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學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,報告十分的重要,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇)1
校園文化建設為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來(lái),我校堅持“快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)”的辦學(xué)育人理念,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng )新管理機制,建設校園文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據市教育局要求,我校對校園文化建設認真進(jìn)行了自查自評,現匯報如下:
一、學(xué);厩闆r
桐溪小學(xué)位于瑞安市桐浦鄉桐溪村太平山南麓山坡腳,陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車(chē)從我校門(mén)口經(jīng)過(guò),隨著(zhù)高桐公路、瑞楓公路的先后建成,桐溪小學(xué)離溫州甌海潘橋火車(chē)站約10分鐘的車(chē)程,離瑞安市區約20分鐘的車(chē)程,又是瑞安南門(mén)至桐溪5路公交車(chē)的終點(diǎn)站,交通十分便利,是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區,校園環(huán)境清幽秀美,校園占地面積4290平方米(6.5畝),施教區涉及桐浦鄉的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個(gè)行政村。學(xué),F有6個(gè)班級,學(xué)生246人,教職工14人。
桐溪小學(xué)創(chuàng )建于1937年,至今已有70多年辦學(xué)歷史。原為中小學(xué)部的鄉鎮級學(xué)校,1992年撤擴并后成為一所完全小學(xué),隸屬于桐浦鄉中心小學(xué)。2009年3月經(jīng)瑞安市教育局批準為升格學(xué)校,即獨立的鄉鎮級學(xué)校,學(xué)校有又迎來(lái)新的發(fā)展機遇。
二、校園文化建設工作具體開(kāi)展情況
(一)制度保障,民主管理
進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規》等等,切實(shí)保證校園文化建設工作的落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導和校務(wù)委員成員,時(shí)刻傾聽(tīng)教師們的建議,保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。對師生、家長(cháng)反映出來(lái)的問(wèn)題,條件成熟的要馬上改,暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。
(二)強化校園文化管理,統一思想認識
1、加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立了以周碧輝校長(cháng)擔任組長(cháng),書(shū)記張松虎為副組長(cháng),工會(huì )組織、教導處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及各班班主任為組員,在學(xué)校的統一領(lǐng)導下開(kāi)展校園文化建設工作。
2、制訂實(shí)施方案。
學(xué)校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來(lái)抓,將其列入了學(xué)校的長(cháng)遠規劃和每學(xué)期的工作計劃,做到常抓不懈。
3、統一思想認識。
正是因為學(xué)校黨政領(lǐng)導的高度重視、齊抓共管,使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托,建設具有豐富內涵,適應時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)校實(shí)際的校園文化,才能辦好學(xué)!钡墓沧R,從而在校園中形成人人討論校園文化建設、人人參與校園文化建設的氣氛。
(三)合理規劃校園布局,加強校園環(huán)境建設,精心打造綠色校園。
校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習、生活的空間,又是精神的外化、文化的象征,更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局,對環(huán)境建設統籌規劃。學(xué)校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達室、花壇、門(mén)臺、校門(mén)、操場(chǎng)等修建,從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。為了達到最好的環(huán)境育人效果,使校園突出“綠”字,強化“美”字,講究“香”字,保持“靜”字,學(xué)校于2008年,在市教育局和陶山教育學(xué)區的親切關(guān)懷下,撥款62萬(wàn)元對教學(xué)樓后面的山坎、教學(xué)樓、操場(chǎng)、校門(mén)口臺階等大修理,2009年投入3萬(wàn)余元綠色、美化校園,使學(xué)校面貌煥然一新,得到了本施教區14個(gè)行政村的.干部、群眾,特別是學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
(四)營(yíng)造校園文化氛圍,讓文化育人于無(wú)形
我校坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區,校園環(huán)境清幽秀美,是名副其實(shí)的溫州、瑞安城市的后花園。我們著(zhù)眼校園一花一草、一樹(shù)一木,讓每處細節都體現出文化,讓人有美的享受。
一是處室標志清晰美觀(guān)。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè )室、圖書(shū)室等,學(xué)校規模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標志,雅致、美觀(guān)。
