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小學(xué)教導處教學(xué)的自我總結

時(shí)間:2023-03-26 21:32:17 自我總結 我要投稿
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小學(xué)教導處教學(xué)的自我總結

    “求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新”是教導處的辦事宗旨和工作目標。本學(xué)期,我們遵循上級有關(guān)部門(mén)的指示和學(xué)校工作目標,充分發(fā)揮教導處職能部門(mén)的作用,按照“正確領(lǐng)會(huì ),整體把握,分步實(shí)施、提高實(shí)效”的工作思路,以“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”(以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究,教師隊伍建設為基本點(diǎn))為主要工作目標,切實(shí)增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識,全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強師生管理,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展,我們作出了努力,現將一學(xué)期來(lái)的工作作簡(jiǎn)要的自我總結。
 

小學(xué)教導處教學(xué)的自我總結

    一、 增強改革意識

    本學(xué)期我們在校長(cháng)室的指導下,準確領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作的指示意圖,整體把握工作的側重點(diǎn)和切入口,統籌兼顧,使各項工作的組織和開(kāi)展,既體現時(shí)代特征和教改潮流,又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色,還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教導處在本學(xué)期內除了抓好師生常規教育工作外,繼續著(zhù)手抓了以下幾項工作的改革。

    1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習

    理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習的方式,改變了過(guò)去一人讀多人聽(tīng)的局面,學(xué)習的內容于前一周發(fā)給教師,學(xué)習時(shí)主要討論,讓教師掌握主動(dòng)權,人人參與,自主學(xué)習;如學(xué)習《警惕語(yǔ)文課堂中的兩個(gè)虛化》、《運用鮮活素材讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)生機》、《閱讀教學(xué)要處理好十個(gè)關(guān)系》、《用好新教材,努力實(shí)現課程目標的多元化》、《教學(xué)后記,讓你在反思中提高》等;每位教師都寫(xiě)學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

    重視教育教學(xué)理論學(xué)習。“終身學(xué)習”,“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去南通、海安、海門(mén)、安定小學(xué)、如師附小等地聽(tīng)課、聽(tīng)講座;要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍;每位教師寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)學(xué)習,交流、總結、反思等系列活動(dòng),讓教師的觀(guān)念得到更新,知識得到長(cháng)進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長(cháng)。一份耕耘一份收獲,鎮優(yōu)秀課評比中:數學(xué)組葉小菲獲鎮青年教師比武一等獎,明年3月徐玉芳、葉小菲兩人代表鎮參加市優(yōu)秀課的評比,音樂(lè )組陳利獲如皋市優(yōu)秀課評比一等獎后,代表如皋市去南通參賽,獲二等獎。積極撰寫(xiě)論文,張亞云的論文獲“教海探航”二等獎。

    2、加強年級組管理
    (1)首先設立了年級組長(cháng),修訂年級組職責,放大年級組長(cháng)管理權限,凡是年級組內重大決策由年級組長(cháng)牽頭,教師討論決定。
    (2)其次,以往原本由教導處組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現下放年級組內自行開(kāi)展,如組織月考,集體備課、每月的月查等;既發(fā)揮了年級組的管理功能,又拓展了他們自主活動(dòng)的空間,更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習生活。
    (3)另外,我們健全年級組例會(huì )制度,虛心聽(tīng)取基層教師的反映,收集來(lái)自一線(xiàn)教師的建議和批評,每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現的問(wèn)題,并有針對性地提出整改措施。
    通過(guò)一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施,我們感到,這樣不僅有利于下階段工作的順利開(kāi)展,更能使學(xué)校的各項工作沿著(zhù)科學(xué)化、規范化的軌道穩步推進(jìn)。
 

    二、 增強質(zhì)量意識

    教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標準。上學(xué)期期末交班考試1—3年級考得較為理想,但4—5年級考得不夠理想。本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,我們著(zhù)重從以下幾方面開(kāi)展工作:
    1、加強理論學(xué)習,了解目前本地區教育教學(xué)的動(dòng)態(tài),進(jìn)一步認識素質(zhì)教育的真正內涵,對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。
    2、加強聽(tīng)課調研力度。行政人員、年級組長(cháng)、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課。每人一學(xué)期聽(tīng)課30節以上,教師之間相互聽(tīng)課,每人一學(xué)期聽(tīng)課15節以上。一方面是加強對教師的指導,另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測,實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”,同時(shí)加強了對薄弱班級聽(tīng)推門(mén)課的力度。

    3、加強教學(xué)質(zhì)量監控

    (1)、強化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。我們按照中心初中的要求,主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專(zhuān)題化和系列化。本學(xué)期初,我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點(diǎn)問(wèn)題確立研究專(zhuān)題,每月圍繞專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),鼓勵教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流,探討反思,使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。

