[必備]課堂教學(xué)管理制度15篇
在我們平凡的日常里，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。到底應如何擬定制度呢？以下是小編為大家收集的課堂教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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課堂教學(xué)管理制度1
安全工作是學(xué)校工作的“重中之重”，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節，嚴格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全，全體教師人人有責。為了提高全體教師的安全意識、明確安全責任，充分調動(dòng)任課教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性和主動(dòng)性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生，加強課堂教學(xué)安全管理，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，結合我校實(shí)際，特制定我校課堂教學(xué)安全管理制度。
一、課堂教學(xué)安全管理制度
(一)室內課堂教學(xué)
1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、落實(shí)“減負”的有關(guān)規定，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級有關(guān)規定。
3、加強對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養良好的意志品質(zhì)。
4、任課老師必須嚴格遵守課堂教學(xué)的各項規范、按照學(xué)科教學(xué)要求，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生安全。并要經(jīng)常結合各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內容，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和安全生命教育。
5、任課教師要嚴格遵守課堂時(shí)間和工作紀律。要按時(shí)到達工作崗位或進(jìn)教室上課(含分擔的自習課、學(xué)校臨時(shí)調換的課時(shí))，不得遲到、早退、外出;上課時(shí)間不準接打電話(huà);不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調課現象。如情況特殊，確需調課的，必須經(jīng)年級部批準，并上報教導處。
6、班主任每天要把學(xué)生實(shí)際到校人數，請假學(xué)生姓名寫(xiě)在黑板的右上角。每節課任課教師必須清點(diǎn)班上學(xué)生的人數，認真核對學(xué)生出勤，若發(fā)現學(xué)生無(wú)故缺席或有異常情況，應立即詢(xún)問(wèn)情況、查明原因并及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。
7、課堂教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和身體狀態(tài)，發(fā)現學(xué)生情緒不穩定或身體狀況不佳時(shí)，應主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，采取適當方式進(jìn)行處置，及時(shí)與班主任或家長(cháng)聯(lián)系，妥善處理。
8、上課期間，教師不準將學(xué)生拒之門(mén)外或滯留在辦公室內，更不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室或回家。
9、上課期間，任課教師應加強課堂教學(xué)管理，切實(shí)觀(guān)察、了解學(xué)生在課堂上的表現，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現打架、斗毆而導致的安全事故。數學(xué)、美術(shù)等學(xué)科使用圓規、刀具等利器要注意安全。嚴禁學(xué)生上課睡覺(jué)現象。
10、教師要依法施教，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，應尊重學(xué)生人格、尊嚴，教育學(xué)生要講究方法，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的'方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，堅決杜絕由于管理不當而導致學(xué)生出現的安全問(wèn)題。
11、到專(zhuān)用教室上課，任課教師必須做好學(xué)生組織工作。信息技術(shù)課和英語(yǔ)人機對話(huà)課，教師要教育學(xué)生愛(ài)護公物，不人為破壞公物，學(xué)生要在教師的引導下完成每一樣學(xué)習任務(wù)。若發(fā)現有學(xué)生人為破壞電腦或耳機、鍵盤(pán)、課桌等設備的，查清具體人后，要學(xué)生按價(jià)賠償物品，并對該班級扣量化分1-3分；若查不出來(lái)結果，扣任課教師1分，該分數記到教師個(gè)人年終考核中。若互相推諉，則扣相關(guān)任課教師每人0.5分。教導處也將對信息技術(shù)和英語(yǔ)人機對話(huà)課堂進(jìn)行抽查，發(fā)現課堂上學(xué)生秩序混亂或地面衛生較差的，扣該班級量化分1-3分。
(二)實(shí)驗課堂教學(xué)
上實(shí)驗課教師及實(shí)驗員要切實(shí)上好實(shí)驗課，保證實(shí)驗課的安全。
1、任課教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
2、任課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到:課前教師對要做的實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作;對存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識;并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示;同時(shí)對實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
3、任課教師領(lǐng)用的劇毒物品，實(shí)驗完畢后，剩余部分及時(shí)退還實(shí)驗室，嚴防學(xué)生將劇毒物品帶出實(shí)驗室。
4、所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格按照操作規程及實(shí)驗步驟進(jìn)行。
5、學(xué)生離開(kāi)實(shí)驗室后，管理人員和教師及時(shí)關(guān)好門(mén)窗及各種電器，并嚴格遵守實(shí)驗室使用登記制度。
6、如遇各種突發(fā)事故，必須立即制止，并及時(shí)向有關(guān)處室匯報。
(三)室外課堂(體育課)教學(xué)
1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來(lái)，切實(shí)加強責任心，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、嚴禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，對于在教學(xué)場(chǎng)地休息，旁觀(guān)的學(xué)生，體育老師要給予關(guān)注，不可放任不管;如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學(xué)生脫管的現象。
5、體育課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取應急處置措施。如果學(xué)生病(傷)情較輕，任課教師要迅速通知校醫、班主任和值周領(lǐng)導，其他教師要給予協(xié)助; 如果學(xué)生病(傷)情較為嚴重，要立即送往正規醫院進(jìn)行診治或搶救，并聯(lián)系班主任及時(shí)將學(xué)生病(傷)情通知家長(cháng)。教師事后及時(shí)寫(xiě)出現場(chǎng)情況書(shū)面報告，并上交學(xué)校。
6、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節均隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂、離開(kāi)老師視線(xiàn)、教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。
7、體育組教師要適時(shí)對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告總務(wù)處，總務(wù)處要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內組織相應體育常識和健康保健方面的知識傳授，不能出現無(wú)授課內容的課堂。
(四)其他教學(xué)活動(dòng)
開(kāi)展學(xué)生競賽、考試等教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識;加強學(xué)生的安全教育;要健全意外事故應急處理預案，切實(shí)做好安全防范工作�？荚嚤O場(chǎng)期間，嚴禁教師遲到或早退，嚴禁教師在監考期間玩手機或做其他與考試無(wú)關(guān)的工作，嚴禁教師離開(kāi)考場(chǎng)或對學(xué)生的違紀行為熟視無(wú)睹�？荚嚂r(shí)嚴禁學(xué)生作弊、睡覺(jué)、無(wú)故離開(kāi)考場(chǎng)等行為。屆時(shí)教導處將對考試監考過(guò)程進(jìn)行抽查，發(fā)現學(xué)生違紀扣班級量化分1-5分；若屬于教師違規扣教師個(gè)人0.5-1分。
