【實(shí)用】小學(xué)教學(xué)工作總結范文合集7篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結7篇，歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節。下面我總結一下本學(xué)期教學(xué)情況：
一、學(xué)生是學(xué)習的主體，授課內容要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合學(xué)生的學(xué)習情況，制定好教學(xué)計劃，寫(xiě)好教案。在傳授知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，詳細地做好批注，找出重點(diǎn)出錯的地方，著(zhù)重在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導，幫助學(xué)生解決疑難習題。
第三、 在聽(tīng)力方面
為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，設置情境讓學(xué)生表演對話(huà)等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
第四、考試前進(jìn)行有系統的.復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結
從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以
以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向同仁們學(xué)習，爭取進(jìn)步。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇2
一年來(lái)，海洪小學(xué)在教育局及教師進(jìn)修學(xué)校親切指導下，在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導下，按照教育局精細化管理以及“主動(dòng)有效課堂”達標工程的相關(guān)要求，圍繞“求精細，促質(zhì)量”工作目標,以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，不斷強化教學(xué)管理。狠抓校本研訓，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；嚴格執行課程計劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程課時(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展；聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益；加強“城鄉一體化”教研組建設，落實(shí)“校本研修制度”；注重學(xué)生全面發(fā)展，認真落實(shí)開(kāi)展體育、衛生與健康、藝術(shù)、科技、勞技等教育活動(dòng)；規范教學(xué)常規管理和質(zhì)量監控制度，努力打造“精細化”管理品牌；面向全體學(xué)生，落實(shí)“減負增效”，抓好提優(yōu)補差工作；抓好小學(xué)畢業(yè)考試，確保優(yōu)秀率和合格率；抓好學(xué)生“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，確保體質(zhì)測試的達標率和優(yōu)秀率；積極組織師生參加縣級以上各類(lèi)競賽活動(dòng)，確保參與率及獲獎率。
一、嚴格規范教務(wù)常規管理。
1、嚴格執行國家課程計劃。我校開(kāi)足開(kāi)齊三類(lèi)課程及課時(shí)。（校本課程蘆葦文化，專(zhuān)門(mén)每周開(kāi)設一節全校性陽(yáng)光體育運動(dòng)）。針對綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程等課程師資嚴重不足的實(shí)際，開(kāi)學(xué)初教務(wù)處多次組織討論，整合學(xué)校師資，充分挖掘教師的潛力，提出了專(zhuān)兼結合的用人思路，保證了課程計劃的嚴格執行，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強學(xué)籍規范管理。本年度教務(wù)處進(jìn)一步加強了學(xué)籍管理的力度，對于經(jīng)過(guò)審批需轉入、轉出、休學(xué)、更名的學(xué)生均造冊登記，畢業(yè)學(xué)生升學(xué)作好詳細記錄，做到轉入有來(lái)源，轉出有去處，休學(xué)有原因，更名有依據，畢業(yè)有存檔。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周對全校學(xué)生進(jìn)行全面核查，確保無(wú)一人失學(xué)。對于一年級新生，報名錄取時(shí)詳細錄好相關(guān)信息，并建立電子學(xué)籍檔案，學(xué)校的學(xué)籍管理工作做到資料詳實(shí)、手續齊全、管理規范。
3、嚴格規范教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。作息時(shí)間表、教學(xué)活動(dòng)安排表和課程表的嚴格落實(shí)是教學(xué)秩序穩定的關(guān)鍵。為此，教務(wù)處建立了課堂巡查制度，對于私自調課，上課遲到等不良行為進(jìn)行了規范，同時(shí)根據教研室要求凡上主課的教師一律不兼上該班的其他小學(xué)科 ，杜絕了擠占課現象。
4、抓好教學(xué)儀器設備的管理和使用。
教學(xué)儀器設備做好保潔、維修等工作，在指導教學(xué)人員、學(xué)生正確使用儀器的同時(shí)，做好使用情況的記錄工作。美術(shù)室、音樂(lè )室、計算機房和實(shí)驗室等專(zhuān)用教師負責保管好各種設備，盡可能為學(xué)生學(xué)習提供服務(wù)，做到物盡其用。圖書(shū)室、閱覽室等做好圖書(shū)的更新、登記、上架、介紹等工作，堅持面向全體學(xué)生，定時(shí)開(kāi)放，關(guān)心指導學(xué)生閱讀情況。在提高管理質(zhì)量的同時(shí)，逐步做到電子化管理，提高管理效率。
二、實(shí)施“精細化”管理，努力追求“主動(dòng)有效”
