家教實(shí)踐自我總結
家教即家庭教育，是子女在家庭接受的影響和教育，家長(cháng)對子女的言傳身教。是一個(gè)人一生的初始化教育，對于人有非常顯著(zhù)的影響作用。下面就是小編為您收集整理的家教實(shí)踐自我總結的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！
家教實(shí)踐自我總結一
李X是我的外甥女，父母不在身邊，一直在我家寄讀，因此，對她的培養教育成了我義不容辭的責任，我也就自然成為她成長(cháng)路上的監護人。她在岐山三校歷經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的精心培育和諄諄教導、自己的刻苦努力和勤奮學(xué)習，文化課成績(jì)比以往有了明顯的進(jìn)步與提高，思想也逐漸趨于成熟，整體素質(zhì)有明顯提高。首先感謝校領(lǐng)導，感謝在教育戰線(xiàn)上默默耕耘的辛勤園丁。作為家長(cháng)，我和每一位家長(cháng)有同樣的心情，都希望自己的子女早日成才，成為21世紀國家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應該是德、智、體、美全面發(fā)展。因此，孩子的成長(cháng)除了學(xué)校的直接教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長(cháng)的支持和鼓勵。下面，就孩子的教育問(wèn)題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：
一、要幫助孩子樹(shù)立自信心。
“望子成龍、盼女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的愿望。這一愿望符合人類(lèi)的發(fā)展規律，符合時(shí)代前進(jìn)的節奏。但這一愿望如何才能實(shí)現踐?我認為應該讓孩子樹(shù)立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無(wú)論是學(xué)習還是做任何事情，始終讓孩子樹(shù)立“我能行、我能做到”的信念。同時(shí)教育孩子相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì )的發(fā)展會(huì )一天比一天更美好，始終使孩子保持一種樂(lè )觀(guān)向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。特別是在學(xué)習受到挫折的時(shí)候，更需要積極的鼓勵，讓孩子能夠正確對待學(xué)習中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強自立，不怕失敗。相反，如果你一味地批評和指責，就會(huì )在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時(shí)間久了也會(huì )產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取，在以后的教育中也難以勾通。
記得去年的一次數學(xué)考試，覺(jué)得數學(xué)比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學(xué)回家后，她放下書(shū)包就哭了起來(lái)，我們急得不知所措，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)方知是因為丟了不應該丟的幾分。了解情況后，我們細心地開(kāi)導她，告訴她這次丟分不是因為你不會(huì )，而是馬虎造成的，再說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通過(guò)疏導，她壓力沒(méi)了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓，學(xué)習成績(jì)都得到了應有的發(fā)揮。
二、要幫助孩子確定學(xué)習目標。
一個(gè)人在人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實(shí)現就意味著(zhù)上了一個(gè)新的階梯。因此，在培養教育孩子過(guò)程中，要做到把遠期目標與近期目標相結合。具體地說(shuō)，就是要把孩子的長(cháng)期目標分解成為每一個(gè)階段性小目標，這樣，每個(gè)目標就容易實(shí)現，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現出來(lái)，同時(shí)也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標，但過(guò)于長(cháng)遠，短期內無(wú)法實(shí)現，孩子往往又比較心急，對于任何目標希望盡快實(shí)現，如果短期內自己看不到成效便會(huì )灰心喪氣，這個(gè)確立的目標也就失敗了。李X同學(xué)在黑龍江時(shí)，語(yǔ)文成績(jì)不是很好，來(lái)到岐山三小后，自己一度想把語(yǔ)文成績(jì)一下提高起來(lái)，但通過(guò)一段時(shí)間以后，覺(jué)得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺(jué)，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標，買(mǎi)一些學(xué)習資料，讓她在自己弱項上努力，多下功夫，第一學(xué)期我們讓她在期中考試保證80分，結果她得了83.5分，期末考試爭取在85分，結果得了90.5分，就這樣，她是在一個(gè)一個(gè)小目標實(shí)現中得到了信心，對語(yǔ)文也產(chǎn)生了興趣，作文水平也提高了，在以后的語(yǔ)文考試中始終保持了95分左右的成績(jì)。
