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科研能力自我評價(jià)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到自我評價(jià)，自我評價(jià)極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。那么，怎么去寫(xiě)自我評價(jià)呢？下面是小編精心整理的科研能力自我評價(jià)，希望能夠幫助到大家。
科研能力自我評價(jià)1
體育學(xué)碩士研究生是從事體育活動(dòng)以及體育科學(xué)研究的高層次體育人才，隨著(zhù)高校招生規模的不斷擴大，學(xué)位類(lèi)別和教育模式的逐漸優(yōu)化，學(xué)術(shù)型和應用型碩士研究生在課程安排和培養模式方面都各有側重，而科研能力對于學(xué)術(shù)型碩士研究生的自身發(fā)展更是起著(zhù)重要的作用。很多用人單位不僅要求研究生有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，還要求具有較強的科研能力。因此，提高學(xué)術(shù)型體育碩士研究生的科研能力成為了時(shí)代的需求。 評價(jià)體系應根據不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)而制定，使其更具有針對性，而目前關(guān)于體育學(xué)科缺乏科學(xué)、合理的科研能力評價(jià)體系。大多數研究對于研究生科研能力的內涵有一定探討，但對其進(jìn)行明確界定的較少;對于研究生科研能力結構要素以及培養模式的研究較多，而對其進(jìn)行準確評價(jià)的較少;對于培養研究生科研能力的某個(gè)環(huán)節探討的較多，而從整體上去把握的`較少。 本研究通過(guò)大量研讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書(shū)籍，了解以往的研究成果，以河南省三所高校的研究生導師、科研工作者以及研究生管理者等為調查對象，在對學(xué)術(shù)型體育碩士研究生科研能力評價(jià)現狀進(jìn)行分析的基礎上，對教育評價(jià)的相關(guān)理論進(jìn)行了仔細地研究，明確科研能力的內涵，并且結合我國碩士研究生的培養目標以及體育學(xué)科特點(diǎn)，將眾多專(zhuān)家的意見(jiàn)進(jìn)行總結、歸納和分析，以知識儲備、分析問(wèn)題能力、學(xué)位論文質(zhì)量以及其他科研成果4個(gè)方面為一級指標，又將其分解為專(zhuān)業(yè)知識、交叉知識、邏輯推理能力、信息處理能力、獨立決策能力等13個(gè)二級指標，從不同角度對碩士研究生的科研能力進(jìn)行考核評估，并針對具體的評價(jià)內容、應遵循的原則、評價(jià)標準以及適用的評價(jià)方法等方面進(jìn)行了詳細地闡述，運用秩和運算法確定各級指標的權重，構建出一套質(zhì)性和量化有機結合的科研能力評價(jià)體系，不僅對提高學(xué)術(shù)型體育碩士研究生的科
研能力起到一定的激勵作用，也為河南省高等教育管理提供有效的參考依據。
科研能力自我評價(jià)2
本人作為研究生在某某大學(xué)某某學(xué)院攻讀設計學(xué)專(zhuān)業(yè)三年，這三年的成長(cháng)對我來(lái)說(shuō)是意義重大的，畢業(yè)之際，回顧入校以來(lái)的學(xué)習、工作以及生活等各方面，做自我評價(jià)如下：
在導師的指導下，我能夠積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè )中吸收各個(gè)知識點(diǎn)。
在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽，并積極參與各項集體活動(dòng)，并且經(jīng)常聽(tīng)一些社會(huì )、文化等領(lǐng)域的`名家講座，提高自身的修養。
我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。
科研能力自我評價(jià)3
xx年本科畢業(yè)，留校任教，也算開(kāi)始了科研工作。屈指數來(lái)已三十年矣！在這期間，先后在江西醫學(xué)院攻讀碩士，上海第二醫科大學(xué)攻讀博士，還花費整整10年時(shí)間，在德國和美國從事博士后研究，可謂訓練有素。對科研，最初并無(wú)興趣。大學(xué)畢業(yè)好想當外科醫生，繼承祖業(yè)，治病求人，為患者排憂(yōu)解難。但陰差陽(yáng)錯混入教師隊伍，迫不得已，要搞些研究，結果“誤入歧途”。既來(lái)之，則安之。久而久之，潛移默化，對研究稍稍有點(diǎn)興趣。自知無(wú)經(jīng)天緯地之才，更無(wú)臥薪嘗膽之志。