全面落實(shí)《海洪小學(xué)教學(xué)常規考核實(shí)施方案》，采取定期與不定期檢查相結合，健全我�！皞湔n、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”與“教師備課、作業(yè)、考試、輔導、評價(jià)”等常規管理制度。
1、抓備課。根據教導處的安排和不同學(xué)科的備課要求，每月對每位教師的備課筆記進(jìn)行認真檢查，在各教研組寫(xiě)出報告分析的基礎上，各學(xué)科負責人再寫(xiě)出一個(gè)完整的分析報告，督促教師備好課。同時(shí)積極探索集體備課制度，提高集體備課的實(shí)效性。針對電子教案增多，質(zhì)量下降的現實(shí)情況，對電子與手寫(xiě)教案的使用嚴格規范，原則上三年以?xún)鹊慕處煵挥秒娮觽湔n，提倡手寫(xiě)教案，全年組織開(kāi)展優(yōu)秀教案評比活動(dòng)2次。
2、抓上課。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，一年來(lái)，教務(wù)處堅持“以人為本，質(zhì)量興�！钡乃悸�，采取聽(tīng)推門(mén)課、跟蹤課、研究課等形式，督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每學(xué)期教師聽(tīng)課交流不低于20節，校中層不低于30節，校行政領(lǐng)導不少于40節。
3、抓作業(yè)。期初教務(wù)處對作業(yè)量、布置及批改要求、書(shū)寫(xiě)規范等作出明確要求，強調作業(yè)設計注重發(fā)揮學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的自主性、趣味性和創(chuàng )造性，落實(shí)“減負增效”的教學(xué)理念，嚴格控制課外作業(yè)總量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。班主任與任課教師作好協(xié)調平衡工作。原則上一年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，二年級課外作業(yè)不超過(guò)0.5小時(shí)，三、四、五年級課外作業(yè)不超過(guò)1小時(shí)，避免機械重復性作業(yè)。全年組織作業(yè)互查4次，優(yōu)秀作業(yè)展示2次，促進(jìn)了學(xué)生質(zhì)量不斷提高。
4、抓輔導。要求教師能夠根據學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導內容，采取不同的輔導方式，做到因材施教。同時(shí)要求期初制定好扶優(yōu)補差的計劃和措施，做到四定“時(shí)間、內容、地點(diǎn)、人員”。定期組織教師召開(kāi)扶優(yōu)補差交流研討，加強扶優(yōu)補差的方法和策略研究，提高扶優(yōu)補差的效果。
5、抓質(zhì)量監控。學(xué)校十分重視質(zhì)量監控，語(yǔ)、數、英實(shí)行月考制；其他學(xué)科實(shí)施期中、期末統一考。學(xué)科質(zhì)量分析使用“質(zhì)量管理系統”實(shí)行網(wǎng)絡(luò )管理；每學(xué)期與實(shí)驗小學(xué)舉行一次質(zhì)量分析互動(dòng)交流活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的.互補來(lái)提高質(zhì)量管理的效果。同時(shí)進(jìn)一步完善考試評價(jià)制度，從教學(xué)行為與教學(xué)成效的內在聯(lián)系上尋找原因，制定改進(jìn)措施，開(kāi)展行為跟進(jìn)研究；提高教師層面質(zhì)量分析的質(zhì)量，做到定量與定性分析有機結合；開(kāi)展試卷命題研究。
三、創(chuàng )新教研工作思路，校本教研工作成效顯著(zhù)。
1、積極指導教研組，開(kāi)展教研活動(dòng)。對于每學(xué)期教研組的活動(dòng)計劃，教務(wù)處都進(jìn)行嚴格檢查審定，要求教研組每次活動(dòng)都有時(shí)間、有地點(diǎn)、有中心發(fā)言人、有重點(diǎn)討論內容，圍繞“新的課程理念、新的課程標準、新的教學(xué)行為”開(kāi)展“聽(tīng)—說(shuō)—評—思—改”系列活動(dòng)，力求校本教研活動(dòng)做到形式豐富、內容充實(shí)、主題明確。校本教研手冊資料完備。全年各組累計上縣級研究課8節，片級12節，校級26節，開(kāi)展專(zhuān)題研討16次。
2、結合課改要求、學(xué)科特點(diǎn)和教師需求，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注現實(shí)問(wèn)題。在“海洪——實(shí)驗”結對的“城鄉一體化”教研活動(dòng)中，從個(gè)體到群體，逐步推進(jìn)兩校之間的學(xué)科交流，促進(jìn)兩校教研文化的融合。20xx年兩校完成了從集體備課、課堂教學(xué)、命題評價(jià)、質(zhì)量分析等全方位的一體化教研活動(dòng)。
3、在教研活動(dòng)中積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)中起到示范輻射和帶頭作用，積極開(kāi)展好縣校兩級的優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)。在上學(xué)期的縣優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)中，我校的科技組、數學(xué)組分獲一等獎和三等獎，本學(xué)期的英語(yǔ)組和思品組已經(jīng)參加縣送審評定。
四、抓校本培訓，提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
1、抓教師的教學(xué)基本功訓練，包括計算機操作，課件制作，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、課例論文撰寫(xiě)等，全年學(xué)校組織優(yōu)秀教案評比2次，教師教學(xué)基本功競賽，教師課件制作比賽1次 。
2、實(shí)施青藍工程，構筑青年教師成長(cháng)的平臺。青年教師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校發(fā)展的催化劑，因此必須加強對青年教師的培養，為他們搭建成長(cháng)的平臺。