三、要幫助孩子制定學(xué)習計劃。
在校的學(xué)習固然重要，但課后的復習和作業(yè)更不能忽視。作為一個(gè)小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習中，顧頭顧不了尾，忙起來(lái)沒(méi)頭沒(méi)腦。因此，家長(cháng)一定要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，使孩子有一個(gè)可遵循的規律，不至于在做作業(yè)時(shí)打亂仗。同時(shí)，從小培養孩子自我約束的能力，讓孩子當天要做的事情一定要在當天完成，不要拖到明天，并養成良好的學(xué)習習慣。我對李X的學(xué)習安排的比較科學(xué)。什么時(shí)間做什么作業(yè)，什么時(shí)間做課外練習題，什么時(shí)間休息，安排得非常詳細，并打出表來(lái)壓在學(xué)習桌玻璃板底下，并經(jīng)常進(jìn)行監督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，她自己養成了規律，寫(xiě)起作業(yè)也感到很輕松，同時(shí)也做到了勞逸結合，自立能力也有很大的提高。
四、要幫助孩子提高弱項。
孩子每科的均衡進(jìn)步才是進(jìn)步。如果偏科或者是有弱項，那就應該及時(shí)地幫助孩子想辦法，給予細致的關(guān)心。一是必要的補課。對于課外補課，家長(cháng)們眾口不一，我的觀(guān)點(diǎn)是必要的補課是不可少的。李X剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)成績(jì)和語(yǔ)文成績(jì)都不是太好，特別是英語(yǔ)，家里人沒(méi)有誰(shuí)能夠輔導，我們研究后，決定進(jìn)一個(gè)補習班，在不耽誤課程的情況下，利用周六周日進(jìn)行補習，通過(guò)一年多的學(xué)習，成績(jì)明顯提高。語(yǔ)文也是一樣，我們給她報了一個(gè)寫(xiě)作班，在學(xué)校學(xué)習的基礎上，又攝取了一些課外知識，寫(xiě)作能力也有很大進(jìn)步。在數學(xué)成績(jì)較好的情況下，我們根據她的愛(ài)好，給她報了一個(gè)奧數班，培養她的'邏輯思維能力，使她的數學(xué)功底進(jìn)一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學(xué)習中，會(huì )遇到許多難題。
因此，家長(cháng)要及時(shí)幫助孩子解決難點(diǎn)，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。同時(shí)在解題中，注意觀(guān)察和分析不會(huì )的原因。例如，有些數學(xué)題不是她不會(huì )做，而是沒(méi)有把題看懂，這可能是“語(yǔ)文能力滯后”的問(wèn)題，所以要在語(yǔ)文理解能力上搞一些必要的訓練。同時(shí)注意把握“信息庫”.就是在舊作業(yè)本、考卷中發(fā)現了孩子的長(cháng)處、學(xué)習的“短板”、錯誤的類(lèi)型、各種漏洞和改錯的習慣等，有針對性地進(jìn)行引導，逐漸鍛煉了孩子自主學(xué)習的能力�？傊�，在孩子的學(xué)習中，一定要結合孩子的實(shí)際，抓住重點(diǎn)和弱項，做到缺什么補什么，有目的地去加強和鞏固，只有這樣才能使孩子的每一科都能均衡發(fā)展。
五、要給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
孩子的成長(cháng)進(jìn)步有直接因素的影響，也有間接因素的影響。有一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境，對孩子學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步起著(zhù)決定性作用。一是在學(xué)習上給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。我家里人口較多，兩個(gè)孩子學(xué)習，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌等，但作為家長(cháng)，我們一直把孩子的學(xué)習看得比什么都重要。孩子學(xué)習期間，我們從不打開(kāi)電視，讓孩子能集中精力、聚精會(huì )神地學(xué)習，孩子休息的時(shí)候，也有選擇地看一些節目。二是在培養孩子做人上始終做出表率。家長(cháng)的言行直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。