現在，帶一幫學(xué)生搞科研，從事發(fā)育神經(jīng)生物學(xué)和神經(jīng)毒理學(xué)科學(xué)實(shí)驗�！皩W(xué)術(shù)帶頭人”只能是濫竽充數，但教書(shū)育人卻是盡心盡責。有生之年，一是想打造幾個(gè)有用之才，二是通過(guò)科研，解決幾個(gè)小而又小的問(wèn)題�；A研究注定發(fā)不了財，沽名釣譽(yù)更非己之所長(cháng)。但看到自己設想通過(guò)學(xué)生得到實(shí)現，心滿(mǎn)意足之情無(wú)法言表！
科研能力自我評價(jià)4
歲月如梭，轉眼一年的實(shí)習期即將結束。在領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，我很快適應了環(huán)境，適應了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚，還有不足需學(xué)習改進(jìn)。
在學(xué)習方面，嚴格要求自己，憑著(zhù)對個(gè)人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)技術(shù)的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強自身能力建設。我抱著(zhù)不斷進(jìn)取的求知信念，從沒(méi)有放棄學(xué)習理論知識和業(yè)務(wù)知識。在提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養。我還利用工作之余時(shí)間，報考了全國成人高成，參加函授學(xué)習。在學(xué)習和掌握選礦專(zhuān)業(yè)理論知識和應用技能的同時(shí)，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員而不懈奮斗。
在工作中，我嚴格遵守廠(chǎng)紀廠(chǎng)規，認真履行自動(dòng)化控制室一名操作人員的職責。尊敬領(lǐng)導，團結同事。不遲到，不早退，不曠工。蹋實(shí)工作，努力做到操作規范化，技能熟練化、基礎設施清潔維護經(jīng)�；�。將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)，實(shí)踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細心”為準則，聯(lián)系現場(chǎng)實(shí)際勤觀(guān)察，勤思考，勤學(xué)習。工作實(shí)踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長(cháng)，工作能力和思想認識都有了很大提高。
我的生活準則是：認認真真做人，蹋蹋實(shí)實(shí)工作。為人真誠熱情，樂(lè )于助人。堅持著(zhù)自我反身且努力完善自己人格的意念，時(shí)刻以品德至上來(lái)要求自己，一貫奉行嚴于律已的信信條并切實(shí)遵行它。積極參加單位組織的各項活動(dòng)，在“愛(ài)我百花”職工風(fēng)彩演講大賽中，取得了良好成績(jì)。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力！
當然，我還有很多不足之處，說(shuō)話(huà)做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進(jìn)一步完善。我喜歡自己的專(zhuān)業(yè)和工作，所以有信心改進(jìn)不良習慣。一年實(shí)習工作的'磨練，培養了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹(shù)立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì )脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學(xué)習改進(jìn)不足。適應企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。
科研能力自我評價(jià)5
我來(lái)xx有限公司青海公司業(yè)管中心工作已經(jīng)七年多了，在過(guò)去的這工作的七年里，有成功，有失敗，有歡樂(lè )，也有苦惱。在領(lǐng)導的關(guān)懷及指導下，在各位同事及前輩的鼎力支持幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將七年來(lái)的工作做一個(gè)自我評定。
在工作過(guò)程中細心和責任感很重要，以前在上學(xué)階段，學(xué)習的好壞需對自己負責，而工作中，責任很重要，一句話(huà)也許就會(huì )造成后面無(wú)數連鎖反應，我們要對自己說(shuō)的話(huà)負責要對自己做的事負責。以前在工作中，我自認為是比較盡職盡責的，但即便如此，有時(shí)候依然會(huì )犯職場(chǎng)中的大忌：即情緒化的處理工作中的問(wèn)題。殊不知這種不專(zhuān)業(yè)的態(tài)度不僅給別人造成了困惑，也給自己帶來(lái)了不少負面影響。