二是校園內教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀(guān),處處體現著(zhù)教育與文化內涵。校園大門(mén)金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門(mén)看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規范》。進(jìn)入小門(mén)臺是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語(yǔ)言文明禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話(huà),教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節約用水,講究衛生等標語(yǔ),在教師宿舍樓集中張掛安全教育專(zhuān)題牌,在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。
三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔,師生衛生習慣好,綠化有整體規劃與設計,樹(shù)綠、花紅、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。
(五)以校園文化活動(dòng)為載體,開(kāi)展校園文化教育活動(dòng)
校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程,豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,而且對他們了解社會(huì ),走向社會(huì )十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,認真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。
1、古詩(shī)詞考級活動(dòng)。
共分8級:1級為背誦1-20首古詩(shī);2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級為會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思,初步體會(huì )作者的感情;7級為背誦規定的15首宋詞;8級為背誦規定的15篇古文?己朔只究己撕涂缂壙己;究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應的等級,考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,補測為13周,合格率達50%以上?缂壙己硕ㄓ诘诙䦟W(xué)期的11周,13周基本考核達通過(guò)綠為100%。1-4級,7-8級為面試形式,5-6級為筆試形式考核達到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,學(xué)生興趣高漲。通過(guò)這項活動(dòng),有利于培養學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習慣,積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統文化,提高古詩(shī)文鑒賞水平,陶冶高尚情操。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
由于校安工程原因,我校圖書(shū)室、會(huì )議室、工會(huì )活動(dòng)室三合一,我們克服種種困難,圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放,學(xué)生借書(shū)熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,開(kāi)闊學(xué)習視野,充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能,同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。
3、開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。
每周一的升旗儀式、國旗下講話(huà),少先隊的入隊儀式,開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,深深影響學(xué)生,做到形式新穎,內容充實(shí),具有時(shí)代性和挑戰性。我們還抓住凝聚著(zhù)悠久歷史的每一個(gè)紀念日開(kāi)展文化活動(dòng)。如三月份植樹(shù)節活動(dòng),我校推出“五個(gè)一”活動(dòng),即出一期黑板報,種一棵樹(shù),寫(xiě)一句護綠標語(yǔ),制一塊護綠牌,做一項護綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng )意的標語(yǔ),制作出造型不一的標語(yǔ)牌,讓校園春意盎然。四月份清明節掃墓活動(dòng),帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓,接受愛(ài)國主義和革命傳統教育。在六一兒童節前夕,我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng),同學(xué)們認真準備,精心排練,把自己的才藝充分的展示出來(lái),把活動(dòng)推向高潮!
(六)開(kāi)展教學(xué)與研究,構建教研文化
緊跟課改步伐,教導處采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開(kāi)課、推門(mén)課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)技能;用“終身學(xué)習”的理念指導、鼓勵教師多讀書(shū),促進(jìn)教師養成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習的習慣;提供機會(huì )讓老師走出去學(xué)習,利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學(xué)實(shí)踐;加強落實(shí)學(xué)校教研組的指導力度,加強教師之間的對話(huà)、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。
同時(shí)開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗學(xué)校結對活動(dòng),集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,具有強大的科研水平和文化氛圍,上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師送教下鄉,就學(xué)校管理,校園文化建設,課堂教學(xué)做了指導,使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
三、需要改進(jìn)的方面
1、盡快上馬學(xué)校教學(xué)樓輔助用房工程。