�。�1）結對幫教，制定帶教協(xié)議。
�。�2）鼓勵培訓學(xué)習，繼續深造。
�。�3）定期匯報，總結得失。
�。�4）彰顯個(gè)性，脫穎而出。（我校的英語(yǔ)青年教師倪秋容老師的縣級展示課得到了市教研員朱浦老師的肯定）
3、抓好骨干教師隊伍建設。骨干教師是學(xué)校發(fā)展的保證，必須發(fā)揮他們引領(lǐng)輻射作用。
�。�1）簽訂骨干教師任務(wù)書(shū)，落實(shí)相關(guān)工作，
�。�2）帶領(lǐng)學(xué)科教師提高教學(xué)實(shí)踐能力。
�。�3）完善骨干教師的考核評估制度。本學(xué)期我校有2名教師獲得縣教學(xué)能手稱(chēng)號。
五、積極組織師生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，確保師生的參與率及獲獎率。
本著(zhù)通過(guò)學(xué)科競賽活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平以及學(xué)生對知識和技能的熟練掌握，本學(xué)期開(kāi)展如下活動(dòng)：教師競賽活動(dòng)：
�。�3）優(yōu)秀作業(yè)設計評比。
�。�4）青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)（44歲以下）。
�。�5）“小班化教育”課例撰寫(xiě)評比。
�。�6）主題征文活動(dòng):主題一：“小班化教育”體會(huì )；主題二：學(xué)習習慣培養經(jīng)驗；主題三：學(xué)習準備期教育心得（一年級任課師）。主題四：今天行動(dòng)計劃（7）語(yǔ)文教師作文比賽。
�。�8）教師自制教具及課件制作評比等。學(xué)生競賽活動(dòng)：
�。�1）學(xué)生作文競賽（三至五年級學(xué)生數25%）
�。�2）一、二年級口算比賽
�。�3）三~五年級英語(yǔ)小品比賽（上半年參加市展評，下半年參加縣決賽）
�。�4）學(xué)生書(shū)法比賽（一、二硬筆，三、四鋼筆，五毛筆）
�。�5）學(xué)生繪畫(huà)比賽（6）語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競賽活動(dòng)（學(xué)生數30%）
�。�7）學(xué)生講故事（低年級）、朗讀（中年級）、即興說(shuō)話(huà)（高年級）比賽。
�。�8）學(xué)生蘆葦小制作比賽。
�。�9）“六一歌會(huì )”歌唱祖國合唱比賽（班級為單位）
�。�10）“迎世博”學(xué)生知識競賽等。
六、積極開(kāi)展專(zhuān)題研究，打造學(xué)校特色品牌。
1、今天行動(dòng)計劃：增強各項目負責人自主管理與實(shí)施推進(jìn)的意識，形成自覺(jué)實(shí)施的意識。
�。�1）加強“實(shí)施方案”的計劃管理，從現狀分析、推進(jìn)策略、具體行動(dòng)、保障措施等方面展開(kāi)。
�。�2）加強日常的過(guò)程管理，完善考評制度。
�。�3）根據實(shí)施方案有效地組織形式多樣的研究、展示活動(dòng)。
�。�4）“今天行動(dòng)計劃”有效的和學(xué)科教學(xué)有機整合，增強實(shí)效性。
�。�5）自主項目在原有基礎上有所突破，形成學(xué)校特色。（小籃球、電子制作、蘆葦小制作）
�。�6）加大考核評價(jià)獎勵的力度，促使教師自覺(jué)實(shí)施今天行動(dòng)計劃，形成教育教學(xué)的常態(tài)化。
�。�7）注重資料積累和成果匯總。
在縣組織的“今天行動(dòng)計劃”考核中，我校的道德素養、自主項目、普通話(huà)均獲得二等獎。
2、小班化教育：在去年工作梳理的基礎上，全面、扎實(shí)、深入地推進(jìn)這項工作，以“主題研修活動(dòng)”、“課例研究”為抓手，打造特色，有效提升。
七、其他工作：
1、體衛工作：加強對體衛工作的監督，上好兩課，做好兩操，培養學(xué)生良好的衛生習慣，穩步提高體鍛達標的合格率和優(yōu)秀率。
2、藝教工作：上好音樂(lè )、美術(shù)課，開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量上了一個(gè)新的臺階。
3、心理輔導工作：利用班隊會(huì )、午會(huì )、板報、心理咨詢(xún)室等教育陣地對學(xué)生開(kāi)展好心理健康教育，心理咨詢(xún)室獲縣評比二等獎，先后組織開(kāi)展了12次全校性的心理輔導。
4、加強對家庭教育的指導管理。更加注重在新課程背景下，引導家長(cháng)在“學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度”等方面多加關(guān)注與指導，提高家長(cháng)的認識水平和教育子女的能力，本學(xué)年先后召開(kāi)了一至五年級的家長(cháng)會(huì )各2次。（每學(xué)期一次）
5、抓好輔讀班及隨班就讀工作，真正使教育面向全體，使每個(gè)孩子都能健康地成長(cháng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇3
本學(xué)期學(xué)校教研室在董事會(huì )和校長(cháng)室的指導下開(kāi)展了一系列工作,也取得了一定成績(jì),現總結回顧如下。
一、主要開(kāi)展的工作和取得的成績(jì)
1、嚴格執行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻策。初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領(lǐng)導并指導各教研組開(kāi)展工作，加大了對教研組長(cháng)的管理、培訓工作，落實(shí)了組長(cháng)工作例會(huì )的具體內容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了會(huì )議精神的嚴格執行。
3、深入推進(jìn)了每周四“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準備，有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì )上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習研討性?xún)r(jià)值的會(huì )議，堅決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì )，不開(kāi)無(wú)計劃無(wú)準備的會(huì )，不開(kāi)無(wú)針對性不能解決問(wèn)題的會(huì )，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請賞的會(huì )。