充分利用時(shí)間。一個(gè)人的時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里如何將自己的事情打理的有條不紊很重要。在工作過(guò)程中，有工作在時(shí)，主要矛盾就是工作，而不是化妝、看電視、聊天、對工作視而不見(jiàn)等等，忙完了可以休息，工作中我有時(shí)候喜歡把活堆起來(lái)，總說(shuō)明天再弄，明天的活來(lái)了又堆起來(lái)說(shuō)后天再弄……事實(shí)證明，這種做法會(huì )使工作效率低下，看似整天很忙，卻不見(jiàn)成效。時(shí)間是稀缺資源，我們年輕人更應該懂得如何有效利用時(shí)間才能最大化的完成工作。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，工作閱歷的增加，我也在不斷的完善自我。20xx年又是一個(gè)充滿(mǎn)激情的'一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，對照德能勤績(jì)四項標準，盡心盡力做好各項工作，較好履行自己的工作職責。朝著(zhù)以下幾個(gè)方向努力：
一是高度重視理論知識學(xué)習，不斷堅定政治信念，進(jìn)一步明確服務(wù)宗旨。
積極參加機關(guān)組織的各項活動(dòng)，提高自己的溝通能力，更希望能參加公司組織的每次培訓。能針對自身工作特點(diǎn)，擠出時(shí)間學(xué)習有關(guān)文件、報告和業(yè)務(wù)書(shū)籍。時(shí)刻牢記全心全意為客戶(hù)、為基層公司服務(wù)的宗旨，公道正派，堅持原則，忠實(shí)地做好本職工作。
二是統籌結合加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高工作能力，積極做好本職工作。
學(xué)無(wú)止鏡，xx時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學(xué)習各種保險知識，并用于指導實(shí)踐工作�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項業(yè)務(wù)技能。
積極利用參加培訓班等機會(huì )聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導，向專(zhuān)家請教學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。緊緊圍繞本職工作的重點(diǎn)，積極學(xué)習有關(guān)經(jīng)濟、政治、科技、法律等最新知識，努力做到融匯貫通，聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中，把理論知識、業(yè)務(wù)知識和其它新鮮知識結合起來(lái)，開(kāi)闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務(wù)對本職工作的要求。
三是勤干加實(shí)干，積極進(jìn)取，努力取得工作實(shí)績(jì)。
認真做好本職工作和日常事務(wù)性工作，做到腿勤、口勤，手勤，協(xié)助領(lǐng)導建立健全各項制度，保持良好的工作秩序和工作環(huán)境，使各項管理日趨正規化、規范化。來(lái)人接待、上下溝通、內外聯(lián)系等各類(lèi)工作努力做到不推諉、負責任。
有句話(huà)叫態(tài)度決定一切，其實(shí)在工作中，態(tài)度決定工作質(zhì)量、工作效率、工作完成率。沒(méi)有事業(yè)心的人，將一事無(wú)成。才華和能力只有在腳踏實(shí)地的工作中才能充分施展，才能得到相應的回報，我們青年的一代是要充分發(fā)揮個(gè)人潛能，銳意進(jìn)取才能真正實(shí)現個(gè)人的人生價(jià)值。
科研能力自我評價(jià)6
�。�1）追蹤并把握學(xué)科發(fā)展方向和前沿，搜集并判斷待選題目的能力"僅僅能完成導師交給的題目是不夠的；
�。�2）獲取和利用各種科研文獻的能力"主要指能熟練使用傳統和現代的檢索手段獲��！利用存在于各種載體上的文獻的能力"獲取和利用文獻的能力包括兩種？即以掌握整個(gè)學(xué)科！專(zhuān)業(yè)研究動(dòng)向為目的的綜述性文獻的檢索和利用？和以解決問(wèn)題為目的的研究型文獻的檢索和利用；
�。�3）確定正確的`研究技術(shù)路線(xiàn)？形成明確的科研課題的能力"這需要掌握本學(xué)科的研究方法論與主要的研究方法和技術(shù)；
�。�4）進(jìn)行開(kāi)放式研究？與外部進(jìn)行合作和交流的能力和一定的組織能力"博士生既要能積極地參與到這種合作與交流中，又要能主動(dòng)地創(chuàng )造合作或交流的機會(huì )；
�。�5）較好的科技論文、學(xué)位論文撰寫(xiě)能力�？梢�(jiàn)，博士生科研能力的培養是一個(gè)牽涉到方方面面的復雜問(wèn)題"。下面？結合個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗，論述其中較為關(guān)鍵的幾個(gè)環(huán)節。