由于校安工程原因,學(xué)校教學(xué)樓2鑒定為D級危房,食堂鑒定為C1級危房教學(xué)樓2要求拆除,食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學(xué)樓,約1000平方米,遠遠不夠用。所以,要想更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校的內涵,提升學(xué)校的影響力的話(huà),配套的教學(xué)輔助用房建設是必不可少的。
2、校本課程開(kāi)發(fā)滯后,綜合實(shí)踐活動(dòng)流于形式。
學(xué)校內涵發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校本土的文化建設,校本課程開(kāi)發(fā)是個(gè)很好的載體,現在我們有開(kāi)設地方課程和校本課程,但都是溫州地區一張面孔的,還沒(méi)有真正意義上的校本課程,我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本片區的人文地理,開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的校本課程,讓學(xué)生覺(jué)得親近、自然,這對學(xué)生學(xué)習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的,同時(shí)也豐富了學(xué)校的文化底蘊。
3、學(xué)校缺乏自己的特色,還沒(méi)有充分發(fā)揮農村學(xué)校、山區學(xué)校、薄弱學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。
總之,校園文化建設是一個(gè)系統工程,需要全校師生長(cháng)期共同的努力,更需要各職能部門(mén)齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,形成合力,才能構建健康向上的校園文化特色。我們會(huì )在今后的工作中,將繼續努力,加大校園文化建設的力度,提高校園文化的品位。
學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇)2
長(cháng)期以來(lái),胡集回族初級中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下,將搞好校園文化建設作為校內精神文明建設和創(chuàng )設優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內容,廣泛開(kāi)展以學(xué)生為主體、課內外文化活動(dòng)為內容、校園為載體的校園文化建設,通過(guò)弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境,實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng),推進(jìn)了學(xué)校的整體建設,使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實(shí)的步伐。
一、將校園文化建設作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓
校園是培養人、教育人的地方,同時(shí)又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學(xué)生成長(cháng)的重要場(chǎng)合,對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí),充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,將校園文化建設當作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓,通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構健全、責任到人、把握建設整體規劃
校園文化建設是一項涉及校內各學(xué)科和管理的一項系統工程。長(cháng)期以來(lái)學(xué)校充分認識到其綜合性、復雜性的特點(diǎn),建立和健全了校園文化建設的組織管理機構。目前,學(xué)校確立了一名副校長(cháng)全面負責校園文化建設的督促和指導,建立了政教處統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局,通過(guò)團委配合,全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。保證了校園文化建設始終按學(xué)校的整體規劃健康發(fā)展。
2、樹(shù)立校園精神,培養校園文化個(gè)性
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設的前提,努力培養校園文化個(gè)性。為此,在充分考慮學(xué)校發(fā)展的.前提下,我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習有特長(cháng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現代化學(xué)!钡霓k學(xué)目標。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會(huì )議、升旗禮、校會(huì )等進(jìn)行宣傳,幾年來(lái),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺階,校園文化建設得以健康發(fā)展與學(xué)校長(cháng)期建樹(shù)明確的校園精神不無(wú)關(guān)系。
3、重視整體文化建設,發(fā)揮校園全面育人功能
校園文化建設作為對師生進(jìn)行教育的重要方式,其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過(guò)程,要將教育內化為師生自我提高和教育的過(guò)程,校園文化建設必須是一個(gè)系統、全面的建設整體。為了使校園文化建設得到規范發(fā)展,學(xué)校將其納入校內制度化建設的軌道,我們對校園文化建設進(jìn)行了明確的規定,使校園文化真正成為了校園長(cháng)期建設規范化、制度化建設的內容范疇。與此同時(shí),學(xué)校將校園文化建設與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng )文明活動(dòng)有機地結合起來(lái),將講文明、做文明人以及創(chuàng )文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設的重要組成之一,并實(shí)施相應的量化考核,每月公布一次,使系統的校園文化做到了經(jīng);、日;拈_(kāi)展,擴大了其功能范圍,使其教育功能得到應有的發(fā)揮。
二、充分利用已有文化設施,積極開(kāi)展校園文化建設