4、積極穩妥地開(kāi)展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學(xué)校聽(tīng)課記錄》，便不難看出，老師們的聽(tīng)課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學(xué)水平提高的`間接反應嗎?工作總結
5、高質(zhì)量地組織完成了本學(xué)期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學(xué)生特定階段的學(xué)習進(jìn)行了檢測以及同時(shí)對教師相應階段的教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并促使部分教師及時(shí)調整和改良教學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高充當了指揮棒的作用。
6、認真完成了“學(xué)校第二屆課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)，從比賽方案到比賽進(jìn)行到評比程序，都進(jìn)行嚴謹規范，客觀(guān)公正的評審操作，為我校發(fā)現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學(xué)科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長(cháng)遠發(fā)展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動(dòng)，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師外出教研乘車(chē)方面，堅持做到“花小錢(qián)，辦大事”。從老師們期末交來(lái)的《教研總結》來(lái)看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學(xué)效益。
8、加大了對實(shí)驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點(diǎn)，以盯常規教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績(jì)是否為突破點(diǎn)，以是否圓滿(mǎn)完成學(xué)校各項工作為考核點(diǎn)，把實(shí)驗班辦成我校教育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，從而引領(lǐng)我校向前發(fā)展，大力加快我校向“品牌學(xué)�！边~進(jìn)的步伐。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、少數教師對待教研的觀(guān)念還要切實(shí)扭轉，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過(guò)教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開(kāi)展一切工作。
2、由于學(xué)�，F實(shí)發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門(mén)工作讓路，專(zhuān)心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著(zhù)民辦學(xué)校生源不穩定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著(zhù)教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長(cháng)一段時(shí)間內發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂(lè )研為榮，以厭學(xué)不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實(shí)現校外資源校內共享化，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現代化學(xué)校邁進(jìn)。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，我擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)教學(xué)工作。作為剛剛加入教師隊伍的我，可以說(shuō)對英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗，在經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教書(shū)過(guò)程當中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結。 在我所擔任的三年級2班中，有一大部分同學(xué)上課不聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，說(shuō)話(huà)，其中一部分同學(xué)是從家鄉轉校過(guò)來(lái)，對英語(yǔ)一點(diǎn)概念都沒(méi)有，因此在學(xué)習相對有些難度的英語(yǔ)的過(guò)程中，他們如聽(tīng)天書(shū)，因此上課聽(tīng)課總是云里霧里，雖然跟著(zhù)讀，但是完全無(wú)法理解其中的意思，另外一部分同學(xué)是因為家長(cháng)覺(jué)得英語(yǔ)沒(méi)有任何用處，所以他自己深受影響，也不愿意學(xué)習英語(yǔ)。在這種情況下，為了能夠將課程進(jìn)行下去，我使用了很多種方法，現在對一些行之有效的方法以及我的經(jīng)驗進(jìn)行總結。
一、學(xué)習課標，明確教學(xué)目標。
