、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量評估等標準，確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。
3、教師考核：建立定期的教師績(jì)效評價(jià)體系，涵蓋教學(xué)效果、科研能力、服務(wù)貢獻等方面。
4、培訓與發(fā)展：規劃教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，提供進(jìn)修、培訓和學(xué)術(shù)交流的機會(huì )。
5、工作紀律：明確教師的行為規范，包括職業(yè)道德、工作紀律、課堂管理等。
6、權益保護：設立教師權益保障機制，包括薪酬福利、職業(yè)安全、申訴處理等。
教師管理制度15
為進(jìn)一步規范教師外出學(xué)習心得匯報,提高教師學(xué)習的針對性、實(shí)效性，提升反思力、總結力，積淀學(xué)校文化，結合程校長(cháng)在學(xué)習匯報會(huì )上提出的要求，現將外出學(xué)習匯報事項做出如下要求：
1、學(xué)習要求：
參加外出學(xué)習的教師，既要認真學(xué)習、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集，更要注意學(xué)習的反思，結合自身實(shí)際，注重學(xué)習與反思的結合、學(xué)習與實(shí)際的結合、學(xué)習與實(shí)踐的結合。
2、心得撰寫(xiě)要求：
外出學(xué)習后，根據所學(xué)及感悟，結合自身實(shí)際，必須認真撰寫(xiě)有價(jià)值的心得體會(huì )，具體格式包括以下三部分：
�。�1）為什么：主要包括學(xué)習的背景、目的、原因及學(xué)習動(dòng)機。
�。�2）是什么：主要包括學(xué)習過(guò)程中的`精彩片段回放、名家名師的先進(jìn)理念及好的方法、有價(jià)值的先進(jìn)文化等。
�。�3）怎么做：主要包括學(xué)習后的感悟、工作學(xué)習努力的方向或打算、個(gè)人的行動(dòng)計劃、個(gè)人成長(cháng)的計劃等。（此部分是重點(diǎn)）
注：以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習后匯報的標準格式，學(xué)校鼓勵教師在此基礎上有所超越，鼓勵撰寫(xiě)教育敘事、教育論文等高一層學(xué)習成果。
3、匯報要求：
�。�1）匯報時(shí)結合自己撰寫(xiě)的學(xué)習心得，形象生動(dòng)地向在校教師分享自己的學(xué)習體會(huì )，做到圖文并茂、有圖有真相，盡量做到讓聆聽(tīng)者也聽(tīng)有所獲。
�。�2）匯報結束后將自己的學(xué)習心得體會(huì )和匯報課件交學(xué)校統一留存，學(xué)校根據稿件質(zhì)量及價(jià)值，選擇出版文化集。
本通知自即日起實(shí)施。
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