對博士生來(lái)說(shuō)，判斷力的高低不僅決定了學(xué)位論文選題的成敗，而且，對今后整個(gè)的科研進(jìn)程都是極為重的"，特別在當前學(xué)術(shù)研究氣氛空前活躍的時(shí)代，在眾多的研究頭緒中，確定既有學(xué)術(shù)價(jià)值和（或）實(shí)用價(jià)值，又適合個(gè)人特點(diǎn)的研究方向與課題絕非易事。
�。�1）判斷研究設想的先進(jìn)性
任何學(xué)科或研究方向的發(fā)展都有其發(fā)展周期，從萌芽到從人們的研究視野中逐步消失或轉移到新的研究方向，其間可能經(jīng)過(guò)多次發(fā)展高潮或低谷。因此，面對一個(gè)“熱門(mén)”的研究方向時(shí)我們需要冷靜審視。它是適應當前社會(huì )或學(xué)科發(fā)展的迫切需要而為眾人關(guān)注，還是少數人爆炒的結果？是國際上新興的、處于快速發(fā)展期的研究方向？還是對國外研究的跟進(jìn)或簡(jiǎn)單的介紹？同樣，面對一個(gè)不為研究主流所關(guān)注的問(wèn)題時(shí)，我們也要深入思索，它是一個(gè)充滿(mǎn)生機的新研究方向，還是正處于停滯期或已為人們所放棄？引導問(wèn)題的理論需求或社會(huì )需要真正存在嗎？有取得突破的可能嗎？它不為研究者們關(guān)注，是因為太復雜因而短期內無(wú)法取得進(jìn)展，還是因為它超前以至于不為大多數人察覺(jué)？一個(gè)研究領(lǐng)域的停滯，是因為其內部的固有研究動(dòng)力或需求消失，還是由于支持該研究的'相關(guān)理論、方法、技術(shù)落后影響了其發(fā)展的步伐？正確回答這些問(wèn)題需要我們廣泛地研讀本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的文獻，經(jīng)常性地、有意識地思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，經(jīng)過(guò)反復的“學(xué)”和“思”，我們才能判斷一個(gè)研究方向或問(wèn)題的潛在價(jià)值。
�。�2）判斷研究設想的可行性
至于題目的可行性，除了考慮自身的興趣、知識結構和能力外，還要考慮相應的實(shí)驗或實(shí)踐條件。后者主要為導師的研究方向或項目所影響，有時(shí)導師的研究方向或項目不很適合自己意向中的題目，這時(shí)不要匆忙得出否定的結論，在征得導師的同意后，不妨思路開(kāi)闊些，考慮能否與國內同行進(jìn)行互補性合作。
科研能力自我評價(jià)7
在院黨委、行政的正確領(lǐng)導下，在各系（部）、各處室的大力支持與配合下，科研處較好地完成了省教育廳及學(xué)院確定的各項任務(wù)，現將20xx年以來(lái)教科研所取得的成果、存在的問(wèn)題及“十三五”教科研規劃報告如下。
一、20xx年以來(lái)的教科研狀況
“十二五”是我院實(shí)現大發(fā)展的時(shí)期。20xx年，我院以?xún)?yōu)秀成績(jì)通過(guò)省教育廳評估，學(xué)院實(shí)現了歷史性跨越，為學(xué)院教科研工作的發(fā)展帶來(lái)了重要的戰略機遇，更為學(xué)院教科研工作提出了新的標準和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺，開(kāi)拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導下，在大廣大教職工的共同努力下，學(xué)院教科研工作實(shí)現了快速發(fā)展，取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩成果。
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1、教科研水平躍上新臺階，并取得新突破
20xx年以來(lái)，我院的教科研成果無(wú)論是在數量，還是在質(zhì)量上都有了明顯進(jìn)步，教科研整體水平躍上一個(gè)新臺階。20xx年至今，共發(fā)表各類(lèi)論文591篇，成功申報省級重大教學(xué)改革研究項目1項、教學(xué)研究重點(diǎn)項目3項、教學(xué)研究一般項目8項、專(zhuān)業(yè)綜合改革項目4項、精品開(kāi)放課程2項、教學(xué)成果推廣項目1項、校企合作實(shí)踐教育
基地項目5項、省級教學(xué)團隊項目1項、思想政治理論課教研項目1項、省級教壇新秀3名、省級教學(xué)名師4名、省級教學(xué)成果二等獎2項、省級教學(xué)成果三等獎3項、省級卓越人才教育培養計劃2項、省級規劃教材1本、省級示范實(shí)習實(shí)訓基地1項、省級專(zhuān)業(yè)帶頭人1名、省級自然科學(xué)研究重點(diǎn)項目3項、自然科學(xué)一般項目4項、自然科學(xué)自籌經(jīng)費項目5項、人文社會(huì )科學(xué)研究重點(diǎn)項目6項、人文社會(huì )科學(xué)研究一般項目6項、省級優(yōu)秀青年人才基金項目3項、省級優(yōu)秀教學(xué)管理工作者1人。承擔XX市現代農業(yè)“兩區”建設課題27項、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新團隊項目1項。