學(xué)生上課，如果沒(méi)有明確教學(xué)目標，很有可能一堂課下來(lái)，教師不知道自己在講什么，學(xué)生也不知道自己在干什么。為了明確教學(xué)目標，讓學(xué)生學(xué)習課堂知識，我在每一堂課上課前，都會(huì )先明確這堂課究竟是做什么，然后通過(guò)各種方法，讓學(xué)生學(xué)習理解我要他們理解的課堂內容，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結合學(xué)生的實(shí)際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活潑可愛(ài)、思維敏捷，隨時(shí)閃現著(zhù)智慧的火花、提出無(wú)法預料的問(wèn)題。這時(shí)“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題。如開(kāi)學(xué)第二節課在教學(xué)中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等單詞時(shí)，我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，突然有一學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們把5——10都沒(méi)學(xué)，這我們怎么學(xué)啊?”我當時(shí)一愣，心理沒(méi)了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我穩定了一下情緒，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃，何不把本節課的教學(xué)設計運用于5——10的教學(xué)呢，也是學(xué)習數字啊!于是，我將本節課的教學(xué)構思略加改動(dòng)，又進(jìn)行新課的教學(xué)。本節課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗。每節課后，我都及時(shí)對該課作出總結和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節課成功的地方，探討本節課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎。
三、認真上課，體現以人為本。
《英語(yǔ)課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功�！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設導入，培養興趣。每節的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的.單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。在學(xué)習新知的同時(shí)，還對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養他們的學(xué)習興趣，提高他們語(yǔ)言的運用能力。
除此之外，在小學(xué)課堂中，也有一個(gè)明顯的問(wèn)題。 在實(shí)際的對話(huà)教學(xué)中，我們會(huì )發(fā)現有些學(xué)生對于所學(xué)對話(huà)是“帶他讀會(huì )讀，自己讀不會(huì )，反應慢，理解能力差”。這是由于我們在對話(huà)操練時(shí)片面追求知識目標的實(shí)現，認為學(xué)生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過(guò)程和方法，把生動(dòng)活潑的語(yǔ)言教學(xué)變成了費時(shí)費力的機械操練。這樣的機械操練不但讓學(xué)生失去了操練的興趣,而且只能讓我們認讀對話(huà)中的語(yǔ)句，并沒(méi)有達到真正意義上的操練。
面對這種情況，我想到了一些方法來(lái)引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學(xué)生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學(xué)生的眼球，抓住了學(xué)生的心，使學(xué)生大膽的操練對話(huà),同時(shí)能增加學(xué)生對話(huà)的機會(huì )。
四、加強自學(xué)，不斷積累知識。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，在教學(xué)的同時(shí)，既虛心請教其他教師、學(xué)習教法，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習、擴大視野;既用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，又常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，我校德育工作在上級的領(lǐng)導下，圍繞德育工作新任務(wù)，新要求，生動(dòng)形象、扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)體驗教育、養成教育、社會(huì )實(shí)踐等途徑，不斷提高少先隊員的綜合素質(zhì)。
一、以體驗教育、養成教育、社會(huì )實(shí)踐等為基本途徑，加強隊員思想道德建設。
1、今年我國改革開(kāi)放30周年。在活動(dòng)月期間，我校組織隊員圍繞“與改革同行，為家鄉喝彩”這個(gè)主題，開(kāi)展隊會(huì )，知識競賽等活動(dòng)，組織學(xué)生實(shí)地調查新農村建設（長(cháng)阜村）、衛生院、向莆鐵路建設等方面情況，分別采訪(fǎng)了長(cháng)阜村書(shū)記、夏茂衛生院院長(cháng)、雪峰山隧道建設辦公室主任等，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身感受身邊的變化，家鄉的變化。其中，四（1）中隊舉行的“為家鄉喝彩”主題隊會(huì )效果明顯，受到了上級領(lǐng)導，兄弟校老師的好評。