校園文化是對學(xué)生進(jìn)行教育的載體之一。為了使校園文化建設得到切實(shí)的開(kāi)展,學(xué)校在不斷加強人員和制度建設的同時(shí),還充分挖掘已有的文化教育設施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建設。
1、將校園文化建設與學(xué)科教育結合起來(lái)
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道,校園文化建設只有與學(xué)科教學(xué)相結合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開(kāi)展校園文化建設的同時(shí),充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用,將校園文化建設與學(xué)科教育結合起來(lái),不斷挖掘學(xué)科中的教育因素,共同搞好校園文化建設。為此,我們將時(shí)事教育與政治課的教學(xué)結合起來(lái),通過(guò)課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀(guān)看《新聞聯(lián)播》的方式,引導學(xué)生關(guān)心時(shí)事,關(guān)心社會(huì )、關(guān)心改革開(kāi)放,讓學(xué)生了解社會(huì )和學(xué)科發(fā)展信息,樹(shù)立遠大理想。與此同時(shí),發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢。
2、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng),全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
校園文化建設的內容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng),全面培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建設、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘學(xué)生的潛能、培養學(xué)生的特長(cháng)、活躍校園文化,我們在校內組織了多個(gè)課外活動(dòng)小組。全校每個(gè)班級,都進(jìn)行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守,〈規范〉我踐行》”為主題的主題班會(huì ),主題班會(huì )有計劃,有組織地進(jìn)行,對學(xué)生進(jìn)行了一次形式多樣,內容豐富,教育深刻的活動(dòng)。組織學(xué)生觀(guān)看百色起義等慶祝國慶活動(dòng)專(zhuān)題影片。
使學(xué)生從中獲取精神食糧,提高覺(jué)悟。通過(guò)這些活動(dòng),提高了學(xué)生思想認識,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習熱情。
三、不斷完善文化設施,努力建設高雅校園環(huán)境
校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。
1、搞好校園美化、凈化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所,美化、凈化校園以及引導學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我們積極培養學(xué)生參與校園的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛生制度;實(shí)行學(xué)生飯堂定位就餐的制度,要求學(xué)生文明用餐、節約食品、珍惜糧食,真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金,創(chuàng )設完善物質(zhì)條件
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí),學(xué)校還十分重視校內的文化硬件設施的建設,積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年,我們完成了學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生飯堂等建設,提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境,學(xué)校的校園區域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接,通過(guò)光纖系統可將課室和多媒體綜合電教室連接起來(lái),這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次,為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的條件。
回顧往日工作,我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體,具有深遠的教育意義。廣泛開(kāi)展的校園文化建設促進(jìn)了學(xué)生全面
素質(zhì)的提高,在加強校園文化建設、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作,但離現代化學(xué)校的要求還有一定的距離,我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學(xué)校整體建設內容之中,使其認識、娛樂(lè )、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮,在學(xué)生素質(zhì)培養中發(fā)揮更大作用。
學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇)3
一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊的綜合體現,它既反映學(xué)校硬件建設水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現學(xué)校內涵發(fā)展的教育實(shí)力,同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中逐漸生成的學(xué)校校園文化,反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、信念與追求,它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。學(xué)校建校四年來(lái),校園文化建設取得了一定的成效,根據要求,我們對學(xué)校校園文化建設情況進(jìn)行了認真總結,自查自評,現匯報如下:
一、學(xué)校校園物資文化建設基本情況