2、人才隊伍建設凸顯成效
深入推進(jìn)人才強校戰略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)和培養力度，積極鼓勵教職工攻讀項士、博士學(xué)位和到國內外知名大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。目前共有1人享受XX市政府特貼、4人被評為安徽省教學(xué)名師、3名教師分別到中國科技大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等高校進(jìn)行訪(fǎng)學(xué)。充分發(fā)揮教學(xué)名師、突出貢獻的中青年專(zhuān)家的示范和引領(lǐng)作用，一批學(xué)術(shù)團隊逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被XX市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )第九次全國代表大會(huì )。健全激勵約束機制，加強對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺，尊重人才、崇尚學(xué)術(shù)、默默奉獻的良好風(fēng)氣正在形成。
3、教科研管理體制初步建立
近年來(lái)，我們把建立科學(xué)合理、運行有序的教科研管理體制作為工作的重點(diǎn)之一來(lái)抓。20xx年以來(lái)，為了加強教科研管理，學(xué)院逐步建立健全了各項管理制度和教科研獎勵制度，認真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺了《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研成果獎勵辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研管理辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法（試行）》等多項文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規范化、制度化、程序化和科學(xué)化。學(xué)術(shù)委員會(huì )的運行進(jìn)一步完善，在審定教科研項目立項、評審教科研成果獎等方面起到了重要作用。
4、社會(huì )服務(wù)能力不斷增強
積極推進(jìn)與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進(jìn)行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項。學(xué)院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、XX市發(fā)展改革委員會(huì )、XX市科技局及XX市農委等相關(guān)部門(mén)和企業(yè)進(jìn)行了有效接觸；我院承擔了XX市現代農業(yè)“兩區”建設課題27項、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新團隊項目1項。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題和不足
1、對教科研工作重要性的認識不夠，開(kāi)展科學(xué)研究的自覺(jué)性不強
我院教師的教育思想、教育觀(guān)念、教師隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能完全適應教育發(fā)展的需要。許多教師的研究?jì)H停留在純粹的經(jīng)驗總結，缺乏理論的概括、提升和創(chuàng )新的理念；著(zhù)眼于論文的發(fā)表，而開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性與自覺(jué)性不夠，忽視了教科研成果對于教育教學(xué)實(shí)踐的指導意義，缺乏樹(shù)立整體化知識的理念；還有的不是以解決教育教學(xué)實(shí)踐所遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹(shù)立營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的理念。
2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡
一是高層次的教科研立項、獲獎、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費來(lái)源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學(xué)科間教科研工作發(fā)展不均衡。
3、服務(wù)地方經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的能力有待提高