2、與“雙有”活動(dòng)有機整合，開(kāi)展做“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。本學(xué)期，通過(guò)板報，手抄報，國旗下的講話(huà)等教育途徑，引導學(xué)生從身邊的事情做起，從一點(diǎn)一滴做起，在家中為長(cháng)輩盡孝心，在學(xué)校為為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì )為他人獻愛(ài)心，培養學(xué)生高尚的品質(zhì)。本年度，我校被團縣委、教育局、青少年、少工委宮評為開(kāi)展“雙有”活動(dòng)先進(jìn)組織單位。
3、本學(xué)期我們繼續開(kāi)展了行為規范養成活動(dòng)，規范校服務(wù)隊隊員執勤，堅持一日常規檢查制度，常抓不懈，做到日評、周結、開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)，通過(guò)這些措施，及時(shí)糾正隊員不規范言行，促進(jìn)了隊員文明素質(zhì)的提高及良好校風(fēng)的養成。
4、“一方有難、八方支援”是中華民族的傳統美德，我們繼續組織師生開(kāi)展了“向貧困學(xué)生捐助一元錢(qián)”活動(dòng)，捐款金額達2700余元。
5、堅持周一升旗儀式下的“國旗下講話(huà)”，在教師節、國慶節、重陽(yáng)節等重大節日開(kāi)展尊師重教、愛(ài)國愛(ài)鄉、尊老愛(ài)老等傳統美德教育。
6、繼續開(kāi)展“少年兒童平安行動(dòng)”活動(dòng)，邀請鎮派出所民警到校開(kāi)展安全知識講座。
7、為了提高學(xué)生的國防意識，開(kāi)展國防教育增強學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)軍的情感，激發(fā)學(xué)生長(cháng)大建設祖國，獻身國防的光榮感、責任感和使命感，我校以應征青年參軍入伍為契機，開(kāi)展了內容豐富的送兵活動(dòng)，取得了良好的教育效果。
二、加強少先隊基礎建設，充分發(fā)揮教育功能。
1、加強少先隊陣地建設。建立好以大隊輔導員、中隊輔導員、大隊委員、中小隊干部為主的少先隊組織網(wǎng)絡(luò )，明確分工和職責，同時(shí)還聘任派出所民警、關(guān)工委老同志、退休干部、退休教師等各界人士擔任校外輔導員。
2、堅持實(shí)行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。本學(xué)期進(jìn)行了大隊委的競選工作，吳瑕等九名同學(xué)當選為大隊委委員。設立大隊委每月例會(huì )制度，加強對隊干部的教育和培訓。
3、在中國少年先鋒隊建隊59周年之際,為了加強、鞏固和發(fā)展少先隊組織一年級160多名新生加入少先隊，并舉行隆重的新生入隊、建隊儀式。
4、傳薪閣是我鎮、我校的一個(gè)重要的德育教育基地，自建立以來(lái)，到此參觀(guān)的客人絡(luò )繹不絕，小解說(shuō)員的嫻熟的解說(shuō)已得到了來(lái)賓的好評。本學(xué)期，培養一批新的解說(shuō)員（鄧姍姍等4人）已能夠勝任解說(shuō)工作。
5、加強了鼓號隊的訓練工作，補充了一批新隊員，經(jīng)過(guò)老師的指導，以老隊員帶新隊員及他們的刻苦訓練，目前新隊員已能參加活動(dòng)。
三、加強少先隊文化建設。
1、各中隊文化建設。為了構建書(shū)香班級，加強讀書(shū)環(huán)境建設，各中隊布置好圖書(shū)角、建立年級間好書(shū)“交換站”，讓每一位隊員熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)，在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，汲取知識力量，感悟人生，學(xué)會(huì )思考，快樂(lè )成長(cháng)，為精神立骨，為人生奠基。
2、先進(jìn)的'少先隊集體和個(gè)人典型是少先隊文化的集中代表，本學(xué)期，利用升旗儀式，板報等方式宣傳校園之星，形成良好的少先隊文化；繼續開(kāi)展了光榮升旗手活動(dòng)，各中隊積極推薦有特長(cháng)、能為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，充分發(fā)揮他們的榜樣和激勵作用。
3、開(kāi)辦紅領(lǐng)巾小廣播站，培養一批素質(zhì)好的廣播員，豐富了廣播內容，使廣播站成為廣大隊員喜愛(ài)的活動(dòng)陣地。
回首本學(xué)期，我校少先隊工作是豐富多采的，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，隊員們受到了深刻的教育。但同時(shí)也應清醒地看到不足，如教育活動(dòng)對村小的輻射不力、校外輔導員建設有待于加強等。展望未來(lái)，少先隊工作任重而道遠，我們將繼續努力，不斷進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng )少先隊工作新局面而不懈追求。
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇6
忙忙碌碌一學(xué)期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無(wú)奈。但就是這些構成了本學(xué)期多姿多彩的教學(xué)生活，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有風(fēng)雨，但我和學(xué)生們在風(fēng)雨中走的快樂(lè )，堅定!現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、創(chuàng )新改革教學(xué)方法：
1、重視數學(xué)閱讀的重要性。
書(shū)讀百遍，其義自現。這句話(huà)不是空談，有些時(shí)候我們精心的備了一節，學(xué)生的課堂表現也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時(shí)候錯題連連呢?少寫(xiě)，漏寫(xiě)，認識條件的不全面等問(wèn)題。對，就是閱讀，就是缺少了學(xué)生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力，因此，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的重頭戲就是教會(huì )學(xué)生閱讀，培養其閱讀能力。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的講讀練三結合方式。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現學(xué)生遠比從前多了些細致，全面，自主。