劉集中心完小始建于20xx年,這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝,建筑面積1848平方米,F有12個(gè)教學(xué)班,雙軌制,在校生500多名學(xué)生,26名教職工,大專(zhuān)以上學(xué)歷13人,高級教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗室、圖書(shū)室、語(yǔ)音室等。配有電腦39臺,圖書(shū)室藏書(shū)10000余冊。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設置不銹鋼標牌,教室懸掛名人畫(huà)像,各班教室及各專(zhuān)用功能室布置名言警句、宣傳圖片,班級文化各具特色,校園洋溢著(zhù)田園氣息、教育氛圍濃郁,學(xué)校布局合理,簡(jiǎn)潔美觀(guān),四季繁花似錦,綠草如茵。
二、學(xué)校校園精神文化建設主要特色
1、以科研專(zhuān)題研究提升學(xué)校知識文化品位
學(xué)校確立了內涵發(fā)展,科研立校的學(xué)校發(fā)展思路,堅持以新的觀(guān)念引領(lǐng)教師,著(zhù)力打造學(xué)習型學(xué)校文化,長(cháng)期堅持科研專(zhuān)題教研不動(dòng)搖。20xx年,學(xué)校承擔了衡水市重點(diǎn)課題《發(fā)揮現代遠程教育優(yōu)勢,促進(jìn)農村小學(xué)課程改革的研究》的立項研究,同時(shí)主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開(kāi)發(fā)與使用的研究》。20xx年,學(xué)校又承擔了衡水市農遠課題的立項研究。目前新一輪科研專(zhuān)題研究規劃已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施,這些專(zhuān)題教研活動(dòng),對打造適應新時(shí)期課程改革要求的教師隊伍,促進(jìn)新課程的實(shí)施和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),提升學(xué)校校園文化品位具有重要的.實(shí)踐意義。
2、以現代教育技術(shù)建設提升學(xué)?萍嘉幕肺
第三次全國教育工作會(huì )議把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標,要求在教學(xué)中,大力提高教育技術(shù)手段的現代化程度,提高教師運用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平,以適應教育變革的需要。應用現代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)?萍嘉幕h(huán)境,我校起步于20xx年,在縣教育局電教站的重視和支持下,學(xué)校采取扎實(shí)有效的措施,在軟件和硬件上加強投入,配置了語(yǔ)音室、多媒體教室、衛星接收室、微機室、DVD播放室等。并且實(shí)現了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng),目前學(xué),F代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。多年的實(shí)踐,使我們深深認識到,應用現代教育技術(shù)輔助教學(xué),是培養適應時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會(huì )創(chuàng )新、開(kāi)拓型人才,提升學(xué)?萍嘉幕降挠行緩。
三、加強校園文化建設的主要舉措
1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標
學(xué)校的教育理念,辦學(xué)思路,質(zhì)量意識是學(xué)校的頭等大事,確定學(xué)校的辦學(xué)定位,選擇學(xué)校的辦學(xué)目標,是對學(xué)校管理智慧的挑戰。隨著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革,要求學(xué)校培養具有個(gè)性與創(chuàng )造力的接班人,這就要求學(xué)校有一個(gè)可以期待的、具有共性的培養標準。二00六年,經(jīng)學(xué)校教代會(huì )通過(guò),確立了新的辦學(xué)目標:
學(xué)校理念
辦學(xué)思想:依法治校,以德育人,科研興校,爭創(chuàng )一流。
辦學(xué)理念:為發(fā)展而教育。
辦學(xué)宗旨:讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。
辦學(xué)目標:創(chuàng )建平安學(xué)校,培養創(chuàng )新人才。
學(xué)校謹訓
學(xué)校校訓:求實(shí)創(chuàng )新,和諧發(fā)展。
學(xué)校校風(fēng):文明、團結,勤奮、向上。
學(xué)校教風(fēng):愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、開(kāi)拓。
學(xué)校學(xué)風(fēng):樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。
明晰的學(xué)校辦學(xué)目標,提升了學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校了向管理規范化,條件現代化,科研課題化,環(huán)境人文化方向發(fā)展。
2、精化學(xué)校章程制度
加強學(xué)校制度建設是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現,是實(shí)現科學(xué)化管理的重要舉措,形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色,必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導下,建立起一套比較完整的制度體系,更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然,也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
3、美化學(xué)校校園環(huán)境