因為教學(xué)需要，必須進(jìn)行校外活動(dòng)，直接組織者要在活動(dòng)前在備課中有詳細的活動(dòng)方案，并于上課前一天向主管領(lǐng)導申請，經(jīng)批準后方可組織活動(dòng)，且須確保學(xué)生安全。
自習課，必須有值日班長(cháng)坐班，記錄學(xué)生人數和課堂紀律情況，教導處抽查若發(fā)現無(wú)值日班長(cháng)值班，扣該班級1分；若發(fā)現班級秩序混亂，扣該班2-3分。
二、課堂教學(xué)安全管理制度的說(shuō)明
凡違反以上規定，給學(xué)生造成身心傷害或給學(xué)校造成不良影響的，視為責任事故。在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責任制，任課教師將負完全責任。凡出現責任事故者，該教師除承擔必須責任外，還要扣個(gè)人量化分。
此項工作制度由各年級部檢查實(shí)施，教導處每周將對各種課堂教學(xué)督查一到兩次，發(fā)現問(wèn)題，將根據情節輕重扣該班級或上課教師相應量化分，值班領(lǐng)導值日給予工作配合，望全校教師自覺(jué)遵守并嚴格執行。
課堂教學(xué)管理制度2
一、指導思想
以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊伍建設為宗旨，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力創(chuàng )設學(xué)校、家庭的育人氛圍，為我校教師提供一個(gè)相互交流的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展為青年教師課堂教學(xué)展示課暨教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、為促進(jìn)我校青年教師的快速成長(cháng)，提升青年教師的課堂教學(xué)水平，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)構建一個(gè)互動(dòng)的交流平臺、展示平臺，同時(shí)將我�！皫熗浇Y對”活動(dòng)成果進(jìn)行展示。
2、促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(cháng)的溝通聯(lián)系
三、活動(dòng)主題
優(yōu)化課堂教學(xué)，讓課堂扎實(shí)有效
四、活動(dòng)對象：第二節屆“師帶徒”活動(dòng)中的徒弟
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日—16日。
12月13日：小學(xué)語(yǔ)文。（一至五年級各1節，共5節）
12月14日：小學(xué)數學(xué)。（一至五年級各1節，共5節）
12月15日：小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文、政治。（小學(xué)英語(yǔ)3節，中學(xué)語(yǔ)文2節，政治1節，共6節）
12月16日：中學(xué)其他學(xué)科。（數學(xué)2節、物理、地理、歷史、生物各1節，共6節）
六、活動(dòng)地點(diǎn)：509報告廳。
七、活動(dòng)要求
1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內反復打磨，確保展示課的質(zhì)量和效果。（小學(xué)部備課組要通過(guò)開(kāi)展“同課異構”的磨課活動(dòng)各推選一節課作為教學(xué)開(kāi)放周的展示課。）
2、執教教師于上課后第二天把教學(xué)課件、教學(xué)設計和教學(xué)反思上傳個(gè)人博客和科組博客，同時(shí)電子稿發(fā)到教研組長(cháng)郵箱，教研組長(cháng)匯總后，于12月16日前發(fā)到學(xué)校教研室郵箱。
3、每位教師均應以良好的'精神風(fēng)貌和認真負責的態(tài)度積極參與聽(tīng)課、評課、網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認真學(xué)習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛(ài)護環(huán)境，給社會(huì )、給家長(cháng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
八、組織機構
1、成立學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張堅
副組長(cháng)：蘇小莉、王玉兵、徐芳
成員：各學(xué)科教研組長(cháng)及年級備課組組長(cháng)
2、領(lǐng)導組下設籌備組，具體分工如下：
�。�1）教學(xué)教研組
組長(cháng)：蘇小莉副組長(cháng)：王玉兵、徐芳
成員：（中學(xué)組）黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、（小學(xué)組）陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書(shū)儀、王子飛、陳詩(shī)葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞
教研組長(cháng)職責：
�、龠x撥、落實(shí)上課的教師，（小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)由備課組長(cháng)負責，以同課異構的活動(dòng)方式各選出一節課）主持活動(dòng)。
�、诮萄薪M長(cháng)于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時(shí)間（第幾節）、班別等，并報送學(xué)校教研室，以便教研室匯總。
�、劢萄薪M長(cháng)負責組織評課安排，并于活動(dòng)結束當天晚上將科組活動(dòng)上傳科組博客，組織老師網(wǎng)上研討。
�、芙萄薪M長(cháng)負責資料收集歸檔（收集教師制作的課件、教學(xué)設計和教學(xué)反思）和活動(dòng)總結，打包署名后發(fā)送至學(xué)校教研室郵箱hkysjys@163、com。
�。�2）多媒體支持保障組
組長(cháng)：蔡道高成員：陳源吳崇煥
職責：
�、俦ＷC509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術(shù)支持。
�、谪撠熍臄z和錄制課堂實(shí)錄，活動(dòng)結束后拷貝一份給教研室。
�、坌ｉT(mén)口LED的開(kāi)放。（�？谑杏裆硨�(shí)驗學(xué)校歡迎您參加xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)）
�。�3）后勤組
組長(cháng)：呂鷹成員：楊國浩。
職責：
�、儇撠�509會(huì )議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內衛生。
�、诩訌婇T(mén)衛管理，嚴禁閑雜人員進(jìn)校。
�、圬撠煒苏Z(yǔ)的制作和提供礦泉水。
�。�4）班主任工作任務(wù)
�、偬崆把垖W(xué)生家長(cháng)到校參與開(kāi)放周活動(dòng)。（每班20名）
�、谪撠熂议L(cháng)簽到、指引家長(cháng)入座（如班主任上課則由科任老師負責）。
課堂教學(xué)管理制度3
保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，特制定本制度：
為規范課堂教學(xué)的安全管理工作，杜絕或減少安全事故的發(fā)生。
1.班主任、任課老師應加強對學(xué)生的`安全教育，嚴格執行教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)管理，做好課堂教學(xué)安全工作。
2.任課教師按時(shí)上下課，維持好課堂秩序，中途不得隨意離開(kāi)教室，及時(shí)發(fā)現和排除一切不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報教學(xué)管理部門(mén)。
3.課堂教學(xué)時(shí)，教師須做好學(xué)生出勤統計工作，了解學(xué)生缺課原因，課后及時(shí)與班主任聯(lián)系。班主任應在當天與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系。
4.在實(shí)施教學(xué)工作時(shí)，教師要負責保護學(xué)生的人身安全，不得把學(xué)生驅逐出教室或體罰學(xué)生。如果由于驅逐學(xué)生或體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當事人負完全責任。
5.上課期間，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任課老師或學(xué)校學(xué)生處的同意，任何人不得把學(xué)生從課堂帶走(或允許學(xué)生離開(kāi)教室);如有違反規定導致學(xué)生發(fā)生意外的，由該任課教師負主要責任。外出校門(mén)需班主任出具手續，門(mén)衛方可放行。
6.課室電教設備由專(zhuān)人負責，嚴格按操作規范操作，防止觸電事故發(fā)生。
課堂教學(xué)管理制度4
1、備課
�。�1）對教師備課的基本要求是：
A.熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重難點(diǎn)以及對實(shí)際操作能力的要求；了解教材體系及各章節內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內容。
B.了解學(xué)生情況，增強教學(xué)的針對性
C.認真選擇教學(xué)方法，精心設計教學(xué)程序
D.準備好補充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗器具、電教器材的使用計劃。
�。�2）任課教師應在充分準備的基礎上，認真編寫(xiě)課時(shí)授課計劃（教案）。課時(shí)授課計劃一般包括：課題，教學(xué)目的要求，課的類(lèi)型，教學(xué)方法，新課的重、難點(diǎn)，復習舊課的內容和方法，講授新課的內容，課堂練習的內容和方法，課外作業(yè)安排，時(shí)間分配，板書(shū)設計等。