2、建立情景，把枯燥的數學(xué)知識變成有趣的辯論賽。
我在講五年級《方程解決問(wèn)題》，經(jīng)常會(huì )利用一定的情景，讓學(xué)生多面的說(shuō)出自己的想法，再利用學(xué)生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你為什么錯?我為什么對?我的依據是什么?把這樣的三句話(huà)拋給學(xué)生，他們就會(huì )主動(dòng)去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，而且幫助學(xué)生多面思考問(wèn)題。
3、要幫助學(xué)生在課堂上建立良好的'競爭環(huán)境。
如果說(shuō)四年級學(xué)生是為了應付老師而做作業(yè)，那么，五年級學(xué)生則是為了不落后于同學(xué)而積極學(xué)習。動(dòng)力不一樣，比照對象變成了成績(jì)比自己好的同學(xué)。那么也容易形成競爭力，同學(xué)彼此之間積極競爭，老師抓住這個(gè)勢頭引導成為學(xué)習的動(dòng)力，那么這個(gè)班的成績(jì)也自然會(huì )提高。當然，要適當控制競爭的度，如果競爭過(guò)于激烈容易形成惡性競爭，這樣就不利于班里的團結了。小學(xué)教學(xué)工作總結范本
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì )反思。
從五年級開(kāi)始，我發(fā)現學(xué)生真的是長(cháng)大了，每個(gè)人都有自己獨特的想法，部分學(xué)生還出現了叛逆現象，為了引導學(xué)生可以正確的抒發(fā)內心情感，在每次考試之后，我都會(huì )讓學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě)卷面分析，剛開(kāi)始學(xué)生總是會(huì )從我們這次考試誰(shuí)誰(shuí)考了100分，我真羨慕他;誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有及格，他肯定沒(méi)好好學(xué)習等客觀(guān)條件進(jìn)行分析。那么這時(shí)我就會(huì )引導學(xué)生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學(xué)生圍繞著(zhù)這些問(wèn)題會(huì )發(fā)現自我的一些問(wèn)題，當他們認清問(wèn)題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯誤的發(fā)生?用一句話(huà)來(lái)總結你現在的學(xué)習狀態(tài)等。這些問(wèn)題的引導不僅讓學(xué)生全面的掌握學(xué)習方法，還能夠升華他們的學(xué)習態(tài)度，價(jià)值觀(guān)等。
5、多質(zhì)疑，重猜想。
培養小學(xué)生的猜想能力，不僅能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識，而且有利于培養學(xué)生的直覺(jué)思維，探索精神和創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的推理能力。例如：教學(xué)"分數的基本性質(zhì)"時(shí)，先復習商不變性質(zhì)，如果把每個(gè)除法算式改寫(xiě)成分數，你猜想分數有什么性質(zhì)呢?學(xué)生會(huì )發(fā)現分數的分子、分母相當于除法里的被除數、除數，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分數里也應存著(zhù)分數大小不變的性質(zhì)，進(jìn)而發(fā)現分數的分子和分母同時(shí)乘以者除以相同的數(0除外)分數的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)分數的認識時(shí)，我拿出一塊面包，向學(xué)生強調，這是一塊面包，并說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生沒(méi)吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學(xué)生搶著(zhù)說(shuō)從中間切開(kāi)，分成2份。我又說(shuō)：每份是這個(gè)面包的多少?學(xué)生說(shuō)是一半。我接著(zhù)又問(wèn)：如果分成3個(gè)同學(xué)怎么辦，每份是多少?學(xué)生會(huì )有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學(xué)生形成懸念，課堂上必然會(huì )聚精會(huì )神地隨教師一起研究新課內容，積極的探求問(wèn)題的答案。
6、重視實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )學(xué)以致用。
我在教學(xué)五年級《體積和表面積的計算》時(shí)，我要求學(xué)生自己尋找研究物體，大部分學(xué)生們帶來(lái)的都是缺少一個(gè)面的長(cháng)方體袋子，這時(shí)我就會(huì )提問(wèn)讓學(xué)生長(cháng)生認知從沖突，原來(lái)我們研究的是6個(gè)面的長(cháng)方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們該怎么辦呢?首先，分組讓學(xué)生合作探討，研究發(fā)現，當他們得出結論的時(shí)候，我會(huì )告訴學(xué)生利用你們今天的發(fā)現制作出
一個(gè)袋子，學(xué)生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評比展示活動(dòng)，又一次的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。讓學(xué)生真切的感受到數學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在整個(gè)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作，去剪一剪，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，量一量，可以使各種感觀(guān)都參與到學(xué)習中來(lái)，使學(xué)生能從多方面、多角度觀(guān)察事物，并促進(jìn)思維的發(fā)展，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，使學(xué)生親自嘗到學(xué)習的樂(lè )趣，既強化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。
