高考制度改革方案
高考制度改革方案:綜合素質(zhì)將成為錄取參考
教育部日前出臺《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，根據意見(jiàn)，《普通高中課程方案(實(shí)驗)》所設定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍，學(xué)生可以對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。不得僅以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校和教師的依據。
意見(jiàn)規定，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試，由省級教育行政部門(mén)統一組織。藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，可由省級教育行政部門(mén)制定統一要求，確定具體組織方式。
意見(jiàn)還規定，在實(shí)行高考綜合改革的省(區、市)，計入高校招生錄取總成績(jì)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內容的學(xué)習，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。
考試內容方面，意見(jiàn)要求各省(區、市)根據國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準的規定及要求確定考試內容。要對相關(guān)科目的實(shí)驗操作、外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的`考試提出要求。命題應緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗，在全面考核學(xué)生基礎知識和基本技能的基礎上，注重加強對能力的考查。
意見(jiàn)強調普通高中在校學(xué)生均須參加學(xué)業(yè)水平考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員也可報名參加。學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統籌確定每個(gè)年級的學(xué)生參加考試的科目數量，原則上高一年級2個(gè)科目左右，高二年級6個(gè)科目左右，高三年級6個(gè)科目左右。各省(區、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿(mǎn)足不同學(xué)生選考的需要，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結束時(shí)。各省(區、市)要積極創(chuàng )造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目?jì)纱慰荚囈约案鼡Q已選考的科目提供機會(huì )。
此次出臺的考試新規規定考試成績(jì)以“等級”或“合格、不合格”呈現。計入高校招生錄取總成績(jì)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。以等級呈現成績(jì)的一般分為五個(gè)等級，位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各省(區、市)各等級人數所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，具體比例由各省(區、市)根據基本教學(xué)質(zhì)量要求和命題情況等確定。
意見(jiàn)還強調任何單位和個(gè)人不得根據學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校和教師的依據。
據教育部網(wǎng)站消息，教育部今日公布《關(guān)于加強和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的意見(jiàn)》，根據意見(jiàn)，明年起高中將建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，分思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐5項，中學(xué)須真實(shí)記錄學(xué)生3年表現，轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
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