�。�3）教師備課以個(gè)人備課為主，在個(gè)人備課基礎上重視開(kāi)展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進(jìn)行集體備課。集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統一教學(xué)進(jìn)度，安排練習和作業(yè)，總結交流教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )等。
�。�4）教師備課應比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的'準備，注意更新教學(xué)內容，根據教學(xué)對象的變化調整教學(xué)方法。
�。�5）教務(wù)科長(cháng)、教研室主任應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進(jìn)行講評；對集體備課作出安排。
2、講課
�。�1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�2）教師應在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
�。�1）任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時(shí)布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。
�。�2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中。
�。�3）教師要及時(shí)，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據經(jīng)進(jìn)行講評。
�。�4）教務(wù)科、教研室要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，教務(wù)科每學(xué)期要檢查1—2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
�。�5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認真作好準備，深入進(jìn)行指導。
4、輔導和答疑
�。�1）任課教師應深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開(kāi)展多種形式的輔導答疑活動(dòng)。對學(xué)生輔導和答疑應以個(gè)別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，一般不要面向全班輔導。
�。�2）任課教師應在教學(xué)單元結束，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及布置較大量作業(yè)時(shí)，利用自習時(shí)間到班上輔導。
課堂教學(xué)管理制度5
一、教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、落實(shí)新課程教學(xué)的有關(guān)規定，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級及學(xué)校有關(guān)規定。
三、各學(xué)科在教學(xué)中要滲透安全教育，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的'安全保護等方面的教育。
四、在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責任制和責任追究制，特別是要強調課堂點(diǎn)名制度。
五、利用健康教育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養良好的意志品質(zhì)。
六、要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。
七、在體育教學(xué)中，要根據學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，遵循體育運動(dòng)規律，精心安排教材，科學(xué)組織教學(xué)，合理安排運動(dòng)量；體育器材出借、使用、歸還安全有序。
八、實(shí)驗教學(xué)中要規范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蝕。
九、實(shí)踐活動(dòng)課要有計劃、有組織、有專(zhuān)門(mén)指導教師，確保安全。
十、教學(xué)用的器材、場(chǎng)所要有安全保證。
課堂教學(xué)管理制度6
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)
根據一定的質(zhì)量標準組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制對教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內容
(1)指導教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。教師應具有較高的文化素養和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)。
(2)指導學(xué)生學(xué)習。
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識基礎、身體素質(zhì)和學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導及管理人員應充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性主動(dòng)性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，中小學(xué)使用的教材難度較大，學(xué)校領(lǐng)導和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的`重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的;學(xué)校領(lǐng)導和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著(zhù)正確軌道有序地運轉。
(5)創(chuàng )造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設備。學(xué)校領(lǐng)導和管理人員應千方百計地為學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領(lǐng)導藝術(shù)，教職員工的工作質(zhì)量，對教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導和管理人員自身的水平和修養，提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內容。
試卷的評定與考試結果的分析
1、全年級各班的評分標準應一致，并按照評分標準閱卷。
2、認真做好講評。期中考試后的講評課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評順序;安排講評時(shí)間的原則是，考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí)，考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。
3、各學(xué)科老師要認真分析學(xué)生在考試中出現的問(wèn)題，認真填寫(xiě)考試情況分析表。
4、由各教研組組長(cháng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
課堂教學(xué)管理制度7
1、備課
�。�1）對教師備課的基本要求是：
�、偈煜そ虒W(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重難點(diǎn)以及對實(shí)際操作能力的要求；了解教材體系及各章節內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內容。
�、诹私鈱W(xué)生情況,增強教學(xué)的針對性。
�、壅J真選擇教學(xué)方法,精心設計教學(xué)程序。
�、軠蕚浜醚a充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗器具、電教器材的使用計劃。
�。�2）任課教師應在充分準備的基礎上，認真對集體備課教案進(jìn)行第二次備課。
�。�3）集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統一教學(xué)進(jìn)度，安排練習和作業(yè)，總結交流教學(xué)經(jīng)驗體會(huì )等。
�。�4）教師備課應比上課超前三課時(shí)左右，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學(xué)內容，根據教學(xué)對象的變化調整教學(xué)方法。
�。�5）校長(cháng)、教導主任應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進(jìn)行檢查；對集體備課作出安排。
2、講課
�。�1）對教師講課的'基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�2）教師應在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
�。�1）任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時(shí)布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。
�。�2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數量適中。