校園的環(huán)境建設是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校個(gè)性的體現,是調動(dòng)師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設之一,是育人的基礎工程。學(xué)校在強化校園文化建設的過(guò)程中,十分注重校舍建筑、場(chǎng)地設施和校園環(huán)境的教育性、知識性、藝術(shù)性從整體和長(cháng)遠考慮制訂校園整體改造規劃,按照“高起點(diǎn)、高檔次、高品位”的建設思路,積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建,校園綠化美化基本做到土不見(jiàn)天、綠樹(shù)成蔭,四季有花、春秋爭艷,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、自然和諧。同時(shí),搞班級特色文化建設,要求一班一特色,班班營(yíng)造濃厚的文化氛圍。20xx年,我校被評為市級花園式學(xué)校。
4、凝聚學(xué)校精神信仰。
精神文化建設就是學(xué)校文化建設的靈魂工程,學(xué)校的精神文化對學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著(zhù)巨大的潛移默化的影響,有著(zhù)強大的凝聚力、向心力和創(chuàng )造力,加強學(xué)校精神文化建設是增強學(xué)校競爭力的前提和保障。我們一是努力建設以人為本的管理文化,以人為本就是從各方面關(guān)心教師,關(guān)心教師的學(xué)習、生活、工作環(huán)境,盡量做到人盡其才,盡量滿(mǎn)足教師自我展示和自我發(fā)展的需要,為教師自我展示搭建平臺,為教師的自我發(fā)展架好梯子。讓教師感受到溫暖,產(chǎn)生歸屬感,依附感,從而調整心態(tài),平衡情緒,激發(fā)熱情,積極向上。二是積極打造合作型團隊文化,學(xué)校實(shí)行以教研組為單位考核評價(jià)制度,采取捆綁式評價(jià)方式,團隊共享獎勵,教師榮辱與共,互相幫助,緊密合作,使學(xué)校教師隊伍形成了充滿(mǎn)了凝聚力和諧團隊。三是以時(shí)代的主旋律塑造學(xué)校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè),要以高尚的精神塑造人,首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育,不斷擴展精神文化的范疇,為了把這種精神文化轉化為學(xué)校的精神動(dòng)力,學(xué)校采取多種措施加強對師生革命傳統教育,愛(ài)國主義教育。學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),陽(yáng)光體育活動(dòng),藝術(shù)節,科技節等無(wú)一不展現了我校對于精神文化的高度重視,不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生,形成了學(xué)校精神文化的主旋律。
四、推進(jìn)校園文化建設高品位發(fā)展的基本思路
1、以科學(xué)的發(fā)展觀(guān)推進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展。
2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展
3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現學(xué)校內涵發(fā)展
4、鎖定目標創(chuàng )造條件加快發(fā)展
學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇)4
校園文化就是一個(gè)學(xué)校的品牌,一個(gè)學(xué)校的文化教育力。近年來(lái),我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng )新管理機制,建設校園文化,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。根據思南縣教育局文件要求,我校對校園文化建設進(jìn)行了自查自評,現匯報如下:
一、學(xué);厩闆r
金龍小學(xué)歷史悠久,原名回龍寺小學(xué),創(chuàng )建于1932年,是思林鄉一所村級完全小學(xué),距鄉所在地5公里左右,學(xué)校校園面積3460平方米,校舍建筑面積1980平方米,現有6個(gè)教學(xué)班,有適齡兒童102人。當前學(xué)校服務(wù)范圍4個(gè)行政村,服務(wù)人口3000人左右。經(jīng)過(guò)上級對我校的師資配備,學(xué)校擁有一支教風(fēng)純正,素質(zhì)較高的師資隊伍,教師8人。幼兒園混齡班一個(gè),教師2人,學(xué)生17人。近年來(lái)學(xué)校硬件設施有所改進(jìn),學(xué)校圖書(shū)室120平方米,圖書(shū)4000多冊,食堂餐廳120平方米,餐桌25張,電腦30臺,玻璃籃板1副,乒乓球臺2張。
我校遵循整體規劃,分項實(shí)施,逐步完善的`原則,按照校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美。校園干干凈凈,做到了“凈化、美化、亮化”。整個(gè)校園人文氣息濃厚,環(huán)境清新,是讀書(shū)求學(xué)的好地方。
二、突出以人為本理念,統一思想認識
1.加強組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園文化建設領(lǐng)導小組。教導主任、少先隊輔導員及各班班主任為成員,在學(xué)校的統一領(lǐng)導下開(kāi)展校園文化建設工作。
2、制訂規劃與實(shí)施方案。
學(xué)校領(lǐng)導班子堅持把校園文化建設作為一項重要制訂規劃與實(shí)施方案。與實(shí)施方案的常規性工作來(lái)抓,將其列入了學(xué)校的長(cháng)遠規劃和每學(xué)期的工作計劃,做到常抓不懈。
三、狠抓校園文化建設,提升學(xué)校文化品位
狠抓校園文化建設,在創(chuàng )設物質(zhì)文化的同時(shí),我們還以?xún)仍诩顬橹笇枷,本?zhù)以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念,學(xué)校大力搞好校園文化建設。豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺,而且有利于學(xué)生實(shí)踐能力和和創(chuàng )新精神的培養,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、堅持規范科學(xué)管理,構建制度文化
學(xué)校管理依靠制度管理,以規章制度約束人。以人為本,建立規范有序又富有人文懷的管理機制,是凝聚集體力量實(shí)現辦學(xué)目標的必要保障。學(xué)校工作緊密聯(lián)系在一起,還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設融為一體。由于受時(shí)間、空間、財力的限制,我校校園文化建設跟上級領(lǐng)導和人民群眾的要求還有一定的距離,與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信:金龍小學(xué)在學(xué)校文化建設之路上會(huì )創(chuàng )造更多奇跡,演繹更多精彩!
