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小學(xué)美文誦讀大賽主持詞
(甲)：敬愛(ài)的老師們：
(乙)：親愛(ài)的同學(xué)們：
(合)：下午好!
(甲)：秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)，秋天是一首歌，秋天是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
(乙)：新世紀的大簡(jiǎn)小學(xué)，舊貌換新顏，值此機會(huì )，我們大簡(jiǎn)小學(xué)特意舉辦“美文誦讀大賽”。
(甲)：美文，陶冶我們的情操，提升我們的品味，馬上，我們的“美文誦讀大賽”馬上就要開(kāi)始了。
(乙)：首先，讓我們介紹本次大賽的評委：他們是：
......
(甲)：請大家以熱烈的掌聲歡迎他們。
(乙)：下面，在比賽開(kāi)始之前，讓我們宣布這次比賽的評分標準。
(甲)：本次比賽評分標準分為?項，分別是：
......
(甲)：秋高氣爽，萬(wàn)里晴空。唐代劉禹錫說(shuō)道“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”秋天，的確是一幅圖畫(huà)讓我們迷醉，讓我們神往，下面有請二年級同學(xué)組合，為我們演繹《秋天的圖畫(huà)》，掌聲歡迎!
......
(乙)：晴空萬(wàn)里的秋日，陽(yáng)光明媚，(請注明本文轉自寫(xiě)作頻道)正像我們一樣充滿(mǎn)朝氣，青春灑脫，有請一年級組合為大家帶來(lái)朗誦《陽(yáng)光》。
......
(甲)：陽(yáng)光，哺育了世界萬(wàn)物，包括我們人類(lèi)，我們要感謝陽(yáng)光，感謝自然------，然而，四年級的組合卻說(shuō)道，他們更要感謝學(xué)校，感謝恩師，下面有請四年級組合上臺。掌聲歡迎!
......
(乙)：老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人!每一言一行，擲地有聲。聽(tīng)，大家聽(tīng)聽(tīng)，三年級組合來(lái)了，他們想要觀(guān)眾們聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?yōu)榇蠹冶硌荨堵?tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，有請三年級組合。
......
(甲)：秋天是收獲的季節，但是，如果沒(méi)有辛勤的付出，就沒(méi)有豐盛的收獲，這里，我們更是爸爸的、媽媽的辛勞，有請五年級組合為我們帶來(lái)《獻給爸爸媽媽》，掌聲歡迎!
......
(乙)：是啊!爸爸媽媽為我們付出了很多，我們當然要感謝他們。而現在，有朋友卻說(shuō)，人與自然是需要和諧共存的，山嶺上有他們的好朋友，值此良辰，他們決定一起上山訪(fǎng)友，共敘友情。有請六年級組合為大家帶來(lái)《山中訪(fǎng)友》，掌聲有請!
......
(甲)：XXX，你有沒(méi)有發(fā)現，同學(xué)們喜愛(ài)的、追尋的、感謝的、迷醉的等等，都各有精彩。
(乙)是的。我們的同學(xué)正處在求學(xué)的年代，他們共同學(xué)習，共同追求，共同表達。
(甲)下面，我們就開(kāi)始以班為單位的集體項目。
(乙)XXX同學(xué)，你聞到什么?
(甲)唔---唔---，哦!聞到了，是紫丁香的味道。
(乙)：對極了!你看他們正像我們走來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎二年級，他們?yōu)榇蠹規?lái)的是《一株紫丁香》。
(甲)有請二年級!
(乙)：紫丁香，芬芳了我們的校園，芬芳了我們的田野，更芬芳了我們的江南水鄉!
(甲)：是的，一年級的同學(xué)，他們要借此機會(huì )高聲放歌，贊美我們的水鄉，贊美我們的江南。有請一年級為我們表演《江南水鄉》，掌聲有請!
(乙)：水鄉，是我們的故鄉，它屬于中華大地，是我們健康成長(cháng)的樂(lè )土，四年級同學(xué)說(shuō)，他們要感謝這樂(lè )土，感謝這偉大的祖國。有請四年級，他們?yōu)槲覀儙?lái)詩(shī)歌朗誦《常懷一顆感恩的心》，
掌聲歡迎!
(甲)：感恩，是一種美德，是一種高尚的情操，秋日的風(fēng)景，常常有細雨伴隨著(zhù)清風(fēng)，默默地為大自然增添情趣，增添神秘。究竟情況怎樣呢，下面有請三年級為我們演繹《秋天的雨》，掌聲有請!
(乙)：古人對秋天常常覺(jué)得是悲涼的，愁煞人的。其實(shí)，這往往是他們的悲觀(guān)論而已，他們不懂得大自然是循環(huán)的。你看，五年級的同學(xué)正以昂揚的斗志上來(lái)了，他們給我們帶來(lái)的是《生命、生命》，掌聲歡迎!
(甲)：生命是值得贊美的，生命是值得歌頌的------因為，我們都是朝氣蓬勃的少年，是祖國的花朵，未來(lái)的棟梁。讓我們以熱烈掌聲歡迎六年級，他們?yōu)榇蠹規?lái)詩(shī)歌朗誦《中華少年》，有請六年級!
(乙)：同學(xué)們，聆聽(tīng)了這么多篇美文，相信大家都非常開(kāi)心。老師說(shuō)過(guò)，誦讀會(huì )讓我們沉醉其中�，F在，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的班級和同學(xué)。
(甲)：現在，評委們正在緊張的忙碌著(zhù)，趁這機會(huì )，請我們的吳校長(cháng)講話(huà)，掌聲歡迎!
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