�。�3）教師要及時(shí)，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據經(jīng)進(jìn)行講評。
�。�4）教導主任、教研組長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
�。�5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認真作好準備，深入進(jìn)行指導。
4、輔導和答疑
�。�1）任課教師應深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開(kāi)展多種形式的輔導答疑活動(dòng)。對學(xué)生輔導和答疑應以個(gè)別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，一般不要面向全班輔導。
�。�2）任課教師應在教學(xué)單元結束，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用自習時(shí)間到班上輔導。
xx小學(xué)
20xx年9月
課堂教學(xué)管理制度8
為強化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，根據我校校情、學(xué)情特制定課堂教學(xué)管理制度如下：
一、常規要求
1.堅持課程安排的嚴肅性
教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自改課、調課、曠課。教師因故需要調課、改課的，須提前書(shū)面向教務(wù)處申請備案。
外籍教師上課時(shí)，該班原英語(yǔ)教師必須跟班聽(tīng)課、學(xué)習并協(xié)助管理;實(shí)習生上課時(shí)，指導老師必須跟班聽(tīng)課指導。
課堂教學(xué)工作與其他工作發(fā)生沖突時(shí)，須按照上述調課規范要求安排好課務(wù)，嚴禁無(wú)人上課(即曠課)現象的發(fā)生。
2.保證課堂教學(xué)的時(shí)間
教師必須在上課預備鈴響前到班級候課，在專(zhuān)用教室或體育運動(dòng)場(chǎng)地上課的教師在預備鈴響后要立即組織學(xué)生排隊前往，做到按時(shí)上課、下課，不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅持課堂教學(xué)行為的規范性
教師進(jìn)入課堂，通訊工具應該處于關(guān)閉或者靜音狀態(tài)，中途不得會(huì )客和接打電話(huà)。無(wú)特殊情況，不得坐著(zhù)上課(午間、晚間值班管理時(shí)間除外)。體育老師在室外上課時(shí)必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋。
4.堅持教學(xué)內容的科學(xué)性、教育性
課堂教學(xué)中要結合學(xué)科特點(diǎn)潛移默化做好育人工作，避免科學(xué)性錯誤，嚴禁散布消極言論。
5.堅持課堂教學(xué)語(yǔ)言的規范性
教師在課堂上必須使用職業(yè)語(yǔ)言、禮貌語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴禁語(yǔ)言粗俗。
6.堅持課堂教學(xué)管理的'規范性
要面向全體學(xué)生，認真組織教學(xué)，讓每位學(xué)生參與課堂教學(xué)全過(guò)程。對違反課堂常規要求的學(xué)生要及時(shí)提醒、教育，嚴禁將學(xué)生趕出課堂。
7.堅持教學(xué)的實(shí)效性
組織教學(xué)有明確的針對性和目的性，容量適當、講授正確、結構清晰、重點(diǎn)突出，達成度高，避免低效或無(wú)效。
8.堅持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學(xué)生，不得以補做作業(yè)等理由將學(xué)生滯留在辦公室影響學(xué)生正常上課，不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對學(xué)生實(shí)施懲罰。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得撕毀學(xué)生書(shū)本。
二、管理措施
(一)每日巡課，規范教學(xué)秩序
1.教務(wù)處每日安排值班人員，對全天的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，并將巡查結果及時(shí)上傳到教師平臺。
2.課堂巡查結果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據。
(二)隨機抽簽聽(tīng)課，構筑高效課堂
1.教務(wù)處每天以隨機抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人(全學(xué)期各任課教師被抽聽(tīng)的次數約為2節)，早晨七點(diǎn)前公布抽簽結果。
2.未抽到的教師可根據自己的需要有選擇地聽(tīng)課。每位老師必須聽(tīng)常態(tài)課15節以上，其中，其他年級組和其他學(xué)科的課至少各2節。每人一課及校內公開(kāi)課與當日隨機抽簽課一同公布，但不計算在開(kāi)放式常態(tài)抽簽課內。
3.開(kāi)放式常態(tài)抽簽課由評委組進(jìn)行聽(tīng)課、評課和評價(jià)，評委組組長(cháng)及時(shí)將評價(jià)結果通知到教師本人并報教務(wù)處，教務(wù)處每月匯總一次。
4.評價(jià)結果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據。
(三)跟蹤聽(tīng)課，加強教學(xué)指導
1.對參加工作不久或在隨機抽簽聽(tīng)課中發(fā)現課堂低效的教師，將進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課指導。
2.聽(tīng)課節數不受限制，視課堂教學(xué)改善情況而定。
3.跟蹤聽(tīng)課可事先通知也可不事先通知，但聽(tīng)課后須與上課教師及時(shí)溝通，客觀(guān)評價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以便促進(jìn)上課教師快速成長(cháng)。
4.每月底聽(tīng)課人員需將聽(tīng)課評課記錄交教務(wù)處存檔。
課堂教學(xué)管理制度9
一、聽(tīng)課的基本要求
1．領(lǐng)導干部深入教學(xué)一線(xiàn)，聽(tīng)評講課是強化教育教學(xué)管理的一項重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節；業(yè)務(wù)教干聽(tīng)課不少于40節，教師聽(tīng)課不少于20節；教研室工作人員聽(tīng)課不少于60節，原則上需對每位教師聽(tīng)課1次以上。
2．聽(tīng)課人員至少提前5分鐘到達聽(tīng)課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對該門(mén)課程的學(xué)習情況；任課教師已經(jīng)開(kāi)始上課后不能進(jìn)入教室。
3．每次聽(tīng)課至少1課時(shí)。
4．在聽(tīng)課過(guò)程中，應充分利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對教師該課程課堂教學(xué)的意見(jiàn)。
二、聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的
各級各類(lèi)教學(xué)管理人員（指校長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教務(wù)處工作人員）聽(tīng)課的對象是所有的專(zhuān)兼職教師。但是在選擇每次的聽(tīng)課對象時(shí)，應有所側重，且每次聽(tīng)課應有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的是：
1．聽(tīng)新聘教師的課，對其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評價(jià)意見(jiàn)，對新聘教師要肯定成績(jì)，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；
2．聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3．聽(tīng)教學(xué)問(wèn)題較多的教師的課，進(jìn)行跟蹤監控幫助，促其增強責任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4．聽(tīng)其他需要聽(tīng)的課，根據階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽(tīng)課，如作專(zhuān)題調研聽(tīng)課等。
三、專(zhuān)兼職教師聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的
不論新老教師，互相聽(tīng)課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)彌補自身不足,改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1．學(xué)科內縱向聽(tīng)課。同一門(mén)課程、專(zhuān)業(yè)之間的任課教師互相聽(tīng)課，可“把聽(tīng)課作為一種自然習得形式”，從而有意識或無(wú)意識地接受來(lái)自同行的信息，有利于教師提高自身專(zhuān)業(yè)水平，不斷完善自己的工作計劃。
在學(xué)科內縱向聽(tīng)課的基礎上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽(tīng)課。教師能適當跨學(xué)科聽(tīng)課開(kāi)展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識，有助于拓寬教師的知識領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識，而對體、音、美、等方面知識也要掌握一些。