    (2)對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規“六認真”的抽查和考評,我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施,要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執行、糾正。

    (3)積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩步推進(jìn)我校新課程改革步伐,各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,每次教研活動(dòng)前先由教導處組織骨干教師、教研組長(cháng)深入研究,試上聽(tīng)課,并當面提出修改意見(jiàn)。我們開(kāi)展了鎮級研究課9節,起到了輻射作用,均收到良好的教學(xué)效果,給全體老師很大的啟發(fā),大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學(xué)理念,教學(xué)目標由原來(lái)的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,課堂真正成為學(xué)生的課堂,教師真正做到了創(chuàng )造性地使用教材,用活教材,學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到應有的發(fā)展。

    (4)各年級均要打好基礎,把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強了平時(shí)的單元調研和分析,教導處組織了全校期中考試,形式是:組織人員命題,單人單坐,交換監考,集體閱卷;考后分語(yǔ)、數、綜合3個(gè)組分別進(jìn)行分析;每月進(jìn)行月考,及時(shí)掌握教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

    (5)加強學(xué)生課外輔導。為全面提高學(xué)科質(zhì)量,著(zhù)手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jì),首先幫助其樹(shù)立學(xué)習信心,其次有針對性地補上知識缺陷,真正提高補差效率;另一方面加強培優(yōu)工作,拓展優(yōu)等生的知識面,使他們的特長(cháng)更特。鎮數學(xué)競賽:三年級4名學(xué)生進(jìn)入鎮前6名,四年級3名學(xué)生進(jìn)入鎮前6名,五年級4名學(xué)生進(jìn)入鎮前6名,六年級6名學(xué)生進(jìn)入鎮前6名。這樣,做到雙管齊下,促使大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
 

    三、增強服務(wù)意識

    教導處作為學(xué)校的重要職能部門(mén),始終確立一種服務(wù)意識,為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教導處服務(wù)、指導、研究、管理的功能。
    (一)為教師的發(fā)展服務(wù)
    1、做好教材培訓工作,組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓。例如:南通小學(xué)數學(xué)網(wǎng)新教材培訓,我校所有的數學(xué)教師都參加培訓。
    2、做好業(yè)務(wù)培訓工作
    加強校本培訓,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習的形式,進(jìn)行培訓,老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專(zhuān)家,與他們的零距離接觸。請蕭校長(cháng)進(jìn)行教師、學(xué)生行為習慣的講座;舉行批改作文競賽。讓教師開(kāi)闊眼界,領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色,使我們的青年教師迅速成長(cháng)。

    (二)為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)

    其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生,為此,我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。
    1.加強學(xué)生管理,培養良好的行為習慣。
    我們重點(diǎn)加強學(xué)生的養成教育,規范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習規范和各項常規,另一方面在行為上加以引導和培養。班主任要充分用好晨會(huì )課、班隊活動(dòng)課,上出效果來(lái),有計劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級組重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,主動(dòng)地創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,特別就如何加強學(xué)生的養成教育,進(jìn)行了探討。1—4年級每位學(xué)生都建立了成長(cháng)記錄袋。

    2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),培養學(xué)生敢于競爭,勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書(shū)、練字活動(dòng),規定了讀書(shū)的時(shí)間,每天12:30—13:20;每天上一節奧數課,著(zhù)眼于學(xué)生的可持續性發(fā)展。

    3、為了尊重學(xué)生,了解學(xué)生,我們進(jìn)行了問(wèn)卷調查。例如:你班對學(xué)習差的學(xué)生,老師采取什么方法;你班的學(xué)生作業(yè)沒(méi)做,老師采取什么方法;你對老師有什么建議等。

    忙忙碌碌一學(xué)期,過(guò)得非常充實(shí),我們在摸索、在探究,不管收效如何,畢竟付出了許多,我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導、老師的指點(diǎn)和幫助,多一些鼓勁,少一份責備;多一點(diǎn)溝通,少一些距離;多一些理解,少一點(diǎn)埋怨,因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄。但是我們究竟做得如何,該由領(lǐng)導、老師評價(jià)。不過(guò)我們也時(shí)常反思自己的不足,排查工作中的疏漏之處,檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為,尋找工作中的失誤原因,這些都是為了以后更好地工作,但我們可以自豪地說(shuō):教導處是一個(gè)具有整體戰斗力的集體,我們有較強的凝聚力,有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團隊精神,任何工作我們都有信心把它做出成績(jì)。

    為了明天的工作做得更好,更出色,我們將一如既往,秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的準則,積極進(jìn)取,為開(kāi)創(chuàng )林小教育新局面不懈努力。

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