學(xué)校校園文化建設自查自評報告范文(通用5篇)5
座落在縣城東北角上的竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校,崇尚卓越,追求一流,努力增強校園文化意識,重視校園精神文化環(huán)境、制度文化環(huán)境和物質(zhì)文化環(huán)境,營(yíng)造了舒適美觀(guān)、安全文明、文化底蘊濃厚的校園文化。20xx年,該校相繼獲得縣“綜合目標考核優(yōu)勝單位”、“最佳文明單位”、“模范基層黨組織”、“人民滿(mǎn)意學(xué)!、市“全市財會(huì )工作先進(jìn)集體”、省“湖北省九五期間中小學(xué)校長(cháng)培訓先進(jìn)單位”等殊榮,躋身于全國首批50個(gè)示范性縣級教師培訓機構和省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校行列,成為全省唯一的一個(gè)縣級電大“全國高等教育公共課統一考點(diǎn)”提前兩年實(shí)現了“二次創(chuàng )業(yè)”規劃目標。
加強校園文化建設,形成優(yōu)良校風(fēng)
通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來(lái)引導學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力已經(jīng)成為竹溪縣教師進(jìn)修學(xué)校全體教職員工的共識。學(xué)校把這項涉及滲透于學(xué)校工作的方方面面,積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn),體現于師生員工的一言一行,需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視的系統工程作為大事來(lái)抓。確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習有特長(cháng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現代化學(xué)!钡霓k學(xué)目標和“遠志、博學(xué)、創(chuàng )新”的校風(fēng)要求。遵循“整體規劃,分項實(shí)施,逐步完善”的原則,將其納入校內制度化建設的軌道,致力于以教研組長(cháng)、體育、藝術(shù)課教師為骨干的指導教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設,形成了校長(cháng)負總責任、一名副校長(cháng)全面負責、政教處統籌校內各項文化環(huán)境建設的管理格局,師生員工全員參與,團委、學(xué)生會(huì )互相配合,全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng),使校園精神深深地烙在師生們的心中,整體推進(jìn)了校園文化建設的健康發(fā)展。
建園林式學(xué)校,創(chuàng )造良好育人環(huán)境
這所學(xué)校始終把校園環(huán)境建設作為校園文化的基礎工作來(lái)抓,始終遵循“文明、和諧、協(xié)調、向上”的校園文化建設方針,精心設計,耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落,讓師生與頑石對話(huà),與花木交流,讓墻壁開(kāi)口說(shuō)話(huà),使環(huán)境處處育人。學(xué)校在全縣率先建成“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”花園式學(xué)校。發(fā)動(dòng)師生,通過(guò)勞動(dòng)使學(xué)校集綠化、美化、凈化、香化、育人為一體,使路、場(chǎng)、舍、園,花草樹(shù)木和諧成景,相映成趣。投資十萬(wàn)余元建起的兩條文化長(cháng)廊,一個(gè)傍山依水,文化底蘊豐厚,古色古香,使學(xué)生學(xué)習、交流的佳境;一個(gè)集停放車(chē)輛,法規教育于一體,隨時(shí)警示提醒師生的行為。沐陽(yáng)書(shū)亭、四萬(wàn)多冊的圖書(shū)、漂亮的報亭,激起學(xué)生無(wú)限的求知欲望。巧妙設置的警示牌,刻意提煉的辦學(xué)觀(guān)念,激發(fā)學(xué)生做老實(shí)人,做有志人!斑h志、博學(xué)、創(chuàng )新”的校訓,提醒學(xué)生為了明天,今天要努力;I措資金近百萬(wàn)元建起的多功能教室、網(wǎng)絡(luò )教室,將有線(xiàn)電視,因特網(wǎng)線(xiàn)路引入教學(xué),學(xué)生不僅實(shí)現了與北京,上海等地的學(xué)校同上一堂課的“夢(mèng)想”,更能充分體會(huì )到“鼠標輕點(diǎn),世界盡收眼底”的感受。教室、專(zhuān)用室精心布置的宣傳材料、名人名言、黑板報等,使校園環(huán)境處處教育人,時(shí)時(shí)鼓勵人,讓高尚文化浸染學(xué)生的心靈。
師德先于“生德”,優(yōu)化人際環(huán)境
“學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育;教師無(wú)小節,處處當楷模!,作為貧困山區的職業(yè)學(xué)校招收的多半是家庭經(jīng)濟困難,學(xué)習成績(jì)不大理想,人生目標搖擺不定的未成年人的住讀生,他們對教師的行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡、情趣品行、個(gè)人愛(ài)好等格外關(guān)注!坝H其師”才會(huì )“信其道”,教師的人格魅力就顯得格外重要。因此,學(xué)校始終把師德師風(fēng)建設做為立校之本來(lái)抓,制訂了《縣教師進(jìn)修學(xué)校教師日常行為規范》、《教師師德規范》、《教學(xué)管理暫行規定》等一系列規章制度,對教師的日常行為、教育教學(xué)工作做出了全面、具體的規定;定期組織教職工學(xué)習學(xué)習教育法律、法規,學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》,學(xué)習先進(jìn)典型材料,增強教職工師德水平和意識。開(kāi)展師德承諾宣誓、師德承諾簽名、“師德頌”演講及“我心目的好老師”評比活動(dòng),全面提升教師師德修養。加強師德督促檢查、考核、學(xué)生評價(jià),使“德高為師,身正為范”根植于教師心中,自覺(jué)以無(wú)處不在的高尚的品德和人格魅力感召學(xué)生。領(lǐng)導聯(lián)系后進(jìn)生,教師幫扶貧困生,已成為習慣,形成了良好的教書(shū)育人氛圍。