2．學(xué)習取經(jīng)型聽(tīng)課。取經(jīng)學(xué)習型聽(tīng)課，是聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎勵的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導本人的教學(xué)工作為主要目的一種聽(tīng)課類(lèi)型。聽(tīng)課時(shí)要抱著(zhù)虛心好學(xué)、認真觀(guān)察的態(tài)度。
3．幫助指導型聽(tīng)課。對新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節的.教師，有經(jīng)驗、有水平的老教師可在新教師的邀請下或者教務(wù)處的安排下去聽(tīng)課，爾后給以幫助指導，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽(tīng)課形式。
四、聽(tīng)課的方式
1．定時(shí)聽(tīng)課：即按計劃有組織的聽(tīng)課。一般是聽(tīng)課前將聽(tīng)課人、聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。
2．不定時(shí)聽(tīng)課：一般是聽(tīng)課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽(tīng)課。除相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排定時(shí)聽(tīng)課，各類(lèi)人員均可采用不定式聽(tīng)課的方式，隨機聽(tīng)課。
五、聽(tīng)課前的準備工作
1．了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規章制度；
2．了解授課教師的基本情況；
3．了解聽(tīng)課班級的基本情況；
4．應對所聽(tīng)課程內容有所了解，事先了解和掌握課程標準和教學(xué)進(jìn)度計劃、使用的教材情況、授課時(shí)數等基本情況。
六、聽(tīng)課的內容
1．教學(xué)內容是否符合課程標準要求。包括內容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問(wèn)題，反映出的教師專(zhuān)業(yè)功底如何；
2．教學(xué)態(tài)度是否認真。包括是否認真備課，教案設計是否符合導學(xué)要求，能否引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；
3．教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書(shū)質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4．教學(xué)技巧運用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節奏的調適，教學(xué)特色，學(xué)習指導方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話(huà)等；
5．課堂教學(xué)調控組織和管理是否嚴格。包括是否嚴格管理課堂紀律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6．學(xué)生聽(tīng)課的精神狀態(tài)和學(xué)生對教學(xué)的評價(jià)，學(xué)生到課情況；
7．其他應該了解和掌握的情況。
課堂教學(xué)管理制度10
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才，有極其重要的意義。為規范課堂教學(xué)保證正常的'課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門(mén)口侯課或進(jìn)入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開(kāi)操場(chǎng)）；下課鈴響后按時(shí)下課，不拖堂。如果出現遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。
2、教師應衣著(zhù)整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專(zhuān)職體育教師應穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)、教室。
3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學(xué)生中間，以體現師生互動(dòng)。禁止坐著(zhù)上課。
4、教師每堂講授時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，藝體課學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。
5、教師應高度重視學(xué)生課堂安全以及負責學(xué)生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動(dòng)場(chǎng)所的財產(chǎn)。
6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務(wù)處填好調課單，審核同意后方可實(shí)施。否則按曠課處理。
7、教師上課前準備好教案。教學(xué)目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學(xué)方法要靈活多樣，力求效果好。
8、教師應堅持使用普通話(huà)，且語(yǔ)言清晰規范，音量適度，并富有感染力。板書(shū)板畫(huà)簡(jiǎn)明規范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。
9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學(xué)生。培養學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習能力。尊重學(xué)生的多種意見(jiàn)，重視發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)生思維及創(chuàng )新精神的培養，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
10、教師教學(xué)要充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教法四個(gè)基本要素功能；作業(yè)布置要注重開(kāi)放性、層次性、和實(shí)踐性。
11、違反上述規定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會(huì )討論處理。
課堂教學(xué)管理制度11
一、室內課堂教學(xué)
1、按時(shí)上下課，做到不遲到，不早退，不中途離開(kāi)，不拖堂。如不按時(shí)到崗、提前下課以及上課時(shí)教師無(wú)故離開(kāi)教室而造成學(xué)生傷害事故的教師負全部責任。
2、嚴格執行教學(xué)計劃，帶礁上課，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調課。
3、循循善誘，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生人格。
4、在課堂教學(xué)中，每節上課教師課前必須提前5分鐘進(jìn)班清點(diǎn)班級學(xué)生數并做好記錄；每堂課任課教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，對缺席的同學(xué)要查明去向，并及時(shí)向班主任老師通報，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責任制和責任追究制。
5、上實(shí)驗課的教師要組織好學(xué)生實(shí)驗，保證實(shí)驗課的安全。
�。�1）上課教師要嚴格按教材要求做好實(shí)驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
�。�2）上課教師要認真組織實(shí)驗課的教學(xué)工作，必須做到：課前教師對要做實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗要點(diǎn)和安全注意事項以及處理安全事故的'必要知識；并對重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；實(shí)驗的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認真指導和全面監控，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴格遵守實(shí)驗室管理制度及操作規程，嚴格遵守操作規程及實(shí)驗步驟，不懂就問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
6、到專(zhuān)用教室上課，要求學(xué)生排隊前往。
二、室外課堂教學(xué)
�。ㄒ唬w育課：
1、上課鈴一響，體育教師必須帶領(lǐng)學(xué)生到上課場(chǎng)地，切實(shí)加強責任心，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、嚴禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針，不佩帶金屬或玻璃裝飾品。
4、對于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，必須向體育老師請假，經(jīng)體育老師同意后，在教學(xué)場(chǎng)地休息，旁觀(guān)；如遇有特殊病因不能到場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工
作，堅決杜絕教室有學(xué)生，卻無(wú)人管理的情況。