對地方經(jīng)濟建設發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動(dòng)與地方經(jīng)濟建設接軌和服務(wù)地方的.認識不到位，服務(wù)地方的意識不強；教科研綜合實(shí)力相對薄弱，在科學(xué)研究和科技研發(fā)方面，基礎理論研究多，應用研究?jì)热萆�；研究中單兵、小股作戰多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實(shí)證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟建設服務(wù)的規模氣勢小、力度不夠，學(xué)院社會(huì )影響��；服務(wù)地方的運行與激勵機制尚未健全，相關(guān)部門(mén)和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性沒(méi)有得到充分的調動(dòng)和發(fā)揮；沒(méi)有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭取到地方政府和社會(huì )各界對學(xué)院的關(guān)心和支持。
4、學(xué)科帶頭人匱乏，缺少特色學(xué)科
對學(xué)科建設缺乏足夠的認識。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們在學(xué)科帶頭人的培養、引進(jìn)和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們許多學(xué)科在省內，甚至在XX市的相關(guān)領(lǐng)域都沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權。
二、“十三五”教科研規劃
以學(xué)院總體規劃為指導，牢固樹(shù)立“育人是立院之本，教學(xué)、科研、社會(huì )服務(wù)協(xié)調發(fā)展”的理念，堅持科技創(chuàng )新與學(xué)科建設、人才培養、地方經(jīng)濟建設相結合的原則，以學(xué)科建設為龍頭，以制度創(chuàng )新為動(dòng)力，以科學(xué)的學(xué)術(shù)評價(jià)為導向，以教科研投入為保障，以教科研激勵機制為手段，加強學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)梯隊建設，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢互補、內外交流，著(zhù)力提高創(chuàng )新能力和整體科技實(shí)力，構建高質(zhì)量、高標準、高效率的科技創(chuàng )新平臺，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)研究和科技創(chuàng )新的突破性發(fā)展。
工作中要始終堅持“兩個(gè)原則”和“四個(gè)結合”。
兩個(gè)原則：以建地方技能型高水平大學(xué)為已任，重點(diǎn)突破、組建梯隊、提高質(zhì)量、強化管理的原則；以服務(wù)區域經(jīng)濟為已任，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。
科研能力自我評價(jià)8
我在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習、工作以及生活，做自我評價(jià)如下：
我在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對我研究方向的.應用背景以及整個(gè)學(xué)科的結構有了宏觀(guān)的認識。
我在導師的指導下，積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè )中吸收各個(gè)知識點(diǎn)。
我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。
科研能力自我評價(jià)9
本人在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習、工作以及生活，做自我評價(jià)如下：
本人在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對本人研究方向的應用背景以及整個(gè)學(xué)科的結構有了宏觀(guān)的認識。
本人在導師的指導下，積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的.過(guò)程中，認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè )中吸收各個(gè)知識點(diǎn)。
本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
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