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小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教學(xué)總結了！拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結1
光陰時(shí)間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要結束了。在這一學(xué)期里，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導的關(guān)注，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，現在對本期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的`整體發(fā)展。
二、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
三、積極參與聽(tīng)課、評課。
虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
四、用愛(ài)與人、以心取信。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用機會(huì )，如利用教材內容對學(xué)生進(jìn)行常規教育，對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛(ài)的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，讓他們學(xué)會(huì )處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jì)低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛(ài)護。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我時(shí)常給予鼓勵和幫助，為他們解決學(xué)習的困難，使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真心地與他們交朋友。
五、存在問(wèn)題。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生李龍的轉化工作。新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我從事四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)兼任學(xué)校新聞報道的任務(wù)。在忙碌而充實(shí)的過(guò)程中走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期的各項工作即將畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，特做一個(gè)回顧總結：
一、教學(xué)計劃精心制訂。
開(kāi)學(xué)前根據課標的要求，新教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標：培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力，形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )從內容提要中體會(huì )思想，分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
二、教學(xué)方法認真選擇。
根據不同的.課文類(lèi)型，根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(cháng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)�！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標�！赌瞧G綠的爬山虎》就用朗讀為主，體會(huì )文章的內容，自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。
三、學(xué)習習慣逐步培養。
正確的學(xué)習習慣的養成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習，更有利于學(xué)生終生的發(fā)展。重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習布置具體預習任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長(cháng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預習了，也能自覺(jué)復習啦。
2、正確的上課方法�！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課，學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練，使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮，作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。
四、語(yǔ)文能力重點(diǎn)突破。
針對學(xué)生語(yǔ)文基礎差、能力弱等特點(diǎn)采取一定的措施：如漢語(yǔ)拼音：利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。課文朗讀：課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
五、知識積累功在平時(shí)。
讓每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。此外，鼓勵學(xué)生每天背誦《必背古詩(shī)70首》等古詩(shī)、古文，提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
六、輔導學(xué)生認真及時(shí)。
對于班級中有問(wèn)題的學(xué)生總是給予及時(shí)的幫助，如學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)、不遵守紀律及時(shí)地找到他們，或通過(guò)校訊通與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同幫助孩子克服缺點(diǎn)。
七、學(xué)校工作盡職盡責。
本人除了從事語(yǔ)文教學(xué)工作外，還兼任學(xué)校的新聞報道工作。由于學(xué)校的工作瑣事太多，所以學(xué)校的新聞稿件基本上是利用下班時(shí)間來(lái)完成的。本學(xué)期共有34篇新聞報道在《銅陵日報》《銅陵人民廣播電臺》《銅官山教育網(wǎng)》等媒體上發(fā)表。此外，又擔任學(xué)校校報的編輯工作，更是利用了許多休息時(shí)間來(lái)完成的。無(wú)論干什么工作，總是盡力而為，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
八、存在問(wèn)題有待提高。
在師生的共同努力下，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)等工作均取得了一定的成績(jì)，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標，學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高，學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。但還存在著(zhù)一定的問(wèn)題，如沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平，學(xué)生作文水平整體偏低，指導訓練力度有等加強。今后在教學(xué)中還應從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣；對學(xué)生的閱讀理解能力還應加強培養。本人還應多花時(shí)間尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結3
本學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，為完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，我以學(xué)生為中心，針對學(xué)生的實(shí)際情況，嚴格按照學(xué)期初工作計劃逐項開(kāi)展。課前，認真學(xué)習課程標準，鉆研教材，根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節課�？偨Y工作主要有以下幾個(gè)方面：
一、養成良好的學(xué)習習慣：
對于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)性比較好的學(xué)生并不多，所以得針對學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)培養他們的學(xué)習習慣，例如，對課文的預習，課前要做好哪些預習任務(wù)，課后所要完成的作業(yè)得抄在作業(yè)本上，上完一節新課得好好地復習，這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題都得說(shuō)到。課堂上學(xué)生是主體，教師主要以給學(xué)生創(chuàng )造教學(xué)情境，讓學(xué)生自主思考問(wèn)題，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生：
每個(gè)學(xué)生都有自身的長(cháng)處，不能以偏概全的去看待每一個(gè)學(xué)生，要把每個(gè)學(xué)生的.優(yōu)點(diǎn)放大，把缺點(diǎn)縮小，讓每個(gè)人都能充滿(mǎn)自信的在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習。
三、培養認真寫(xiě)字的好習慣：
在漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)上，我班的一半學(xué)生是能夠認真對待的，但另一半則是很不認真，草草了事，在這件事情上我也非常的頭疼，很多方法都試過(guò)，唯獨比較有效果的就是在課堂上去完成，但相矛盾的是，每天的作業(yè)又多，怎么可能每項作業(yè)都在課堂完成呢，經(jīng)過(guò)自我的反思，我還是認為要花一定的時(shí)間在課堂上將字寫(xiě)好，養成一種習慣，學(xué)生自然就能把字寫(xiě)認真了，一手好字是需要長(cháng)時(shí)間堅持的，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，做到積少成多。
總之，在這一學(xué)期中有得也有失，得到的是能夠和我的學(xué)生們共同學(xué)習進(jìn)步，失去的是有些事情明明能夠做的更好，但是自己卻沒(méi)有盡最大的努力去完成它。希望在下學(xué)期中改進(jìn)自己的教學(xué)方法及管理方法。
小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結4