5、如果體育課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況 應立即采取以下處置措施：
�。�1）迅速通知校醫、班主任和學(xué)校領(lǐng)導。
�。�2）如果學(xué)生�。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫院進(jìn)行診治或搶救。
�。�3） 班主任要及時(shí)將學(xué)生�。▊┣闆r通知到學(xué)生家長(cháng)。
�。�4） 體育教師事后及時(shí)寫(xiě)出現場(chǎng)情況書(shū)面報告，并上交學(xué)校。 學(xué)校及時(shí)
組織人員進(jìn)行情況了解和性質(zhì)認定。
6、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節均隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。
7、 體育組每學(xué)期對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行一次安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告總務(wù)處，總務(wù)處要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
8、對上課不及時(shí)到崗以及提前下課而造成學(xué)生傷害事故的，任課教師負全部責任。
9、體育課（尤其是自由活動(dòng)）下課之前，必須提前5分鐘整隊集中學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，落實(shí)點(diǎn)名制度并做好記錄。
�。ǘ┢渌彝庹n及外出活動(dòng)：
1、學(xué)校組織學(xué)生參加體育活動(dòng)課和體育鍛煉必須堅持“學(xué)生為本、安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監控。
2、學(xué)生到校外參加各類(lèi)活動(dòng)：
�。�1）直接組織者要在活動(dòng)前制定詳細的活動(dòng)方案，以年級段為單位的活動(dòng)，要在活動(dòng)前一天向教導處上報活動(dòng)方案，學(xué)校須進(jìn)行安全審查，經(jīng)批準后方可實(shí)施，條件不具備時(shí)，不得批準。
�。�2）班主任要在活動(dòng)前對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育，尤其是對個(gè)別學(xué)生要做好耐心的思想工作，并采取切實(shí)可行的措施，保證學(xué)生的安全。
�。�3）重活動(dòng)，校級領(lǐng)導要親自帶隊，每個(gè)班安排兩名教師負責學(xué)生的活動(dòng)。
�。�4）帶隊領(lǐng)導、教師要將通訊工具開(kāi)通，隨時(shí)隨地取得聯(lián)系，確保聯(lián)系暢通。
�。�5）學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意交通安全，自覺(jué)遵守交通法規，過(guò)馬路走人行橫道，自覺(jué)維護交通秩序，提高自我管理能力；在公共場(chǎng)所，要遵守社會(huì )公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力。
3、實(shí)踐活動(dòng)課要有計劃、有組織、有專(zhuān)門(mén)指導教師，確保安全。
4、室外課一定要求學(xué)生做好充分的準備活動(dòng)；對服裝、鞋類(lèi)不符合上課要求的學(xué)生要求其予以更換。
課堂教學(xué)管理制度12
為進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理，維護正常教學(xué)秩序，樹(shù)立嚴謹的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高課堂教學(xué)效果，保障教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。
教師課堂教學(xué)管理規定：
一、教師在課堂教學(xué)中要遵守師德規范，要著(zhù)裝得體，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，言行文明。
二、教師是課堂教學(xué)管理的第一責任人，要履行管理職責，維護課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量負責。對學(xué)生在課堂上的違紀違規行為要及時(shí)制止和批評，對情節嚴重、不接受批評的，課后要及時(shí)向學(xué)生所在系反映。再由所在系向教師反饋處理意見(jiàn)并上報教務(wù)處。
三、教師應嚴格考勤，可根據學(xué)生的數量、教學(xué)實(shí)際采取多種方式進(jìn)行。對曠課、遲到、早退情況要如實(shí)記載，作為確定平時(shí)成績(jì)的重要依據之一。對一學(xué)期缺課（包括事假、病假、曠課等）累計達總學(xué)時(shí)1/3或缺交作業(yè)1/3的學(xué)生，應取消其參加課程考核的資格；對于學(xué)生無(wú)故曠課達三次者（遲到、早退三次記為曠課一次），教師可認定其該課程平時(shí)成績(jì)?yōu)榱惴帧?/p>
四、教師應按課表規定的時(shí)間、地點(diǎn)按時(shí)上、下課（一般應在上課鈴響之前5分鐘進(jìn)入教室，做好上課前各項準備工作）。確因特殊原因需調課、停課的，應按相關(guān)規定辦理手續。
五、教師在課堂上應關(guān)閉通訊工具，不得接聽(tīng)或撥打電話(huà)，不得吸煙，不做與課堂教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)不符合教師身份的話(huà)，上課時(shí)間不得隨意離開(kāi)教室。
六、教師必須按照教學(xué)大綱要求認真備課，科學(xué)合理地安排教學(xué)內容。嚴格按照規定的教學(xué)內容和進(jìn)度組織教學(xué)，不得任意增加或削減課時(shí)。
七、教師在開(kāi)課之初，應以適當的方式作自我介紹，增進(jìn)師生之間的了解。還要簡(jiǎn)要介紹本門(mén)課程的.概況、考核方式、平時(shí)成績(jì)構成及在期末總評成績(jì)中所占的比例，對學(xué)生的學(xué)習提出明確的要求，對課堂紀律做出明確的規定。
八、課堂教學(xué)要注重啟發(fā)式，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。講授要精練、準確、生動(dòng)，板書(shū)要簡(jiǎn)潔、工整。要因材施教，注重與學(xué)生的交流、互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，重視培養學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng )新能力。要充分合理的使用教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
九、要根據課程性質(zhì)合理布置作業(yè)，認真進(jìn)行作業(yè)批改和課外輔導答疑。要為學(xué)生提供適當的參考文獻目錄。
十、選用的教材應具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性和思想性，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。
十一、教師應全身心投入課堂教學(xué)，注重教學(xué)藝術(shù)，積極探索教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，重視教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量的信息反饋，多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，積極改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
十二、教師應自覺(jué)接受教學(xué)督導組和學(xué)院安排的聽(tīng)課及其他教學(xué)質(zhì)量檢查。
十三、使用多媒體教學(xué)時(shí)，應在上課前做好充分的準備工作，熟練掌握多媒體設備的操作規程。遇停電或多媒體設備不能正常使用時(shí)，要堅持用其它方式講課，確保課堂教學(xué)正常進(jìn)行，不得停課或讓學(xué)生自習。
學(xué)生課堂紀律管理規定：
十四、學(xué)生必須按時(shí)上課，一般應提前5分鐘到達上課教室。不得遲到、早退、曠課。遲到者須經(jīng)任課教師同意后方可進(jìn)入教室。因病、因事不能聽(tīng)課者必須事先請假。未經(jīng)請假或請假未獲批準而缺課者，以曠課論處（遲到或早退三次記為曠課一次）。負責考勤的學(xué)生干部應主動(dòng)配合老師進(jìn)行考勤。
十五、學(xué)生在課堂上應尊重教師，言行舉止應符合學(xué)生行為準則。衣著(zhù)應整潔得體，不得穿背心、低胸吊帶上衣、超短裙等過(guò)于暴露服裝進(jìn)入教室。不得穿拖鞋、赤腳、赤膊進(jìn)入教室。
十六、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀律，關(guān)閉手機等通訊及娛樂(lè )設備，保持教室肅靜。不得做與上課無(wú)關(guān)的事情，不準在教室內吸煙，不得將食物帶進(jìn)教室，不得睡覺(jué)或談笑喧嘩。學(xué)生有特殊情況需中途出入教室時(shí)，必須取得教師的同意。
十七、上課時(shí)，學(xué)生不得隨意打斷教師的講授向教師提出問(wèn)題，確需提問(wèn)題時(shí)，應在原座位舉手示意，經(jīng)教師同意后，方可起立提問(wèn)。教師提問(wèn)時(shí)，學(xué)生應起立回答。
十八、學(xué)生如對教師課堂教學(xué)情況有意見(jiàn)，可直接與教師進(jìn)行溝通或實(shí)事求是地逐級向有關(guān)領(lǐng)導反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