注重制度文化,培養高尚品格
“學(xué)生不僅在課堂里成長(cháng),更重要的是在校園里成長(cháng)”。由培養目標、校規校紀、教學(xué)及其他管理制度形成的校園制度文化不僅具有規范人、約束人的作用,更具有激勵人、鞭策人和塑造人的作用。學(xué)校依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度建設,完善教代會(huì )、教職工大會(huì )、基層教育工會(huì )、學(xué)生會(huì )、共青團等組織,充分發(fā)揮這些組織在學(xué)校管理中的作用。要大力推行校務(wù)公開(kāi),提高社會(huì )、家長(cháng)、教師和學(xué)生參與學(xué);局贫冉ㄔO和日常管理的程度,使學(xué)校管理制度以人為本,適應學(xué)生發(fā)展的需求,有利于教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),慢慢使之轉化為具有持續的、恒久的、無(wú)所不在的精神文化。學(xué)校制定了《學(xué)生獎懲條例》、《教室管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明班級創(chuàng )建》等規章制度,對每日兩操,三區(教室、寢室、衛生區)都有具體要求。把校園文化建設與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng )文明活動(dòng)有機地結合起來(lái),將講文明、做文明人以及創(chuàng )文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建設的重要組成之一,并實(shí)施相應的量化考核,每月公布一次,使系統的校園文化做到了經(jīng);、日;'開(kāi)展,擴大了其功能范圍,使其教育功能得到應有的發(fā)揮。
常抓行為規范,重視“養成”教育
學(xué)校針對學(xué)生正處在生理和心理都尚未成熟階段的特點(diǎn),以自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展為主線(xiàn),多渠道、全方位地培養文明素質(zhì)和高尚情操。學(xué)校每學(xué)期舉辦兩場(chǎng)專(zhuān)題報告會(huì ),請專(zhuān)家、學(xué)者、英,F身說(shuō)法。政教處、團委每年召開(kāi)一次學(xué)生代表大會(huì ),討論決定自己的工作章程,明確職責,分頭抓好衛生、校園廣播、黑板報、升旗、文體活動(dòng)等,與學(xué)校管理、值周形成了一個(gè)立體的交叉的管理網(wǎng)絡(luò )。定期更換的黑板報、專(zhuān)欄和一日三次的校園廣播都由學(xué)生自己撰稿、自己編輯、自己播出;暴光壞人壞事、抵制歪風(fēng)邪氣,表?yè)P好人好事,弘揚道德正氣,約束了學(xué)生的不良行為,調動(dòng)了班級之間的競爭,推動(dòng)了班級管理。學(xué)生會(huì )成立了“青年志愿者”組織,服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )、服務(wù)國家,經(jīng)常走上街頭清理垃圾、清除非法廣告、擦洗電話(huà)亭,義務(wù)獻血,救助他人。使學(xué)生從細微之處做起,在體驗中感悟,在實(shí)踐中升華,使學(xué)校的辦學(xué)理念、價(jià)值觀(guān)念、行為準則、培養目標等在活動(dòng)中得以熏陶灌輸。
規范網(wǎng)絡(luò )行為是學(xué)校抓德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。在新學(xué)期的第一節課學(xué)校就組織學(xué)生學(xué)習《計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》等,運用從報刊雜志上節選了一些網(wǎng)絡(luò )安全事故的報道警示學(xué)生,提醒學(xué)生正確取舍網(wǎng)絡(luò )信息,在網(wǎng)上謹慎交友。在教學(xué)過(guò)程中努力規范學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為,把網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中的道德行為規范作為計算機教學(xué)“一票否決”來(lái)抓,幫助學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò )法制和網(wǎng)絡(luò )倫理道德觀(guān)念,提高是非分辨能力。通過(guò)安裝網(wǎng)管、加裝防火墻形式,組織人員不定期的檢查,促使學(xué)生遠離網(wǎng)吧、遠離色情、遠離暴力、遠離賭博、遠離愚昧迷信。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!敝裣h教師進(jìn)修學(xué)校的校園文化建設雖剛剛起步,略顯得稚嫩,但我們已欣喜地嗅到了她的縷縷芬芳,看到了她綽約的風(fēng)姿。我們衷心祝愿這朵職教百花園中的奇葩越開(kāi)越鮮艷,越開(kāi)越亮麗!
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