本學(xué)期，我擔任四年級一班二班的數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，取得了一定成效。在工作中認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平。主要完成了如下教學(xué)目標:四則運算、認識并會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類(lèi)、按邊分類(lèi)、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統計、數學(xué)廣角等�，F做如下總結:
一、以課堂教學(xué)為主
1、備課
學(xué)期初，學(xué)習了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。
3、作業(yè)
做到精講多練，有針對性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、注意后進(jìn)生的輔導
在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽(tīng)課行為，及時(shí)的提醒他們聽(tīng)課，簡(jiǎn)單的.問(wèn)題讓他們回答，課上做題訓練時(shí)，及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導，平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導作業(yè)。
5、有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)，如《小學(xué)數學(xué)》等。
二、我的收獲
1、一開(kāi)學(xué)學(xué)校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門(mén)課等一系列的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課，通過(guò)一課一評，及時(shí)的給出整改的意見(jiàn)，以及針對性的有效策略。在聽(tīng)評課的過(guò)程中受益很深。如在準備講課時(shí)不是看哪里有名師的教案，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會(huì )上課，而是對于年輕教師的我，第一步先看教參要看這一個(gè)單元的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等，第二步看本科時(shí)在本單元中的具體教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等。最后根據自己對本單元本課時(shí)知識的理解結合學(xué)生的已有的認知選擇適合自己的教學(xué)建議。
2、積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數學(xué)教研活動(dòng)，師徒結對活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，聽(tīng)取師傅的教誨。
3、認真學(xué)習有效教學(xué)流程，并根據有效教學(xué)流程進(jìn)行上課，雖然還沒(méi)有嚴格的按照有效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處。但是通過(guò)學(xué)習自己已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)方法方式上有了很大的改變，如教態(tài)有了很大的改變，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語(yǔ)言有了進(jìn)一步的提升，重難點(diǎn)的把握較準確了，最起碼知道這節課要讓學(xué)生知道什么，適當的開(kāi)始找一些方法策略等，我相信在學(xué)校的指導下，會(huì )做的越來(lái)越好。
4、積極的兄弟學(xué)校學(xué)習，如到東方實(shí)驗小學(xué)學(xué)習主題式教研同課異構等。雖然不是聽(tīng)了他們的研究成果就能熟練地應用了，但是也用了一定的影響，教學(xué)不是清閑的，只有不斷的學(xué)習再學(xué)習，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步。
三、存在的不足:
1、雖然學(xué)校組織了大量的聽(tīng)課評課活動(dòng)，也參與了大量的聽(tīng)課，但是在自己寫(xiě)一個(gè)閃光點(diǎn)，二個(gè)問(wèn)題，三個(gè)策略時(shí)還不能?chē)栏竦陌凑諏W(xué)校的要求書(shū)寫(xiě)。評課時(shí)只是參加了關(guān)于數學(xué)的評課，沒(méi)有參加其他學(xué)科的評課。
2、養成的良好習慣不能一直的堅持，如課前三分鐘是我們組在數學(xué)教學(xué)時(shí)養成的一個(gè)良好的習慣，但是到放假時(shí)就不能很好的堅持。學(xué)生的練習量不夠、不靈活。
3、在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書(shū)籍，如《給教師的建議》，也訂閱了《小學(xué)數學(xué)》，但是我感覺(jué)關(guān)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍讀的太少了，導致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
4、不能夠合理的安排時(shí)間，總感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，但是聽(tīng)別人一說(shuō)，感覺(jué)時(shí)間原來(lái)也是可以有的。只是沒(méi)有好好的把握安排罷了。
5、不能夠及時(shí)的堅持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習興趣。
6、講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問(wèn)題，一個(gè)好的方法策略不能夠堅持的用。
四、今后的打算:
1、從基本做起，加強學(xué)習，學(xué)習新課標中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，把教參的學(xué)習放到首位，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)，要多聽(tīng)課，多學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)加強學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習，如《小學(xué)數學(xué)》等專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)知識。
2、繼續堅持一些好的教學(xué)方法，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅持。
3、繼續加強同年級組之間的合作，取長(cháng)補短，各盡所能，使資源最大化的利用。
4、注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書(shū)寫(xiě)的培養。
5、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
6、教案的書(shū)寫(xiě)，要在如何學(xué)，使學(xué)生如何學(xué)上下工夫，最起碼要把握好重難點(diǎn)，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據某位名師的教案書(shū)寫(xiě)。當然要向名師學(xué)習，但要選擇符合自己的方法策略，符合學(xué)生的已有認知。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè )學(xué)而好學(xué)數學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
小學(xué)四年級教師上學(xué)期教學(xué)工作總結5
本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫(huà)上句號。沒(méi)有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)小結：
本學(xué)期我擔任的是四年級語(yǔ)文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉，管理較容易。學(xué)生的語(yǔ)文基礎一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會(huì )管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前根據新課程的要求，以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排，合理設定了教學(xué)進(jìn)度；根據本冊教材的訓練重點(diǎn)，規定了總的教學(xué)目標，對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
二、精心備課。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，在備課時(shí)，我認真了解、分析學(xué)生的實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語(yǔ)拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起，堅持對課文中的.生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩(shī)詞的比賽。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓練。
四、針對學(xué)困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三組。
第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的水平；
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績(jì)不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績(jì)就一定會(huì )提高；
第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎知識。
五、為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、每周寫(xiě)一篇作文。一般不規定作文內容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )作才能。
3、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
六、努力方向與措施
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎知識。
3、是教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導，特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導引導教師重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
4、多與學(xué)生家長(cháng)溝通，配合管好學(xué)生。
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