十九、課前和課間休息時(shí)，學(xué)生要輪流值日擦拭黑板，保持黑板清潔。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，不準隨地吐痰、亂扔紙屑和廢棄物等。
二十、學(xué)生必須按教師的要求，合理進(jìn)行預習、復習，認真完成作業(yè)。
二十一、學(xué)生必須愛(ài)護課堂教學(xué)設施、設備、儀器和教具，不得挪動(dòng)、私拆、損毀課堂內設施，嚴禁在課桌、課椅及其它課堂設施上涂寫(xiě)、刻畫(huà)、張貼。
其他人員課堂秩序管理規定：
二十二、院、系（教研室）領(lǐng)導、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、輔導員及教學(xué)督導人員，要經(jīng)常深入課堂對師生的課堂行為進(jìn)行檢查、監督，了解教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現和解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
二十三、各類(lèi)人員聽(tīng)課、檢查課堂教學(xué)情況均須遵守《聽(tīng)課制度》及課堂紀律，不得影響正常教學(xué)秩序。
二十四、輔導員要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，對教師反映的學(xué)生情況要做深入的了解，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，直至給予批評教育或行政處分。
二十五、任何人不得與正在上課的學(xué)生進(jìn)行通訊聯(lián)系，不得占用學(xué)生上課時(shí)間抽調學(xué)生組織活動(dòng)、召集會(huì )議或幫助做其他事情等。未經(jīng)教務(wù)部同意，學(xué)生一律不準因參加活動(dòng)、會(huì )議或幫助相關(guān)人員做事而請假不上課。
附則：
二十六、本規定適用于學(xué)院所有課堂教學(xué)。
二十七、本規定自公布之日起施行，由教務(wù)處負責解釋。
課堂教學(xué)管理制度13
一、主要目的
全面貫徹落實(shí)學(xué)�！督逃虒W(xué)提高工程實(shí)施方案》，提高教師的課堂教育教學(xué)能力，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生“全面”發(fā)展。
二、管理的組織機構
教導處領(lǐng)導教研組，教研組組織實(shí)施。
三、課堂教學(xué)的基本制度
1．各學(xué)科各年級的課堂教學(xué)要做到教材與資料統一，計劃與進(jìn)度統一，考試與評析統一。
2．課堂教學(xué)必須有新備教案，要充分運用現有條件下的教學(xué)媒體進(jìn)行備課。
3．課堂教學(xué)提倡課前準備進(jìn)入狀態(tài)，課后解決個(gè)別質(zhì)疑。
4．課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達教室門(mén)口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學(xué)科以外的其它時(shí)間，不講與教學(xué)內容無(wú)關(guān)的內容，不會(huì )客、不離崗、不接聽(tīng)手機、不歧視、驅趕、體罰學(xué)生，不擅自調課、代課。
5．課堂教學(xué)要嚴格課堂紀律，認真組織教學(xué)，滲透德育，實(shí)施素質(zhì)教育和課改要求。
四．課堂教學(xué)的考核與整改
1．課堂教學(xué)每學(xué)期進(jìn)行如下考核：
�。�1）普遍性調查考核：教務(wù)處組織學(xué)生（或家長(cháng)）對各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現狀及教學(xué)情況進(jìn)行表格形式的書(shū)面調查，分析匯總，并將結果向主管領(lǐng)導匯報。
�。�2）選擇性檢查考核：教務(wù)處根據所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的.各方面情況，適時(shí)組織相關(guān)教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并量化，量化結果轉化為定性等級，量化標準可參照課標和質(zhì)量工程評課標準執行，對課改教師課堂教學(xué)中出現的一些個(gè)性化的教學(xué)方法等可做專(zhuān)題記載，不做評價(jià)，可供研究與探討。
�。�3）教務(wù)處組織對新調入教師和新教師的考核。
�。ㄒ陨嫌嘘P(guān)數據與材料進(jìn)入教師成長(cháng)檔案）
2．有下列情形之一的教師，教務(wù)處組織對其課堂教學(xué)進(jìn)行整改。
�。�1）課堂教學(xué)調查考核的中差面超過(guò)三分之一。
�。�2）課堂教學(xué)檢查考核中，考核人員評定為差的人數過(guò)半。
�。�3）教學(xué)統測或中考成績(jì)的優(yōu)秀率及平均分與年級平均情況差距較大。
�。�4）學(xué)生評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)意見(jiàn)較大的教師。
3．課堂教學(xué)的整改按下列程序進(jìn)行。
�。�1）調查：教務(wù)處組織相關(guān)教研組長(cháng)，年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、指導教師指導隨堂聽(tīng)課并查閱教案作業(yè)，考核人員做詳細記錄，必要時(shí)向學(xué)生了解情況。
�。�2）研究：考核人員在聽(tīng)取授課人介紹的教學(xué)情況后，進(jìn)行充分討論擬定切合實(shí)際的整改意見(jiàn)并委托指導教師。
�。�3）整改：整改指導教師向授課人交換整改意見(jiàn)，授課人在指導教師的指導下制定整改計劃并在課堂教學(xué)中限期實(shí)施整改。
�。�4）驗收：教務(wù)處屆時(shí)組織重新隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行量化定性。
�。�5）預后：如驗收結果為優(yōu)良，授課人寫(xiě)出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗總結交教處。如驗收結果為中差，則行重復循環(huán)進(jìn)行，或因整改無(wú)效由教務(wù)處寫(xiě)出整改情況報告，學(xué)校收到報告后將及時(shí)安排其轉崗。
課堂教學(xué)管理制度14
為維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強教學(xué)運行過(guò)程管理，本著(zhù)規范調(停)課程序，嚴控調(停)課數量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認真執行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對未按規定程序履行審批手續，擅自調(停)課者，構成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定處理。
第三條調(停)課包括調課、停課、補課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(停)課
第四條法定節、假日或學(xué)校組織的大型活動(dòng)需調(停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(停)課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國家級、市級各類(lèi)教育考試、比賽等需調(停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統一發(fā)布調(停)課通知。
第三章非全校性調(停)課
第六條辦理事由
(一)因公：教師經(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準參加有關(guān)會(huì )議、培訓，或學(xué)校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
(二)因�。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫院證明的。
(三)因私：教師因公、因病以外的其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請調(停)課的'情況。
第七條辦理類(lèi)型
(一)調課，包括課程時(shí)間、教師、教室調整。
1.時(shí)間調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)(一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí))變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應及時(shí)辦理教師調整。
2.教師調整
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應課程任教資格的教師授課。
3.教室調整
因授課內容對教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。
(二)停課
任課教師不能按時(shí)承擔教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。
(三)補課
課程辦理停課后，任課教師須在對應的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺及時(shí)辦理補課手續，未辦理者視為未進(jìn)行補課。補課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結束后一周。
第八條辦理流程
(一)非全校性調(停)課應在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺上提出調、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對于調、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