所以我們在生活中，時(shí)刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到;要求孩子不做的，我們首先不做。同時(shí)，我們既做到努力工作，又做到經(jīng)常學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，盡量減少不良的習慣給孩子帶來(lái)的一些心理暗示，使孩子始終處于健康成長(cháng)之中。三是讓孩子在成長(cháng)中認識社會(huì )。作為小學(xué)生，對社會(huì )上一些東西了解甚少，但孩子既好奇、又好動(dòng)。所以，我們注意讓孩子在社會(huì )大學(xué)校里學(xué)到和看到一些有益的東西，從小培養孩子的社會(huì )意識、責任意識、愛(ài)國意識。每當長(cháng)假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛(ài)國教育基地、自然風(fēng)景區、名勝古跡等景點(diǎn)進(jìn)行參觀(guān)，在參觀(guān)中得到啟迪，激發(fā)出孩子學(xué)習的責任感。四是培養孩子各種愛(ài)好。除了要求孩子認真完成課本作業(yè)外，還注重培養興趣愛(ài)好，如上興趣班，教他學(xué)習各種球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)法等，對其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，從而促進(jìn)全方位的健康、和諧的發(fā)展。
以上是我教育孩子的點(diǎn)滴體會(huì )和做法，教育和培養孩子不是一下子就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)很長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等，也許成功，也許失敗。只有通過(guò)不懈的努力，不斷的付出與努力，正確對待每一件事情，才會(huì )產(chǎn)生好的結果�？偠灾�，孩子接受教育的方法還有很多，而我教育培養孩子的原則是：讓他學(xué)會(huì )自尊、自愛(ài)、自強、自立，再加上家長(cháng)的全力支持與配合，我們希望他通過(guò)方方面面的努力，尤其老師的辛勤耕耘，個(gè)人在實(shí)踐中不斷探索，不斷努力學(xué)習，掌握知識與本領(lǐng)，最終能走出一條成功的人生之路。
家教實(shí)踐自我總結二
在這個(gè)暑假我本打算去打工，可是人家都不要臨時(shí)工，我還以為我會(huì )在假期什么都不干，誰(shuí)知道一個(gè)意外的機會(huì )來(lái)了，我家親戚的小孩想補習英語(yǔ)，正愁沒(méi)人教，而那時(shí)我正好在家沒(méi)事做，我就去了。
事情不是那么好辦，我現在才知道，因為那孩子最不喜歡外語(yǔ)，那時(shí)相當反感了，一直成績(jì)不好，再加上他的父母有些溺愛(ài)他，導致他脾氣不好。我又看著(zhù)不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的話(huà)放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點(diǎn)頭答應，但是根本不做，叫他背他也不背，寫(xiě)也不寫(xiě)，當時(shí)可是愁死我了。我看情況這樣，我就開(kāi)始跟他談心，我問(wèn)他他的愛(ài)好，問(wèn)他學(xué)習別的學(xué)科的情況，我才知道他不是不愛(ài)學(xué)習，只是開(kāi)始遇見(jiàn)了一個(gè)自己不喜歡的老師，他說(shuō)如果不喜歡老師，就不喜歡他的課，也就因為這他沒(méi)有打好英語(yǔ)學(xué)習基礎，也就開(kāi)始不喜歡英語(yǔ)，就這樣一直沒(méi)有跟上來(lái)。我就跟他講了一些我以前學(xué)習英語(yǔ)的情況。我告訴他我當時(shí)也是在小學(xué)沒(méi)有學(xué)習英語(yǔ)，開(kāi)始不以為怎樣，可是到了以后我就因為英語(yǔ)不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開(kāi)始努力學(xué)習英語(yǔ)，上課好好聽(tīng)課，有什么不明白的記下來(lái)，下課問(wèn)老師，我那時(shí)可是天天跑辦公室，他聽(tīng)了之后可是非常理解，他說(shuō)他也是因為英語(yǔ)不好才落同學(xué)好多，他說(shuō)他自己沒(méi)有信心自己是否能學(xué)好英語(yǔ)，我告訴他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸說(shuō)下他開(kāi)始嘗試學(xué)習英語(yǔ)，我給他定了一個(gè)學(xué)習計劃，告訴他學(xué)習英語(yǔ)不在乎一天學(xué)多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個(gè)單詞，寫(xiě)一個(gè)完型，和一個(gè)閱讀。
開(kāi)始還好，可是后來(lái)他不好好做了，他累了，不想再學(xué)了。我只能鼓勵他每個(gè)人都是那樣子，沒(méi)有人天生喜歡學(xué)習，但不學(xué)習就會(huì )在社會(huì )中生存不下去的，我跟他說(shuō)了一些現在的就業(yè)情況，好多人都沒(méi)有工作，于是他就又開(kāi)始學(xué)習。我告訴他一些學(xué)外語(yǔ)的技巧，那些都是我從老師那聽(tīng)來(lái)的，好像對他有一些幫助。我教了他也就快一個(gè)月，他現在和我是好朋友，只是我比他大好多，他也不那么煩英語(yǔ)了，他不再以自己的興趣來(lái)學(xué)習，而是更客觀(guān)的看待學(xué)習。
這次經(jīng)歷讓我得到了一些啟示，那些話(huà)其實(shí)不是只跟他說(shuō)，也是跟我自己說(shuō)，我也是需要一直學(xué)習的，需要恒心呀。學(xué)習英語(yǔ)是一件很枯燥的事情，所以我們應該有毅力學(xué)習英語(yǔ)。
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