二、本學(xué)期存在的不足之處：
1、學(xué)生的知識的掌握不夠細致，不夠深入。說(shuō)明我在教學(xué)內容的設計時(shí)，只重視了學(xué)生基礎知識的教學(xué)，而忽視了對知識的延伸。
2、知識的普及沒(méi)有達到100%，后進(jìn)生的成績(jì)有待提高，以及學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習方法有待提高。
3、通過(guò)抽測，發(fā)現學(xué)生的認真水平較為集中，全面嚴謹的學(xué)生沒(méi)有出現，本學(xué)期雖然對奧術(shù)進(jìn)行了教學(xué)，但是效果不明顯。
三、下學(xué)期的努力方向：
1、繼續重視自主學(xué)習，合作探究的能力培養，把發(fā)言權還給學(xué)生。小學(xué)教學(xué)工作總結范本
2、尊重學(xué)生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學(xué)生談心開(kāi)導，鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生轉型改變：為了自己努力。積極和學(xué)生溝通，幫助他們樹(shù)立和明確做有目標，有理想的人，順利幫助學(xué)生讀過(guò)叛逆期。
3、重視課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、重視教學(xué)內容的設計，在重基礎的情況下，也要遇難攻難的多延伸。
5、針對培優(yōu)補差制定合理的計劃。
本學(xué)期的收獲是為了下個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們更好的成長(cháng)，相信功夫不負有心人!
小學(xué)教學(xué)工作總結 篇7
小學(xué)社會(huì )課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識。要使學(xué)生在有限的時(shí)間內掌握如此豐富的知識，必須突破課堂局限，采取多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)本期的教學(xué)我總結出如下。
直觀(guān)教學(xué)法。
利用圖表進(jìn)行課堂教學(xué)，把抽象的知識寓于直觀(guān)的圖表之中。我在教《環(huán)境保護》一課時(shí)，曾設計了一張表格進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過(guò)讀課文看表格，深深地認識到保護環(huán)境的緊迫性和重要性，自覺(jué)爭做環(huán)保小衛士。充分利用教學(xué)掛圖，也是直觀(guān)教學(xué)的好形式。趣味教學(xué)法。通過(guò)短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。讓學(xué)生在表演過(guò)程中得到美的.享受，受到美的熏陶，從中獲取知識，受到教育。如我在教《少數民族的節日與習俗》一文時(shí)，就讓學(xué)生扮演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學(xué)生們通過(guò)觀(guān)看形象、生動(dòng)的表演加深了對課文的理解和對少數民族節日、習俗的了解。社會(huì )實(shí)踐法。在課堂教學(xué)過(guò)程中，有些知識則需要通過(guò)課外的調查來(lái)進(jìn)行補充和考證，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。我在教《我國的基本國情》一文時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習，已初步了解了我們國家在人口、資源、環(huán)境等方面的知識。如何使這些知識真正為學(xué)生所掌握呢？這就需要通過(guò)接觸社會(huì )、參與實(shí)踐這一途徑，因此我組織學(xué)生對自己家鄉的資源和環(huán)境進(jìn)行調查，讓他們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這是對課堂教學(xué)的極好補充。小學(xué)社會(huì )課教學(xué)最本質(zhì)的特點(diǎn)，是區別于其它課程的最突出的特征。社會(huì )課教學(xué)大綱規定：“社會(huì )課的教學(xué)目的是使學(xué)生認識一些常見(jiàn)的社會(huì )事物和現象，初步了解一些家鄉的、祖國的、世界的社會(huì )常識；從小培養他們正確觀(guān)察、認識社會(huì )，適應社會(huì )生活的初步能力；進(jìn)行愛(ài)國主義教育以及法制觀(guān)念的啟蒙教育，培養他們對社會(huì )的責任感�！庇忠幎ǎ盒W(xué)社會(huì )課教學(xué)要“遵循小學(xué)生的認識規律，和他們認識的范圍�！�
由此可見(jiàn)，無(wú)論在教學(xué)目的的確定上，在教學(xué)內容的安排上，還是在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的設計上，都是緊緊圍繞“了解社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )”這個(gè)中心來(lái)說(shuō)。
【小學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)的工作總結03-20
小學(xué)教學(xué)教研工作總結02-01
小學(xué)教學(xué)常規工作總結05-21
小學(xué)教學(xué)實(shí)習工作總結08-10
小學(xué)教學(xué)小組工作總結01-28
小學(xué)教學(xué)安全工作總結03-15
小學(xué)教學(xué)師德工作總結04-14