(二)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(停)課手續時(shí)，應在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內按照規定程序補辦書(shū)面調(停)課手續。
(三)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(停)課手續。
第四章調(停)課考核與違規處理
第九條教師因病、因公調(停)課，不計入考核調(停)課時(shí)數。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評優(yōu)、評獎時(shí)應將教師的調(停)課情況作為評審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(停)課時(shí)比例，納入其年終考評體系。
第十二條學(xué)校督導專(zhuān)家、課程歸屬單位應加強對調、補課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認定及處理辦法》相關(guān)規定進(jìn)行處理：
(一)未按規定辦理完成調(停)課手續而擅自調(停)課者。
(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規定補辦書(shū)面調(停)課手續者。
(三)非全校性停課后在課程原教學(xué)周結束后一周內未補課者，作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責范圍內負責解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執行，《西南政法大學(xué)調、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
課堂教學(xué)管理制度15
學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理。加強教學(xué)常規管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。
一、教學(xué)組織管理的基本要求
1、各教研組、備課組、全體教師認真學(xué)習《教學(xué)常規管理工作條例》，經(jīng)常對照，做好自查，規范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真地制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好教學(xué)工作的總結。
3、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過(guò)程中的六個(gè)基本環(huán)節—— (1)備課：全體教師要積極參與集體備課。每堂課前都要認真地寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備（包括直觀(guān)教具、實(shí)驗或活動(dòng)器材、電教用具等），不上無(wú)準備之課。杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課的現象。提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。
(2)上課：教師應嚴格按課表進(jìn)教室上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。公出由教務(wù)處安排，因請假、或其它原因需調課、停課者，提前提出，經(jīng)教務(wù)處批準；確實(shí)臨時(shí)需要調課的，必須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前退課現象（包括選修課，輔導課），體育課可以提前三分鐘下課（不含室內課）。教師要尊重、愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
(3)作業(yè)的布置和批改：各科教師都應該按照教學(xué)需要，精選和設計作業(yè)。必須培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，強調格式、強調訂正。作業(yè)必須由教師自己認真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調整，及時(shí)布置二次達標性作業(yè)，確保落實(shí)“段段清”教學(xué)要求，杜絕只有布置、不作批改或不及時(shí)批改的現象；
(4)預習和復習：教師應根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要，認真布置好學(xué)生每天的`預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實(shí)檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集學(xué)習資料、拓展學(xué)習內容作為預習和復習的要求。 (5)輔導：教師應重視課外輔導，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
(6)考試：全體教師都應按照教導處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。限時(shí)做好測試質(zhì)量報告、測試質(zhì)量分析、及補救辦法。
4、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革-----（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法�？梢栽趥湔n組內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。 (2)開(kāi)課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課、評優(yōu)課等。（3）課件：每位任課老師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習多媒體課件制作，45歲以下的青年教師每學(xué)期應該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加學(xué)�；蚴袇^的多媒體課件評比。
二、教學(xué)常規制度的管理
為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，學(xué)校建立教學(xué)常規管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、檢查、督促、考核、評價(jià)，提出獎懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。不能根據學(xué)校規定按時(shí)完成和上交教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作總結、教學(xué)專(zhuān)題總結，不能根據學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規考核時(shí)予以公布。
2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規檢查。作業(yè)無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，查實(shí)后，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規檢查。平時(shí)的階段考查工作工作不負責任，一學(xué)期不進(jìn)行階段考查；或者考查全部采用外來(lái)試卷、不能夠根據教學(xué)實(shí)際需要出卷；期中和期末兩次考試不能認真做好考試質(zhì)量分析、不能認真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績(jì)弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛(ài)護學(xué)生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項師德事故予以記載。
6、對調課情況作常規檢查。未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，擅自調課或改上自修課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
7、對準時(shí)上課情況作常規檢查。沒(méi)有特殊情況，不準時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導課）的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
8、對認真監考情況作常規檢查。學(xué)校組織的期中期末考試（包括學(xué)校接受的其他監考任務(wù)），發(fā)生監考教師不能準時(shí)領(lǐng)取試卷進(jìn)入試場(chǎng)，或擅自離開(kāi)試場(chǎng)放任考生，或在試場(chǎng)內吸煙、看小說(shuō)、看報等，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀(guān)原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載。
9、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺(jué)遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退，擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評教育，作為一項師德事故予以記載。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學(xué)期末納入學(xué)校年度工作考核中。
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